美術(shù)教師工作總結(jié)

第頁美術(shù)教師工作總結(jié)美術(shù)老師工作總結(jié)篇1

萬能的美術(shù)老師工作總結(jié)

作為一名美術(shù)老師，我認為首先要信任每一位學生，敬重學生，關(guān)愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參加。在平常的教學中應當依據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參加教學，或探討，或?qū)懮?，以敏捷多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村老師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生酷愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美須要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而酷愛自己的家鄉(xiāng)酷愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù)。詳細的做法如下:

(一)激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好

心理學探討證明：“最大最長久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在愛好”，只有這種“內(nèi)在愛好”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新穎 的東西往往會激起他們探究事物的劇烈欲望。這就要求老師挖掘教學內(nèi)容的新意，使之有簇新感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學生的學習愛好，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種試驗性的手段來提高學生的參加實力從而發(fā)揮他們的主動參加意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采納一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持深厚的愛好。

(二)、培育學生創(chuàng)建思維實力

老師在教學中處于輔導作用，擔負著在學問與學生之間架起一座橋梁，使學生在駕馭學問的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求老師在講課中，既要結(jié)合學生的實際，講解并描述肯定的基礎(chǔ)理論，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的學問和技能。同時要求老師要提倡獨樹一幟，激勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)建意識;可以提出問題并給學生思索想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要激勵學生大膽發(fā)表看法，敢于獨樹一幟，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，變更色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時，注意過程。讓學生獲得成就感，從而培育學生的創(chuàng)建思維實力。

(三)、提高老師的自身素養(yǎng)

老師要培育學生創(chuàng)建性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)建者，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)建出富有特性的獨特的新奇的教學方式，力爭使更多學生主動參加教學活動。

在這兩年的教學過程中我總結(jié)了很多的.閱歷當然也有很多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結(jié)，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充溢趣味想象的藝術(shù)風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。

美術(shù)老師工作總結(jié)篇2

時間荏苒，回首一年的工作、學習中的每一步，自己心中充溢歡樂。這歡樂來源于自己的努力，面對學生和自己，我無怨無悔。

作為一名美術(shù)骨干老師，我主動、自主地為自己充電，刻苦鉆研專業(yè)學問，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我知道，社會在前進，觀念在變更，教學理念也在變更，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰。我每天都抽出一段充裕的時間具體閱讀《教化報》、《教化信息報》、《美術(shù)教化報》，以剛好了解美術(shù)學科的教學新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。學習中，我非常留意摘錄一些值得學習的理論學問與新式教學理念、教學方法，并留意記錄自己的心得與感受，并漸漸養(yǎng)成了一種做反思筆記的習慣。每上完一堂美術(shù)課，我都會剛好寫反思，把自己的成失成敗記錄下來，把點點滴滴的事例記錄及整理好，促使自己不斷地進步。另外，自己還常常借閱《百科學問》等科普類刊物，觀看中央教化新聞及科普節(jié)目，不斷給自己充電。我是一名一般老師培育成為骨干老師，我認為首先不斷提高思想相識，把握教化方向，把教化工作作為自己畢生追求的事業(yè)去開拓，大膽嘗試素養(yǎng)教化理念，大膽探究新課程改革的教化教學理論、方法，主動主動提高自己的實力。始終嚴格要求自己，做到“為人師表”，用自己的言行舉止做學生的表率，以此來感染與教學學生，促使學生的健康全面成長。

正確面對過去成果，不忘開拓創(chuàng)新。我還不斷學習新的教研教學信息、教學方法、教學手段，在課堂教學中留意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生，多參與教學設(shè)計、論文、教后記、公開課等，以提高教學質(zhì)量水平。

經(jīng)過我的努力，在教學工作中取得了肯定的成果：200xx年9月參與西樵鎮(zhèn)中小學體藝節(jié)開幕式布置開展工作；20xx年4月參與西樵鎮(zhèn)中學組美術(shù)評優(yōu)課評委及教學點評；20xx年6月參與慶六一中小學美術(shù)、書法作品展覽布置及簡介說明；同年輔導丁佳萍、賴劍聰同學參與西樵鎮(zhèn)六一中小學美術(shù)、書法作品競賽，獲得鎮(zhèn)一、二等獎；我撰寫教學論文《在美術(shù)課堂教學中點燃學生的創(chuàng)作靈感》、《如何嘗試用激勵性評價在小學美術(shù)中的實踐》獲得區(qū)三等獎及鎮(zhèn)一等獎；我指導的青年老師羅秀華參與西樵鎮(zhèn)小學美術(shù)評優(yōu)課獲得鎮(zhèn)二等獎。

在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動，做一名名符其實的小學美術(shù)骨干老師，為教化事業(yè)奉獻一切。

美術(shù)老師工作總結(jié)篇3

本著一顆熱忱與充溢自信的心，我來到xx小學。從任教的那一天起，我就以在工作中不斷進取創(chuàng)新，不斷總結(jié)閱歷，不斷地進行自身建設(shè)和自我完善。

由于學校的須要，我擔當學校六個班級的美術(shù)教學工作。這對我來說是一種考驗，并不是來自課堂的教學而是來自于面對幾百個學生的教化，美術(shù)課堂的原則就是本著讓學生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)實力，這種實力的培育遠超出了學問的積累，對于特性不同的每一個學生我都要作出不同的預案，爭取在最短的時間里了解每一個我的學生，用最適合他們的方式賜予他們美的享受和創(chuàng)建美的實力。在美術(shù)教學中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，新奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培育他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學生進行大膽嘗試。教學中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。在完成教學任務之后，我能幫助班主任管理好班級，并仔細完成學校、美術(shù)教研組布置的各項任務，組織學生出好黑板報。同時，注意自己專業(yè)素養(yǎng)的提高和各方面的業(yè)務學習，主動聽課，取他人之長提高自