保證體質(zhì)不達標(biāo)學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)應(yīng)對措施

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一個國家、一個民族體質(zhì)的強弱關(guān)系到這個國家民族能否矗立于世界民族之林的根本性問題。少年兒童則是國家的未來和希望，其身體健康水平則是一個國家興旺發(fā)達、興旺富強的基礎(chǔ)。為了全面提高國民健康水平，發(fā)展國民的綜合素質(zhì)，國家對我國少年兒童體質(zhì)狀況進行了定期監(jiān)測，并根據(jù)監(jiān)測結(jié)果，采取相應(yīng)的措施和對策，以改善少年兒童的體質(zhì)健康水平。近期我們學(xué)校在上級有關(guān)部門的支持下對二至六年級學(xué)生開展體質(zhì)健康測試，其目的在于使學(xué)校和廣大學(xué)生以及家長能夠及時了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參與體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進而全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。同時，也為學(xué)校加強體育工作提供決策依據(jù)。

（一）興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師，學(xué)生積極參與體育鍛煉也是如此。通過教師的教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生熱衷于投入到健身活動之中，使學(xué)生樹立自覺自愿參與體育鍛煉，不怕苦，不怕累，形成頑強的意志品質(zhì)和終身鍛煉的良好習(xí)慣。

（二）體育教師通過學(xué)校家長會的機遇，向家長宣傳健康的身體是“載物〞之舟，使他們明白孩子有了良好的身體素質(zhì)，更有利于學(xué)習(xí)的道理。以爭取家長對體育教學(xué)的大力支持協(xié)同，通過加強和家長的溝通，為學(xué)校體育工作搭建良好的實踐平臺。

（三）精心設(shè)計不同的活動方案，組織學(xué)生積極投入課余健身活動，保證每天一小時體育鍛煉有效率。

（四）依據(jù)新課程改革的先進理念，認(rèn)真研究教法學(xué)法，在重視學(xué)

生特性發(fā)展和社會適應(yīng)能力發(fā)展的同時，高度重視學(xué)生基本知識和基本技能把握的教學(xué)手段，讓學(xué)生在每堂體育課中充分活動身體基礎(chǔ)上，學(xué)有所得。使學(xué)生的基本知識和基本技能得到日積月累的增加，達到學(xué)生健身效果由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

（五）建立學(xué)生健康檔案，對每個學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作到心中有數(shù)，以便于教師進行分層教學(xué)，提高全體學(xué)生的健身效果。

（六）對特別的學(xué)生，教師運用開運動處方的形式，即在課中使其練習(xí)，也鼓舞他們在別的有空時間進行自我的積極鍛煉。

（七）加強體育教學(xué)中的心理健康教育。學(xué)校體育教學(xué)是個繁雜的過程，學(xué)生在教學(xué)的前期，教學(xué)過程以及教學(xué)后的課后活動都有心理活動的參與，所以學(xué)校體育教師不僅要有很豐富的心理知識，而且要在教學(xué)的全過程中注意對學(xué)生進行心理健康教育，以提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

總之，我們應(yīng)通過體育教學(xué)中的運動知識技能和心理健康教育，來加強學(xué)生的主體意識并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會共處，最終達到“以人為本、身心健康〞的學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)。

少年兒童的身體素質(zhì)健康浮現(xiàn)逐年下降的趨勢是整個社會各有關(guān)部門都必需高度重視的問題，由于這關(guān)系到我們國家未來的前途和希望。因此，作為小學(xué)班主任，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，卓越的做好本職工作，讓在我們身邊的孩子都像早晨初升的太陽，亮麗而充滿著朝