創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎（中國青年政治學院）超星爾雅學習通網課章節(jié)測試答案

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎（中國青年政治學院）超星爾雅學習通網課章節(jié)測試答案創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的目標及核心1【單選題】創(chuàng)業(yè)學習最核心是下面哪一項？DA、創(chuàng)業(yè)知識B、創(chuàng)業(yè)能力C、創(chuàng)業(yè)方法D、創(chuàng)業(yè)精神2【多選題】通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學生需要掌握下面哪幾項？ABDEA、基礎知識B、基本理論C、基本問題D、基本流程E、基本方法F、基本格式3【多選題】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的基本原則是（ABCD）。A、主體性遠些B、參與性原則C、探究性原則D、生活化原則4【判斷題】大學生學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的目標就是為了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。X5【判斷題】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程可以幫同學們確立正確的人生觀和價值觀?！虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)課——遠不止于“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”1【多選題】創(chuàng)業(yè)的含義可分為哪幾種（CD）A、直接的B、間接的C、狹義的D、廣義的2【判斷題】不準備創(chuàng)業(yè)的學生學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程有助于提升綜合素養(yǎng)和能力?！?【判斷題】創(chuàng)業(yè)教育是面對大學生就業(yè)壓力的被迫選擇。X創(chuàng)業(yè)教育如何對應大學生具體的職業(yè)目標？1【單選題】學習成為一個（B），需要更系統(tǒng)地學習創(chuàng)業(yè)知識，關注創(chuàng)業(yè)的理論維度，深入探究創(chuàng)業(yè)規(guī)律，把創(chuàng)業(yè)作為一個教學和研究的領域。A、工作崗位上的創(chuàng)新者B、創(chuàng)業(yè)領域的研究者C、自我聘用的創(chuàng)業(yè)者D、工作崗位上的執(zhí)行者2【判斷題】學習成為一個工作崗位上的創(chuàng)新者主要是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力，提升綜合素質?！?【判斷題】人必須主動創(chuàng)造新價值，才能具有存在的價值?！虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)這條路，應該怎么走？1【單選題】不屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程目標的要求的是（D）。A、掌握創(chuàng)業(yè)資源整合的能力B、創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法C、熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理D、承接創(chuàng)業(yè)項目2【多選題】創(chuàng)業(yè)教育教學所需要的基本知識包括：（ABCD）A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、相關理論3【判斷題】科學就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。主動適應國家經濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。√創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，現在是最好還是最壞的時代？1【單選題】創(chuàng)業(yè)教育作為為創(chuàng)新驅動發(fā)展的社會提供人才支撐的基礎和保障，被聯合國教科文組織稱為教育的（C）。A、“第一本護照”B、“第二本護照”C、“第三本護照”D、“第四本護照”2【判斷題】如今年時代，我們大學生可以用心使自己成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，實現光榮與夢想?！?【判斷題】大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢是具有豐富的經驗和充足的資源。X身邊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實例1【單選題】正是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本身突出的實踐性特征決定了真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應該是一個（C）的過程。A、先思考后分配B、循序漸進C、做學合一D、混合交叉2【單選題】下列不屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內涵結構的是（D）。A、創(chuàng)想B、創(chuàng)行C、創(chuàng)成D、創(chuàng)新3【多選題】下面哪幾個方面可以說明創(chuàng)業(yè)是一個行為過程。ABCA、創(chuàng)業(yè)需要面對資源難題，設法突破資源束縛。B、創(chuàng)業(yè)需要尋求有效機會。C、創(chuàng)業(yè)必須進行價值創(chuàng)造。D、創(chuàng)業(yè)必須面對人員分配問創(chuàng)意和創(chuàng)造1【單選題】創(chuàng)新意識的簡稱是（B）A、創(chuàng)新B、創(chuàng)意C、創(chuàng)造D、創(chuàng)業(yè)2【單選題】下列哪項不屬于創(chuàng)造的類別（D）A、發(fā)明B、制造C、創(chuàng)作D、編輯3【多選題】激發(fā)創(chuàng)業(yè)的方法有（AC）A、頭腦風暴法B、實地調研法C、舊元素的重新排列組合D、數據分析法B、個性化服務C、“瀑布流”布局D、“互動”特色5【多選題】創(chuàng)造力的構成包括（ABC）A、鑒別知識的能力B、理解知識的能力C、運用知識的能力D、積累事件經驗6【判斷題】創(chuàng)新是一種通過創(chuàng)新思維意識，從而進一步挖掘和激活資源組合方式進而提升資源價值的方法?！?【判斷題】創(chuàng)造的最大特點是有意識地對世界進行探索性勞動?！?【判斷題】創(chuàng)造力是由知識、智力、能力及優(yōu)良的品質等復雜多因素綜合優(yōu)化構成的。√創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實踐A、大幅度提升資源的產出B、創(chuàng)造出新穎的、與眾不同的產品，改變價值C、開創(chuàng)新市場和新的顧客群D、視變化為常態(tài)，總是在尋找變化，對其作出反應，并把它認為是新的機遇而加以利用。2【判斷題】熊彼特認為，創(chuàng)新的主體是創(chuàng)意?！羷?chuàng)業(yè)，樂享人生A、創(chuàng)業(yè)激情B、產品聚焦C、百折不撓D、有效執(zhí)行1【單選題】下列哪項不是我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要驅動因素（C）A、為個人獲得不斷的成長發(fā)展B、最大限度地實現自我價值C、缺少就業(yè)機會2【單選題】下列關于大學生融入地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機遇的說法中，錯誤的一項是（D）A、區(qū)域及城市規(guī)劃為大學生創(chuàng)業(yè)指明了方向C、區(qū)域的禁止和限制項目為大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)避了風險D、各地政府的扶持體系為大學生創(chuàng)業(yè)營造了更好的社會氛圍3【單選題】下列關于大學生融入地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)的說法中，錯誤的是（B）。A、與當地發(fā)展融合意識不足C、大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)能否經得起市場的考驗D、技術能力、地區(qū)優(yōu)勢和行業(yè)深度結合的專業(yè)能力不足商業(yè)計劃書A、你是誰B、你要做什么C、怎么做D、對投資者的要求2【多選題】下列關于商業(yè)計劃書作用的說法中正確的有（ABCD）A、全面梳理自己的創(chuàng)業(yè)目標和過程，了解自身的難點和優(yōu)勢C、告訴投資人你希望實現什么樣的目標D、讓投資人相信你的公司是非常優(yōu)秀的公司3【多選題】商業(yè)計劃的主要框架包括（ABCD）A、項目定位B、提出問題C、解決方案D、市場分析4【判斷題】商業(yè)計劃書最多不能超過25頁。X1【單選題】下列關于頭腦風暴創(chuàng)新法要點的說法中，不恰當的一項是（C）A、頭腦風暴要有明確具體的目標B、對發(fā)散后的信息不點評、不批評C、人數在5-10人一組最佳D、主持人要引導討論的方向2【單選題】下列關于TRIZ理論的說法中，正確的是（D）A、有3大分離方法B、有7大進化法則C、有45個發(fā)明原理D、有101個科學效應庫3【判斷題】科學工具是科學技術取得突破性、革命性進展的先決條件?！?【判斷題】頭腦風暴法的成功關鍵是發(fā)散思維+可行性驗證?！虅?chuàng)新方法（二）1【單選題】在TRIZ理論中，最終理想解是指系統(tǒng)在最小程度改變的情況下實現最大程度的自我服務。下列哪項不屬于自我服務的內容（A）A、自我滿足B、自我實現C、自我傳遞D、自我控制2【單選題】下列不屬于最終理想解特點的是（B）A、保持了原有系統(tǒng)的優(yōu)點B、使系統(tǒng)變得更為復雜C、消除了原系統(tǒng)的不足D、沒有引入新的缺陷3【判斷題】產品或技術處于理想狀態(tài)的解決方案可稱之為最終理想解?！虅?chuàng)新方法（三）1【單選題】下列說法中正確的是（C）A、理想系統(tǒng)有實體，沒有物質C、理想過程只有過程的結果，而無過程本身D、理想過程既包括過程本身，也有過程的結果2【單選題】最終理想解的確定方法有兩種，一種是引入X元素定義最終理想解，另一種是（D）A、三步法B、四步法C、五步法D、六步法3【多選題】下列說法中正確的有（ABCD）A、理想方法：不消耗能量及時間，但通過自身調節(jié)，能夠獲得所需的功能B、理想機器：沒有質量、體積，但能完成所需要的工作C、理想物質：沒有物質，功能得以實現D、理想資源：存在無窮無盡的資源，供隨意使用，而且不用付費4【判斷題】理想化是描述系統(tǒng)處于理想中的一種狀態(tài)。√創(chuàng)新方法（四）1【單選題】2003年，三星在67個研究開發(fā)項目中使用TRIZ，為公司節(jié)約經費（B）億美元，并產生了52個專利。A、1B、1.5C、2D、2.52【單選題】日本NEC公司利用TRIZ解決晶體管的技術問題，確保了（A）倍以上的信賴性。A、5B、6C、7D、83【判斷題】三星公司從1998年引入TRIZ方法，并邀請TRIZ專家進行TRIZ培訓?！虅?chuàng)新的來源（一）1【單選題】（A）最容易利用、成本最低的創(chuàng)新機會。A、意外事件B、不協調事件C、程序需求D、行業(yè)和市場變化2【判斷題】如何尋找不協調事件：分析矛盾，識別真假矛盾，從假矛盾中尋找弱聯結，并從弱聯結中開發(fā)創(chuàng)新機遇及解決辦法。√3【判斷題】傳統(tǒng)教育的不協調事件體現在：教育資源難以突破地理限制，只有學習者密度足夠高的學科才能夠取得規(guī)?；l(fā)展，教與學存在固定時間流程，有一定的時間差√1【多選題】創(chuàng)新的來源包括（BCD）A、非程序需求B、意外事件C、不協調事件D、程序需求4.1創(chuàng)業(yè)機會的內涵與構成要素A、創(chuàng)業(yè)者不需要大規(guī)模的資金和團隊將自己的創(chuàng)意轉變?yōu)榫唧w的產品或服務B、某個細分市場不存在或不能形成某種持續(xù)性需求。C、擬創(chuàng)業(yè)者開發(fā)了或持有著有助于滿足新市場需求的創(chuàng)意D、創(chuàng)業(yè)者有能力、有資源，可實施所持有的創(chuàng)意2【單選題】下列不屬于創(chuàng)業(yè)機會特征的一項是（C）A、吸引力B、持久性C、前瞻性D、創(chuàng)造顧客價值商機和市場回應的重要性1【單選題】下列選項中對創(chuàng)業(yè)的類型劃分正確的是（D）A、商機推動型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意誘發(fā)性創(chuàng)業(yè)B、商機誘發(fā)型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意誘發(fā)型創(chuàng)業(yè)C、商機推動型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意推動型創(chuàng)業(yè)D、商機誘發(fā)型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意推動型創(chuàng)業(yè)2【判斷題】創(chuàng)業(yè)的本質是創(chuàng)造。3【判斷題】發(fā)現市場商機是創(chuàng)業(yè)的邏輯起點?！?【判斷題】細分市場是否存在，是創(chuàng)意是否有商業(yè)價值的試金石。√商機和市場回應的重要性1【單選題】德魯克提出機會有幾種來源（C）A、五種B、六種D、八種2【判斷題】創(chuàng)業(yè)機會本質上來源于變化和創(chuàng)新?！虅?chuàng)業(yè)機會識別的一般過程1【單選題】下列關于創(chuàng)業(yè)機會的表述不恰當的一項是（A）A、特定創(chuàng)意與商機的匹配關系具有確定性B、創(chuàng)業(yè)機會突出創(chuàng)新C、創(chuàng)業(yè)機會的識別具有特殊性2【單選題】創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)的主要過程環(huán)節(jié)不包括（C）A、商機的價值性分析B、商機的時效性分析C、機會的穩(wěn)定性分析D、機會要素的匹配性分析A、能力B、資源C、商機D、創(chuàng)意4【判斷題】創(chuàng)業(yè)機會具有不確定性，但特定的商機具有確定性。×相關因素對于創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)的影響1【單選題】創(chuàng)業(yè)者對于創(chuàng)業(yè)機會基本特征的認識，影響創(chuàng)業(yè)者機會識別的（D）A、寬度B、深度D、全面性2【單選題】決定創(chuàng)業(yè)者機會識別效率和精確程度的因素是（B）A、專業(yè)知識B、悟性及靈感C、先前經驗D、創(chuàng)業(yè)者對于創(chuàng)業(yè)機會基本特征的認識3【多選題】下列關于社會關系網絡的描述中正確的有（ABC）A、可劃分為強關系和弱關系B、強關系形成于親戚、配偶和密友之間C、弱關系形成于同事、同學和一般朋友之間D、創(chuàng)業(yè)者通過強關系比通過弱關系更可能獲得新的商業(yè)創(chuàng)意4【判斷題】機會識別不受個人社會關系網絡的影響?！羷?chuàng)業(yè)機會評價的方法1【單選題】下列不屬于創(chuàng)業(yè)機會評價方法的一項是（A）A、市場份額B、創(chuàng)造需求C、顧客建議D、新眼光調查2【多選題】星巴克顧客創(chuàng)意的分類標準有（ACD）B、與員工有關C、與體驗有關D、與社區(qū)有關機會風險的分類與構成1【單選題】創(chuàng)業(yè)機會的構成不包括（C）A、商機的價值和時效性B、創(chuàng)意的商業(yè)價值C、用戶的接受程度D、資源的可得性2【多選題】下列對創(chuàng)業(yè)機會的兩類風險的表述正確的有（BD）B、系統(tǒng)風險是創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性帶來的風險C、非系統(tǒng)風險是創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性帶來的風險D、非系統(tǒng)風險是創(chuàng)業(yè)者自身行為的不確定性帶來的風險3【判斷題】創(chuàng)業(yè)的機會風險僅指潛在的機會風險因素。×4【判斷題】創(chuàng)業(yè)機會的風險來自于創(chuàng)業(yè)機會要素自身的不確定性，與要素之間匹配關系無關。×規(guī)避系統(tǒng)風險的可能途徑1【單選題】下列哪項不屬于創(chuàng)業(yè)時要素市場可能面臨的風險（D）A、資本市場的資金可得性多是不確定的B、技術市場的技術可得性和實用性是不確定的D、下游產品經銷商往往存在機會主義行為2【多選題】創(chuàng)業(yè)時，商品市場可能面臨的風險包括（ABCD）A、新產品市場需求多是待開發(fā)的，用戶接受起來小心翼翼B、很難確定市場接受新產品的具體時間C、難以預測新產品的市場需求成長速度D、很難預測未來同行市場競爭的實際態(tài)勢防范非系統(tǒng)風險的可能途徑1【單選題】下列哪項不屬于非系統(tǒng)風險防范的內容（C）A、技術開發(fā)及其價值實現風險的防范B、財務風險的防范C、市場風險的防范D、團隊分化風險的防范2【判斷題】技術可發(fā)及其價值實現風險屬于系統(tǒng)風險。×商業(yè)模式的內涵及其本質A、價值體現B、價值實現方式C、價值傳遞方式D、企業(yè)盈利方式2【判斷題】商業(yè)模式反映的是利益相關者之間的交易關系?！?【判斷題】不同行業(yè)的商業(yè)模式設計點各不相同，同一產業(yè)內部的商業(yè)模式大致相同?！辽虡I(yè)模式設計1【單選題】下列關于商業(yè)模式設計的特點的說法錯誤的是（A）A、理想的商業(yè)模式設計至少有三個特征B、商業(yè)模式設計的目的是把做不成的事變?yōu)榭梢宰龀傻氖翪、商業(yè)模式設計是一個反復試錯、修正的過程D、商業(yè)模式開發(fā)是企業(yè)戰(zhàn)略設計的基礎2【單選題】商業(yè)模式設計的有效性的評價準則不包括下列哪項（C）A、客戶價值實現的程度B、客戶價值實現的可靠性C、客戶數量的增加速率D、客戶價值實現的效率3【判斷題】客戶價值實現的最終效率等于價值創(chuàng)造和價值傳遞兩個效率之和?！羷?chuàng)業(yè)資源的定義與分類1【單選題】按照創(chuàng)業(yè)資源的性質對其分類，下列不屬于創(chuàng)業(yè)資源的是（C）A、人力資源B、社會資源C、人際資源D、技術資源2【單選題】下列關于創(chuàng)業(yè)資源的說法中不恰當的一項是（B）A、社會資源指由于人際和社會關系網絡形成的關系資源B、物質資源指創(chuàng)業(yè)和經營活動所需要的有形資產，不包括自然資源C、人力資源指創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團隊中各種與人力相關的資源D、財務資源指資金、資產、股票等3【單選題】下列哪項不屬于資源的特點（D）B、資源之間的相互作用C、資源的維系需要支付成本4【多選題】創(chuàng)業(yè)資源按其存在形態(tài)分類可分為（AC）A、有形資源B、生產型資源C、無形資源D、工具型資源5【判斷題】對于創(chuàng)業(yè)者而言，只要是對其創(chuàng)業(yè)項目和新創(chuàng)企業(yè)發(fā)展有益的要素，都可以歸入創(chuàng)業(yè)資源的范疇?！?【判斷題】創(chuàng)業(yè)者從朋友、親戚等投資者籌集到的投資資金、經營空間或原材料等屬于內部資源?！羷?chuàng)業(yè)資源的獲取1【單選題】下列哪項不是影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素AA、市場容量B、創(chuàng)業(yè)導向C、社會網絡D、資源配置方式2【單選題】創(chuàng)業(yè)導向的維度不包括（B）A、創(chuàng)新性B、可行性C、風險承擔性D、前瞻性3【單選題】通過市場交易途徑獲取資源的方式不包括（C）A、購買B、聯盟C、租賃D、資源并購4【多選題】資源的配置方式是指人們對相對稀缺的資源在各種不同用途商加以比較作出的利用選擇。資源的配置方式包括（AD）A、市場交易B、公開交易C、非公開交易D、非市場交易創(chuàng)業(yè)資源怎樣做到從無到有？1【多選題】下列可以從Resourceless變成Resourcefulness的是（ABCD）。A、做好自己，講信用B、人品好C、創(chuàng)業(yè)能力強D、向外部尋求幫助2【多選題】創(chuàng)業(yè)資源按其來源可分為（CD）。A、優(yōu)質資源B、劣質資源C、內部資源D、外部資源每種創(chuàng)業(yè)資源都有最優(yōu)使用方法1【單選題】（A）是決定創(chuàng)業(yè)產品的市場競爭力和獲利能力的根本因素。B、創(chuàng)新能力C、企業(yè)管理D、組織策劃2【判斷題】人力資本驅動型資源獲取模式是指創(chuàng)業(yè)者以擁有的團隊為基礎，通過發(fā)揮團隊特長或根據機會開發(fā)的需要來獲取、整合和利用資源的模式?！?【判斷題】在創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)資金需求基本滿足的情況下，創(chuàng)業(yè)技術是最關鍵的資源。√4【判斷題】新創(chuàng)企業(yè)三種資源整合方式是指以三種資源中其中一種相對充裕并優(yōu)先獲取的資源為核心和驅動力，以此帶動其他兩種資源向新企業(yè)聚集的資源獲取方式。√5【判斷題】權利和信息不屬于稀缺資源?！羷?chuàng)業(yè)融資與資金測算1【單選題】創(chuàng)業(yè)融資難的原因不包括（B）A、新創(chuàng)企業(yè)的不確定大B、項目可行性不確定C、企業(yè)與資金提供者之間的信息不對稱2【單選題】投資資金不包括（C）A、創(chuàng)業(yè)企業(yè)開業(yè)之前的流動資金投入B、創(chuàng)業(yè)企業(yè)開業(yè)之前的非流動資金投入C、日常生產經營活動所需要的資金投入D、開辦費用所需要的資金投入創(chuàng)業(yè)融資的渠道與選擇策略1【單選題】下列哪項不屬于眾籌的模式（C）A、贊助模式B、貸款模式D、投資者模式2【單選題】機構融資的方式不包括（D）A、銀行貸款B、非銀行金融機構貸款C、風險投資D、社會團體投資3【多選題】私人資本融資的方式有（ABCD）A、個人積蓄B、眾籌C、天使投資D、親友資金A、謹慎性B、合法性C、合理性D、及時性5【判斷題】風險投資主要以債權方式投資。×不同類型資源的開發(fā)（一）1【單選題】下列選項中不屬于資源開發(fā)的原則的是（C）A、對創(chuàng)業(yè)資源進行分類排序B、考慮木桶效應C、考慮馬太效應D、以能用和夠用為原則2【判斷題】150定律是指，根據推斷，人類智力將允許人類擁有穩(wěn)定社交網絡的人數是148人，四舍五入約150人?！滩煌愋唾Y源的開發(fā)（二）1【多選題】創(chuàng)業(yè)技術對于新創(chuàng)企業(yè)成功重要的原因是（AB）A、創(chuàng)業(yè)技術是決定創(chuàng)業(yè)產品的市場競爭力和獲利能力的根本因素B、創(chuàng)業(yè)技術核心與否決定了所需創(chuàng)業(yè)資本的大小C、創(chuàng)業(yè)技術決定了項目是否可行D、創(chuàng)業(yè)技術先進與否是能否最大化占有市場份額的關鍵因素2【判斷題】技術資源的主要來源是社會資源。×有限創(chuàng)業(yè)資源的創(chuàng)造性利用1【多選題】下列屬于創(chuàng)造性拼湊的關鍵要素有：（ABC）。A、利用手邊的已有資源B、整合資源用于新目的C、將就使用D、合理分配2【判斷題】步步為營戰(zhàn)略是在缺乏資源的情況下，創(chuàng)業(yè)者分多個階段投入資源，并且在每個階段或決策點投入最小的資源?！?【判斷題】基于社會關系網絡的資源拼湊又稱“網絡拼湊”?！虅?chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進方法1【單選題】創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進方法不包括（D）A、尋找式資源整合B、累積式資源整合C、開拓式資源整合D、遞進式資源整合2【多選題】資源整合的原則包括（ABC）A、識別利益相關者及其利益B、構建共贏機制C、維持信任長期合作D、管理好能夠促進企業(yè)持續(xù)成長的社會資源創(chuàng)業(yè)者的概念1【單選題】法國經濟學家薩伊（Say）首次給創(chuàng)業(yè)者做了定義，他描述創(chuàng)業(yè)者是將經濟資源從生產率較低的區(qū)域轉移到生產率較高區(qū)域的人，并認為創(chuàng)業(yè)者是經濟活動過程中的（A）。A、代理人B、企業(yè)家C、中間人D、創(chuàng)始人2【多選題】下列屬于創(chuàng)業(yè)者的特點的有（ABCD）。A、主導勞動方式的人B、具有使命的人C、具有榮譽的人D、責任能力的人3【判斷題】狹義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員?！虅?chuàng)業(yè)者的分類1【多選題】按創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)目標的不同，大致可以把創(chuàng)業(yè)者分成以下哪幾種類型。（ABC）A、謀生型B、投資型C、事業(yè)型D、創(chuàng)業(yè)型2【判斷題】謀生型創(chuàng)業(yè)者往往是因為迫于生活的壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創(chuàng)業(yè)。√3【判斷題】事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者把實現自己的人生夢想作為創(chuàng)業(yè)目標，把創(chuàng)業(yè)當作自己畢生的事業(yè)?！虅?chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機1【多選題】大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機類型包括（ABCD）。A、生存需要型（由打工到創(chuàng)業(yè)）B、積累需要型（利用課余活動實現創(chuàng)業(yè)）C、就業(yè)的需要D、自我實現型2【判斷題】創(chuàng)業(yè)動機是鼓勵和引導個體為實現創(chuàng)業(yè)成功而行動的內在力量?！?【判斷題】創(chuàng)業(yè)者的需求層次及其影響因素的共同作用形成了創(chuàng)業(yè)者不同的創(chuàng)業(yè)動機。√創(chuàng)業(yè)者素質與能力1【單選題】下列不屬于創(chuàng)業(yè)者素質的是（D）。A、知識C、特質D、創(chuàng)意2【多選題】下列屬于創(chuàng)業(yè)者能力的是（ABCD）。A、尋找創(chuàng)新來源B、創(chuàng)意評估D、發(fā)