面向?qū)ο蟮慕虅?wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計

/面對對象的教務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計萬波（江漢高校教務(wù)處，湖北武漢430056）摘要：本文利用面對對象技術(shù)，接受B/S和C/S相結(jié)合的模式，就教務(wù)管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計、對象設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計方面作出了探討，供應(yīng)了解決方案。關(guān)鍵字：面對對象教務(wù)管理客戶機/服務(wù)器閱讀器/服務(wù)器近年來，伴隨著高等教化事業(yè)突飛猛進的發(fā)展，教務(wù)管理出現(xiàn)了很多新的問題，如學(xué)生擴招帶來管理工作量增加；實行學(xué)分制大大增加了管理困難度，因此，開發(fā)適應(yīng)新形勢須要的新一代教務(wù)管理信息系統(tǒng)EAMIS（EducationalAdministratorManagementInformationSystem）已成為迫在眉捷的問題。本文將從教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計方面作一些探討。1應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)設(shè)計完成的是問題求解的高級策略，具體地說，教務(wù)管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計任務(wù)主要是結(jié)合系統(tǒng)分析階段提出的對象模型、動態(tài)模型、功能模型，并加入便利實現(xiàn)的某些內(nèi)部對象類，然后面對實現(xiàn)進行系統(tǒng)的劃分。1．1系統(tǒng)的前、后端功能劃分Client/Server和Browser/Server的適用范圍基于EAMIS的困難性和特殊性考慮，我們接受C/S和B/S相結(jié)合的模式來設(shè)計教務(wù)管理信息系統(tǒng)。我們利用C/S模式較好的平安性、較高的數(shù)據(jù)傳輸率和較好的聯(lián)機幫助以及B/S模式的開放性、易用性、易維護性，較好地保證了教務(wù)管理信息的分散采集、集中管理、資源共享、統(tǒng)一利用[1]。（2）C/S的前、后端功能劃分系統(tǒng)將涉及人機交互界面（GUI），接收、組織、提交用戶請求和向用戶顯示結(jié)果的工作放在前端，而將涉及處理用戶請求、數(shù)據(jù)存貯、數(shù)據(jù)管理以及進程和事務(wù)管理方面的工作放在后端，即把用戶界面和表現(xiàn)邏輯這兩方面的功能放在客戶機上，而把事務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)訪問這兩方面的功能放在服務(wù)器上。前端和后端的聯(lián)系是通過網(wǎng)絡(luò)通信實現(xiàn)的。前端叮囑處理模塊把各種須要訪問后端數(shù)據(jù)庫的用戶指令按確定規(guī)則經(jīng)過預(yù)處理程序處理后，轉(zhuǎn)換成SQL叮囑，并通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給服務(wù)器，后端服務(wù)器在接收檢查前端叮囑并認可之后，進行事務(wù)處理，并將處理結(jié)果通過網(wǎng)絡(luò)返回給客戶端，由客戶端按確定形式提交給用戶。（3）B/S模式的前、后端功能劃分以選課子系統(tǒng)為例，具體構(gòu)建了三層結(jié)構(gòu)，同時基于系統(tǒng)性能的考慮，進行相應(yīng)軟件優(yōu)化設(shè)計，由此給出了一類簡化的Web數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的軟硬件構(gòu)建框架（見圖1[2]），即應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)器（包含數(shù)據(jù)庫服務(wù)器）、Web服務(wù)器、前端閱讀器。Web服務(wù)器（ASP）業(yè)務(wù)規(guī)則（存儲過程）前端閱讀器數(shù)據(jù)庫對象（表）htmlADO/ODBC圖1Web數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)簡化三層結(jié)構(gòu)其中應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)器和Web服務(wù)器是完全分開的。具體構(gòu)建框架如下:①應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)器完全負責處理選課業(yè)務(wù)本身。應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器二者合一；②Web服務(wù)器主要負責將前臺閱讀器的請求信息傳遞給應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)器，并將應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)器的應(yīng)答信息進行組織和簡潔處理，便于前臺閱讀器顯示；③由于應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)器通過業(yè)務(wù)規(guī)則接口處理前臺請求，并且由于我們接受系統(tǒng)服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器合二為一，因此是在Web服務(wù)器上利用ASP的ADO對象，并通過ODBC接口來調(diào)用數(shù)據(jù)庫存儲過程完成業(yè)務(wù)請求。1．2系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架設(shè)計教務(wù)管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架實質(zhì)上是一個交互接口和事務(wù)管理的混合，是一種數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。其主要的系統(tǒng)功能是通過人機的交互收集事務(wù)所需的信息，存貯并訪問信息。本系統(tǒng)的限制實現(xiàn)是接受事務(wù)驅(qū)動方式，如用戶在窗口單擊某個功能按鈕時，就會觸發(fā)相應(yīng)的事務(wù)，并會為完成該事務(wù)又觸發(fā)新的事務(wù)來驅(qū)動其它對象。故軟件實現(xiàn)上將應(yīng)用程序加入到事務(wù)中，每當出現(xiàn)對應(yīng)的事務(wù)，就由調(diào)度執(zhí)行該應(yīng)用程序來響應(yīng)當事務(wù)?，F(xiàn)將EAMIS的功能結(jié)構(gòu)圖供應(yīng)如下。教務(wù)管理信息系統(tǒng)教務(wù)管理信息系統(tǒng)教學(xué)支配管理教學(xué)資源管理智能排課管理教學(xué)考核管理考試事務(wù)管理網(wǎng)上選課管理學(xué)生學(xué)籍管理學(xué)生成果管理教學(xué)實踐管理教材管理系統(tǒng)維護圖2EAMIS系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)2對象設(shè)計由于教務(wù)管理信息系統(tǒng)的任務(wù)主要是對業(yè)務(wù)信息進行分散采集、綜合利用、統(tǒng)一管理，所以具體到教務(wù)管理信息系統(tǒng)中的對象設(shè)計來說，主要就是對對象模型中的表對象進行具體設(shè)計，定義其屬性，并將表對象中的操作進行分解，選取適當?shù)乃惴?，設(shè)計必要的內(nèi)部對象，分析它和其它對象間的聯(lián)系，確定消息的傳遞方式[3]。以學(xué)生選課子系統(tǒng)對象圖中學(xué)生、老師、課程、教室為例，說明它們的關(guān)系數(shù)據(jù)庫RDB實現(xiàn)。將選課學(xué)生對象映射成學(xué)生表，其屬性（學(xué)號、老師編號、課程編號、教室編號）映射為該數(shù)據(jù)庫各字段，定義學(xué)號為其主鍵來唯一標識一名學(xué)生實例。同樣，老師對象映射成老師表，主鍵為老師編號，教室對象映射為教室表，主鍵為教室編號，由于一個學(xué)生可選多個老師的課程，故三個表之間存在的是一對多的關(guān)聯(lián)。圖3給出了選課子系統(tǒng)對象的表連接關(guān)系。圖3選課子系統(tǒng)對象的表連接關(guān)系[4]3數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計在系統(tǒng)開發(fā)過程中，我們充分分析了應(yīng)用系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和實際需求，合理規(guī)劃C/S和B/S相結(jié)合的模式，從結(jié)構(gòu)上將整個應(yīng)用分為兩個部分，即前端應(yīng)用和后臺管理。前端應(yīng)用包括全部的業(yè)務(wù)管理功能，界面設(shè)計力求簡潔明白，接受計算機組件技術(shù)，易于系統(tǒng)擴充和維護，隨機供應(yīng)了豐富的基于Windows標準的聯(lián)機幫助在線文檔，便利用戶操作。后臺管理分為Client/Server和Browser/Server兩種狀況，現(xiàn)分別加以介紹。3．lC/S模式具體業(yè)務(wù)流程如圖4所示客戶端應(yīng)用所訪問記錄1的Flags0干脆完成對本地庫的操作UpdateDelete用戶訪問操作類型？執(zhí)行插入操作并置相應(yīng)位通過觸發(fā)器事務(wù)，保留相應(yīng)位通過觸發(fā)器事務(wù)修改Flags=1，保留修改前Insert提交本次事務(wù)結(jié)束圖4客戶端/本地數(shù)據(jù)庫服務(wù)器間3．2B/S模式具體業(yè)務(wù)流程如圖5所示依據(jù)本地庫中保留的關(guān)鍵字信息刪除上級數(shù)據(jù)庫中對應(yīng)基表的記錄信息數(shù)據(jù)庫后臺進程更新數(shù)據(jù)庫后臺進程刪除將本地庫中全部Flags=1的記錄插入到上級數(shù)據(jù)庫中，并置本地庫中相關(guān)記錄為Flags=0，刪除本地庫中全部臨時表的數(shù)據(jù)檢測本地庫中全部1記錄的Flags?0結(jié)束提交本次事務(wù)圖5具體業(yè)務(wù)流程圖4結(jié)束語教務(wù)管理信息系統(tǒng)是一個綜合的人一機系統(tǒng)，它利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)及管理科學(xué)支持學(xué)校教學(xué)運行、管理、分析和決策[5]?？傊?，一個好的教務(wù)管理信息系統(tǒng)必將促進教學(xué)管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化。參考文獻［1］劉全．基于C/S和B/S結(jié)合模式的標本MIS實現(xiàn)．荊州師范學(xué)院學(xué)報［J］，2002（4）:34［2］李旭東程仁洪涂奉生．基于Internet的網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)．電腦開發(fā)和應(yīng)用［J］，2000（7）:3［3］高嶺林凱李增智．基于校內(nèi)網(wǎng)環(huán)境的高校教務(wù)管理系統(tǒng)開發(fā)探討.計算機應(yīng)用和軟件［J］，2001（12）:31-32［4］劉德山楊春志．基于C/S和B/S混合結(jié)構(gòu)的高校教務(wù)管理信息系統(tǒng)．遼寧師范高校學(xué)報［J］，2002（12）：389［5］吳琮璠謝清佳．管理信息系統(tǒng)．上海:復(fù)旦高校出版社，2003.10:96TheinspirationeducationaladministratormanagementinformationsystemAbstract：Utilizingthetechnologyofobject-orientedandtheintegratedmethodofclient/serverandbrowser/server,thethesismakesasearchforsystemdesign,objectdesignanddatabasedesignofeducationaladministrationmanagementinformationsystem,whichprovidesasolutioninthefield.Keywords:object-oriented,educationaladminis