22沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中等專業(yè)學(xué)校

2019年度中等職業(yè)學(xué)校年度質(zhì)量報告沈陽市教育局監(jiān)制2019年12月沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中等專業(yè)學(xué)校質(zhì)量報告.學(xué)校情況學(xué)校概況沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中等專業(yè)學(xué)校是經(jīng)沈陽市教育局批準(zhǔn)成立，頒發(fā)有《中華人民共和國行辦學(xué)校辦學(xué)許可證》的全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)齊全，建校以來憑借著過硬的辦學(xué)水平獲得了“沈陽市優(yōu)秀辦學(xué)單位”、“誠信辦學(xué)機(jī)構(gòu)”等多項榮譽(yù)。學(xué)校位于沈陽市大東區(qū)勞動路32號，坐落在沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院院內(nèi)，擁有寬敞明亮的A座教學(xué)樓、溫馨舒適的學(xué)生寢室，以及配套齊全的微機(jī)室、圖書館、醫(yī)務(wù)室、餐廳和浴室，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供優(yōu)良的環(huán)境和條件。校園總占地面積12847.2平米，總建筑面積8662.2平米，其中，教學(xué)面積2000平米，住宿面積2000平米。校內(nèi)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備總值154758萬元。學(xué)生情況我校2019年秋季招生430人，2018年秋季學(xué)期中專學(xué)籍生143人，2017年秋季學(xué)籍生996人，現(xiàn)有在校生共計1569人。2019年7月畢業(yè)1052人，“3+2”分段培養(yǎng)升學(xué)66人。教師隊伍學(xué)校在職教職員工68名，專任教師49人。外聘技能型教師5人；學(xué)校具有研究生學(xué)歷教師占專任教師的比例8.16%，具有高級職稱占專任教師的比例6.12%，專任專業(yè)教師中“雙師型”教師占比28.57%。教師情況統(tǒng)計表指標(biāo) 年度___2019年師生比1：21雙師型教師比例14人；28.57%專任教師數(shù)及占比49人；72.05%兼職教師人數(shù)及占比5人；10.20%專任教師本科以上學(xué)歷人數(shù)及占比37人；75.51%專任教師碩士研究生學(xué)歷人數(shù)及占比4人；8.16%專任教師獲得高級職稱人數(shù)及占比3人；6.12%設(shè)施設(shè)備年份教學(xué)儀器設(shè)備（單位：元）實習(xí)實訓(xùn)工位（單位：個）總值生均總數(shù)生均2019年20368568717221150.82.學(xué)生發(fā)展學(xué)生素質(zhì)根據(jù)《中學(xué)生公約》我校學(xué)生處負(fù)責(zé)對學(xué)生著重從以下方個面來培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)：第一，文化素質(zhì)。注重學(xué)生基礎(chǔ)文化和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的讀寫、計算、溝通、社交、學(xué)習(xí)等方面的能力培養(yǎng)他使具有不斷進(jìn)取和自我學(xué)習(xí)的能力和潛力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第二，思想道德素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，團(tuán)隊意識、團(tuán)隊合作精神，使他們具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心、敬業(yè)精神和社會責(zé)任感，具有時間觀念；尊重別人，尊重自己，真誠熱情，誠實守信，自立自強(qiáng)，養(yǎng)成勤奮向上，積極進(jìn)取的精神，使他們具有踏實肯干，任勞任怨的工作態(tài)度以及實事求是、不斷追求的精神守社會公德和社會秩序，做遵紀(jì)守法的合格公民。第三，專業(yè)素質(zhì)。職業(yè)教育培養(yǎng)的是能適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展型技能人才，應(yīng)重技能和動手能力培養(yǎng)，全面提升學(xué)生職業(yè)職業(yè)技能、提高學(xué)生的操作能力，加強(qiáng)智力技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生從業(yè)能力的培養(yǎng)，真正做到“專業(yè)強(qiáng)，技能精”。第四，身體素質(zhì)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)后，面對的是一定勞動強(qiáng)度的技術(shù)工作，并且工作時間長，更需要具有一定的體健和的身體，要有吃苦耐勞的堅韌性格，堅強(qiáng)的毅力，所以在校就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的體能、體力鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的毅力，鍛煉學(xué)生吃耐勞的精神，以便以后能很快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任生產(chǎn)一線的。除此之外，我校在開設(shè)了四門德育課的基礎(chǔ)上，堅持早、午檢、主題班會、法制教育、感恩教育、心理健康教育、職業(yè)道德素質(zhì)教育、大型活動、與家長溝通等形式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，強(qiáng)化了人才培養(yǎng)目標(biāo)，重塑了中職生的自信、自尊、自強(qiáng)的象，極大地激發(fā)了學(xué)生實現(xiàn)人生理想的積極性。學(xué)期末德育處對學(xué)生的政治態(tài)度、思想品德進(jìn)行綜合鑒定。學(xué)校堅持“德才兼?zhèn)?、知行合一”的理念，全校文化課合格率為86%、專業(yè)技能合格率91%、體質(zhì)測評合格率98%、畢業(yè)率100%。在校體驗在校體驗構(gòu)成：包括理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實實訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生對學(xué)校滿意度等。具體實施過程：2019年11上旬學(xué)校對2017級的三年級550名學(xué)生、2018級的90名二年級學(xué)生以及已經(jīng)畢業(yè)的16級600名學(xué)生共發(fā)放紙質(zhì)與電子郵件式調(diào)查問卷1240份，主要從理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實習(xí)實訓(xùn)滿意度、校園文化與社活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度等七個方面進(jìn)行調(diào)查，回收了1135份調(diào)查問卷，回收率達(dá)到92%。其中，理論學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查問卷非常滿意、滿意占總數(shù)的91%；專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查問卷非常滿意占總數(shù)的92%；實習(xí)實訓(xùn)滿意度調(diào)查問卷非常滿意占總數(shù)的95%；校園文化與社團(tuán)活動滿意度調(diào)查問卷非常滿意和滿意占總數(shù)的92%；生活滿意度調(diào)查問卷非常滿意和滿意占總數(shù)的87%；校園安全滿意度調(diào)查問卷非常滿意和滿意占總數(shù)的97%;畢業(yè)生對學(xué)校滿意度調(diào)查中非常滿意和滿意占到總數(shù)的93%（滿意度見下表）在校體驗滿意度數(shù)據(jù)匯總表項目…一-^^___比例非常滿意滿意一般不滿意理論學(xué)習(xí)滿意度21.5%69.5%7%2%專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度30.2%61.8%6.5%1.5%實習(xí)實訓(xùn)滿意度46%48%4.4%1.6%校園文化與社團(tuán)活動滿意度49.3%41.6%8.6%0.5%生活滿意度38%41.8%19.4%0.8%校園安全滿意度57%40.2%2.7%0.1%畢業(yè)生對學(xué)校滿意度34.6%58.3%6.9%0.2%資助情況學(xué)校對學(xué)生資助工作非常重視，成立由校長任組長，教學(xué)副校長、書記任副組長的資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了思想和業(yè)務(wù)素強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)學(xué)籍管理和資助工作。嚴(yán)格按照遼寧省學(xué)生資助中心的各項要求，依法依歸開展工作，確保符合資助政策的學(xué)生應(yīng)助盡助。2018年市教育局推行學(xué)生信息面部、指紋識別系統(tǒng)，學(xué)校嚴(yán)格按照要求進(jìn)行學(xué)生信息采集。2019年春季學(xué)期，我校共有1759人享受免學(xué)費，受助金額為3041670元，24人享受助學(xué)金，受助金額24000元。2019年秋季學(xué)期，我校共有1248人享受免學(xué)費，受助金額為2038920元，16人享受助學(xué)金，受助金額16000元。同時，完成2019年家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考大學(xué)資助材料申報2人次，享受扶困救助資金6000元。就業(yè)質(zhì)量本年度畢業(yè)生中，直接就業(yè)806人，對口就業(yè)率78.8%,初次就業(yè)起薪平均為1710元。各專業(yè)畢業(yè)生出路情況表專業(yè)項目畢業(yè)生直接就業(yè)對口就業(yè)率初次就業(yè)起薪電氣運行與控制906876.4%1600數(shù)控技術(shù)應(yīng)用543682%1700會計241960%1500計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1057380%1800機(jī)械制造272487.5%2000旅游服務(wù)與管理131182.5%1900汽車運用與維修19717291.4%1800學(xué)前教育16214894.5%1600城市軌道交通運營管理24620462.06%1600市場營銷665191.5%1600職業(yè)發(fā)展（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從學(xué)習(xí)動機(jī)、智力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情緒四個方面，有針對性地按照“激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)一傳授學(xué)習(xí)方法一養(yǎng)成良好習(xí)慣”的順序并鋪之以“解決學(xué)習(xí)困難”和“重建自我意向”的手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（2）崗位適應(yīng)能力包括對學(xué)生的工作問題解決能力、忠誠、責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心、服務(wù)意識、合作共享、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新幾方面的意識等的工作適應(yīng)能力，以更好的使學(xué)生滿足企業(yè)的需求。（3）崗位遷移能力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，開放意識，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)合技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)的精神。（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，以培養(yǎng)社會應(yīng)用人才為主導(dǎo)，要進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革，培養(yǎng)社會需要的掌業(yè)技能、能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的復(fù)合型應(yīng)用人才。學(xué)校堅持“以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)業(yè)內(nèi)精英”的辦學(xué)宗旨，實行“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，使學(xué)生在校期間通過學(xué)實訓(xùn)、崗前見習(xí)，了解本崗位的工作規(guī)程、本崗位的應(yīng)會應(yīng)根據(jù)市場需求，學(xué)校制定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案聘企業(yè)人員參加，課程體系、實訓(xùn)教材內(nèi)容力求企業(yè)參與，使專業(yè)教學(xué)與生產(chǎn)實踐緊密對接。通過企業(yè)進(jìn)學(xué)校招聘解決畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)，提高崗位適應(yīng)能力。學(xué)生在現(xiàn)有崗位的基礎(chǔ)上，技術(shù)水平的提高，溝通能力、團(tuán)合作、協(xié)作能力不斷提升，增強(qiáng)崗位遷移能力。學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座，提供學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐機(jī)會和平臺，到人才市場調(diào)研，學(xué)生會、團(tuán)委開展學(xué)生創(chuàng)新活動，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有所提高。.質(zhì)量保障措施專業(yè)動態(tài)調(diào)整包括專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案調(diào)整等。開設(shè)專業(yè)有：電氣運行與控制、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、會計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)械制造與控制、旅游服務(wù)與管理、汽車運用與維、市場營銷。根據(jù)就業(yè)市場的需求進(jìn)行了專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整016年經(jīng)教育局專家論證批復(fù)新增專業(yè)：城市軌道交通運營管理和學(xué)前教育專業(yè)。教育教學(xué)改革學(xué)校按照教育部要求從2016級起實行2.5+0.5學(xué)制，各年級都能開足公共基礎(chǔ)課課時。學(xué)校本著“基礎(chǔ)扎實、技能達(dá)標(biāo)、素質(zhì)全面”的教育目標(biāo)，從學(xué)生的文化基礎(chǔ)薄弱和就業(yè)考慮，因材施教，分層次教學(xué)。實施公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革，制定課程教學(xué)設(shè)計方案，將課程化分模塊，制定各模塊的教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)新課堂，采用情境教學(xué)，興趣教學(xué)。開展公共基礎(chǔ)課技能大賽。建立多元評價機(jī)制，過程評價，定量評價與定性評價相結(jié)合。在專業(yè)設(shè)置方面，學(xué)校開設(shè)專業(yè)本著為本地區(qū)服務(wù)和與地產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的學(xué)前教育、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)械制造與控制積極應(yīng)對市場產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整變化，合理設(shè)置專業(yè)。學(xué)校注重高級教師的技能引領(lǐng)作用，從培養(yǎng)學(xué)生技能出發(fā)，專業(yè)課教師聘任有本專業(yè)實際經(jīng)驗的教師。學(xué)校逐步在教師隊伍的學(xué)歷層次、職稱提升方面制定措施，確保教師隊伍的學(xué)歷職稱、比例符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校不斷完善課程改革和核心課程建設(shè)。各專業(yè)結(jié)合生產(chǎn)和社會實踐，全面梳理開設(shè)課程，制定和完善課程標(biāo)準(zhǔn)，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。更新課程內(nèi)容。調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。我校對學(xué)前教育專業(yè)聲樂課教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)幼兒成長需求和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對聲樂課進(jìn)行精心策劃和創(chuàng)新。主干專業(yè)課制作電子課件和試題庫。人才培養(yǎng)模式改革不斷完善。逐步探索工學(xué)交替為核心，教學(xué)與課程實習(xí)及社會實踐相結(jié)合的彈性人才培養(yǎng)模式。探究基本技能、專業(yè)技能、拓展能力、就業(yè)能力等理實一體化的教學(xué)模式。做到學(xué)中做，做中學(xué)。強(qiáng)化技能培養(yǎng)。組織開展各種形式的校內(nèi)技能大賽和作業(yè)、作品展。鼓勵學(xué)生參加市級技能大賽。在信息化教學(xué)方面，計劃研發(fā)1門仿真模擬系統(tǒng)軟件，教師多媒體課件使用率達(dá)80%以上。學(xué)校加強(qiáng)實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理。加強(qiáng)了校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)，為服裝實訓(xùn)室購置設(shè)備，為鉗工實訓(xùn)室、車工實訓(xùn)室增添量各等。業(yè)建立了生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。為學(xué)生參加專業(yè)實踐提供了有效途徑。提升了學(xué)生崗位素養(yǎng)和專業(yè)技能，為就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育專業(yè)與沈陽市曉萍幼兒園等多家大型幼兒園建立了訓(xùn)基地，受到了實訓(xùn)單位好評，教學(xué)效果好。在充分利用現(xiàn)有傳統(tǒng)資源的基礎(chǔ)上，力爭開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源。教材選用國家規(guī)劃教材。由于知識的更新，在有些專業(yè)課教材落后的前提下，將新的技能和方法引進(jìn)課程中。學(xué)校力爭尋求國際合作辦學(xué)途徑，為企業(yè)所需的國際勞務(wù)人才提供服務(wù)。教師培養(yǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)目的為了適應(yīng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展和為社會培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的需要，加強(qiáng)和穩(wěn)定師資隊伍建設(shè)，全面提高我校教師的綜合素及教育教學(xué)水平。培訓(xùn)對象全校現(xiàn)職在崗的所有教師。培訓(xùn)內(nèi)容政治思想理論：黨的有關(guān)路線、方針、政策、法規(guī)、教育局下發(fā)的相關(guān)文件和時事政治等。教育教學(xué)理論：教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方法等。教學(xué)基本技能：語言表達(dá)能力（含普通話）；現(xiàn)代教育技術(shù)能力（計算機(jī)多媒體技術(shù)）；課堂教學(xué)能力；教學(xué)分析、總結(jié)能力；實踐教學(xué)能力（所有專業(yè)教師教師必須具備相關(guān)課程的技業(yè)能）；充分發(fā)揮各教研組學(xué)科帶頭人的作用，結(jié)合我校實際情況做出本專業(yè)的特色。班主任工作及德育教育能力：師德、政策法規(guī)培訓(xùn)；專題培訓(xùn)；早午檢、班會及活動經(jīng)驗交流討論；學(xué)期工作總結(jié)評比、交流。學(xué)歷培訓(xùn)：力爭5年內(nèi)所有40歲以下專科教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師）學(xué)歷必須達(dá)到本科水平，力爭在10年內(nèi)研究生學(xué)歷教師達(dá)到任課教師的1/10。培訓(xùn)形式第一，自學(xué)。學(xué)歷教育（在職讀本科和研究生學(xué)歷）第二，組建培訓(xùn)班集中培訓(xùn)。定期（每周三下午教務(wù)培訓(xùn)、每周五下午德育培訓(xùn)）定內(nèi)容聘請校內(nèi)外專家、學(xué)者進(jìn)行講學(xué)；第三，參加省市人才培訓(xùn)。每年定期報計劃。第四，傳幫帶。專業(yè)帶頭人或骨干教師上示范課、班會、觀摩課。措施與獎罰獎勵：各單位培訓(xùn)均設(shè)單項獎（效果突出者），將考核檢查情況與績效工資掛鉤。綜合獎勵：依據(jù)學(xué)年綜合考評情況予以獎勵，成績優(yōu)秀者評優(yōu)。建立優(yōu)勝劣汰制度：依據(jù)學(xué)年綜合考評情況，實行黃牌警告直至淘汰適當(dāng)名額教師，對被警告者或淘汰者安排轉(zhuǎn)崗或進(jìn)訓(xùn)培后再上崗。組織領(lǐng)導(dǎo)我校教師培養(yǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組人員構(gòu)成如下：組長：校長董鳳服副組長：教學(xué)、德育副校長符蕾成員：各教研室主任規(guī)范管理情況學(xué)校在教學(xué)管理方面，加強(qiáng)教學(xué)管理和督導(dǎo)，制定和完善教學(xué)管理制度，教學(xué)檔案管理制度，教研室主任崗位職責(zé)，任課教師考核制度。建立以校長負(fù)責(zé)、督導(dǎo)組牽頭，教研室督導(dǎo)員為基，教務(wù)處和教研室配合的督導(dǎo)組織。不斷完善檢查和督導(dǎo)制度。質(zhì)量監(jiān)控堅持日常檢查的方式。任課教師課堂對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)完成情況認(rèn)真記載，教務(wù)處定期檢查任課教師的教案、抽查作業(yè)批改情況。開展聽評課活動，教學(xué)例會反饋督導(dǎo)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。加強(qiáng)考試管理，做好質(zhì)量分析。教務(wù)處加強(qiáng)了教務(wù)綜合管理，教學(xué)檔案及時歸檔。教材發(fā)放履行手續(xù)。組織學(xué)生的測評工作。在社會普遍重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的氛圍下，學(xué)校作為專職教育單位，把德育放在學(xué)校一切工作的首位是學(xué)校工作的重點，加強(qiáng)對學(xué)生的政治引領(lǐng)。思想教育、道德教育、法制教育對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了決定性的作用，特別是學(xué)校按照“全員育人”的理念來耕建德育管理機(jī)制。突出了班主任、學(xué)生干部、德育老師、德育隊伍、學(xué)生管理工作起到了主力軍作用。（1）管理工作制度化，考核評比量化在學(xué)生管理工作中，制定了各項管理制度。如（學(xué)校安全工作獎懲制度，學(xué)生管理手冊，學(xué)生違紀(jì)處罰條例、寢室各項管理制度等）。將各項制度落實到班級日?？己?，深入開展班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)生行為規(guī)范、文明班級、模范寢室等各項活動，德育針對各班的早操、間操、晨讀、晚自習(xí)、晨檢、午檢、班會、衛(wèi)生、學(xué)生違紀(jì)情況進(jìn)行認(rèn)真檢查和量化考核。如：德育處、學(xué)生會、校衛(wèi)隊每天安排值班人員分別進(jìn)行檢查，做到檢查及時、匯總公布、大大促進(jìn)了校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。（2）堅持做好日常行為規(guī)范教育及習(xí)慣養(yǎng)成教育按照教會學(xué)生做事，首先要教會學(xué)生做人的教育人理念，根據(jù)學(xué)生的特點，堅持把養(yǎng)成教育作為突破口，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的教育及管理以及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。建立學(xué)生評價體系，對違紀(jì)學(xué)生注重收集，保存違紀(jì)資料，及時介入教育。定期談話、整改，對學(xué)生中的好人好事進(jìn)行建立表彰制度，如：在我校開學(xué)典禮大會上啟動了尋找身邊好人好事的活動，大大促進(jìn)了學(xué)生的長進(jìn)步。(3)加強(qiáng)法制教育，營造校園普法氛圍學(xué)校將法制教育等德育工作有機(jī)結(jié)合，在日常德育活動中，大力滲透法制因素，做到以德育人。開設(shè)各類法律知識講座，組織學(xué)生參觀鐵嶺監(jiān)獄、聘請警官為法制校長等，開展生命專題教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法。(4)培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力在教育工作中，我們注重了學(xué)生的自主管理。如每屆學(xué)生會、衛(wèi)隊、舍務(wù)管理、團(tuán)委干部都是通過公開選拔，競選產(chǎn)生出來。學(xué)生會、校衛(wèi)隊的各職能部門都參與學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范、舍務(wù)管理、衛(wèi)生、校園安全的管理之中。在德育工作學(xué)生會發(fā)揮了出色的作用。加強(qiáng)安全教育，建設(shè)平安校園。在安全教育工作中，我們把安全“重于泰山”放在德育工作中，重點來抓。一年中組織學(xué)生兩次安全疏散演習(xí)，一次消防訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會滅火器材的使用。通過安全伴我行主題活動中，學(xué)生參與體驗、自我感受、利用座談會、安全知識演練、電化教學(xué)的觀看，用事實喚醒學(xué)生安全意識和自我保護(hù)意識。讓學(xué)生了解人身安全，財產(chǎn)安全、防火、防盜、用電安全常識，建立寢室逃生、教學(xué)樓逃生的預(yù)案和自我自救的方法。建立責(zé)任到位的管理機(jī)制，同時加強(qiáng)校內(nèi)的各項巡視和值班工作，確保校園安全。學(xué)校注重管理隊伍建設(shè)。學(xué)校中層管理團(tuán)隊都有從事一線教學(xué)經(jīng)歷，兼任班主任工作。學(xué)校選拔中層管理人員執(zhí)照德才耨，品德為先與時俱進(jìn)的原則。年末在全校大會述職，受到好評。學(xué)校要提高管理信息化水平，將辦公、教學(xué)、管理相融合。包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、財務(wù)管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理隊伍建設(shè)、管理信息化水平等。德育工作情況（1）學(xué)校按照實施性教學(xué)計劃開設(shè)了國家規(guī)定的德育課程第一學(xué)期開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃32學(xué)時，第二學(xué)期開設(shè)了職業(yè)道德與法律32學(xué)時，第三學(xué)學(xué)期開設(shè)了經(jīng)濟(jì)政治與社會2學(xué)時，第四學(xué)期開設(shè)哲學(xué)與人生32學(xué)時。德育課老師根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專業(yè)和學(xué)生情況制定教學(xué)進(jìn)度計劃。并結(jié)合行法律、經(jīng)濟(jì)體制與形式、就業(yè)方向?qū)⒄n程內(nèi)容做適當(dāng)?shù)匿跸忌蠈W(xué)生進(jìn)行德育滲透，職業(yè)生涯、法律、人生觀教育。（2）開展主題活動，實現(xiàn)活動育人活動是學(xué)校德育工作的生命線，切實加強(qiáng)各項主題活動、文化體育活動及豐富了校園的文化生活、又在活動中滲透了德育教育，在活動中領(lǐng)悟崇高，體現(xiàn)光榮，認(rèn)同道德規(guī)范，學(xué)會感恩，在潛移默化中養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生在活動中成長。如：學(xué)雷鋒“助人為樂鋒起我誦”團(tuán)日活動;國旗下講話教育活動；勿忘國恥勵志成才活動；感恩主題“為母親獻(xiàn)上真誠的祝?！?；校園好聲音大賽活動；大國工匠講演比賽；學(xué)校各項體育競賽；游園活動（世博園、北陵游園）；我的學(xué)校、我的責(zé)任演講比賽；“以青春的名義向創(chuàng)新發(fā)展致敬”大型文藝匯演。黨建情況學(xué)校黨支部緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務(wù)，積極開展主題黨日活動，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學(xué)效益。學(xué)校以其校風(fēng)正、師資高、理嚴(yán)、質(zhì)量好躋身于“學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可”的行列。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，開展全校性政治理論學(xué)習(xí)活動。發(fā)揮黨員先進(jìn)性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工特別是黨員干部的素質(zhì)。以親民服務(wù)品牌，培養(yǎng)學(xué)生練好技能。服務(wù)企業(yè)，輸送人才，主動融入企業(yè)，幫助企業(yè)改進(jìn)產(chǎn)品，指導(dǎo)學(xué)生提升技能，彰顯骨干黨員教師風(fēng)采。.校企合作校企合作開展情況和效果學(xué)校成立以校長為組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師、企業(yè)家為主體的校企合作小組，積極探索校企合作模式，逐步制定善了一整套的制度。學(xué)校以學(xué)前教育品牌專業(yè)為依托，對接企業(yè)與行業(yè)，積極吸引企業(yè)參與到教學(xué)計劃制定、教學(xué)與實習(xí)的開展、教學(xué)效果評價專業(yè)建設(shè)的整個過程中來。學(xué)校與曉萍藝術(shù)幼稚園等企業(yè)建立了長期的校企合作關(guān)系，充分利用學(xué)校與企業(yè)的各種資源，采取工學(xué)結(jié)合，訂單培養(yǎng)等合作辦法，讓學(xué)生、教師深入到企業(yè)開展各類實習(xí)實訓(xùn)工作，真!實現(xiàn)了學(xué)校與用人單位的密切合作，實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的“雙贏”。通過校企合作，企業(yè)文化融入了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力得到了有效提高。校企合作為專業(yè)教師提供了全新的教學(xué)教研課堂，為學(xué)校培養(yǎng)了一支新型的“雙師型”師資隊伍，校企合作為企業(yè)提供了相應(yīng)的培養(yǎng)支持和人力資源保障，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供了動力。學(xué)生實習(xí)情況學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行了國家教育部的相關(guān)實習(xí)規(guī)定，堅持兩年在校學(xué)習(xí)，一年赴企業(yè)頂崗實習(xí)的教育模式。通過工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等多種形式積極穩(wěn)妥的安排實習(xí)生到企業(yè)參加頂崗實習(xí)，取得顯著成效。學(xué)生頂崗實習(xí)由招生就業(yè)辦具體管理，有《學(xué)生實習(xí)工作管理制度》、《學(xué)生實習(xí)工作管理實施細(xì)則》、《學(xué)生實習(xí)安全管理制度》、《就業(yè)學(xué)生跟蹤管理制度》等管理依據(jù)，每學(xué)期，招生就業(yè)對實習(xí)學(xué)生開展調(diào)研，做到有計劃、有針對性地開展實習(xí)工作現(xiàn)前由招生就業(yè)辦牽頭組織教務(wù)處，學(xué)生處及各班主任對學(xué)生進(jìn)行勞動概念、勞動法律、勞動安全方面教育，并進(jìn)行德育、理論、技能、安全四項考核，實習(xí)學(xué)生經(jīng)考核合格后由招生就業(yè)辦統(tǒng)籌安排，由專任教師和班主任護(hù)送到相應(yīng)企業(yè)頂崗實習(xí)。學(xué)校成立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)小組，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)工作，在學(xué)生實習(xí)期間，由招生就業(yè)辦、學(xué)生處、班主任、專任教師和企業(yè)人事部人員組成實習(xí)管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的實習(xí)教育管理、生產(chǎn)管理、安全管理、生活指導(dǎo)工作，實施“三跟蹤”（跟蹤管理、跟蹤服務(wù)、跟蹤教育服務(wù)。通過“三跟蹤”服務(wù)，一方面，學(xué)校能及時為實習(xí)學(xué)生解決生活和實習(xí)中的困難，讓他們能在企業(yè)安心實習(xí)；另一方面，學(xué)校能與企業(yè)深入交流，聽取企業(yè)對學(xué)生、對學(xué)校的意見和建議，更好地為學(xué)生管理和專業(yè)建設(shè)服務(wù)?！叭櫋狈?wù)工作，使得家長放心、學(xué)生安心、用人單位稱心，實現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方面共贏的良好局面。集團(tuán)化辦學(xué)情況無.社會貢獻(xiàn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)職業(yè)教育是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)，改善民生，解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。首先，將學(xué)生培養(yǎng)成于祖國建設(shè)需求的技能型人才，向社會輸送大批高素質(zhì)的勞動者。使我們的學(xué)生“得來、留得住、學(xué)得好、送得出”，對各專業(yè)每一學(xué)科的設(shè)置教學(xué)，有一定的社會性和科學(xué)性。在教學(xué)中，既要使學(xué)生掌握必要的文化知識，又要使他們掌握熟練的職業(yè)技能。其次，我校的畢業(yè)生中，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，充滿自信，實踐能力強(qiáng)，具有專長者，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新意識強(qiáng)，人品好等六類，深受用人單位歡迎。用人單位反饋的調(diào)查表用人單位―—―年份2017年2018年2019年天津愛德克斯汽車零部件有限公司92.3%94%95.5%沈陽市沈北新區(qū)哈羅幼兒園89.7%94.6%97%北京恒安衛(wèi)士89%91.7%96.6%沈陽晨訊科技有限公司93%90%95%沈陽市鐵西區(qū)曉萍幼兒園91.1%93.8%98.8%平均滿意度91%92.8%96.6%社會服務(wù)我校的社會服務(wù)功能具有鮮明的職業(yè)性和層次性，專業(yè)社會服務(wù)主要體現(xiàn)在：（1）滿足行業(yè)、企業(yè)的人力資源開發(fā)和各類崗前、職后、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)需求，為行業(yè)，社會開展各類技能培訓(xùn)。（2）以學(xué)校實訓(xùn)實踐基地為依托，提供全方位的職業(yè)技能技術(shù)服務(wù)。（3）以國家傳統(tǒng)文化傳承為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)大國工匠精神，提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。對口支援對口扶貧，發(fā)揮學(xué)校特色。學(xué)校對16位建檔立卡貧困戶、低保戶、殘疾家庭學(xué)生等進(jìn)行對口支援幫扶，除享受國家資助政策外，還進(jìn)行技術(shù)技能扶貧，使他們有一技之長，改變家庭命運。進(jìn)行教育扶貧，貧困子女就讀本校，免收住宿費、書本費等。學(xué)校還對貧困生群體積極開展心理扶貧工作，培養(yǎng)他們的感恩意識，以后立志成才，回報社會。對他們開展有針對性的心理健康咨詢等活動，引導(dǎo)學(xué)生正確看待貧困，克服自卑心理，做生的強(qiáng)者，成為真正的有益于社會的人。加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝交流，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然。抓好生活習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。與每一位學(xué)生都談一，建立朋友般的師生關(guān)系，平等對話，做到師生之間的相史納。開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。.舉辦者履責(zé)經(jīng)費沈陽市出臺了職業(yè)學(xué)校生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)和生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，按時足額撥付并逐步提高；相關(guān)建設(shè)項目地方配套費足額到位。學(xué)校建立了健全的財務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財務(wù)管理制度和市財務(wù)制度執(zhí)行，在專項資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項資金來源、使用范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理好項目資金，政策性經(jīng)費、生均撥款、項目投入經(jīng)費能及時到位，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，保證了財務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。政策措施我校通過努力探索自主辦學(xué)的有效途徑，形成了“六大辦學(xué)特色”，即：辦學(xué)目標(biāo)突出職業(yè)性，服務(wù)對象側(cè)重地方性，人才格強(qiáng)調(diào)實用性，辦學(xué)形式采用多樣性，教學(xué)內(nèi)容實施復(fù)合性，教學(xué)方法重視實踐性。（1）擴(kuò)大企業(yè)合作方面的自主權(quán)，推行工學(xué)結(jié)合，校企合作的培養(yǎng)模式，積極開展和實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要緊密結(jié)合創(chuàng)造有利條件。（2）擴(kuò)大學(xué)校靈活設(shè)置專業(yè)方向的自主權(quán)，引導(dǎo)職業(yè)院校根據(jù)市場和社會需要，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)。（3）擴(kuò)大學(xué)校用人自主權(quán)，引導(dǎo)探索建立能夠吸引人才、穩(wěn)定人才、合理流動的制度，優(yōu)化人力資源配置，調(diào)動廣大教職的積極性，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。（4）擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展多元辦學(xué)模式的自主權(quán)，推動學(xué)校積極探索與企業(yè)合作辦學(xué)，形成校企合一的辦學(xué)實體；通過資源整合重組，走規(guī)?；?、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的路子。.特色創(chuàng)新案例1每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)，號召各班學(xué)生，結(jié)合在校學(xué)習(xí)生活情況，為提升校園文化底蘊(yùn)，展示我校師生的風(fēng)范，增進(jìn)學(xué)生之間合作，促進(jìn)師生之間的交流，融合師生情誼。展現(xiàn)學(xué)校一年來各個方面取得的優(yōu)異成績，提供一個讓師生大膽展現(xiàn)的平臺，為學(xué)校下一步發(fā)展做好鋪墊，為今后吸引培養(yǎng)我校人才打下堅實良好的基礎(chǔ)，舉辦文藝匯演?！兑郧啻旱拿x向創(chuàng)新發(fā)展致敬》文藝匯演的指導(dǎo)思想可分為以下幾點：（1）領(lǐng)悟人才培養(yǎng)的真諦對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精神的追隨與認(rèn)同感，增強(qiáng)維護(hù)學(xué)校思想統(tǒng)一、反對分裂的責(zé)任感的能力，增強(qiáng)自力更生、艱苦奮斗、加快校園文化建設(shè)的責(zé)任感。培養(yǎng)的關(guān)鍵是讓師生們轉(zhuǎn)變觀念，更加熱愛國，熱愛學(xué)校，維護(hù)集體的大團(tuán)結(jié)。（2）思考文藝演出活動的定位我們在策劃文藝演出活動時，首先要搞清楚演出活動的規(guī)模和規(guī)格。規(guī)模和規(guī)格決定了我們可利用的資源。要對隆重、熱烈兩個詞有深刻理解和把握?！奥≈亍笔侵笀雒婧甏?，通過整場晚會能反映出校區(qū)一年來教學(xué)、課程設(shè)置、技能大賽、社會實魁業(yè)、德育管理等內(nèi)容；“熱烈”是指營造的氛圍讓人一入場感到溫馨、激動或興奮，能夠體現(xiàn)出學(xué)生在校園生活的愉悅與青春的活力。演出活動受到師生高度關(guān)注，演出活動的定位是“大氣、融洽、高品位”。（3）萃取文藝演出活動的教育思想我們在策劃活動時，就要考慮三方面的因素，首先要讓師生感受到節(jié)目的快樂和溫暖；其次要讓師生借機(jī)會更好的融入學(xué)校的大環(huán)境下；再次能夠讓學(xué)校師生深入了解學(xué)校文化，在學(xué)?？偹枷氲念I(lǐng)導(dǎo)下開展工作。藝術(shù)源于生活，又高于生活。要將散落在各班的“珍珠”，通過文藝演出活動這個載體串起來，打磨成精品來呵護(hù)師生的心靈，需要教師用心思考、精心提煉，萃取出適合在高雅的殿堂里演出的先進(jìn)文化元素，用學(xué)校的吸引力、影響力來達(dá)到思想上同化的目的。(4)策劃彰顯教育思想的文藝節(jié)目一臺聯(lián)歡會的教育思想確定之后，負(fù)責(zé)節(jié)目的教師就要圍繞中心思想策劃節(jié)目。在策劃過程中要把握住幾個重點。第一出演動的時間與節(jié)目的數(shù)量。由于每個節(jié)目演出類型不同、時間長短不一，節(jié)目總數(shù)控制在18個到22個為宜。第二，節(jié)目類型要豐富多彩、前呼后應(yīng)、一氣呵成，讓觀眾觀后能夠感悟人生理。比如，首先以《踏歌起舞》打鼓作為開場，場面彰顯了氣勢宏大，又烘托出來節(jié)日的氣氛；然后以中國的代表歌曲《茉施》為舞蹈背景讓觀眾感受到文藝晚會的政治性；接下來歌伴舞《長大后我就成了你》是歌頌教師的高尚之情和教育學(xué)生學(xué)會對老師的感恩；然后進(jìn)行舞蹈《軍中姐妹》是為了迎合出席本次活動的部隊領(lǐng)導(dǎo)及官兵戰(zhàn)士以及對學(xué)生的國防教育編排的。第三，有加深民族文化融合與創(chuàng)新的節(jié)目。如城軌專業(yè)的師生帶來的《阿里山情歌》，41人的隊伍，多次一起排練，不僅提高了學(xué)生在校的文化素質(zhì)，而且還增進(jìn)了師生間的了解和友誼，更是把學(xué)校的匯演精神完美的貫穿給了學(xué)生?！秳?chuàng)新發(fā)展譜新篇》用三句半的形式將學(xué)校在一年中取得的優(yōu)秀成績和同學(xué)們在校的優(yōu)秀作風(fēng)一五一十的表達(dá)出來。第四，節(jié)目由單向輸出變?yōu)殡p向互動統(tǒng)的演出常為單向輸出，臺上演臺下看，氣氛不濃，影響力不夠，本次活動的《因為你唱》便扭轉(zhuǎn)了這樣的局面，原本是校園好聲音的活動評選出來的學(xué)員與導(dǎo)師的同臺演出，通過與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓互動、送“?！弊值拳h(huán)節(jié)來激發(fā)觀眾的參與意識，愉悅師生心靈?！短禊Z變奏曲》、《因為紅》等節(jié)目達(dá)到了愉悅大家心情的。目第五，充分利用節(jié)目，對學(xué)生起到了教育的意義，小品碟招聘》通過一個孩子對母親態(tài)度的轉(zhuǎn)變，教育學(xué)生學(xué)會懂得感恩父母?！犊荚囷L(fēng)波》更是通過調(diào)皮的學(xué)生在老師的幫助教育慢慢的成材了，教育學(xué)生不要放棄自己，只要努力，每個人都會功。第六，充分利用專業(yè)技能展現(xiàn)學(xué)生在校所學(xué)習(xí)到的一技之長《旭日東升》的畫卷展示動漫專業(yè)的技能、《美麗的姑娘際屣前專業(yè)的技能、所有的背景視頻都是我校動漫裝潢學(xué)生展示專業(yè)技能的表現(xiàn)。合唱《在燦爛的陽光下》讓整臺匯演圓滿的結(jié)束。（5）追求演出節(jié)目指導(dǎo)的科學(xué)化與精致化文化的力量源于它的先進(jìn)性、源于文化創(chuàng)新的活力，節(jié)目策劃方案確定后，編排教師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備每個演出節(jié)目時，要細(xì)分群體、重視細(xì)節(jié)、優(yōu)化過程，以創(chuàng)優(yōu)品質(zhì)優(yōu)化每個節(jié)目，讓學(xué)生樹立追求優(yōu)質(zhì)的價值取向，使創(chuàng)造特色、追求優(yōu)質(zhì)成為共識。要充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，精誠團(tuán)結(jié)，精致化管理，追求卓越。排練節(jié)目前和演出前都對演員進(jìn)行鼓舞、動員，講清活動的目的及要求，鼓舞學(xué)生的積極性。在排練節(jié)目過程中，學(xué)生不可避免的會出現(xiàn)各種思想問題，我們要尋找能夠切中學(xué)生心理要害的關(guān)鍵問題，一擊即破。切忌為了人情而保留不理想的節(jié)目，導(dǎo)致整臺聯(lián)歡會質(zhì)量下降。每個節(jié)目必須有專人負(fù)責(zé)，讓他們領(lǐng)會節(jié)目的創(chuàng)意，使團(tuán)隊演出展示到位，節(jié)目負(fù)責(zé)人之間要經(jīng)常溝通協(xié)調(diào)，以便有突發(fā)事件時及時溝通，少出紕漏。主持人是整臺節(jié)目的指揮者，必須非常清楚每一個節(jié)目的細(xì)小環(huán)節(jié)設(shè)計的用意，突發(fā)事件發(fā)生時能夠及時應(yīng)對，臨場發(fā)揮。所以在主持人的挑選及主持稿都有嚴(yán)格的把關(guān)。總之，我們要做學(xué)生的文化使者，幫助學(xué)生抓住時代機(jī)遇，精神塑造，素質(zhì)歷練，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)；我們要做學(xué)?？偹枷氲膫鞑フ吆蛯嵤┱?，做學(xué)校核心價值體系的宣傳者和踐行者，為推動學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量，我們在路上。案例2社會轉(zhuǎn)型時期的學(xué)前教育呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。我們肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)前教育師資的學(xué)校必須與時俱進(jìn)，深化教育教學(xué)改革，站在教育改革的前沿。建立完善的教育教學(xué) 管理制度，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，更好更快地為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)前教育師資。真正體現(xiàn)出知識經(jīng)濟(jì)時代對高校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的要求.為學(xué)前教育的發(fā)展探索出一條新路子，我們積極探索，學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)和途徑全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，力圖探索具有地方特色和本校特色的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程對專業(yè)能力培養(yǎng)方面進(jìn)行了一系列的嘗試。(1)我校對學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式的創(chuàng)新隨著學(xué)前教育專業(yè)的不斷完善，對聲樂課教學(xué)模式也提出更高的要求。然而從當(dāng)前聲樂教學(xué)開展現(xiàn)狀看，仍局限在陳舊的教學(xué)模式層面，無論在教學(xué)內(nèi)容或授課形式等層面，都表現(xiàn)出明顯的滯后性特征，這就要求做好創(chuàng)新改革工作。我們根據(jù)幼兒成長需求和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對聲樂課進(jìn)行精心策劃和創(chuàng)新。第一，歌唱的表演形式歌唱表演形式是歌唱活動中參加者的人數(shù)，全體參加者的合作方式以及歌唱時所伴隨的表演方端口動作表演、樂器演奏等)的總和。在幼兒園中，兒童可以掌握的歌唱表演形式主要有獨唱、齊唱、接唱、對唱、領(lǐng)唱齊唱、輪