古詩文練習題

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古詩文鑒賞訓練

一、品讀下面唐朝詩人王灣的一首詩，然后答題：

次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1、（1）找出以下說法中不正確的一項（D）

A．首聯(lián)先寫“客路〞，后寫“行舟〞，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時應當使用上揚的語調，表達詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。

C．頸聯(lián)妙在無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和時令之中，蘊含著一種自然的理趣。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、沖動的心情。2詩中的“闊〞表現(xiàn)了怎樣的情景？

提醒：表現(xiàn)了長江水波激蕩，春潮涌流，江水及與岸平，江面廣闊；“闊〞字即寫出了江水之勢，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意盎然的風景。

4、本是運用了擬人的手法及描繪出了景物的特點又傳達出了詩人怎樣的思想？

提醒：表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極、向上的思想感情以及思念家鄉(xiāng)的思想感情。其中“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊〞兩句就說明白思鄉(xiāng)情。

5、（1）“海日生殘夜，江春入舊年〞一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。①在描寫景物、時令之中，蘊涵著一種時序交替的自然理趣。②表現(xiàn)了時光匆促，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。③把“日〞“春〞作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了樂觀、積極、向上的思想感情。④“生〞與“入〞用了擬人的方法，富有情趣。⑤兩句詩對偶工整，形象生動。

（2），“海日星殘夜，江春入舊年〞一句蘊含了自然的理趣，請談談你對此的理解。

詩句寫出了時序的交替，海日人殘夜升起，江上的新春在舊年未盡時已至，有新陳代謝的規(guī)律。但詩歌的著眼點是“海日〞和“江春〞，給人以希望和活力，表現(xiàn)了樂觀積極的心態(tài)。

6.詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，此景浮現(xiàn)的季節(jié)是冬末春初，詩的尾聯(lián)抒情，抒發(fā)了思鄉(xiāng)思親。

7，有評價說“潮平兩岸闊，風正一帆懸〞是以平實的詞語構成了構思奇巧的畫面，各業(yè)你結合詩中描繪的景物特點和手法談談你的認識。

詩句用了以小見大的寫法，以“一帆懸〞之小景，寫出了江面波平浪靜的景象。

8、本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?為什么?

“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊〞或“江春入舊年〞；回復中要扣住〞鴻雁傳書〞或“鄰近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境〞來表述原因。

二、讀杜牧的《赤壁》，然后答題。

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、這是一首與三國的故事有關的詩，是一首詠史詩，所詠的歷史是赤壁之戰(zhàn)，寫出與這次戰(zhàn)役有關的任意兩個歷史人物周瑜、諸葛亮等?！皷|風〞，指火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）

2、（1）試說說“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬〞的深刻含意。

赤壁杜牧

答：這兩句詩的意思是假使東風不給周瑜以便利，結局生怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了（與此相近的表述即可）；表達了對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇。（或“只要有機遇，相信自己總會有作為，反映出抑郁不平的心境〞）

（2）、詩的最終兩句詩，視角獨特，意蘊沉重，請你對此聯(lián)做一賞析。這句詩借兩個美女的命運來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的成敗，以小見大，鐃好玩兒味。

3、這首詩寫出了獨特的歷史觀，即不能單純以成敗來論英雄，歷史的轉折、戰(zhàn)爭的成敗有時有很有偶然性。

4、初中三年中，我們學習了大量唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清爽美麗的山水田園，有的刻畫獨特壯闊的塞外風光。上面這首詩屬于哪一類？這類詩最突出的特點是什么？

答：詠史詩。特點是詠史抒懷或借史實抒發(fā)情感。三、閱讀《夜雨寄北》，然后答題。夜雨寄北李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。1、詩中兩次提及“巴山夜雨〞，你分別是怎樣理解的？

第一個“巴山夜雨〞是寫實，其次個“巴山夜雨〞是寫虛，是想象與妻子團聚，“共剪西窗燭〞時再回憶起寫信時的巴山夜雨情景。

2、(1)最終兩句表達了詩人的愿望，詩人想象了怎樣的情景？表達了怎樣的感情？想象了與妻子團聚的情景。表達了渴望與妻子離別重逢的感情。

(2)、“何當共剪西窗燭，卻把巴山夜雨時〞以獨特的寫法和深刻的情感被人稱道，請你從這二方面作以賞析。

這是一種虛實相間的寫法。想象的“共剪西窗燭〞與現(xiàn)實的“巴山夜〞夜交融一起，難以分清現(xiàn)實與未來，回環(huán)往復，給人憧憬和希望。

3、在“君問歸期未有期〞一句中，可以讀出的無奈之情?！鞍蜕揭褂?/p>

漲秋池〞是寫信之時詩人身處的環(huán)境，渲染了失落悲涼。四、閱讀唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，回復問題。

過故人莊孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

1、詩人是通過哪一句詩將室內外景象聯(lián)系起來的？哪兩句詩最能集中表達詩人對農家生活的愛好及主客間簡樸深厚的情義？

開軒面場圃（多寫“把酒話桑麻〞一句不算錯）“待到重陽日，還來就菊花〞。

2、“綠樹村邊合，青山郭外斜〞一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法、語言運用等），作一簡短賞析。

此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。例如一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村幽美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的愛好之情。例如二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹〞對“青山〞，“村邊〞對“郭外〞，詞性一致，相互對應，十分工整。例如三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個“合〞字，表現(xiàn)了綠樹的環(huán)繞相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜〞字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。）

五、閱讀下面一首詩，然后回復問題。

早春呈水部張十八員外韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、這首詩描繪的是早春風景，我們從詩中的“潤如酥〞“近卻無〞“煙柳〞

等詞語可以看出。

2、寫春雨說它“潤如酥〞，運用了比喻的手法，寫出了春雨如酥油般滑潤輕柔的特點。

3、寫春草說它“草色遙看近卻無〞，寫出了春草剛剛吐芽，活力勃勃的特點。

4、詩的最終兩句，運用了解狀況對比手法，強調了對郊外早春愛好的情感。

5、這首詩用“草色遙看近卻無〞來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所浮現(xiàn)的景象描繪出來。

在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地浮現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。6、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？表達了對早春風景的愛好之情。

六、《行路難》李白

1、“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然〞一句連用了幾個精妙的動詞，折射出了詩人的苦悶和壓抑。

2、詩歌運用了幾處比喻，“黃河冰塞川〞“太行雪滿山〞比喻了前路的艱難。3、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊〞一句詩運用了兩個典故，含蓄地表達了自己渴望重回政治舞臺，重新施展自己才華的美好愿望。

4、從修辭手法和表達情感兩方面入手，分析“行路難，行路難，多歧路，今安在〞這句詩。

這句詩運用了兩種修辭手法，一是反復。“行路難〞的兩次出現(xiàn)，強調地反

映了詩人的無助苦悶。二是反問，這是無助之時的悲情吶喊，把詩人坎坷失意時的憂愁表現(xiàn)了淋漓盡致。

5、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海〞的意思是什么？表達了詩人什么情感？

（我）終有一天會乘風破浪，掛起高高的風帆渡過蒼茫的大海。詩句表達了詩人不屈從命運，決心以積極樂觀的精神面貌挑戰(zhàn)命運，重新實現(xiàn)自己的人生抱負的思想情感。

七、請閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩，按要求答題：

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

1、(1)詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼〞這句詩表達了悲苦哀怨的心情。

(2).‘“左遷〞的意思是：被貶謫。

(3).“楊花落盡子規(guī)啼〞點明白寫此詩的時令是暮春時節(jié)，又渲染了悲涼的氣氛：“聞道龍標過五溪〞點明“左遷〞之地的偏遠，又說明白對朋友的牽掛之情。

(4)此詩首句出現(xiàn)了兩個有時令特點的景物“楊花落〞和“子規(guī)啼〞，二者作用是什么？

“楊花落〞寫出了楊花風中飄飛之態(tài)，給人以飄零無依之感，示意了朋友失意的仕途?！白右?guī)啼〞是哀啼，二者是借景渲染出悲涼氣氛。

2，請分析“我寄愁心與明月，隨風直到夜朗西〞一句的藝術特點。本句詩將月亮人格化了，無處不的的明月，即是自己時時不息的思念和牽掛，時時刻刻跟隨朋友左遷的腳步。

3、請對“我寄愁心與明月〞這句詩從修辭和情感表達兩個角度作簡要賞析。擬人，抒發(fā)了對友人被貶遠行的憂慮關心之情。4、以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（BC）

A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的順耳，使人賞心悅目。C．“過五溪〞說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D．詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的追念和可憐。E．詩歌想像獨特，表達了李

白詩的浪漫主義風格。

八、細讀以下兩首詩，完成17～19題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

淮上與友人別鄭谷

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

1、兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩偏重直抒胸臆，表達了對友人的深切思念；鄭谷詩則借景抒情，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。2、古人論詩有云：“一切景語皆情語〞，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的一句是：楊花落盡子規(guī)啼。

3、（1）下面是對兩首詩的賞析，不當的一項為哪一項（B）

A．兩首詩都生動地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強的感染力。B．兩首詩都全力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。

C．李白詩情感表現(xiàn)猛烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)則含蓄委婉。D．兩首詩都著力強調分開的“距離之遠〞，突出了友人之間的深厚情感。（2）本詩的藝術特色：這是一首表達對朋友關切之情的贈別詩。全市融情于景，借景抒情。首句寫景，其次句敘事，三四兩句則采用擬人的手法，將月亮人格化，將自己對朋友的一片慰問關切之情，表現(xiàn)得既形象生動有真摯深厚。方法提醒：結合詩歌的內容，從采用的表現(xiàn)手法入手，可用的術語有借景抒情、情景交融、托物言志、直抒胸臆、借古諷今、虛實結合、（各種修辭手法）。答題格式：藝術手法+修辭手法+具體詩句+作用

九、閱讀《過零丁洋》，完成以下各題。辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。1、（１）“辛苦遭逢起一經〞中的“一經〞指的是儒家經典。（２）解釋下面兩下詞語。寥落稀少汗青史冊

2、用你自己的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍〞所反映的國家和個人的境遇。

大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，宛如水中雨打的浮萍。

3、（１