學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)

第頁(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)1

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學(xué)校里每天勞碌的事務(wù)性工作，參與了20xx年海南省骨干老師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們仔細(xì)參加在?？谑薪鸨P(pán)試驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，還傾聽(tīng)了省級(jí)、國(guó)家級(jí)聞名專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我真有重返學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。。但意識(shí)中我還是不斷地告知自己：我不是學(xué)生，我肩上有很重的的擔(dān)子，須要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實(shí)踐?；叵肫疬@十幾天來(lái)的跟班學(xué)習(xí)，我感慨萬(wàn)分?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔地談?wù)勥@段時(shí)間跟班學(xué)習(xí)的一些基本狀況和心得體會(huì)。

一、基本狀況。

跟班學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從該校領(lǐng)導(dǎo)的支配，按時(shí)完成支配的各項(xiàng)工作任務(wù)，主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不請(qǐng)假，盡職盡責(zé)。

在聽(tīng)指導(dǎo)老師上課方面，聽(tīng)課前先仔細(xì)備課；聽(tīng)課時(shí)剛好做好記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，正視自己以前在教學(xué)上的不足；聽(tīng)課后主動(dòng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通、溝通，向他請(qǐng)教在教學(xué)上遇到的問(wèn)題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐性指導(dǎo)下，使我受益頗多，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在上課方面，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩一段時(shí)間后，已有了進(jìn)一步的相識(shí)和提高。我就仔細(xì)備課，深化教材，吃透教材，主動(dòng)寫(xiě)好教案，制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當(dāng)之處，再加以改進(jìn)，并寫(xiě)課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練，不斷提高自身的教學(xué)實(shí)力。

此外，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教化教學(xué)管理、領(lǐng)會(huì)跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù)，幫助指導(dǎo)老師管理班級(jí)，主動(dòng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通、溝通如何有效地管理班級(jí)。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問(wèn)題和困惑，溝通學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成，學(xué)有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)。

1、變更傳統(tǒng)的教化觀念，實(shí)現(xiàn)新課改

通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)看法。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作摯友是我今后努力的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對(duì)新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會(huì)。新課改變更了以往的老師滔滔不絕地講，居高臨下地問(wèn)，學(xué)生規(guī)規(guī)則矩地聽(tīng)，當(dāng)心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生同等、互尊的情感得到滿意時(shí)，才會(huì)輕松、開(kāi)心地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生同等的教學(xué)觀念，構(gòu)建同等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生同等的過(guò)程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為開(kāi)心的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威逼，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這樣使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，挖掘與學(xué)生實(shí)際生活親密相關(guān)的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)的理解，獲得不同程度的發(fā)展。

（2）嘉獎(jiǎng)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感看法改變，實(shí)行主動(dòng)的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如：說(shuō)得真好！你這個(gè)問(wèn)題提得多好呀！昨天你預(yù)習(xí)功課確定特別用功！你想象力特別豐富！真聰慧等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)勝利，增加自信念。

通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱忱，借鑒學(xué)習(xí)的閱歷，用自己的才智和汗水，滿懷愛(ài)心地為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼當(dāng)心靈的翱翔，特性張揚(yáng)和實(shí)力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)漂亮的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲勝利！

總之，通過(guò)本次骨干老師的跟班學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下，作為骨干老師，我們更應(yīng)當(dāng)以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)安排；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體相識(shí)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)力和應(yīng)用意識(shí)，注意數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際的聯(lián)系，注意數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)2

20××年12月10號(hào)在州國(guó)土規(guī)劃院柳院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行10人來(lái)到湖北省武漢市進(jìn)行了為期15天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這15天中，湖北省測(cè)繪工程院從不同角度、有針對(duì)性的對(duì)全體學(xué)員開(kāi)展了各項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。使全體學(xué)員的個(gè)人實(shí)力在原有的基礎(chǔ)上得到了綜合提升。這15天的培訓(xùn)，使我們受益匪淺，感受頗深，讓我們此生難忘。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課題是房產(chǎn)測(cè)繪、地籍測(cè)量、gnss及網(wǎng)絡(luò)rtk原理。

總體來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)周期短，只有十五天的集中培訓(xùn)時(shí)間，而培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，涉及思想、組織紀(jì)律以及測(cè)繪基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、工藝流程等方方面面的方法和細(xì)微環(huán)節(jié)。通過(guò)各位老師耐性細(xì)致的講解和自己的仔細(xì)學(xué)習(xí)，我們覺(jué)得在各方面都獲得了很大的提高。龍總工程師給我們具體的介紹了工程院的基本狀況，指出工程院在基礎(chǔ)測(cè)繪、衛(wèi)星定位服務(wù)、“數(shù)字城市”建設(shè)、精密工程測(cè)量等領(lǐng)域具有較強(qiáng)的實(shí)力。我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的了解和學(xué)習(xí)，有了一個(gè)更加清楚的整體相識(shí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因我們基礎(chǔ)薄弱，許多新的學(xué)問(wèn)理念我們理解不透徹。私底下請(qǐng)教吳老師，吳老師給我們耐性講解。我們深刻相識(shí)到不能丟下學(xué)習(xí)，工作中要多學(xué)習(xí)，工作之余更是要抓緊時(shí)間充溢自己，理論上、業(yè)務(wù)上、技術(shù)上的學(xué)習(xí)一個(gè)都不能放松，測(cè)繪相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不嫻熟的要?jiǎng)偤米屑?xì)的加以補(bǔ)充學(xué)習(xí)，在充分鞏固自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上要不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)來(lái)完善和提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們有幸參與了20××年rics國(guó)際測(cè)繪會(huì)議，rics國(guó)際測(cè)繪會(huì)議旨在為全球享有盛譽(yù)的測(cè)繪界專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)與人士搭建一個(gè)學(xué)術(shù)溝通、專(zhuān)業(yè)共享的平臺(tái)。本屆大會(huì)的主題是“測(cè)繪地理信息技術(shù)將來(lái)發(fā)展—信息化、自動(dòng)化、智能化”，與會(huì)人員研討了當(dāng)前國(guó)際上測(cè)繪領(lǐng)域前沿問(wèn)題，溝通了最新探討成果，并展望了將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。參與完會(huì)議后，我們體會(huì)頗深，深感自己的學(xué)識(shí)、閱歷、實(shí)力的薄弱。這些內(nèi)容都是我們以前的學(xué)習(xí)中很少接觸到的，促使我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不斷努力，爭(zhēng)取提高自己的在這些方面的學(xué)問(wèn)水平。通過(guò)本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們深刻相識(shí)到自身在各個(gè)方面的不足，在以后的實(shí)踐中，我們將仔細(xì)遵守各項(xiàng)制度，踏實(shí)的投入工作，多向老員工學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，不斷吸取新的學(xué)問(wèn)來(lái)完善和提高自己，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)3

光陰似箭、歲月如梭，從我第一次走上講臺(tái)到如今，已經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)學(xué)期了。回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已！這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一起先我心中有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對(duì)我的工作賜予許多的關(guān)切和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊地開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲得了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、對(duì)于教學(xué)工作的一些心得體會(huì)

1、仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。備課充分，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。一起先每備一節(jié)新課時(shí)，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。于是，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)教參和教案，做大量的習(xí)題和試卷，做到心中有譜。于是，這種狀況漸漸的有了好轉(zhuǎn)。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心留意學(xué)生的反應(yīng)，剛好解答學(xué)生提出的問(wèn)題，留意加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、多聽(tīng)不同老師的課，多向有閱歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教，

老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽(tīng)有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西。

二、為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己

1、在教化教學(xué)的思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。

2、在業(yè)務(wù)技能上，接著夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教化教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度；

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要接著向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要主動(dòng)參加課題探究。

4、接著堅(jiān)持剛好撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好打算。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)接著努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)4

為期一年的化工專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)已順當(dāng)結(jié)束一年來(lái)在安監(jiān)總局的細(xì)心支配下、在化工高校專(zhuān)家教授的悉心輔導(dǎo)下，自己能夠克服年齡偏大、家庭現(xiàn)實(shí)問(wèn)題多等不利因素，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)班的各項(xiàng)規(guī)定，潛心學(xué)習(xí)、廣泛溝通、深化探討，圓滿完成了化學(xué)類(lèi)、化工類(lèi)、設(shè)備與限制類(lèi)、管理類(lèi)等四個(gè)大類(lèi)，20多門(mén)課程、1600多個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，三次深化工廠進(jìn)行實(shí)習(xí)。

通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，使自己的化工專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了強(qiáng)化、視野得到了拓寬、利用專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)分析平安生產(chǎn)問(wèn)題的實(shí)力有了新的提高，為今后的平安監(jiān)管工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)將主要狀況溝通如下：

一、學(xué)習(xí)基本狀況

一是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理和平安化學(xué)等化學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)無(wú)機(jī)物、有機(jī)物和高分子化合物的物理、化學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、反應(yīng)類(lèi)型、合成及制備，對(duì)它們有了全面的了解，駕馭了結(jié)構(gòu)確定性質(zhì)這一基本原理，從而能夠從微觀的分子、原子結(jié)構(gòu)來(lái)分析物質(zhì)的危急性；

駕馭了物質(zhì)的化學(xué)穩(wěn)定性，一是看物質(zhì)是否簡(jiǎn)單分解，二是看與它接觸環(huán)境中的物質(zhì)是否發(fā)生反應(yīng)。從宏觀熱力學(xué)的穩(wěn)定性來(lái)看就是看一個(gè)反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)，假如是放熱反應(yīng)，就存在擔(dān)心全因素；

而動(dòng)力學(xué)的穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在反應(yīng)的速率，假如一個(gè)反應(yīng)速度過(guò)快，就存在不穩(wěn)定因素。這些學(xué)問(wèn)為危急化學(xué)品的監(jiān)管奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基矗。

二是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了化工單元操作（流體流淌、傳熱、傳質(zhì)）、無(wú)機(jī)工藝、有機(jī)工藝、化學(xué)反應(yīng)工程、聚合物反應(yīng)工藝等化工類(lèi)基礎(chǔ)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)駕馭了化工生產(chǎn)中流體流淌、傳熱、傳質(zhì)過(guò)程的基本原理，典型設(shè)備的構(gòu)造和性能，能夠簡(jiǎn)潔地利用自然科學(xué)的原理說(shuō)明和分析工程實(shí)際問(wèn)題；

了解了“三酸”、“兩堿”、合成氨和甲醇等典型無(wú)機(jī)化學(xué)品的生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)原料制備、反應(yīng)過(guò)程及產(chǎn)品、典型設(shè)備、工藝限制條件和主要危急部位都有了全面了解；

駕馭了乙烯、丙烯、苯乙烯等典型的有機(jī)危急化學(xué)品生產(chǎn)工藝及其過(guò)程的危急性分析，對(duì)乙二醇、聚乙烯、聚丙烯等聚合物生產(chǎn)有了初步的了解；

學(xué)習(xí)了化工過(guò)程中主要反應(yīng)器類(lèi)型、基本原理、主要結(jié)構(gòu)，能夠結(jié)合相應(yīng)的工藝過(guò)程，對(duì)反應(yīng)過(guò)程中的平安隱患進(jìn)行初步分析。

三是完成化工機(jī)械基儲(chǔ)流體機(jī)械與過(guò)程裝備、壓力容器、危急與可操作性分析、平安系統(tǒng)工程與平安評(píng)價(jià)、設(shè)備失效分析等設(shè)備與限制類(lèi)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)化工設(shè)備的材料選擇，設(shè)備的受力分析、剛度、強(qiáng)度要求、設(shè)備疲憊裂紋萌朝氣理與規(guī)律、應(yīng)力疲憊與應(yīng)變疲憊、疲憊裂紋擴(kuò)展規(guī)律、現(xiàn)代抗疲憊設(shè)計(jì)方法等內(nèi)容有了肯定的了解；

駕馭了風(fēng)險(xiǎn)的定義、識(shí)別，風(fēng)險(xiǎn)的后果和嚴(yán)峻程度，風(fēng)險(xiǎn)分析的主要方法，能夠較簡(jiǎn)潔的從全流程角度分析系統(tǒng)存在的隱患。

四是參與了三次化工企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們先后到燕山石化煉油廠，湖北宜化合成氨廠、氯堿廠、電石廠，巴陵石化順丁橡膠廠、己內(nèi)酰胺廠，兗礦集團(tuán)國(guó)宏化工、國(guó)泰化工和魯南化肥廠，日照港、青島海晶集團(tuán)，煙臺(tái)萬(wàn)華集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解了國(guó)內(nèi)典型企業(yè)平安生產(chǎn)管理體系，主要的生產(chǎn)設(shè)備和工藝流程，做到了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)了對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解把握，并對(duì)化工生產(chǎn)企業(yè)的平安監(jiān)管有了進(jìn)一步的了解。

五是聽(tīng)取了十多場(chǎng)專(zhuān)題講座。學(xué)習(xí)期間，總局?；?、中石化探討院、化工高校等單位的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家就危急化學(xué)品監(jiān)管、《指導(dǎo)看法》、平安生產(chǎn)許可、易制毒化學(xué)品監(jiān)管、石化企業(yè)平安設(shè)計(jì)、廠址選擇、危急與可操作性分析、制藥企業(yè)平安生產(chǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)題講座，使自己對(duì)國(guó)內(nèi)外危急化學(xué)品監(jiān)管形勢(shì)、將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和重點(diǎn)有了更深的了解，拓寬了思路、開(kāi)闊了視野，為今后的平安監(jiān)管工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗。

二、主要收獲

（一）潛心學(xué)習(xí)理論、注意實(shí)踐熬煉、化工專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)得到強(qiáng)化。一年來(lái)，自己系統(tǒng)地學(xué)習(xí)化學(xué)、化工、設(shè)備和管理等相關(guān)內(nèi)容，并能利用進(jìn)廠實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行檢驗(yàn)，并在實(shí)踐中深化理論，更好的指導(dǎo)工作，通過(guò)這種從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論的不斷反復(fù)，每一次的反復(fù)都會(huì)得到深化和強(qiáng)化，為今后工作奠定了化工專(zhuān)業(yè)基矗。

（二）廣泛開(kāi)展溝通、深化進(jìn)行思索、平安監(jiān)管閱歷得到積累。這次培訓(xùn)的34名人員來(lái)自22個(gè)盛直轄市，既有總局、省直機(jī)關(guān)的，也有地、市機(jī)關(guān)的，既有機(jī)關(guān)處室的，也有一線的執(zhí)法人員。自己在抓好課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠利用課余時(shí)間與兄弟單位的同志廣泛開(kāi)展執(zhí)法溝通，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，并能結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行理性思索，積攢了珍貴的實(shí)踐閱歷。

（三）全面收集資料、注意歸納分類(lèi)、分析解決問(wèn)題的實(shí)力得到提高。一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，學(xué)校有得天獨(dú)厚的資源條件，有老師、有專(zhuān)家、有網(wǎng)絡(luò)、有圖書(shū)館，還有全國(guó)各地的平安系統(tǒng)的同行，自己能充分利用有利條件，全面收集與本職工作相關(guān)的書(shū)籍、資料，仔細(xì)加以歸納分類(lèi)，結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行分析，使自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力有了顯著提高。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

（一）政府平安監(jiān)管的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是推動(dòng)企業(yè)落實(shí)平安生產(chǎn)的主體責(zé)任。一年的學(xué)習(xí)和到典型企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使自己感到，只有企業(yè)的平安生產(chǎn)主體責(zé)任真正落到實(shí)處，才能實(shí)現(xiàn)平安形勢(shì)的根本好轉(zhuǎn)，作為政府安監(jiān)部門(mén)就是要加強(qiáng)法律、法規(guī)和政策標(biāo)準(zhǔn)的探討和制定，以法規(guī)和制度建設(shè)著力推動(dòng)企業(yè)落實(shí)平安生產(chǎn)的主題責(zé)任。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)5

站上老師的崗位，面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新諦視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，做一名合格的老師，我利用課余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力完善自我：

整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無(wú)打算的仗。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合，實(shí)踐新課改：

將新理念，新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中嘗試，再將所得的閱歷積累，通過(guò)“學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強(qiáng)自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。

三、主動(dòng)參與學(xué)校及上級(jí)組織的各種課題探討：

課題探討能提到自己的教化科研實(shí)力，因此，作為一名合格的人民老師，我主動(dòng)投身于教化科研實(shí)踐中，參與語(yǔ)文組的科研課題探討，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己，在實(shí)踐中提升自己。通過(guò)參與教化科研活動(dòng)，使自己的教化教學(xué)實(shí)力有一個(gè)新的飛躍，質(zhì)的飛躍。

四、堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，充溢自己：

教化是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的老師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充溢自己，做到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)的新理論，新理念，新方法。

同時(shí)，堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平。

五、虛心向同行學(xué)習(xí)：

優(yōu)秀的老師是高質(zhì)量教化的依托。而老師只有成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，才能成為優(yōu)秀的教化者。老師豐厚的文化底蘊(yùn)則是老師最重要的支撐點(diǎn)，尤其是語(yǔ)文老師。在教化教學(xué)過(guò)程中，遇到不懂或懷疑的問(wèn)題剛好向同行請(qǐng)教，向?qū)W生求教，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

總之，本著虛心、求實(shí)的原則，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，使自己的教化教學(xué)實(shí)力達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)6

1、用真誠(chéng)取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)當(dāng)以誠(chéng)待學(xué)生，學(xué)生亦會(huì)以誠(chéng)待老師。班主任以坦誠(chéng)的看法對(duì)待學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實(shí)現(xiàn)感情的溝通、融洽、升華，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛(ài)贏得學(xué)生的信任，以深厚的師愛(ài)激起學(xué)生對(duì)生活的酷愛(ài)，以高尚的師愛(ài)教學(xué)生怎樣去愛(ài)。只有這樣，師生的心才會(huì)貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的精神須要；走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培育他們正確的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，開(kāi)誠(chéng)布公的交談，做學(xué)生最值得信任的好摯友。

2、專(zhuān)心管理班級(jí)和學(xué)生

老師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛(ài)心。許多老師往往對(duì)一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多，優(yōu)秀生成果優(yōu)異，須要提高；差生學(xué)習(xí)實(shí)力差，須要幫助，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡(jiǎn)單引起老師的關(guān)注。但不行否認(rèn)的是，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。班級(jí)管理班主任老師肯定要深化其中，以同等的看法對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和每一件事。在管理中，不管何人何事肯定要一碗水端平，以仁愛(ài)之心、赤子之心管理班級(jí)，如同管理家庭一般，不遺余力！堅(jiān)信有付出必有回報(bào)！

3、同等、民主是溝通的條件

班主任是班級(jí)學(xué)生的教化者、引導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的決策者、指導(dǎo)者，與學(xué)生的教化關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種同等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系。班主任要同等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生接受同等的教化，得到同等的熬煉機(jī)會(huì)，享受同等的待遇，使其主動(dòng)參加班集體建設(shè)，充分呈現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不行分割的一員。

4、與家長(zhǎng)相處要放低姿態(tài)

要把學(xué)生教化好，家長(zhǎng)是我們要主動(dòng)爭(zhēng)取的一個(gè)重要力氣，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來(lái)教化學(xué)生。由于老師家長(zhǎng)工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少，老師一請(qǐng)家長(zhǎng)，無(wú)非是訓(xùn)話、指責(zé)，家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒適。在家長(zhǎng)心目中，老師好像特地是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)明顯是錯(cuò)誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人，無(wú)論誰(shuí)都不情愿被別人訓(xùn)話。因此，老師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)老師的身份，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，探討怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教化孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義，別開(kāi)生面?？梢圆杉{多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教化孩子的方法，家長(zhǎng)之間相互溝通自己是怎樣教化孩子的，讓學(xué)生參加到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中接著努力，主動(dòng)探究。在以后的工作中，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)、理念到實(shí)踐中去，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好，使我的班主任專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中，我要開(kāi)闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大膽去實(shí)踐，從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)7

參與培訓(xùn)總的感覺(jué)是，走出去，可以知道自己實(shí)力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，詳細(xì)說(shuō)：結(jié)識(shí)了一批走在教化改革前沿的一線優(yōu)秀老師，與他們溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；接觸到了最新的教化科研理念，提高自己教化科研理念；仔細(xì)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿學(xué)問(wèn)；進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐探討，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：

一、我們是從心理學(xué)、教化學(xué)理論學(xué)起

認(rèn)知教化對(duì)象、深化透視職教發(fā)展、通過(guò)的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教化對(duì)象有了新的相識(shí)。我們的教化對(duì)象是一個(gè)特別的群體，干脆面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境改變，使得他們具有了特別的心理特征。

這兩門(mén)課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教化對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)。讓我們樹(shù)立了現(xiàn)代職業(yè)教化理念，了解了職業(yè)教化課程和教學(xué)改革方向，駕馭了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教化技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的須要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教化教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們細(xì)心支配各門(mén)課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐閱歷的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊溝通，通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)我們更新了學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)深刻的相識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。

各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)實(shí)力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

三、項(xiàng)目實(shí)踐

貼近企業(yè)，了解需求項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地相識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當(dāng)然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教化。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的細(xì)心支配下，進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離溝通。這加深了我對(duì)企業(yè)須要我們培育什么樣的人才的相識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校須要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校內(nèi)文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教化探討的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和特長(zhǎng)，也給了一個(gè)熬煉自己的平臺(tái)。

結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹(shù)立了我仔細(xì)求學(xué)、勇于思索、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更主動(dòng)地投身到我所酷愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)8

暑期的炎日火辣辣，我們的學(xué)習(xí)如火如荼。在這個(gè)燥熱的夏季我們相攜同行，在這里有專(zhuān)家的引領(lǐng)，同伴的互助，自己的思索。感謝這次培訓(xùn)，它給我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，能在這里暢所欲言，能望見(jiàn)自己熟識(shí)和不熟識(shí)的老師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和閱歷！我受益匪淺。

一、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

本次學(xué)習(xí)如春雨潤(rùn)澤了我的思想觀念。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)我更加明白，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的點(diǎn)燃者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，我們老師在新形勢(shì)下就要適應(yīng)新課程，扮演好新角色，通過(guò)讀書(shū)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷富厚自己的文化底蘊(yùn)，增加自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓我們語(yǔ)文教學(xué)這塊園地的土壤豐沛富裕起來(lái)，讓語(yǔ)文教學(xué)充溢吸引力和誘惑力，讓我們的語(yǔ)文變成"吸鐵石"，變成花樣層出不窮、恒久讓學(xué)生們充溢期盼和驚喜的魔盒。讓我們語(yǔ)文老師成為三尺講臺(tái)上學(xué)生百讀不厭的、書(shū)香四溢的大書(shū)！

二、山重水復(fù)，柳暗花明

本次學(xué)習(xí)如導(dǎo)航明燈引領(lǐng)我看到了教化的本真。

特殊是看了張志勇副廳長(zhǎng)的《把考試忘掉之后剩下的就是教化—20xx暑期漫話教化之二》之后，對(duì)"誰(shuí)離教化的本質(zhì)越近，誰(shuí)就離教化的自由王國(guó)越近。"這話的理解更加深透。

"真正的教化是為孩子終身而奠基的，而不是為了做題和考試，考試和做題的教化是摧殘人性的。課堂不能再?lài)@做題來(lái)進(jìn)行，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是根本。"多么實(shí)在的話語(yǔ)，多么透辟的見(jiàn)地，引領(lǐng)我們一線老師看清教化的本質(zhì)，也給我們一線的老師點(diǎn)燃了教化的信念。

試想，這樣的教化將是一種怎樣的新氣象？我們想想都有一種抑制不住的興奮：忘掉考試之后的教化，帶來(lái)的必定是老師和學(xué)生心靈的解放、潛能的釋放；忘掉考試的教化，帶來(lái)的必定是學(xué)生更加主動(dòng)、更加健康、更加全面、更可持續(xù)的發(fā)展；忘掉考試的教化，帶來(lái)的必定是師生華蜜的教化和教化的華蜜！

三、壯志滿懷，整裝待發(fā)

本次學(xué)習(xí)讓我信念滿懷，有了自己的新準(zhǔn)備。

老師面對(duì)的是天真爛漫的學(xué)生，要擁有寬敞的胸懷，用老師的人格影響每一位學(xué)生，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生。

一是給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，采納各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的勸慰和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探究熱忱更加高漲。

二是留意培育學(xué)生的自律實(shí)力，關(guān)注學(xué)生的情感看法和價(jià)值觀，培育學(xué)生的合作精神。特殊是對(duì)待那些學(xué)習(xí)困難者，要用賞識(shí)的方法，促使他們產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)他們成就動(dòng)機(jī)的`發(fā)展，促進(jìn)他們發(fā)覺(jué)自己，看到自己潛在的力氣和優(yōu)點(diǎn)，從而滿懷信念地不斷爭(zhēng)取勝利。

三是努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。扮演好老師是教化促進(jìn)者、是學(xué)生學(xué)習(xí)參加者的角色。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)策略和發(fā)展認(rèn)知實(shí)力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生供應(yīng)各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)接納的支持性的寬容的課堂氣氛，與學(xué)生共享他們的感情和想法一道找尋真理等。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)9

20xx年，為做好本單位的干部教化培訓(xùn)工作，推動(dòng)少數(shù)民族干部人才隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高民族工作干部的素養(yǎng)和實(shí)力，我局在縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和州民宗委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行《干部教化培訓(xùn)工作條例》，根據(jù)加強(qiáng)黨的執(zhí)政實(shí)力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的要求，努力創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方法，整合培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量，全面落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部隊(duì)伍素養(yǎng)的戰(zhàn)略任務(wù)，教化培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)狀況匯報(bào)如下：

一、開(kāi)展干部教化培訓(xùn)的基本狀況

圍繞全縣中心工作，以縣黨校、縣職教中心培訓(xùn)為主陣地，共舉辦培訓(xùn)班2期，參與培訓(xùn)班3期，共培訓(xùn)干部及其他人員67人。其中，以提高理論水平、政策法規(guī)、綜合實(shí)力為重點(diǎn)，舉辦民族工作聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)人員14人;以提高農(nóng)村少數(shù)民族婦女好用技術(shù)為重點(diǎn)，舉辦少數(shù)民族婦女“雙學(xué)雙比”培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)人員50人;以貫徹學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)和省委十屆十二次全會(huì)精神為重點(diǎn)，參與縣委黨校中青班培訓(xùn)1期，培訓(xùn)股級(jí)干部1人;以提高業(yè)務(wù)實(shí)力為重點(diǎn)，參與黨處代表人士及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式培訓(xùn)班各1期，培訓(xùn)干部2人。

二、主要做法

（一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我局始終把干部培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，每次辦班，局黨組均召開(kāi)會(huì)議對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行特地探討;培訓(xùn)期間，局主要領(lǐng)導(dǎo)都親自參與，作開(kāi)班動(dòng)員和結(jié)業(yè)總結(jié)，有的班次，局主要領(lǐng)導(dǎo)親自授課，起到了督促帶頭作用，激發(fā)了學(xué)員參訓(xùn)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

（二）主動(dòng)探究干部教化培訓(xùn)的新途徑、新方式。在干部培訓(xùn)工作中，堅(jiān)持打破單一培訓(xùn)模式，努力向多層次、多類(lèi)型、多渠道方向轉(zhuǎn)化，實(shí)行課堂授課與組織研討、大會(huì)溝通相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去學(xué)相結(jié)合等多種敏捷方法，較好地調(diào)動(dòng)了干部參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了培訓(xùn)教化效果。

（三）努力強(qiáng)化干部教化培訓(xùn)管理。堅(jiān)持點(diǎn)名培訓(xùn)、安排培訓(xùn)和激勵(lì)自學(xué)相結(jié)合，推動(dòng)了干部教化培訓(xùn)工作規(guī)范化。強(qiáng)化培訓(xùn)工作紀(jì)律，確保培訓(xùn)效果。

三、存在的問(wèn)題及對(duì)策

我局的干部教化培訓(xùn)工作雖然取得了一些成果，但還存在一些不足和問(wèn)題，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是少數(shù)干部對(duì)培訓(xùn)工作的重要性相識(shí)不足，有重干輕學(xué)思想，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。二是在縣級(jí)培訓(xùn)多，外出培訓(xùn)少，培訓(xùn)內(nèi)容不能滿意干部多元化的需求，在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上沒(méi)能很好地體現(xiàn)“缺什么、補(bǔ)什么”的原則;三是理論課多，社會(huì)實(shí)踐課少，參觀學(xué)習(xí)考察少。

下步工作措施：一是進(jìn)一步加強(qiáng)宣揚(yáng)教化，不斷提高干部對(duì)培訓(xùn)工作重要性的相識(shí)，增加參與培訓(xùn)的自覺(jué)性。二是加大調(diào)查探討，剛好調(diào)整培訓(xùn)思路，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，緊緊把握時(shí)代脈搏，切實(shí)增加培訓(xùn)的針對(duì)性和好用性。三是創(chuàng)新培訓(xùn)方式，增加培訓(xùn)的敏捷性和趣味性。

四、20xx年干部教化培訓(xùn)工作安排

（一）舉辦少數(shù)民族培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)對(duì)象為優(yōu)秀少數(shù)民族黨員干部、婦女干部、非黨干部。

（二）舉辦民族宗教政策培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)對(duì)象為實(shí)行民族工作聯(lián)席會(huì)議制度成員單位的分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)員。

（三）舉辦農(nóng)村少數(shù)民族婦女好用技術(shù)培訓(xùn)班1期。

五、對(duì)上級(jí)民委干部教化培訓(xùn)工作的看法和建議

（一）加大基層民宗部門(mén)干部培訓(xùn)力度?；鶎用褡遄诮坦ぷ髡呱鐣?huì)實(shí)踐閱歷多，但政策理論水平還需進(jìn)一步提高。

（二）選派干部到較高層次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)。現(xiàn)縣級(jí)民族干部多是參與本級(jí)培訓(xùn)，參與高層次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)有利于學(xué)員開(kāi)闊視野，吸取新的理念和學(xué)問(wèn)。

（三）加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的制約，縣級(jí)民宗部門(mén)培訓(xùn)的現(xiàn)狀是以抽調(diào)人員參與培訓(xùn)為主，主動(dòng)有針對(duì)性組織的培訓(xùn)少。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)10

五月份我在二次檢修六班先后參加：330kV高超變1號(hào)主變愛(ài)護(hù)定檢、全運(yùn)會(huì)保電、省公司技師素養(yǎng)提升培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)工作?，F(xiàn)將五月份學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的收獲及不足總結(jié)如下：

收獲：

理論方面：利用十四運(yùn)保電駐站和省公司技師培訓(xùn)班時(shí)間主要圍繞電力系統(tǒng)運(yùn)行及故障分析、電力系統(tǒng)各元件序阻抗及其相應(yīng)等值電路、電力系統(tǒng)橫向短路故障分析等內(nèi)容開(kāi)展理論學(xué)習(xí)；針對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)程中遺忘的理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)過(guò)程中混淆的概念進(jìn)一步加深了理解和相識(shí)。

現(xiàn)場(chǎng)工作方面：5月份參與了330kV橋陵變新增兩組110kV間隔愛(ài)護(hù)驗(yàn)收、330kV高超變2號(hào)主變愛(ài)護(hù)定檢等現(xiàn)場(chǎng)工作。

愛(ài)護(hù)定檢是愛(ài)護(hù)專(zhuān)業(yè)一項(xiàng)重要日常工作，此次定檢的裝置是RCS-978變壓器愛(ài)護(hù)裝置、變壓器愛(ài)護(hù)裝置NSR-378。通過(guò)參加定檢工作駕馭定檢的一般基本流程如下：依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)二次平安措施票完成平安措施，變壓器愛(ài)護(hù)屏的檢查，外觀及接線檢查、屏柜及裝置反措檢查、絕緣檢查、通電初步檢查、逆變電源檢查、溝通量零漂及精度檢查、開(kāi)入開(kāi)出檢驗(yàn)、愛(ài)護(hù)功能校驗(yàn)、愛(ài)護(hù)通道檢驗(yàn)、電流互感器檢驗(yàn)、斷路器端子箱檢查、整組試驗(yàn)、復(fù)原二次平安措施、工作終結(jié)、做記錄、移交等內(nèi)容。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，一方面駕馭了其主要流程，另一方面相識(shí)到影響此項(xiàng)工作平安的主要在于二次工作平安措施票執(zhí)行及復(fù)原，執(zhí)行及復(fù)原過(guò)程中尤為重要是檢查全部出口壓板退出、檢修壓板投入、打開(kāi)啟動(dòng)母差失靈愛(ài)護(hù)、解母差復(fù)壓閉鎖中間連片及內(nèi)部線等措施。這些工作事關(guān)在運(yùn)設(shè)備和電網(wǎng)的平安運(yùn)行，必需一絲不茍的進(jìn)行。

科技創(chuàng)新方面：5月份參加了劉澤輝創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的一部分內(nèi)容，由我負(fù)責(zé)收線器項(xiàng)目的開(kāi)展實(shí)施；目前已初步確定收線器項(xiàng)目的實(shí)施方案，下一步將依據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行收線器的制作，爭(zhēng)取在7月底之前進(jìn)行收線器的專(zhuān)利申請(qǐng)。

不足：

1、目前已駕馭的學(xué)問(wèn)未形成系統(tǒng)，對(duì)愛(ài)護(hù)的理論學(xué)問(wèn)和要點(diǎn)駕馭仍舊停留在碎片化，表面化階段。

2、在現(xiàn)場(chǎng)工作中，不夠深化，仍舊沒(méi)有實(shí)力獨(dú)立擔(dān)當(dāng)工作，在伴同出差時(shí)，未在工作中擔(dān)當(dāng)主要角色，只能從旁協(xié)助。

3、自我學(xué)習(xí)不夠，未能充分有效的利用下班時(shí)間和工作間隙時(shí)間，在現(xiàn)場(chǎng)工作過(guò)程中事實(shí)上奢侈了大量間隙時(shí)間。

下一步安排：

1、提升學(xué)習(xí)效率，充分有效利用各類(lèi)間隙時(shí)間和碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、利用好學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)向賈工等前輩請(qǐng)教各種懷疑，有針對(duì)性的構(gòu)建系統(tǒng)的概念。

3、把握重點(diǎn)，梳理出自身的學(xué)問(wèn)欠缺的地方，抓住重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和技能的駕馭方面的突破。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)11

公司下發(fā)每個(gè)店面要選收銀員的消息時(shí)，我想濰坊萬(wàn)達(dá)是商場(chǎng)收銀，平常也沒(méi)有收銀的工作，無(wú)非就是和商場(chǎng)對(duì)賬，對(duì)賬也學(xué)過(guò)了只要有耐性和細(xì)心是沒(méi)問(wèn)題的，所以我就自告奮勇的報(bào)名了。

4.7號(hào)來(lái)到青島參與培訓(xùn)，看到的也都是新面孔，有剛來(lái)到店面不足一星期的新員工，在起先培訓(xùn)之前小郭說(shuō)到，這次的培訓(xùn)都是最基礎(chǔ)的，是在店面常常用到的。的確，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是門(mén)店收銀，退換貨，調(diào)撥單管理，做日?qǐng)?bào)，備用金和電子報(bào)銷(xiāo)單都是店面的基礎(chǔ)工作。這次的講師請(qǐng)的是公司的財(cái)務(wù)人員，講師把每一項(xiàng)內(nèi)容都講的很具體，很全面，讓我們提問(wèn)題，我之前在店面遇到一次退貨，這位顧客換過(guò)一次衣服是補(bǔ)的差價(jià)，這一次又要退，在查找銷(xiāo)售單時(shí)，怎么都找不到美女拿回來(lái)的那件衣服。待我說(shuō)完后，講師做了演示，說(shuō)到，二次退換貨查找到的銷(xiāo)售單都是第一次的，我茅塞頓開(kāi)。

講到日?qǐng)?bào)時(shí)，我就有點(diǎn)蒙圈，因?yàn)槁?lián)營(yíng)商場(chǎng)是不須要做日?qǐng)?bào)的，這時(shí)雪雪提示道，都要好好聽(tīng)，說(shuō)不定哪天去了自收銀的門(mén)店，到時(shí)候別不會(huì)了。辛虧講師講的慢每一步也都登記來(lái)了。

最終講的是電子報(bào)銷(xiāo)單和備用金，做電子報(bào)銷(xiāo)單時(shí)要留意的事項(xiàng)許多，首先表頭的“代辦人”和“報(bào)銷(xiāo)日期”不用填寫(xiě)，再就是事務(wù)的描述要用一句話來(lái)概括，就是×的模式，還有就是合計(jì)大寫(xiě)不能寫(xiě)錯(cuò)了。這次還知道了備用金的由來(lái)，是督導(dǎo)冒著風(fēng)險(xiǎn)從公司借給店面的，所以備用金要做到公開(kāi)透亮，每一分錢(qián)的去向都要記錄。

培訓(xùn)的模式加入了探討，溝通和情景模擬。在兩人溝通時(shí)會(huì)讓學(xué)員記得更堅(jiān)固更清楚。在情景模擬時(shí)有出錯(cuò)的地方能剛好的提示和改正，確?！恋氖浙y話術(shù)的簡(jiǎn)潔統(tǒng)一。

培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，小郭和雪雪做的總結(jié)很有感受，財(cái)務(wù)培訓(xùn)員不單單是自己會(huì)操作，更重要的是能教會(huì)店面的人員，做到專(zhuān)業(yè)。做財(cái)務(wù)工作要懂得公開(kāi)，使店面人員都清楚錢(qián)和貨品的去留。還要做的是不斷的學(xué)習(xí)，關(guān)于excel的學(xué)習(xí)和財(cái)務(wù)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)12

老師是學(xué)校的主子，是教化教學(xué)的主體，是最重要、最干脆的人文課程資源，建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持教化創(chuàng)新，推動(dòng)課程改革的根本保證。老師是專(zhuān)業(yè)人員，老師專(zhuān)業(yè)化的核心就是專(zhuān)業(yè)發(fā)展，老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯。老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教化教學(xué)實(shí)踐要專(zhuān)業(yè)發(fā)展；向校本研修要專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對(duì)全體老師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升老師素養(yǎng)，打造老師大氣的有效途徑。

我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教化理念與教化科學(xué)探討、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽(tīng)講座、分組探討溝通、個(gè)人撰寫(xiě)心得體會(huì)等。通過(guò)培訓(xùn)老師們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。

百年大計(jì)，教化為本；教化大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)？李建國(guó)校長(zhǎng)的師德報(bào)告讓老師們明白：所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過(guò)探討、溝通，老師們形成了共識(shí)：做為一個(gè)人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。老師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對(duì)學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教化是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)學(xué)生所授的學(xué)問(wèn)負(fù)責(zé)。老師所傳授的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)都是新學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)問(wèn)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的肅穆工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生駕馭真正學(xué)問(wèn)，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問(wèn)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。

“做一個(gè)具有生活情趣的老師、做一個(gè)有思想的老師、做個(gè)才智的老師、做一個(gè)大氣的老師、做歡樂(lè)讀書(shū)的老師、做一名探討型老師、做個(gè)歡樂(lè)的老師?！笔歉毙ｉL(zhǎng)、特級(jí)老師李雪琴在《做現(xiàn)代老師》的報(bào)告中為老師們送上的精神大餐。

她希望老師們都“過(guò)一種華蜜完整的教化生活”，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整好心態(tài)從主動(dòng)、樂(lè)觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教化規(guī)律，懂得根據(jù)教化規(guī)律辦事，懂得根據(jù)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教化教學(xué)，思索用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、情愿接受的，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達(dá)的老師。

她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨(dú)特的精神和思索實(shí)力!擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，敏于思索，勤于寫(xiě)作，勇于實(shí)踐，造就自己大氣的老師形象。她認(rèn)為“斯有一等的襟懷，方有一等的詩(shī)文。”同樣道理，有“一等”的魄力和功底，才能領(lǐng)會(huì)教學(xué)險(xiǎn)峰的“無(wú)限風(fēng)光”，才能“一覽眾山小”！

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師看清這樣一個(gè)事實(shí)，要在繁重的工作中找尋到樂(lè)趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就得走上探討這條華蜜的道路；大家也漸漸形成這樣一個(gè)共識(shí)，所謂老師的科研實(shí)力，就是指探討教學(xué)、探討學(xué)生的實(shí)力；我們要漸漸建立這樣一種制度，那就是以校為本，激勵(lì)老師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展“行動(dòng)探討”，形成自己的“造血”機(jī)制，闖出自己教學(xué)的新路子，使教學(xué)過(guò)程成為我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

一個(gè)歡樂(lè)華蜜的人，肯定會(huì)工作得很好；一個(gè)歡樂(lè)華蜜的人民老師，書(shū)也肯定會(huì)教得很好。要做一個(gè)華蜜著學(xué)生的華蜜，歡樂(lè)著學(xué)生的歡樂(lè)的人。是我們暑期培訓(xùn)最大的收獲，也是各位培訓(xùn)老師送給我們最豐厚的禮物。

大家都知道，新課程對(duì)老師的影響極大，作為一個(gè)新時(shí)期的小學(xué)老師要跟上教學(xué)改革的潮流，了解教化科學(xué)的新進(jìn)展、新成果，充溢從事教化工作所需求的學(xué)問(wèn)、提高教學(xué)技能，這是新形勢(shì)下對(duì)教學(xué)和老師的必定要求。這是副校長(zhǎng)申道全和幾位學(xué)科組長(zhǎng)、學(xué)科骨干老師們通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)，使老師們形成的新的相識(shí)。在學(xué)科培訓(xùn)中，老師們進(jìn)一步明確了，課程的順當(dāng)實(shí)施，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把握好課堂結(jié)構(gòu)，。課程實(shí)施是關(guān)系到課程改革成敗的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。無(wú)論是促進(jìn)改革有效地推動(dòng)，還是調(diào)控改革進(jìn)程以縮小預(yù)期志向與實(shí)際效果的差距，或者為改革的勝利創(chuàng)建最必要的條件，從思想上都應(yīng)當(dāng)非常重視課程的實(shí)施。課程實(shí)施必定以教學(xué)為基本途徑。也就是說(shuō)只有老師把教學(xué)建立在已有的課程安排的基礎(chǔ)上，把課程安排作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)，并尋求“能促使學(xué)生汲取課程內(nèi)容的有效教學(xué)方法時(shí)，課程才可能得以實(shí)施，這些正是我們本次培訓(xùn)解決的問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)中，老師們還相識(shí)到課程改革的目的是要推動(dòng)教學(xué)改革，進(jìn)而真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。老師只有把自己的激情、靈感、學(xué)問(wèn)和閱歷與課程融會(huì)貫穿，并且要與學(xué)生進(jìn)行敏捷的課堂交往，把學(xué)生的學(xué)習(xí)心情和生活閱歷納入課堂，創(chuàng)生學(xué)問(wèn)，教學(xué)才會(huì)富有吸引力。新

課程對(duì)課堂教學(xué)改革的要求是要建立互動(dòng)的師生關(guān)系，這不僅是因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)中師生關(guān)系是最基本的關(guān)系，也是解決教學(xué)改革問(wèn)題的突破口。高效的教學(xué)本質(zhì)是良好師生交往互動(dòng)。師生交往互動(dòng)要求老師以真正同等的看法對(duì)待學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中要努力實(shí)現(xiàn)在課程生態(tài)環(huán)境下的與學(xué)生的“對(duì)話”，從而變更過(guò)去那種老師居高臨下的向?qū)W生“傳話”的單向信息傳遞模式，讓課堂在老師和學(xué)生的主動(dòng)互動(dòng)中創(chuàng)生出新的才智來(lái)。

學(xué)科培訓(xùn)，讓老師們進(jìn)一步明白，教學(xué)過(guò)程是師生共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，老師要變更教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)探討、探討、試驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式、多種教學(xué)煤體的合理整合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為在老師引導(dǎo)下主動(dòng)地，富有特性的過(guò)程，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生駕馭和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的看法和實(shí)力，使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展。老師要盡快從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變成“精師”、“能師”、“人師”，即不僅要傳授肯定的學(xué)問(wèn)，而且要培育學(xué)生形成肯定的技能，啟迪學(xué)生的才智；不僅要教書(shū)，而且還要育人，要著實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。這是老師們?cè)趯W(xué)科培訓(xùn)探討中碰撞出新的相識(shí)火花。正向李雪琴副校長(zhǎng)說(shuō)的，老師“不僅僅是一個(gè)學(xué)問(wèn)的傳遞者，而且是一個(gè)道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開(kāi)拓者以及情感、意志、信念的塑造者”。

通過(guò)學(xué)習(xí)，老師不斷地充溢了自己、豐富了自己；通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們不斷地更新觀念，順應(yīng)時(shí)代的潮流；通過(guò)學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)建自我。只有這樣，我們不至于在若干年后被學(xué)生解除在老師隊(duì)伍之外。

我們知道，課堂是教學(xué)的實(shí)踐基地。“如何有效提高課堂40分鐘的效率”是我們共同思索的問(wèn)題。雖然在這幾年里，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建》、《走進(jìn)新課程》、《老師教學(xué)原委靠什么》等等，但反思自己，原委有多少理念體現(xiàn)在自己的教學(xué)中呢?；叵胱约旱慕虒W(xué)，有時(shí)也存在“教學(xué)目標(biāo)虛化、教學(xué)內(nèi)容泛化、教學(xué)過(guò)程形式化”的問(wèn)題。更多表現(xiàn)在“為了情境化而設(shè)置情境、‘對(duì)話’變成‘問(wèn)答’”。這一切說(shuō)明，課堂教學(xué)技巧有待我們老師們不斷加強(qiáng)，在平常的教學(xué)中，我們可以仔細(xì)比照“有效老師”四種關(guān)鍵行為——清楚授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向、確保學(xué)生勝利率。努力朝著“學(xué)問(wèn)在對(duì)話中生成，在溝通中重組，在共享中倍增”這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。，20xx年小學(xué)暑期老師培訓(xùn)總結(jié)-學(xué)習(xí)提升隊(duì)伍培訓(xùn)打造大氣

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)13

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)和教化方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開(kāi)拓了眼界，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)奠基了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

這次培訓(xùn)無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高，也為我們老師的健康成長(zhǎng)又一次指明白方向。讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化教學(xué)工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

通過(guò)課程學(xué)習(xí)、研討、溝通和反思，使我對(duì)課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練有了更新的相識(shí)和提高，特殊是在教化思想和教學(xué)理念上有了全新的相識(shí)。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教化教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生更樂(lè)意接受。

同時(shí)通過(guò)觀看專(zhuān)家精彩的視頻講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和駕馭了在信息技術(shù)支持下數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些對(duì)教化教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以生活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教化觀念進(jìn)一步得到更新。

通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信在堅(jiān)持抓好文化教化的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)抓好素養(yǎng)教化。堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展和教化成果的雙贏。

今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的新學(xué)問(wèn)盡快運(yùn)用到教化教學(xué)過(guò)程中去。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)14

根據(jù)20xx年度中醫(yī)藥人員培訓(xùn)安排，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我院全體工作人員的努力，圓滿完成了20xx年度我院中醫(yī)藥人員培訓(xùn)任務(wù)，先總結(jié)如下

（一）取得的成果