5篇新聞短評(十八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——5篇新聞短評(十八篇)5篇新聞短評范文(篇一)

夏夜，雨點聲緊促了起來。一個人坐在窗前靜靜的望著遠處，不久，窗外陣陣急速的雨點掃過，一個閃電才讓自己回過神。這陣雨讓遠處模糊的高樓更早地消逝于灰暗的天幕下，絲絲泛黃的燈光悄聲無息地漸漸爬滿了我的瞳孔。

“十年之前我不認識你，你不屬于我……十年之后我們是朋友，還可以問候……〞，隨歌聲望去，在空曠的街道上已是點點漣漪，音響忘情的釋聲謳歌陳奕訊的《十年》。這場景這歌聲像一塊石子投進了我心底的湖面，也泛起了陣陣漣漪，思緒漸漸地涌上腦海，不禁想起了我的昨天、今天，還有明天。是的，我不是圣者賢者、我不是詩文遍天下的文人墨客，我也無法做到范仲淹筆下那種不以物喜，不以己悲的境界。我感覺到了歌聲間透出的青春和情懷，感受著歌詞間釋放出的激情和自信，思緒隨著這一切不由自主地飄向了屬于自己的十年……

十年之前我有絢爛的歌篇，我有激揚的旋律;十年之后我的歌篇它已經(jīng)發(fā)芽了，我的琴弦它已經(jīng)亮了，我的心也充實了。

十年之前我會高傲的感覺自己是“任爾東西南北風〞的蘆葦，是棱角明顯的頑石;十年之后感覺自己已經(jīng)從蘆葦變成了石中竹，從頑石變成了基石。

十年之前我認為我的理想生活可能最少會有一百種;十年之后我明白了我的生活只有一種——拋開空想把自己的每一天都做好。

十年之前我骨子里天生有著擔憂定的因子，曾經(jīng)想過選擇水的方式，做一條自由的、一直向前游的小魚。然而走進置業(yè)擔保，卻有著一種莫名的歸宿感。這方生動的碧水，時時都輪換著清爽的氧氣，四處都浮動著新鮮的水草，我想，小魚就在這里長大好了。不是為這舒適的環(huán)境，而是被簡單而向上的氣氛所吸引。置業(yè)擔保的同事們的團結(jié)熱心讓我倍感親切，置業(yè)擔保的領導們的果斷決策讓我倍感信心，置業(yè)擔保的人們永遠是堅毅向上、活力四射、四處散發(fā)著光輝。

十年里每天都有新的故事在這里發(fā)生，每天都有新的挑戰(zhàn)在這里上演，我在這里經(jīng)營著我生活的二分之一。在薄日暖陽中出發(fā)，在黃昏中與落日相伴而歸。一直都覺得激揚而充實的生活是一種奢靡，并不是所有人都能享受得到的。所以我很珍惜在置業(yè)擔保的日子，讓感謝去觸碰每一天的心情。小苦而微甜地去經(jīng)歷該經(jīng)歷的，爽朗而瀟灑地去面對該面對的，一切都是那么的自然而然，又是那么的令人期待。在這里交出我人生的履歷表，就讓她盡情書寫，就讓她描上青春應有的所有色調(diào)吧!

十年里投入地工作，仿佛不必計較得失;認真地去愛，仿佛不必擔憂被傷害;盡情地揮灑，仿佛不必在乎別人的眼光。在置業(yè)擔保，我追求著這樣一種狀態(tài)。可能未必能坦然做到，但是心里有所向往，總是件令人昂揚的事情。

十年里習慣了忙繁繁忙的日子，可能這樣才能真真正正觸摸到時間流逝的真實，感受到創(chuàng)造價值的意義。歲月總是無聲地走過，而我們無法將它挽留，唯一能做的就是讓歲月走過的痕跡里有著美好動人的旋律。行云流水的生活總會讓人倦怠，泡久的香茗也會淡而無味。泡上一杯咖啡，在周末里，在無數(shù)個夜晚時分與同事們并肩作戰(zhàn)也是一種樂趣、一種收獲。到置業(yè)擔保十年了，在這里，學會了實實在在地做事，學會了用一種積極而平常的心態(tài)去迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。和置業(yè)擔保的兄弟姐妹們一樣，我相信，盡全力去奮斗，認真去感悟，總會有風景收獲!

流水一樣的光陰里，我與置業(yè)擔保共同走過了艱辛創(chuàng)業(yè)的十年。

十年里有太多太多的東西在大腦里保存了那么久也不曾忘掉;生命里的一個十年就這樣被精彩的過去。熱愛，是啊，簡單得不能再簡單的兩字，由于熱愛，所以追求。我的注解是：由于熱愛住房置業(yè)這個事業(yè)，由于熱愛生活，所以追求理想。年輕的心由于有理想而激情飛揚，躁動的心靈也只有經(jīng)歷磨礪才能走向成熟與穩(wěn)健。

5篇新聞短評范文(篇二)

20xx年安徽公務員考試申論備考：申論應用文之短評寫作“宛如隔著一層玻璃，看得見，就是夠不著。〞這是某位文筆很優(yōu)秀的考生對于公務員考試應用文題目的短評寫作的感受。應用文寫作是公務員考試為了增加考試區(qū)分度而精心設計的題目。中公教育專家通過對多年的申論真題研究發(fā)現(xiàn)，寫好申論應用文中的短評，需要的不僅僅是文筆。

短評是協(xié)同新聞報道，就現(xiàn)實生活和實際工作的某一方面問題，代表部門發(fā)言的一種評論。相比于社論，短評在選題、評述范圍、立論角度、篇幅、規(guī)格等方面更具單一、便捷靈活、短小精悍的特點。

一、短評的特點

短評的論點應當集中、顯明、別致、吸引人，論述不僅力求“言近而旨遠，詞約而意深〞，還要有別致獨到的見解，有新的角度、新的論據(jù)、新的表述方式，并以此給人以新的啟迪。寫短評要擅長圍繞中心工作提出論題，從具體、別致、多樣的角度立論，力戒言論的一般化和公式化。至于一篇言論畢竟選取哪個角度為宜，這要根據(jù)讀者關心的問題，根據(jù)矛盾發(fā)展的實際狀況決定。

短評是以報道所提供的新鮮事實為由頭、依托或論據(jù)，旨在畫龍點睛，就實論虛，就事論理，從政策法規(guī)上、思想上、理論上透露事物意義，通過現(xiàn)象深入事物的內(nèi)部聯(lián)系，升華人們的認識，深化報道思想，以達到依托個別、引導一般的目的。

…………余下全文

5篇新聞短評范文(篇三)

銅陵公務員考試資料申論熱點：申論應用文之短評寫作

20xx年安徽省公務員考試在4月份就要進行了，準備參與20xx年安徽省公務員考試的同學們準備好了嗎？銅陵中公教育為考生朋友們準備了20xx年安徽公務員考試備考資料，希望各位考生積極備考，順利通過考試，取得成功！

宛如隔著一層玻璃，看得見，就是夠不著。〞這是某位文筆很優(yōu)秀的考生對于公務員考試應用文題目的短評寫作的感受。應用文寫作是公務員考試為了增加考試區(qū)分度而精心設計的題目。中公教育專家通過對多年的申論真題研究發(fā)現(xiàn)，寫好申論應用文中的短評，需要的不僅僅是文筆。

短評是協(xié)同新聞報道，就現(xiàn)實生活和實際工作的某一方面問題，代表部門發(fā)言的一種評論。相比于社論，短評在選題、評述范圍、立論角度、篇幅、規(guī)格等方面更具單一、便捷靈活、短小精悍的特點。

一、短評的特點

短評的論點應當集中、顯明、別致、吸引人，論述不僅力求“言近而旨遠，詞約而意深〞，還要有別致獨到的見解，有新的角度、新的論據(jù)、新的表述方式，并以此給人以新的啟迪。

寫短評要擅長圍繞中心工作提出論題，從具體、別致、多樣的角度立論，力戒言論的一般化和公式化。至于一篇言論畢竟選取哪個角度為宜，這要根據(jù)讀者關心的問題，根據(jù)矛盾發(fā)展的實際狀況決定。

…………余下全文

5篇新聞短評范文(篇四)

今天我看了湖南衛(wèi)視《新聞大求真》3月29日關于溺水的特別節(jié)目。

主要講的是：夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，據(jù)統(tǒng)計，在青少年非正常死亡中，溺水引起的死亡超過三分之一。大家都應當提高警惕，第一不要去水庫里游野泳，其次即使去正規(guī)游泳池，也要嚴防事故發(fā)生。

接下來，節(jié)目講了一個真實的例子。有一天，學生小明為了在同學面前證明自己游泳游的好，在野外的水庫里就直接下水了。結(jié)果等他游泳游到水庫中間的時候，一不防備被水庫里的水草纏住了，他在那里冒死的掙扎，最終，被同學及時的救了回來，送進了醫(yī)院。

通過這個例子，記者一諾，向大家講了一下四種施救溺水者的方法：第一個，就是下水施救;其次個，尋覓棍子或竹竿進行施救;第三個，大家手拉手進行下水施救;第四個，用衣服連接在一起或用繩子扔給落水者進行施救。這四個方法終究哪個可行，哪個不可行呢?記者一諾給大家做起了試驗，試驗結(jié)果證明：第一種方法、第三種方法不可取。其次種方法、第四種方法可行。

為了預防溺水，教育部專門也編寫了預防溺水的童謠,我們大家都應當牢記。不要老想著這些是發(fā)生在別人身上的故事，與我們離得很遠，其實這樣的事故一直存在于我們的身邊。我們要警鐘長鳴，毫不放松。

2023馬上走過，2023不知道你期待不，好多人都會覺得時間越來越快，快的有點跟不上了，年會同樣是我們現(xiàn)在每個人都需要做的一件事，有的期待年終表彰有的期待年終獎有的期待能多放幾天假等等當然作為主[db:cate]

5篇新聞短評范文(篇五)

寫文章有時候弄一兩處伏筆，會使文章生色不少。伏筆就是在文章的前邊對將要出現(xiàn)的人物或發(fā)生的事件做出某種示意，在文章的后邊再做回應，說明，這是一種加強文章的內(nèi)部聯(lián)系，關聯(lián)全篇的重要的謀篇技巧。?

訓練目標：伏筆的運用會給文章增顏添色，我們在寫作時，要根據(jù)題旨的需要，把要涉及的人或事組成一個有機的整體，富于藝術性的表現(xiàn)序列，或先說或后說，要做到該露的時刻露，該藏的時候藏?

訓練方法：

（1）有伏必應，假使你在開頭提到了槍，那么在其次或第三段就要提到開槍，不伏不應是敗筆，只伏不應同樣也是敗筆。?

（2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風行水上，自然成文。?

（3）伏筆要有照應，前后不宜緊貼。假使伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。

5篇新聞短評范文(篇六)

１、英語教學應當立足于基本知識和基本技能，自己平日應注意學生基本知識的靈活應用能力的培養(yǎng)。

２、加強閱讀訓練、努力培養(yǎng)學生的語感。我們今后要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕獲信息的能力。

３、面向全體學生，做好防差補差的工作。我們在今后的教學過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。

4.英語基礎知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學不好英語的。詞匯教學不僅要重視，還要講求方法，注意“詞不離句，句不離文〞，既教詞匯，更關注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的把握。

5.確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運用能力，閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，我們在平日的教學中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴大學生的知識面，使學生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。要認真抓好平日的規(guī)范訓練，養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答案的好習慣，盡可能減少由于審題不細心、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要擅長分析學生，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。

5篇新聞短評范文(篇七)

“言之無文，行而不遠。〞一篇公文假使沒有思想性，確定寸步難行。做到公文的文意深遠，起草者的理論水平、思想修養(yǎng)和知識儲存起著至關重要的作用，而綜合素質(zhì)的提高只能靠勤奮學習。

學習公文寫作要注意從以下幾個方面努力：

一是要學習公文寫作的基本知識。公文在取材立意、布局謀篇上都有一定的要求，特別是在文種、格式等方面有嚴格的規(guī)定，這些規(guī)定和要求一般需要通過熟讀公文寫作書籍來把握和了解。

二是要學習范文。模仿是學習的重要形式，要根據(jù)自己所從事的行業(yè)，選擇中央文件、領導講話、行業(yè)文件、單位歷史文件，報刊上影響較大的、公認的一些好文章精心研讀，認真揣摩其思路及語言風格，細心體會其謀篇布局、形式特征。

三是觀測體會經(jīng)驗豐富同志的寫作過程。學習寫作很重要的一條經(jīng)驗，就是要認真體會領導同志、有經(jīng)驗同志從立意構(gòu)思到謀篇布局，從著手起草、反復修改到最終定稿的整個過程，領悟每一個細節(jié)。

5篇新聞短評范文(篇八)

余華一貫拒絕用傳統(tǒng)的代碼去處理生活，試圖建構(gòu)一種背離常規(guī)經(jīng)驗的認識方式。作為純?nèi)慌杂^者，他對丑惡和暴力纖毫畢見，不動聲色地向我們淋漓盡致地浮現(xiàn)，否認了人身上出現(xiàn)美好、高尚的可能性?？赡芘c他五年的醫(yī)生職業(yè)生涯有關，可能與他的體驗與偏好有關，余華在透露人性惡方面的確是深刻而近乎殘酷。他的作品中有著泛濫的暴力、習見的死亡、下意識的原始沖動及荒誕的命運，但我們無法不被一片別樣的天空深深吸引，那就是余華于1992年發(fā)表的《活著》。這篇具有“閃光質(zhì)地〞的作品，以其明確的非自我重復性及對人的精神維度的獨特摸索，開啟了一片嶄新的心靈視界。余華的語言風格、思維方式乃至價值尺度均有明顯轉(zhuǎn)向。

《活著》以福貴身邊的親人不斷死亡的事件來構(gòu)架全文。福貴曾是一個家有良田百畝的地主少爺，同時也是一個浪蕩子、敗家子。他將田產(chǎn)和房屋全部輸在牌桌上，將父親活活氣死。當他洗心革面準備重新生活時卻被抓了壯丁一去數(shù)年。在這期間母親撒手西去。歸家后他與家人安心活命，雖苦亦其樂融融。但變故接二連三：妻子家珍患了軟骨病臥床不起，兒子有慶為校長獻血被過度抽血致死，家珍受不住這沉重打擊凄然離世。女兒鳳霞因病致啞，她好不簡單找了個貼心丈夫，卻死于難產(chǎn)。女婿二喜在上班時又死于意外事故。爺孫倆艱難度日，孫子苦根又因吃多了豆子被撐死。到頭來，福貴孑然一人，形影相吊，與一頭老牛相依為命。小說除了中途一次時空轉(zhuǎn)換(由福貴作為表達人回到“我〞作為表達人)外，沒有什么可用來緩釋這些犀利的非正常死亡給人造成的沉重壓抑。福貴的一生簡直就是一部災難與苦痛的歷史，他命運多舛經(jīng)歷種種世事變遷，心中傷痕歷歷在目，但外在的死亡體驗不斷重復，他內(nèi)心的死亡感受卻越來越輕飄空靈，直至進入一種淡泊寧靜的境地。他雖無法理解貧困、苦難、死亡的內(nèi)