二年級(jí)迎面接力跑-教學(xué)設(shè)計(jì)

-.z二年級(jí)迎面接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)一指導(dǎo)思想本課以?體育與安康新課程標(biāo)準(zhǔn)?為理論依據(jù)，遵循以“學(xué)生開(kāi)展為本〞和“安康第一〞的指導(dǎo)思想。結(jié)合學(xué)生的生理和心理發(fā)育特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，課堂教學(xué)以游戲貫穿始終，注重學(xué)生的全面開(kāi)展，在游戲中滲透迎面接力的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中滲透交通平安教育，增強(qiáng)學(xué)生的平安常識(shí)，防止運(yùn)動(dòng)意外的發(fā)生。二、學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，他們對(duì)迎面接力已經(jīng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，擊掌迎面接力根本上已經(jīng)沒(méi)有什么問(wèn)題，但手持接力棒進(jìn)展“立棒式〞傳接棒迎面接力還是初次接觸，通過(guò)我平時(shí)的課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)，采用傳統(tǒng)的方法，教師講，學(xué)生練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生課后存在的問(wèn)題較多，如接棒時(shí)的站位姿勢(shì)，遞棒時(shí)右臂的瞬間前伸，傳接棒時(shí)的錯(cuò)肩及穩(wěn)定性差等。此年齡段的學(xué)生雖然善于模仿，但觀察視角不全面，注意力不易集中，理解力還不夠完善，對(duì)說(shuō)教過(guò)多的教學(xué)不感興趣，相反對(duì)直觀的教學(xué)比較感興趣，迎面接力動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但要讓二年級(jí)學(xué)生完全掌握還存在一定的難度，加上他們的生理、心理都不穩(wěn)定，對(duì)枯燥的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)興趣不高，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，課堂教學(xué)采取啟發(fā)式的教學(xué)方法，使學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)上課，先示，學(xué)生觀察，提出問(wèn)題。教師講解的方式，對(duì)于學(xué)生一看就明白的地方就不做過(guò)多的講解，對(duì)學(xué)生易犯錯(cuò)誤的地方和重難點(diǎn)著重強(qiáng)調(diào)，做到精講多練。三、教材分析迎面接力屬于全日制義務(wù)教育“體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)〞水平一身體安康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的容之一。它是二年級(jí)接力跑的重點(diǎn)教材；主教材迎面接力是二年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)開(kāi)工程之一，也是體育課中常用的鍛煉手段。它不僅能開(kāi)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生根本掌握傳、接棒和錯(cuò)肩的正確方法。輔教材安排跑跳接力，目的是增加課堂的趣味性，促進(jìn)學(xué)生跑、跳能力的全面開(kāi)展。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：傳、接棒時(shí)身體的正確姿勢(shì)和傳接方法。難點(diǎn)：傳棒準(zhǔn)，接棒穩(wěn)。五、教法、學(xué)法教法：情境教學(xué)法啟發(fā)式講解、示法、多媒體掛圖、正誤比照法竟賽法、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)法學(xué)法：觀察法、分組練習(xí)、自主、合作、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法、相互評(píng)價(jià)法、游戲法六、教學(xué)流程第一課時(shí)：學(xué)習(xí)迎面接力沿直線跑時(shí)交接棒的錯(cuò)肩技術(shù)，增強(qiáng)平安意識(shí)，防止迎面接力過(guò)程中出現(xiàn)正面相互碰撞。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)迎面接力“立棒式〞傳、接棒技術(shù)，使學(xué)生根本掌握正確的傳接棒技術(shù)，了解傳接棒技術(shù)在比賽中的重要作用。第三課時(shí)：教學(xué)比賽，穩(wěn)固提高迎面接力的傳、接棒技術(shù)，使學(xué)生熟練掌握迎面接力“立棒式〞的傳接棒方法。開(kāi)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。七、教學(xué)特色本單元教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以學(xué)生為本〞，突出學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中遵循循序漸進(jìn)的原則，層層遞進(jìn)，逐步深入，將迎面接力與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使教學(xué)容更加直觀化，學(xué)生理解起來(lái)更容易，如學(xué)生剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)不會(huì)錯(cuò)肩，經(jīng)常出現(xiàn)交接棒后碰撞的現(xiàn)象，針對(duì)這種情況，我將學(xué)生比作馬路上的汽車，將跑道上的線比作馬路上的雙黃線，這樣學(xué)生立馬就明白了只能沿著線的一側(cè)跑，要不然就撞車了，跑直線錯(cuò)肩的問(wèn)題立馬解決了，碰撞的現(xiàn)象也明顯減少了，學(xué)生練習(xí)的興趣也明顯提高了。再如學(xué)生在迎面接力接棒時(shí)站位錯(cuò)誤，往往出現(xiàn)同手同腳的現(xiàn)象，為了解決這一難題，我在學(xué)生練習(xí)的跑道上特意設(shè)置了左右腳的圖貼，學(xué)生根本上就都能站對(duì)了。使復(fù)雜的教學(xué)容，更加直觀化，學(xué)生易于理解，這樣不僅優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，而且提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。二年級(jí)迎面接力跑單元教學(xué)方案單元教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解迎面接力跑“立棒式〞傳接棒的正確方法，建立平安的活動(dòng)常識(shí)。2、使學(xué)生根本掌握迎面接力跑“立棒式〞傳接棒的正確方法，開(kāi)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)和快速奔跑的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合與評(píng)價(jià)的能力，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生建立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重點(diǎn)“立棒式〞傳接棒的身體姿勢(shì)和正確的傳接棒方法。難點(diǎn)傳棒準(zhǔn)，接棒穩(wěn)，傳接棒的時(shí)機(jī)。課次課時(shí)目標(biāo)教學(xué)容學(xué)重、難點(diǎn)主要教法學(xué)法平安措施

11、使學(xué)生了解迎面接力跑“立棒式〞傳接棒的方法和運(yùn)動(dòng)平安的重要性；2、使學(xué)生在走的過(guò)程中根本掌握迎面接力“立棒式〞傳接棒的方法，開(kāi)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力；3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生養(yǎng)成平安運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。1、在走的過(guò)程中，體驗(yàn)“立棒式〞傳接棒技術(shù)。2、游戲：拍球比多重點(diǎn)：迎面接力跑錯(cuò)肩動(dòng)作的正確方法；難點(diǎn)：沿著線的一側(cè)直線跑，并保持平安通道的通暢。1、情境教學(xué)；2、啟發(fā)式講解、示；3、集體、分組、自由、合作學(xué)習(xí)4、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)、游戲法。學(xué)生手持接力棒，在走的過(guò)程中進(jìn)展“立棒式〞傳接棒練習(xí)。

21、使學(xué)生了解迎面接力跑“立棒式〞傳接棒的正確方法和跑跳接力的游戲方法；2、使學(xué)生在根本掌握行進(jìn)間迎面接力跑“立棒式〞傳接棒技術(shù)要領(lǐng)，開(kāi)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)以及下肢彈跳力等身體素質(zhì)；3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)平安意識(shí)。1、學(xué)習(xí)迎面接力跑“立棒式〞傳接棒技術(shù)。2、游戲：跑跳接力重點(diǎn)：傳接棒時(shí)身體的正確姿勢(shì)和傳接方法；難點(diǎn)：傳接棒的時(shí)機(jī)，傳棒準(zhǔn)，接棒穩(wěn)。1、情境教學(xué)；2、啟發(fā)式講解、示；3、正誤比照法、糾錯(cuò)發(fā)；4、分組練習(xí)法，競(jìng)賽法；5、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)、游戲法。迎面站立的學(xué)生，分別站在線的左側(cè)，沿線左側(cè)跑進(jìn)。

31、使學(xué)生了解迎面接力跑比賽的規(guī)則及平安事項(xiàng)。2、使學(xué)生熟練掌握迎面接力跑“立棒式〞傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，開(kāi)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)以及下肢彈跳力等身體素質(zhì)；3培養(yǎng)學(xué)生參與比賽的團(tuán)隊(duì)合作能力與正確對(duì)待勝負(fù)觀念1復(fù)習(xí)迎面接力跑的傳接棒技術(shù)；2游戲：迎面接力比賽。重點(diǎn)：傳接棒的正確方法；難點(diǎn)：傳接棒的時(shí)機(jī)和與同伴的默契配合。1情境教學(xué)；2啟發(fā)式講解、示；3掛圖演示，體驗(yàn)性示、糾錯(cuò)法；4評(píng)價(jià)鼓勵(lì)、游戲法。拉大比賽時(shí)各組的間距，提示學(xué)生注意力集中。二年級(jí)迎面接力跑課時(shí)教學(xué)方案教學(xué)容：1、迎面接力2、游戲：跑跳接力班級(jí)：二年級(jí)三班人數(shù)：48人課型第2課時(shí)重點(diǎn)“立棒式〞傳接棒時(shí)身體的姿勢(shì)和傳接棒的正確方法。難點(diǎn)傳接棒的時(shí)機(jī)，遞棒準(zhǔn)，接棒穩(wěn)。教具標(biāo)志桶12個(gè)、接力棒4根，十字跳墊4個(gè)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解迎面接力傳接棒的正確方法和跑跳接力的游戲方法；2.技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生根本掌握行進(jìn)間迎面接力的傳接棒動(dòng)作要領(lǐng)；開(kāi)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)以及下肢彈跳力等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)平安意識(shí)。平安提示充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，按照課堂要求進(jìn)展練習(xí)，注意平安，檢查場(chǎng)地器材及服飾平安，安排好見(jiàn)習(xí)生。課序教學(xué)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教法與要求

開(kāi)場(chǎng)局部2min

課堂常規(guī)

1．向?qū)W生問(wèn)好，宣布本次課的主要學(xué)習(xí)容及本卷須知。2．安排見(jiàn)習(xí)生。

1．向教師問(wèn)好，認(rèn)真聽(tīng)講，明確課堂容及本卷須知。2．見(jiàn)習(xí)生協(xié)助教師管理。組織方法：如圖1▲〔圖1〕要求：集合整隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿，報(bào)數(shù)聲音洪亮。

準(zhǔn)備局部6min

1．游戲：“警察抓小偷〞

2．熱身操

1．教師講解游戲方法和規(guī)則，強(qiáng)調(diào)本卷須知和平安。2．師生共同游戲。3．男女生輪流做“警察〞、小偷“。3．教師引導(dǎo)、提示學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域獨(dú)立做拉伸活動(dòng)，提示動(dòng)作要點(diǎn)及本卷須知。4．教師集中散點(diǎn)領(lǐng)做熱身操。1．認(rèn)真聽(tīng)講，明確方法要求及平安本卷須知。2．學(xué)生進(jìn)入角色，積極游戲，認(rèn)真做拉伸活動(dòng)，充分熱身。3．“警察〞跑動(dòng)要積極，爭(zhēng)取在規(guī)定的時(shí)間將“小偷〞全部抓獲。4．“小偷〞被抓以后再規(guī)定的區(qū)域獨(dú)立做拉伸活動(dòng)，不能相互打鬧。組織方法：

要求：1．在追和跑的過(guò)程中，注意平安，防止相互碰撞，警察只要用手碰到小偷后，小偷自覺(jué)進(jìn)入圈，做熱身活動(dòng)；2．遵守游戲規(guī)則，積極游戲，制止跑出規(guī)定區(qū)域。設(shè)計(jì)意圖：以游戲熱身，使學(xué)生在輕松的氣氛下，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)及肌肉群，使身心到達(dá)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。

根本局部27min

1．學(xué)習(xí)迎面接力跑“立棒式〞傳接棒技術(shù)

1．教師提問(wèn)：接力棒上面有幾種顏色.誰(shuí)知道為什么這樣設(shè)計(jì).2．教師提問(wèn)誰(shuí)會(huì)手持接力棒進(jìn)展迎面接力.請(qǐng)學(xué)生出來(lái)展示，然后教師進(jìn)展示，提示學(xué)生注意觀察教師的傳接動(dòng)作與學(xué)生的示有什么不同.。3．教師根據(jù)學(xué)生的觀察結(jié)果講解迎面接力的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)及易犯錯(cuò)誤，然后教師再進(jìn)展示。3．教師組織學(xué)生集中進(jìn)展徒手的接、傳棒練習(xí)，糾正錯(cuò)誤手型。4．教師組織學(xué)生分組間距5米體驗(yàn)式練習(xí)，強(qiáng)調(diào)接棒時(shí)，腳要站在地上的腳貼上，引導(dǎo)學(xué)生組互幫互學(xué)，突破本課重難點(diǎn)。教師巡回觀察指導(dǎo)，并適時(shí)點(diǎn)撥鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題個(gè)別或集中糾錯(cuò)。5．間距20米，分組比賽。1．學(xué)生根據(jù)自己的觀察和理解舉手進(jìn)展答復(fù)。2．學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，不理解的地方舉手詢問(wèn)，明確技術(shù)重、難點(diǎn)及易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作。3．學(xué)生集中做徒手練習(xí)，突破技術(shù)重、難點(diǎn)。4．學(xué)生分4組進(jìn)展迎面接力的在慢跑中體驗(yàn)練習(xí)，組學(xué)生仔細(xì)觀察、交流合作學(xué)習(xí)，再。5．學(xué)優(yōu)生展示。6．教學(xué)比賽3:2勝。

組織方法：如圖2

▲〔圖2〕要求：1、認(rèn)真聽(tīng)教師講解，仔細(xì)觀察，注意力集中；2、認(rèn)真思考，積極練習(xí)，統(tǒng)一站在線的左側(cè)，用右手傳接棒，傳遞完接力棒后，沿左側(cè)行進(jìn)，繞到隊(duì)伍的后面，站在線的左側(cè)，保持平安通道的通暢。組織方法：如圖3

▲〔圖3〕要求：

遵守游戲規(guī)則，按要求進(jìn)展游戲，注意平安。設(shè)計(jì)意圖：采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生的觀察力，使學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)腳貼，防止接棒時(shí)站位錯(cuò)誤，使教學(xué)容更加直觀化，學(xué)生更易理解，到達(dá)精講多練的目的。

2．游戲：跑跳接力1．教師講解游戲方法、規(guī)則及要求，強(qiáng)調(diào)平安。2．教師擔(dān)任裁判進(jìn)展監(jiān)視，提示本卷須知。3．分組比賽。1．學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與游戲。2．按照規(guī)則進(jìn)展游戲，注意平安，保護(hù)器材。設(shè)計(jì)意圖：安排跑跳接力，使學(xué)生在穩(wěn)固技術(shù)的同時(shí)，身體素質(zhì)得到全面開(kāi)展和提升。完畢局部5min1．放松活動(dòng)；2．課堂小結(jié)；3．整理、歸還器材，師生再見(jiàn)。1．配音樂(lè)音樂(lè)，教師帶著學(xué)生一起進(jìn)展放松。2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課后小結(jié)。3．安排學(xué)生整理、歸還器材，師生再見(jiàn)。1．在音樂(lè)伴奏下跟著教師進(jìn)展放松活動(dòng)。2．積極思考，踴躍發(fā)言。3．協(xié)助教師收拾器材，師生再見(jiàn)。組織方法：學(xué)生散點(diǎn)站立。

要求：充分放松，積極思考、總結(jié)，大膽發(fā)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，積極投入課外學(xué)習(xí)中。設(shè)計(jì)意圖：配上輕松的音樂(lè)，加上教師的拉伸引導(dǎo)和語(yǔ)言提示，使學(xué)生的身心恢復(fù)到平穩(wěn)的狀態(tài)。練習(xí)密度

40%—45%平均心率二年級(jí)?迎面接力跑?課后教學(xué)反思本節(jié)課我的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生。主要是讓學(xué)生掌握迎面接力跑“立棒式〞傳接棒正確的站位、手型和傳接棒技術(shù)、以及傳接棒時(shí)錯(cuò)肩跑出的動(dòng)作。我在課堂上采用了創(chuàng)新的教學(xué)方法，我先不講解“立棒式〞傳接棒的技術(shù)要領(lǐng)，先讓學(xué)生來(lái)做展示，然后自己再做示，讓學(xué)生觀察教師在傳接棒時(shí)的動(dòng)作與學(xué)生的動(dòng)作有什么不同，針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我進(jìn)展了重點(diǎn)的講解，提示學(xué)生“立棒式〞傳接棒的重、難點(diǎn)。目的是讓學(xué)生能直接地感受到傳接棒的方法，然后再指導(dǎo)學(xué)生在慢跑中進(jìn)展迎面右手“立棒式〞傳接棒和錯(cuò)肩跑出的練習(xí)。為了解決學(xué)生接棒時(shí)出現(xiàn)同手同腳的問(wèn)題，我事先設(shè)計(jì)了腳貼，貼在跑道上，并在講解時(shí)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生左腳前，右腳后，站在線的左側(cè)，用右手傳接棒。在持棒練習(xí)前，我先安排了兩組徒手傳、接棒的技術(shù)練習(xí)，糾正學(xué)生接棒時(shí)的錯(cuò)誤手型及傳棒時(shí)右臂的瞬間前伸。再讓學(xué)生在慢跑中體驗(yàn)“立棒式〞傳接棒的技術(shù)要領(lǐng)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)展了集中和個(gè)別糾正。輔助練習(xí)，我安排了跑跳接力，使用了自制的十字跳墊，讓學(xué)生在輕松的游戲環(huán)節(jié)中開(kāi)展了跑、跳能力。課堂上大局部學(xué)生觀察很仔細(xì)，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，比賽和游戲中根本上都能按要求完成。通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本上到達(dá)了課前教師所預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，課后總結(jié)有以下幾點(diǎn)。1、迎面接力是一個(gè)集體工程，要求學(xué)生組團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成，要求參與的學(xué)生注意力要集中，在傳接棒時(shí)，接棒學(xué)生要眼看著接力棒，傳棒學(xué)生要注意接棒學(xué)生的手，做到傳棒準(zhǔn)，接棒穩(wěn)，配合默契。但學(xué)生在課堂練習(xí)和比賽中，發(fā)現(xiàn)注意