度米匯編之廣東09高考零分700篇13萬人同錯(cuò)一題

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700篇13萬人同錯(cuò)一題[1]

記者昨日從廣東高考評卷場了解到，高考各科已基本完成評卷，目前正不斷開展登分等后續(xù)工作。語文科評卷組組長、華南師范大學(xué)文學(xué)院院長柯漢琳透露，今年共有17篇總分值作文（廣東省今年的高考作文題是：談“常識〞），比去年少了1篇。近期將選出10篇優(yōu)秀作文向社會公布。

柯漢琳介紹，今年的零分作文有700多份，比去年減少了100余份。一分未得的主要原因是交白卷。此外，今年語文卷中考察語言應(yīng)用能力的第22題“難倒〞不少考生，13萬人得零分。五種作文鐵定“吃鴨蛋〞

在700多份零分作文中，絕大部分是空無一字的白卷，只有兩篇是寫有內(nèi)容的?！捌渲幸黄挥袃扇湓挘粌H不能成段，每句話本身也不太通順;另外一篇大約有400來字，但是完全離題，只是考生隨便寫下的一段話。依照要求根本無法給分。〞柯漢琳介紹。

今年語文科的評卷員人數(shù)是歷年來最多的一次，達(dá)到1300余人?？聺h琳表示，交白卷可能是由于考生的時(shí)間不夠?？聺h琳詳細(xì)列舉判“零分作文〞的幾種狀況：“一是空白卷;二是只寫了標(biāo)題;三是開頭寫了幾句話;四是寫了一段話，但毫不切題，沒有形成一點(diǎn)論述;五是抄襲。〞

“總分值作文比去年的更好〞

“總分值作文雖然比去年少了一篇，但總分值作文中的好作文的水平超過去年。〞柯漢琳指出。

他同時(shí)明確了“總分值作文〞的具體含義：“總分值作文不一定就是毫無缺點(diǎn)的完美作文。但假使確實(shí)達(dá)到了高考作文的評分要求，我們就會按要求給分。〞柯漢琳說，今年作文題目的引題已經(jīng)明確給出了“有時(shí)，常識雖易知而難行，有時(shí)常識須推陳而出新〞的立意方向，所以大多數(shù)考生都是依此方向?qū)?。得分?8至60分之間的第一類作文數(shù)量也比去年少。

柯漢琳談到，有一篇“頗富文化含量〞的總分值作文給他留下了深刻印象。“文章從常識的穩(wěn)定性和變化性兩個(gè)角度來論述?？忌撌?，‘常識’之所以稱之為‘?！厝挥衅浞€(wěn)定性、公理性;但是在不同的時(shí)代，常識也是不斷發(fā)展變化的。〞柯漢琳點(diǎn)評道，這篇作文引用了好多古人的精彩論述，如《易經(jīng)》、《老子》中的言論;而且運(yùn)用得十分確鑿、論述十分深入。針砭時(shí)弊也可拿高分

近期，網(wǎng)上盛傳的部分所謂“高考零分作文〞，其題材往往都是“對社會現(xiàn)象的譏諷〞、“對爭議很大的名人的惡搞〞、“揭露社會黑暗面〞等內(nèi)容。是不是寫了“反面內(nèi)容〞就會得零分?柯漢琳否認(rèn)了這種觀點(diǎn)：“事實(shí)上，只要寫得好，言之成理，形成自己的觀點(diǎn)和論述就可以。〞柯漢琳舉了今年的一篇作文為例?？忌赋觯幸恍┽t(yī)生向病人索要紅包，并將此視為“常識〞?！翱忌岢鲆闯ＷR’，這是對社會問題的暴露，對社會現(xiàn)象的譏諷。〞他表示：“這篇文章觀點(diǎn)明白，論述也完整，寫得不錯(cuò)，還拿到了較高的分?jǐn)?shù)。〞一道題13萬人得零分

“有13萬考生在一道語言應(yīng)用題目上得零分。〞柯漢琳表示。

據(jù)介紹，這是語文卷中的第22題，也是語言應(yīng)用部分的第一題。題目要求考生根據(jù)“有關(guān)機(jī)構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息狀況的調(diào)查〞圖表，補(bǔ)充文段中的空缺內(nèi)容，要求不能出現(xiàn)數(shù)字，使上下文語意連貫。

“這道題要求考生首先讀懂圖的含義，然后對得到的信息進(jìn)行分析，再用文字表達(dá)出來，還要注意給出的一段話中上下文之間的規(guī)律關(guān)系，才能填入確鑿的缺失詞組。〞柯漢琳說，好多考生不懂得通過數(shù)字去歸納，譬如說文化程度與電視獲取科技信息之間的比例，這是數(shù)字能反映出來的，但學(xué)生卻不懂得轉(zhuǎn)換為“語言〞并表達(dá)出“相互辯證關(guān)系〞。

“13萬的考生在這道題拿了零分，充分說明好多考生在整合信息并運(yùn)用語言概括信息內(nèi)容方面的能力還不高，同時(shí)把圖表含義轉(zhuǎn)換為文字的語言應(yīng)用能力急需提高。〞對“甲骨文作文〞怎么看?

近日，“四川高考出現(xiàn)甲骨文作文〞的消息備受社會關(guān)注。據(jù)悉，經(jīng)有關(guān)專家考證，該篇作文里有甲骨文、金文，還有小篆等字體。這種“非典型試卷〞該怎么看呢?

柯漢琳首先認(rèn)為“不可思議〞。“據(jù)我所了解，目前發(fā)現(xiàn)的甲骨文只有1000多個(gè)字，而且現(xiàn)代漢語里好多字都沒方法在甲骨文中找到對應(yīng)的。〞一個(gè)高中生在短時(shí)間里組合千來字的甲骨文、并表達(dá)出現(xiàn)代觀點(diǎn)，其困難程度可想而知。“假使這名考生真的確鑿使用了甲骨文寫成作文，這說明該考生對甲骨文有相當(dāng)?shù)难芯浚质煜?，并不能將其判定為錯(cuò)別字，只是非現(xiàn)代文字。〞

“但高考作文主要考察的是語言組織應(yīng)用能力，考生沒有必要這樣運(yùn)用文字。〞柯漢琳并