北師大版品德與社會三年級下全冊教案

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第四單元說說我們生活的社區(qū)一,單元目標:

態(tài)度:體驗社區(qū)環(huán)境,設施與居民生活的關系,感受到自己是社區(qū)的一員,理解人與人之間相符依存的關系,養(yǎng)成關心,愛護自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感,樂于為社區(qū)的付出自己的勞動.

能力:能夠進行簡單的調查活動,能夠在探討中發(fā)表自己的看法和看法,能夠學會觀測社區(qū)中的人和事,并對其作出初步的分析和判斷,同時具有思考社區(qū)生活合理性的能力.

知識:認識社區(qū)的基本環(huán)境和設施,認識社區(qū)內各種公共設施的用途,了解居委會在社區(qū)中的作用.

二,課時安排:三,教學過程:

主題一這是我們生活的社區(qū)課題1,每個人都有自己的社區(qū)教學目標:

1幫助學生初步了解社區(qū)的概念.

2,知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的.課時安排:一課時教學過程:

一,導入.從單元導讀圖開始,給學生幾分鐘的時間,閱讀和觀測單元導讀圖,與同桌進行交流.教師布置以下活動:你對社區(qū)了解多少,與圖上有什么一致和不同的地方你印象最深刻的是什么

二,小組探討.依照教師的要求進行交流,探討,教師參與學生的探討,注意引導小組內的每個成員發(fā)表自己的看法.

1,個人發(fā)表.請學生欣賞\每個人都有自己的社區(qū)\的畫面和文字,教師向學生提出以下幾個問題:\同學們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內嗎有沒有從其他地方搬來的\請幾個搬過家的同學發(fā)言,并介紹一下自己以前住過的地方.

2,教師總結.\我們生活的社區(qū)在不斷變化,社區(qū)中生活的人也在不斷變化,社區(qū)就像一個溫暖的大家庭一樣,把大家聯(lián)系起來,沒一個生活在社區(qū)里的人都應當愛護和維護它.三,家庭作業(yè):

收集社區(qū)圖片或照片,以及相應的資料.板書設計:聯(lián)系社區(qū)人們愛護維護

課題2各種各樣的社區(qū)教學目標:

1,了解目前我國存在的風格各異的社區(qū).2開闊學生的視野,使學生對社區(qū)有進一步的了解.課時安排:1課時教學過程:

一,導入.請同學們依照收集資料的狀況,自愿組成小組,并向小組內的同學介紹所收集到的資料.介紹完以后,請同學們選取較有代表性的資料,貼在或寫在紙上,制作一張\社區(qū)小報\二,小組制作.同學們向小組內的同學介紹所收集到的資料,選取較有代表性的資料,分工合作,共同共同制作完成\社區(qū)小報\并推薦一位同學想大家介紹.1,全班交流,教師張貼小報.2,教師小結.勉勵學生制成壁報.

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三,家庭作業(yè):

1,向家長匯報今天的學習內容.

2,布置學生收集反映世界各地獨具特色的社區(qū)圖片,照片及相關的資料.板書設計:

各種各樣的社區(qū)

課題3—4四處都有社區(qū)∕我眼中的社區(qū)教學目標;

1,擴展學生的視野,幫助他們了解世界各地特色顯明的社區(qū),進一步加深對社區(qū)的認識.2,學會用自己的表達方式表達對社區(qū)的認識和理解.課時安排:1課時教學過程:

一,導入.請同學們開啟書本,看看教科書為我們浮現(xiàn)了哪些國家的社區(qū),同桌可以交流.二,小組交流.請同學們以小組為單位,相互交流一下所收集到的圖片和資料,教師注意指導學生歸類.

三,全班交流.請個小組選派代表,向同學們介紹本組收集到的資料,然后請其他同學在地圖上找出它所在的位置.

四,個人制作.參照樂樂的社區(qū)圖,請同學們展開豐富的想象力,用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū).

五,家庭作業(yè):繼續(xù)畫好自己的社區(qū).板書設計:想一想

我眼中的社區(qū)抓住特色畫一畫

主題二為了大家共同的需要課題1我們共同享有的社區(qū)教學目標:

1認識各種設施,認識自己與設施的關系.2了解公共設施對居民的意義.3,激發(fā)學生對社區(qū)的親近之情.4,體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進步.課時安排:1課時教學過程:

1,導入.請學生閱讀1013頁,并結合自己的觀測,想一想,這些照片說明白什么,和自己了解到的狀況相像嗎請幾個學生發(fā)言.

2,全班探討.\教科書中展示了哪些設施你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設施\老師板書,把新的設施寫在一起,引發(fā)進一步的探討:\為什么要增加這些設施新設施對我們的生活意味著什么\

對比城市和鄉(xiāng)村的不同.

3教師小結,確定學生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認識.家庭作業(yè):將課上講的內容講給家長聽.板書設計:

我們共同享有的設施城市愛護鄉(xiāng)村

課題2變化中的社區(qū)教學目標;

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1幫助學生了解自己所在的社區(qū)的文化生活.

2,讓學生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展是大量人努力和勞動的結果.課時安排:1教學過程:

1,導入.請學生閱讀1417頁,教師說明:\教科書向我們展示了解狀況50年前,30年前的社區(qū),還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū).其實,同學們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化.這節(jié)課的主題就是認識變化中的社區(qū),那么,從哪些方面最能幫助我們認識自己的社區(qū)呢(和學生交流,再轉移到書上)

2交流活動.\課前,我請同學們收集反映社區(qū)生活的圖片,現(xiàn)在就請同學們介紹一下你收集到的圖片,它表現(xiàn)了什么從中你體會到什么

3,小組交流;課前,老師請同學們選取你所在的社區(qū)的某個方面進行調查,下面就請同學們將自己的調查結果在小組內交流.4,全班交流.家庭作業(yè):

周末,請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看,并留心觀測人們的言談舉止.

板書設計:50年前

變化中的小區(qū)30年前努力的結果現(xiàn)在

主題三社區(qū)需要我們的共同參與

課題12早市引出的問題∕選出自己的當家教學目標:

1,感受居委會與每個居民的關系,了解居委會在社區(qū)中的重要性.2了解居委會的不同產生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性.3,養(yǎng)成關心公共事務,熱心社區(qū)活動,積極為社區(qū)服務的態(tài)度.4,步了解民主,平等在社會生活中的現(xiàn)實性.課時安排:1教學過程:

1.導入.\教科書為我們展示了一組圖畫,誰來說說這組圖畫所表達的意思\請學生發(fā)表自己的看法.

2,自由探討.\教科書中的情景你們在生活中遇過或者聽過嗎你對此有何看法你覺得有什么方法可以解決\請學生自由發(fā)言.

3,探究活動.\同學們想出的好方法怎樣才能起作用呢應當把這些方法送到哪個部門,應當告訴誰呢類似的事情應當又誰來負責\

引導學生說出居委會和居委會主任.再提問:居委會主任是怎樣產生的呢

4,全班自由探討:實際狀況是怎樣的呢下面就讓我們一起去看看,與居委會主任產生的有關的問題.

在黑板上寫出以下幾個問題,引導學生一一回復,并記錄在黑板上.你家所在社區(qū)居委會的名稱:()居委會設在哪里:()居委會負責哪些工作:()居委會是怎樣產生的:()候選人是怎樣產生的:()

5,小組探究.\現(xiàn)在一般狀況下,居委會主任都是選舉產生的,但是候選人的產生有兩種方式,

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一種是居民自己提名,另一種是上級提名,下面請同學們探討一下,你們認為哪一種選舉方式更合理\

6全班交流.各小組向全班介紹自己的探討結果,說明各自的理由.7,教師小結.

家庭作業(yè):將課上同學們浮現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽,并征求家長的看法,與家長一起探討有沒有更好的方法.板書設計:居委會

早市引出的問題居委會主任居民自己提名

選出自己的當家人哪種好上級提名

課題3社區(qū)應當更美好教學目標:

1,加強作為社區(qū)成員的主人翁意識.

2,感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關心.3,增進對社區(qū)的情感.課時安排:1教學過程:

1,導入.請學生回想一下家庭作業(yè),談談對教科書所浮現(xiàn)內容的感受.書里出現(xiàn)了兩個\大家\是什么意思

2,全班自由發(fā)言.閱讀和欣賞教科書26—27頁的課文幾圖畫,探討:居委會為什么要發(fā)通知征求看法假使你掃在的居委會有問題征求你的看法,你會怎樣對待27頁上的圖說明白什么

3,小組探討.\作為社區(qū)的一員,同學們應當關心自己的社區(qū).上節(jié)課老師布置了我們家庭作業(yè),請同學們詢問一下自己的家人,對社區(qū)建設有寫什么具體的希望,現(xiàn)在我們就來看一看,大家都了解了些什么

將學生分成小組,每個小組談自己聽到的希望,并加以匯總.4,全班交流.各個小組向全班匯報狀況,教師記錄下來希望.

5,自由探討.教師引導學生更加深入地對各種希望進行思考.有哪些希望是我們小學聲,生可以幫助實現(xiàn)的為了實現(xiàn)這些希望,我們可以做些什么6,小節(jié).

家庭作業(yè):完成教科書第27頁的填空.板書設計:

社區(qū)應當更美好希望做些什么

課題4社區(qū)少先隊員教學目標:

1了解社區(qū)少先隊員活動的意義,加強作為社區(qū)成員的主人翁意識.2養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度,增進對社區(qū)的情感.3,學會從既定目標出發(fā),為完成任務做好準備.課時安排:1課時

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教學過程:

二,導入.老師提問:\你們聽過社區(qū)少先隊員嗎聽說過社區(qū)少先隊員的活動嗎\請同學們自由發(fā)言.\同學們也要進行一次社區(qū)少先隊活動,為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,作出自己的貢獻.\

三,布置任務.\在課前,同學們設計了一些很好的活動計劃,我們的少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃.\老師提醒學生,要把計劃實現(xiàn),需要付出大量努力.首先,應當做好活動的準備.請每個小組簡單說一說,你們的計劃是什么,需要做哪些準備工作.四,小組準備.各個小組為自己計劃的實施做準備工作.

五,全班交流.每個小組向全班介紹自己的計劃內容,以及今天都做了哪些準備,其他同學和老師提出補充看法.

六,教師小節(jié).勉勵學生將計劃付諸實施.家庭作業(yè):板書設計:社區(qū)少先隊活動內容活動步驟安全措施活動時間地點活動評價

課題5社區(qū)的明天會更好教學目標:

表達和抒發(fā)對社區(qū)的情感.課時安排:擔憂排課時教學過程和家庭作業(yè):

請每個學生創(chuàng)作以\社區(qū)的明天會更好\為主題的社區(qū)圖畫,既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方,也可以是對社區(qū)明天的暢想.第五單元畫畫我們成長的地方主題一移動的畫板(三課時)課題1,畫畫我們的教室(1課時)教學目標

1,享受畫地圖的樂趣.2,初步了解畫地圖的要點.教學準備

為學生準備一張白紙,一盒彩筆.教學活動及過程

一,導入.同學們,假使有一位遠方的朋友想要了解你的生活的地方,你想用什么樣的方式向他介紹呢請同學們閱讀虎子的來信和樂樂的話.

二,談話.樂樂的話對