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文檔簡介
七年級上學(xué)期語文期末試題一、選擇題1.下列詞語中畫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.
黃暈(yūn)B.
高邈(miǎo)C.
溉汲(gài)D.
殉職(xùn)窠巢(kē)攲斜(jī)池畦(qí)蒞臨(nì)坍塌(tān)桑葚(shèng)蹣跚(pán)蟬蛻(tuì)確鑿(záo)悵然(chàng)蜷伏(quán)熱忱(chén)2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是(A.
馴養(yǎng)
挾隘
附聲附和
杞人憂天B.
安詳
滑稽
提心吊膽
神采奕奕C.
羞怯
縹緲
大相近庭
不毛之地D.
帳篷
溫馴
洪堂大笑
精益求精3.下列句子中,沒有病句的一項(xiàng)是())A.
有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求,各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B.
曹文軒獲“國際安徒生獎”,實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎項(xiàng)上零的突破。C.
一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。D.
在巡檢排查過程中,我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。4.將下列句子組成語段,排列正確的一項(xiàng)是()①也許是人類的天性,凡是無償獲得的東西,就不為自己所珍視②但是人類錯了,大自然在某個(gè)清晨突然咆哮,于是水和空氣的污染,美氧層破壞,陽光來越射,都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。③人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì),于是有了裝在瓶子里的蒸水和氧氣等商品。④我們曾以為大自然恣肆汪洋,可以無限攫取。⑤當(dāng)原本無償?shù)臇|西開始收費(fèi)以后,人類才珍視它們。A.
①④②③⑤B.
②⑤④③①C.
②④①⑤③D.
④⑤①③②1
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19二、句子默寫5.默寫填空。(1)《論語》中表達(dá)要善于向周圍有長處的人學(xué)習(xí)的名言是:________,________。(2)《誡子書》中有兩句話常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘,這兩句話是:________,________。(3)________,巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)(4)僵臥孤村不自哀________。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)(5)子口:“人而無信,________。大車無輗(nì),小車無機(jī)(yuè),________?”(《為政》)三、名著閱讀6.名著閱讀。(任選一題作答)吳承恩《西游記》中的孫悟空有許多神奇之處。請從下列提示中任選一個(gè),簡述其相關(guān)故事情節(jié)。①發(fā)現(xiàn)“水簾洞”
②獲取“金箍棒”③煉就“火眼金睛”四、綜合性學(xué)習(xí)7.綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)文學(xué)部落。(1)某班新成立一個(gè)文學(xué)社,取名為起航文學(xué)社。成立大會上,一位家長贈送了一幅畫表示祝賀。請你從畫中的船、帆、天、云、風(fēng)、海中選取三物配寫一段賀詞。要求:至少運(yùn)用一種修辭手法,不超過
60
字。(2)文學(xué)社社刊兩個(gè)欄目各選取了一組文章,請你根據(jù)文章題目的共同特點(diǎn)擬寫這兩個(gè)欄目的名稱(限四字)。第一組:《燈下白頭人》《昨夜,慈母又入夢》《回家路漫漫》《老屋游子吟》第二組:《收藏時(shí)光》《生活的腳步》《那銀色的夜晚》《又是一年燕歸來》《時(shí)間沉思表》(3)刊物要開設(shè)“跟琦君學(xué)寫作”欄目。下列材料是琦君關(guān)于寫作的體會,請你從中提煉對寫作有幫助的經(jīng)驗(yàn),用簡潔的語言寫出來。材料:在一篇稿子寫完之后,總要來回讀好幾遍,檢查上下文語氣是否貫穿,全文前后是否呼應(yīng),是否有矛盾。遇有當(dāng)中聲音太接近的字或重復(fù)的字要盡量修改,盡量做到“文從字順”。至于歷代大家詩詞,選若干自己所喜愛的,時(shí)時(shí)默念背誦,則有陶冶性靈,拓展胸襟之功。五、現(xiàn)代文閱讀2
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198.閱讀《紀(jì)念白求恩》,完成小題。①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員,五十多歲了,為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭,受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣,不遠(yuǎn)萬里來到中國。去年春上到延安,后來到五臺山工作,不幸以身殉職。一個(gè)外國人,毫無利己的動機(jī),把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為:資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭,殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭,世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來,要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來,才能打倒帝國主義,解放我們的民族和人民,解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義,這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不佩服,沒有一個(gè)不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精。③白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信??墒且?yàn)槊?,僅回過他一封信,還不知他收到?jīng)]有。對于他的死,我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他,可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā),就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。(1)根據(jù)第①段的要點(diǎn)歸納,請歸納出第②③④段的要點(diǎn)。①贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。②________③________④________3
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19(2)解說下列句中加橫線詞的表達(dá)效果。①白求恩同志不利已專門利人的精,表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。②從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不佩服,沒有一個(gè)不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。(3)第②自然段主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有何作用?(4)你認(rèn)為下面的鏈接材料放在上面哪一段最恰當(dāng)?請闡述理由。鏈接材料:白求恩總是在實(shí)踐中不斷探索更好的治療方案,一次,有個(gè)傷員腿受了傷,不得不從膝蓋附近的地方做斷離手術(shù)。以往此類手術(shù)都是將斷肢體整體切除而這次,白求恩讓助手們幫助把殘肢上的皮膚和肌肉往上推,然后鋸斷腿骨。白求恩一邊做,一邊解說:“骨頭和肌肉不能鋸得一般齊,應(yīng)該比肌肉短些,將來肌肉一收縮,正好把骨頭包起來,便于安裝假肢。否則,肌肉包不住骨頭,沒有辦法裝假肢,不得不做第二次手術(shù)。既然一次可以成功,就不要再有無謂的第二次、第三次……”(摘自《白求恩傳》)9.閱讀《別把我當(dāng)陌生人》一文,完成下面小題?!坝涀?,路上,不要和陌生人說話!不要接受陌生人給你的一切食物和飲料!只要離開位子,回來時(shí)一定要把杯中剩下的水倒掉!”去年夏天,我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途,沒有同伴。出發(fā)前,家人這樣反復(fù)叮囑我。剛走進(jìn)包廂時(shí),我心里很忐忑,不知道這一路上面對些什么人。一個(gè)男人進(jìn)來了,身后有個(gè)四五歲的小姑娘,大概是他女兒隨后,一個(gè)十歲左右的小男孩蹦蹦跳跳地過來了,她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯,我精神放松了很多。晚上
10
點(diǎn)多,我鎖好門,把手提包壓在枕頭下面,躺下。不知不覺,已到深夜在似睡非睡中,我聽到了扭動門鎖的聲音,接著,“嘩啦”一聲,門被打開了,我猛地打了個(gè)機(jī)靈,緊張不。一個(gè)黑乎乎的腦袋探了進(jìn)來,借著通道幽暗的燈光,我看到那是一個(gè)身材高大,樣子兇悍的男人此時(shí),包廂里其他人還在熟睡,我嚇得頭皮發(fā)麻,渾身哆嗦。他打探一番后,擠進(jìn)門來。我不知從哪里來了勇氣,大喝一聲:“干什么的?”“我,我上車呀?!蹦莻€(gè)男人被我的喊聲嚇了一跳,接著他把行李拖了進(jìn)來。原來真是上車的。虛驚一場!早晨醒來,我趕緊摸了摸枕頭下面,包在。隨便吃了早點(diǎn),又躺下看書。中間出去過幾次,回來后,我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里,當(dāng)心無大礙。4
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19包廂里,兩個(gè)孩子在嬉鬧,大人們都很安靜我拿出零食吃的時(shí)候,挺想給那兩個(gè)孩子,可擔(dān)心遭到拒絕,又忍住了。我想,上車前,他們的父母一定無數(shù)次告誡他們,不要接受陌生人的食物?!鞍⒁蹋阍趺刺闪税胩煲膊幌聛硗鎯??”小姑娘仰著臉忽閃著大眼睛對我說。我笑了笑,趕快從上鋪下來,和孩子們玩了起來“阿姨,吃荔枝吧!”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下,連忙接過荔枝,輕輕地說了聲謝謝,手有些顫抖,還有些僵硬。孩子給每個(gè)人都發(fā)了一顆荔枝,包廂里的每個(gè)人都伸手接著,小姑娘笑了起來,眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝,我一直攥在手里舍不得吃。小小的荔枝,如同兩個(gè)世界的縮影。成人的世界如荔枝皮,粉飾,堅(jiān)硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,瑩白,晶透,柔軟。孩子的心,像一把鑰匙,開啟了那把堅(jiān)實(shí)的鎖,緊閉的門彼此于是,我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享,格外香甜。我把最好吃的敞開了。都留給了小姑娘,還抱著她,給她講故事,把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮,給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀一會兒看不見我,就到處找?;蛟S是她離開媽媽太久,我是個(gè)母親,我身上有媽媽的味道。那天夜里,她是在我懷里睡著的。第三日清晨,快到終點(diǎn)站了,可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了,人們?nèi)绯彼銖能嚿砝锫?。我抱著小姑娘,她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子,趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子,我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻,她哭著大聲喊“阿姨”!我心里好難受,背過身去。手機(jī)響了,收到朋友發(fā)來的短信:“出門在外一定要小心,不要輕易和陌生人說話,不要接受陌生人給你的任何食物和飲品!”我笑了笑,走進(jìn)人海中。(1)請根據(jù)提示,將選文中表現(xiàn)“我”心情的詞語填寫在橫線上。剛進(jìn)包廂時(shí),忐忑→深夜包廂門被打開時(shí),________→想給孩子零食時(shí),________→快到終點(diǎn)站時(shí),________→與小姑娘分手時(shí),________。(2)文中寫“我”接到荔枝時(shí)的手有些顫抖,還有些僵硬,原因是什么?(3)結(jié)合語境,品析詞句。①那顆荔枝,我一直攥在手里,舍不得吃。(品味畫橫線的詞)②成人的世界如荔枝皮,粉飾,堅(jiān)硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,瑩白,晶透,柔軟。(從修辭的角度賞析句子)(4)請說說本文結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。六、對比閱讀5
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1910.閱讀下面兩個(gè)文段,完成下面小題。(甲)一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身己半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。(乙)一屠暮行,為狼所逼。道旁有夜耕者所遺①行室②,奔入伏③焉。狼自苦中探爪入。屠急捉之,令不可去。顧④無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈⑤寸,遂割破爪下皮,以吹豕(shǐ)⑥之法吹之。極力吹移時(shí),覺狼不甚動,方⑦縛以帶。出視,則狼脹如牛,股直不能屈,口張不得合。遂負(fù)⑧之以歸。非屠,烏⑨能作此謀也!注釋:①遺:留下。②行室:指農(nóng)民在田中所搭的草棚。③伏:躲藏。④顧:然而,可是。⑥盈:滿,足,不盈:不滿,不足。⑥豕(shǐ):豬。⑦方:才。⑧負(fù):背。⑨烏:哪里,怎么。(1)解釋下列句子中劃線的字詞。①綴行甚遠(yuǎn)綴:________②股直不能屈股:________(2)劃分朗讀節(jié)奏。(每個(gè)句子劃分兩處)①而兩狼之并驅(qū)如故②意將隧入以攻其后也(3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。②遂割破爪下皮,以吹豕之法吹之。(4)與(甲)文中的狼相比,你覺得(乙)文中的狼缺少點(diǎn)兒什么?請結(jié)合相關(guān)情節(jié)具體分析。七、詩歌鑒賞11.閱讀王灣的《次北固山下》,完成下面小題客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。6
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19(1)自選角度賞析“海日生殘夜,江春入舊年”。(2)這首詩表達(dá)了怎樣的感情?請結(jié)合尾聯(lián)談?wù)?。八、作?2.題目一:多想說聲謝謝你提示:①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體(詩歌除外),寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名,600
字左右。13.題目一:讀下面材料,然后作文舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知。(蘇軾)讀書百遍,其義自見。(《三國志》)書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅沒有書,猶如房間沒有窗戶。(威爾遜)讀了上面的幾則名言,你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。提示:①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體(詩歌除外),寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名,600
字左右。7
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19答案解析部分一、選擇題1.【答案】
C【解析】【分析】A.黃暈(yūn)——黃暈(yùn);B.?dāng)屝保╦ī)——攲斜(qī),桑葚(shèng)——桑葚(shèn);D.蒞臨(nì)——蒞臨(lì);故答案為:
C【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字的讀音掌握程度。解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音,特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文,養(yǎng)成熟練地語感,注意讀音,多積累詞語,多讀課下注釋,多查字典等工具書。2.【答案】
B【解析】【分析】A.挾隘——狹隘,附聲附和——隨聲附和;C.大相近庭——大相徑庭;D.洪堂大笑——哄堂大笑;故答案為:
B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語,這些有的是同音錯別字,有的是形近錯別字。解答此題,要注意平時(shí)正確練寫,尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。3.【答案】
B【解析】【分析】A.成分殘缺,應(yīng)該在句末加上“的效率”;C.搭配不當(dāng),應(yīng)該去掉“否”或者在“養(yǎng)成”前面加上“是否”;D.語序不當(dāng),應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)并解決”;故答案為:
B【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析與修改能力,要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng),可以按病句類型一一衡量,也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。4.【答案】
A【解析】【分析】閱讀文段可知,此文段是有關(guān)“無償獲得的東西,不為珍視”的闡述,介紹了人類對大自然的認(rèn)識,它揭示了人們由“無償獲得”卻不“珍視”到“開始收費(fèi)”“才珍視它們”的過程。因此,①句是個(gè)總說,故置于首位;④句緊接著具體介紹;從④中的“我們曾以為”和②中的“但是人類錯了”可以看出④和②排在8
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19一起;③是對②的補(bǔ)充說明;⑤和③邏輯關(guān)系緊密,當(dāng)無償?shù)臇|西收費(fèi)后,人們才珍視它,故⑤是總結(jié)句。所以正確排序?yàn)椋孩佗堍冖邰?。故答案為?/p>
A【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。二、句子默寫5.【答案】
(1)擇其善者而從之;其不善者而改之(2)非淡泊無以明志;非寧靜無以致遠(yuǎn)(3)君問歸期未有期(4)尚思為國戍輪臺(5)不知其可也;其何以行之哉【解析】【分析】
根據(jù)平時(shí)對古詩文和名著常識的積累答題,注意不要寫錯以下字:致、戍。也不要多字、少字。故答案為:(1)擇其善者而從之,其不善者而改之;(2)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn);(3)君問歸期未有期;(4)尚思為國戍輪臺;(5)不知其可也;
其何以行之哉。【點(diǎn)評】
本題考查古詩文的背誦和默寫。古詩詞默寫一般分為直接型默寫題和理解型默寫題。直接型默寫題給出詩文的上半句或下半句,要求默寫出下半句或上半句。理解型默寫則是給出了內(nèi)容方面的提示,根據(jù)提示默寫出符合要求的句子即可。無論是哪種題型的默寫,都需要學(xué)生不僅要背誦準(zhǔn)確,而且要通曉其意。三、名著閱讀6.【答案】
①示例:群猴洗澡時(shí),順流而上發(fā)現(xiàn)一股瀑布。眾猴道:有本事鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭,不傷身體者,我等即拜他為王。石猴率先躍入瀑布中,發(fā)現(xiàn)瀑布后有個(gè)天然的大石洞,于是他率領(lǐng)群猴進(jìn)入其中。從此,石猴成為眾猴之王,遂稱美猴王。②示例:石猴想要一件合適的兵器,就去找東海龍王。試用了幾件兵器都不滿意,最后他看中了龍宮的定海神珍鐵,便取來做他的兵器。③示例:美猴王大鬧天宮被抓,太上老君將他關(guān)到八卦爐中。他在爐中被煅煉了七七四十九天,沒想到不但沒被燒死,反而煉成了“火眼金睛”。【解析】【分析】①發(fā)現(xiàn)“水簾洞”:一個(gè)烈日炎炎的夏天,這只石猴同一群猴子在山中避暑,無意之間發(fā)現(xiàn)了一股飛瀑從山頂流下。眾猴說:“誰能從這瀑布中鉆進(jìn)去看個(gè)究竟,我們拜他為王?!笔镒愿鎶^勇,9
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19鉆入飛瀑,發(fā)現(xiàn)里面竟然是一個(gè)寬敞、幽靜的石洞,石碣上鐫著‘花果山福地,水簾洞洞天’.眾猴拜石猴為王,稱他美猴王。②獲取“金箍棒”:孫悟空當(dāng)上美猴王之后,由于沒有趁手的兵器,就向東海龍王求借,龍王不好推辭,就搬出幾件重兵器想讓孫悟空知難而退,誰料孫悟空竟然嫌輕,最好龍王只好將自己的鎮(zhèn)海之寶-如意金箍棒指給孫悟空看,這個(gè)寶貝能大能小,隨人心愿。最終成為孫悟空的得力神兵。③煉就“火眼金睛”:孫悟空大鬧天宮被擒,被放入太上老君的八卦爐中燒煉,進(jìn)入爐中,他即將身鉆在巽宮位下。七七四十九天后,因?yàn)橘隳孙L(fēng)也,有風(fēng)則無火,把一雙眼芻紅了,弄做個(gè)老害病眼,故喚作“火眼金睛”。這就是火眼金睛的來歷。故答案為:
①示例:群猴洗澡時(shí),順流而上發(fā)現(xiàn)一股瀑布。眾猴道:有本事鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭,不傷身體者,我等即拜他為王。石猴率先躍入瀑布中,發(fā)現(xiàn)瀑布后有個(gè)天然的大石洞,于是他率領(lǐng)群猴進(jìn)入其中。從此,石猴成為眾猴之王,遂稱美猴王。②示例:石猴想要一件合適的兵器,就去找東海龍王。試用了幾件兵器都不滿意,最后他看中了龍宮的定海神珍鐵,便取來做他的兵器。③示例:美猴王大鬧天宮被抓,太上老君將他關(guān)到八卦爐中。他在爐中被煅煉了七七四十九天,沒想到不但沒被燒死,反而煉成了“火眼金睛”?!军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著《西游記》有關(guān)知識內(nèi)容的掌握情況,要注意根據(jù)閱讀積累作答即可。四、綜合性學(xué)習(xí)7.【答案】
(1)祝愿起航文學(xué)社乘著理想的風(fēng),聆聽時(shí)代強(qiáng)音,描繪心靈畫卷,在文學(xué)的浩瀚大海里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,滿載而歸。(2)第一組欄目:親情縈懷。第二組欄目:歲月如歌。(3)通過來回地修改自己的文章,做到“文從字順”。【解析】【分析】(1)根據(jù)要求應(yīng)需注意以下幾點(diǎn):一是文學(xué)社的名字是起航文學(xué)社,賀詞注意扣住“起航”二字;二是要“從船、帆、天云、風(fēng)、海中選取三物”,運(yùn)用到賀詞中;三是“至少運(yùn)用一種修辭手法,不超過
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字”。聯(lián)系“啟航文學(xué)社”的“啟航”二字,結(jié)合“帆”“風(fēng)”“海”等物,將文學(xué)社比喻為即將遠(yuǎn)航的輪船,加以一定的想象即可。示例:祝愿起航文學(xué)社如順風(fēng)的船兒,在文學(xué)的海洋里乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?。?)第一組由“白頭人”“慈母”“回家”“老屋”“游子”這些詞語可知與“親情、愛家”相關(guān);第二組由“時(shí)光”“腳步”“夜晚”“燕歸來”“時(shí)間”這些詞語可以考慮“時(shí)光”或“歲月”。所以,欄目的設(shè)計(jì)要圍繞著“親情”和“時(shí)間”來擬寫,答案不唯一。示例:第一組欄目:親情港灣;第二組欄目:時(shí)光無聲。10
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19(3)從材料“在一篇稿子寫完之后,總要來回讀好幾遍”“遇有當(dāng)中聲音太接近的字或重復(fù)的字要盡量修改,盡量做到‘文從字順’”可知,琦君建議寫作完成后要反復(fù)閱讀,反復(fù)修改,做到“文從字順”。據(jù)此概括作答,意對即可。故答案為:(1)
祝愿起航文學(xué)社乘著理想的風(fēng),聆聽時(shí)代強(qiáng)音,描繪心靈畫卷,在文學(xué)的浩瀚大海里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,滿載而歸。(2)
第一組欄目:親情縈懷。第二組欄目:歲月如歌。(3)
通過來回地修改自己的文章,做到“文從字順”?!军c(diǎn)評】(1)本題要求寫一段賀詞。賀詞要求感情真摯,切合身份,用語準(zhǔn)確可靠,語句簡明順暢。(2)本題考查
文學(xué)社社刊兩個(gè)欄目的擬寫。擬寫時(shí)要兼顧兩組欄目各個(gè)文章題目的共同特點(diǎn)。(3)
本題考查材料內(nèi)容的把握。從中提煉對寫作有幫助的經(jīng)驗(yàn),用簡潔的語言寫出來。五、現(xiàn)代文閱讀8.【答案】
(1)贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神;;贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神;;號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。(2)①兩個(gè)“極端”從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對工作對同志的態(tài)度,突出表現(xiàn)白求恩毫不利己、專門利人的精神。②運(yùn)用雙重否定,加強(qiáng)肯定語氣,更加強(qiáng)調(diào)了每一個(gè)人都為白求恩的精神所感動。(3)表現(xiàn)手法:對比。作用:將見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人的種種表現(xiàn)和白求恩對技術(shù)精益求精的精神進(jìn)行對比,突出論證了白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。(4)放在第③段最恰當(dāng)。因?yàn)榈冖鄱沃攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是白求恩對技術(shù)的精益求精。材料中所寫的內(nèi)容是白求恩在治療傷員的過程中尋求更好的手術(shù)方案,體現(xiàn)了他對技術(shù)的精益求精。所以放在第③段最恰當(dāng)?!窘馕觥俊痉治觥浚?)根據(jù)第
1
段的要點(diǎn)歸納,第
2
段“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”可概括為“贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神”;第
3
段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精”可概括為“贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神”;第
4
段“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神”可概括為“毛澤東號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神”。據(jù)此作答即可。(2)①極端:指事物發(fā)展的端點(diǎn)狀態(tài),兩個(gè)最高峰,兩個(gè)互為對立的方面。在這里用兩個(gè)“極端”從程度上進(jìn)行修飾,表現(xiàn)了白求恩對工作對同志對人民的態(tài)度,高度贊揚(yáng)了白求恩毫不利己專門利人的精神。11
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19②“沒有……不”“無不”是雙重否定表肯定,其特點(diǎn)是比一般肯定句語氣更強(qiáng),語意更重。運(yùn)用這個(gè)句式,語氣強(qiáng)烈的說明白求恩在前線巡回醫(yī)療范圍之廣,工作影響之深,深受所有人的敬愛,突出強(qiáng)調(diào)了白求恩同志毫不利己專門利人的精神,更加強(qiáng)調(diào)了每一個(gè)人都為白求恩的精神所感動。(3)文章第
2
段“表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱”“不少的人對工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁”可知,這是運(yùn)用了對比的手法,將白求恩“對工作的極端的負(fù)責(zé)任”與不少的人“對工作不負(fù)責(zé)任”、白求恩“對同志對人民的極端的熱忱”與不少的人“對同志對人民不是滿腔熱忱”進(jìn)行對比,突出贊美白求恩同志毫不利己專門利人的精神,有力地論述了學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。(4)閱讀文段,分析其主要內(nèi)容,第③段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精”寫的是白求恩對技術(shù)精益求精的精神。所給材料寫的是白求恩努力尋求治療傷員的更好的手術(shù)方案,這正好體現(xiàn)了他對技術(shù)的精益求精精神。所以此材料應(yīng)該放在第③段最恰當(dāng)。故答案為:(1)①
贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神;
②
贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神;③
號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。(2)
①兩個(gè)“極端”從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對工作對同志的態(tài)度,突出表現(xiàn)白求恩毫不利己、專門利人的精神。②運(yùn)用雙重否定,加強(qiáng)肯定語氣,更加強(qiáng)調(diào)了每一個(gè)人都為白求恩的精神所感動。(3)
表現(xiàn)手法:對比。作用:將見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人的種種表現(xiàn)和白求恩對技術(shù)精益求精的精神進(jìn)行對比,突出論證了白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。(4)
放在第③段最恰當(dāng)。因?yàn)榈冖鄱沃攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是白求恩對技術(shù)的精益求精。材料中所寫的內(nèi)容是白求恩在治療傷員的過程中尋求更好的手術(shù)方案,體現(xiàn)了他對技術(shù)的精益求精。所以放在第③段最恰當(dāng)。【點(diǎn)評】(1)本題考查文章內(nèi)容的篩選和概述。要在通讀全文的基礎(chǔ)上,抓住文章的主要信息,提取關(guān)鍵語句,整合語言,做出概括回答。(2)本題考查詞語的表達(dá)效果,注意結(jié)合詞語原義和語境分析。(3)本題考查文章寫作方法的把握。對比手法,是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法,是把對立的意思(事物),或事物的兩個(gè)方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種表現(xiàn)手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。(4)本題考查語段的安排。首先要明白所給材料的類型,再分析文章各段論述的觀點(diǎn),看看這個(gè)材料與哪一段的觀點(diǎn)一致即可。12
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199.【答案】
(1)緊張;擔(dān)心;惆悵;難受(2)“顫抖”是因?yàn)椤拔摇苯邮芎⒆永笾Φ募有那椋弧敖┯病笔且驗(yàn)槊鎸⒆拥奶煺婕儩?,自己有羞愧之情。?)①“攥”:是“握”的意思,但在這里有“緊緊地握著”“愛不釋手”的意思。形象地刻畫出“我”面對孩子的天真單純所表現(xiàn)出來的復(fù)雜心情。②該句采用比喻的修辭手法,把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”,生動形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相間缺乏信任的特點(diǎn)?;虬押⒆拥膬?nèi)心世界比作“荔枝瓤”,生動形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點(diǎn)。(4)內(nèi)容上:用朋友短信的內(nèi)容與包廂里人們的友好相處形成強(qiáng)烈對比,表現(xiàn)了“人與人之間應(yīng)該彼此信任,真誠相待”的主旨,引人深思。結(jié)構(gòu)上:與開頭段形成呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?!窘馕觥俊痉治觥浚?)結(jié)合第
3
段深夜包廂門被打開時(shí):“我猛地打了個(gè)機(jī)靈,緊張不已”“我嚇得頭皮發(fā)麻,渾身哆嗦”可知“我”此時(shí)的心情是“緊張”;第
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段當(dāng)“我”想給孩子零食時(shí),“我”的想法是:我拿出零食吃的時(shí)候,挺想給那兩個(gè)孩子,可擔(dān)心遭到拒絕,又忍住了,此處體現(xiàn)出來“我”的心情是“擔(dān)心”;第
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段“第三日清晨,快到終點(diǎn)站了,可我的心里卻平添了一絲悵惘”,可知此時(shí)“我”的心情是“悵惘”;第
11
段“她父親將她抱走那一刻,她哭著大聲喊‘阿姨’!我心里好難受,背過身去”體現(xiàn)“我”的心情是“難受”。據(jù)此回答即可。(2)結(jié)合“我拿出零食吃的時(shí)候,挺想給那兩個(gè)孩子,可擔(dān)心遭到拒絕,又忍住了”“小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝”可知,“顫抖”是因?yàn)椤拔摇笨吹胶⒆舆f給我的荔枝,內(nèi)心激動;結(jié)合“又躺下看書。中間出去過幾次,回來后,我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里,當(dāng)心無大礙”可知,“僵硬”是因?yàn)楹秃⒆拥膯渭兿啾龋覍δ吧说目咕茏屪约簝?nèi)心羞愧。據(jù)此分析作答,意對即可。(3)①“攥”是“指用手緊緊抓著、握住或抓穩(wěn)某物”的意思。結(jié)合“舍不得吃”分析,這里是“緊緊地握著”,有“特別愛惜”的意思,生動形象地寫出了“我”面對孩子的天真純潔,自己內(nèi)心復(fù)雜的情感,為自己的行為感到羞愧。②從“成人的世界如荔枝皮”“孩子的世界如荔枝瓤”可知,這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法,把“成人的內(nèi)心世界”比作“荔枝皮”,把“孩子的內(nèi)心世界”比作“荔枝瓤”,“粉飾,堅(jiān)硬,粗糙”生動形象地寫出了成人內(nèi)心自我設(shè)防、互相間缺乏信任的特點(diǎn),“瑩白,晶透,柔軟”生動形象地寫出了孩子內(nèi)心純潔、率真的特點(diǎn)。(4)本題考查語段的作用,要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾,結(jié)尾的作用通13
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19常有:結(jié)構(gòu)上:點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文;內(nèi)容上:突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心。通過分析可知,內(nèi)容上,文章開頭寫“我”的家人對我反復(fù)叮囑,體現(xiàn)了對陌生人的不信任,結(jié)尾段用朋友短信的內(nèi)容與包廂里人們的友好相處形成強(qiáng)烈對比,“我笑了笑,走進(jìn)人海中”這個(gè)意猶未盡的結(jié)尾,包含了本文的主題:作者覺得人與人之間應(yīng)該彼此信任,真誠相待,而不應(yīng)該像陌生人一樣缺乏信任,自我設(shè)防。結(jié)構(gòu)上:結(jié)尾的內(nèi)容與開頭段基本相同,因此作用是首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。故答案為:(1)
緊張
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擔(dān)心
;
惆悵
;
難受(2)
“顫抖”是因?yàn)椤拔摇苯邮芎⒆永笾Φ募有那椋弧敖┯病笔且驗(yàn)槊鎸⒆拥奶煺婕儩?,自己有羞愧之情?3)
①“攥”:是“握”的意思,但在這里有“緊緊地握著”“愛不釋手”的意思。形象地刻畫出“我”面對孩子的天真單純所表現(xiàn)出來的復(fù)雜心情。②該句采用比喻的修辭手法,把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”,生動形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相間缺乏信任的特點(diǎn)?;虬押⒆拥膬?nèi)心世界比作“荔枝瓤”,生動形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點(diǎn)。(4)
內(nèi)容上:用朋友短信的內(nèi)容與包廂里人們的友好相處形成強(qiáng)烈對比,表現(xiàn)了“人與人之間應(yīng)該彼此信任,真誠相待”的主旨,引人深思。結(jié)構(gòu)上:與開頭段形成呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。【點(diǎn)評】(1)本題考查對故事情節(jié)的理解和分析能力。解答時(shí),應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文,概括出“我”的心情。(2)本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路:解詞+內(nèi)容+情感。方法:聯(lián)系詞語本義,結(jié)合語境分析詞語的含義,以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義,然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容,具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句,句不離篇”的原則。(3)本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析:指出修辭手法,分析修辭的用法,然后分析表達(dá)效果,最后看表達(dá)感情。動詞,找出運(yùn)用的動詞,結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果,并指出表達(dá)的感情。(4)本題考查對段落在文中作用的理解能力。解答時(shí),注意從兩個(gè)方面進(jìn)行把握,首先看清它在文中處于什么位置,處在不同位置上的段落在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同。其次分析該段落在內(nèi)容以及主題方面的作用。六、對比閱讀10.【答案】
(1)緊跟;大腿(2)①而/兩狼/之并驅(qū)如故②意將/隧入/以攻其后也14
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19(3)①禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了。②于是割破狼爪子下面的皮,用吹豬的辦法吹它。(4)【乙】文中的狼與【甲】中相比顯得缺少點(diǎn)兒聰明智慧。如:【甲】文中的兩只狼“前狼假寐,蓋以誘敵”,而后狼“洞其中,意將隧入以攻其后也”,表明狼的智慧?!窘馕觥俊痉治觥浚?)股,大腿。(2)①句的句意是:但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫,故停頓節(jié)奏為:而/兩狼/之并驅(qū)如故;②句的句意是:打算要鉆洞進(jìn)去,來攻擊屠夫的后面,故停頓節(jié)奏為:意將/隧入/以攻其后也。(3)①之,助詞,的;變詐,欺騙的手段;幾何,多少;耳,罷了;②遂,于是,就;以,用。(4)根據(jù)【甲】文中的“少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚”“一狼洞其中,意將隧入以攻其后也”可知前面的那只狼假裝睡覺,用這種方式來誘惑敵方,后面的狼打算要鉆洞進(jìn)去,來攻擊屠夫的后面,可見兩只狼的聰明智慧(狡猾),而【乙】文中的狼則沒有表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。故答案為:(1)①
緊跟
;②
大腿(2)
①而/兩狼/之并驅(qū)如故②意將/隧入/以攻其后也(3)
①禽獸的詭詐手段能有多少???只是增加笑料罷了。②于是割破狼爪子下面的皮,用吹豬的辦法吹它。(4)
【乙】文中的狼與【甲】中相比顯得缺少點(diǎn)兒聰明智慧。如:【甲】文中的兩只狼“前狼假寐,蓋以誘敵”,而后狼“洞其中,意將隧入以攻其后也”,表明狼的智慧?!军c(diǎn)評】(1)本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境作出判斷。(2)本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候,也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。(3)本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。(4)本題考查內(nèi)容理解。梳理語段內(nèi)容,抓住關(guān)鍵語句來概括即可?!緟⒖甲g文】15
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19【甲】一個(gè)屠夫傍晚回家,擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完,只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼,緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了,把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼,后面得到骨頭的狼停下了,可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場,打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里,覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面,放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前,瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒,一只狼徑直走開了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長了,那只狼的眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。屠夫突然跳起,用刀砍狼的腦袋,又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走,轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要鉆洞進(jìn)去,來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半,只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿,也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺,原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了,可是一會兒兩只狼都被殺死了,禽獸的欺騙手段能有多少呢?只給人們增加笑料罷了。【乙】有一個(gè)屠夫,傍晚走在路上,被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的草棚,他就跑進(jìn)去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子,于是屠夫急忙捉住狼爪,不讓它離開。但是沒有辦法可以殺死它,只有一把不滿一寸長的小刀,就用它割破爪子下面的狼皮,用吹豬的方法往里吹氣。(屠夫)用力吹了一陣兒,覺得狼不怎么動了,才用繩子把狼腿捆起來。出去一看,只見狼渾身膨脹,就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲,張著嘴也無法閉上。屠夫就把它背回去了。(如果)不是屠夫,誰有這個(gè)辦法呢?七、詩歌鑒賞11.【答案】
(1)鑒賞詩句,從內(nèi)容、情感、詞語運(yùn)用、修辭運(yùn)用選一個(gè)角度即可。如這兩句的意思是:當(dāng)殘夜還未消失時(shí),一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去,江上已呈現(xiàn)出了春意。詩中“生”與“入”用了擬人手法,將“日”與“春”人格化,賦予它們?nèi)说那楦校沂玖舜笞匀恍屡f交替的自然理趣,蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理,表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律,給人以樂觀、積極、向上的力量。(2)詩人想要托大雁來為他傳遞家書,表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、親人深切的思念之情。【解析】【分析】(1)示例:這兩句運(yùn)用對偶的修辭,“海日”對“江春”,“生”對“入”,“殘夜”對“舊年”,句式工整,形象生動地描寫時(shí)序交替中的景物,暗示時(shí)光的流逝,蘊(yùn)含著一種自然理趣,揭示了新事物孕育于舊事物之中的具有普遍意義的生活真理,給人以樂觀、積極、向上的力量。(2)
“客路”的意思是行客前進(jìn)的路,可見詩人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子?!班l(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊”的意思是身在旅途,家信何傳?還是托付給北歸的大雁,讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽。由此可知表達(dá)了滯留異地的詩人對親人、對家鄉(xiāng)的思念之情。16
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19故答案為:(1)
鑒賞詩句,從內(nèi)容、情感、詞語運(yùn)用、修辭運(yùn)用選一個(gè)角度即可。如這兩句的意思是:當(dāng)殘夜還未消失時(shí),一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去,江上已呈現(xiàn)出了春意。詩中“生”與“入”用了擬人手法,將“日”與“春”人格化,賦予它們?nèi)说那楦?,揭示了大自然新舊交替的自然理趣,蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理,表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律,給人以樂觀、積極、向上的力量。(2)
詩人想要托大雁來為他傳遞家書,表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、親人深切的思念之情?!军c(diǎn)評】(1)本題考查詩句的賞析。此句可從運(yùn)用修辭、煉字、內(nèi)容、哲理等角度賞析。(2)本題考查詩歌思想感情的把握。回答此題,要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩歌的感情基調(diào),從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。八、作文12.【答案】
【參考例文】多想說聲謝謝你事情已經(jīng)過去,但至今我仍留下余愧。我竟忘記了對你說一聲“謝謝”。這些日子,我變得很脆弱。同時(shí)也讓我想起了小學(xué)的你,想起了我和你一起走過的日子,還記得嗎?當(dāng)時(shí),你是班里新來的轉(zhuǎn)校生,而我就坐在你旁邊。因我的羞怯,遲遲不敢和你說一句話,只是把好奇的目光轉(zhuǎn)向你而已。漸漸地,日子長了,你用你的寬容和理解接納了我的冷漠。當(dāng)我從你手里收到了我的第一份生日禮物,我感動得差點(diǎn)哭了。居然有人記得我的生日!我的父母幾乎都把我的生日忘記了。而你全然不知我的生日日期,卻送給了我第一份生日禮物。雖然,你的禮物送錯了日期,但是它是最有意義的禮物,也是送給我的最好的祝福。你還記得嗎?你是一個(gè)開朗,而且?guī)c(diǎn)野蠻的女生。你會經(jīng)常在班里開戰(zhàn),而我卻在傻傻待著,待你打敗仗之后,回來向我泄氣。說真的,我當(dāng)時(shí)真的無法忍受你的野蠻。但你總在泄完氣過后,再拼命地挽回我對你的忠心。你這一招可真夠絕的,每次都拯救了這脆弱的友誼。日子過得真快,一晃眼三年過去了,你我都變得有點(diǎn)成熟了。這時(shí)候,你我之間的碰撞也不乏當(dāng)年的遺傳因素。但發(fā)生了一件讓我不能原諒自己的事——我的課本不見了。我卻把所有的責(zé)任都推向你,我誤認(rèn)為你在捉弄我,故意跟我開玩笑,才遲遲不肯把課本還給我。害我一整天沒課本上課,我生氣了,打電話給你。我不容你解釋,就把你給臭罵了一頓。過后,你不但沒有怪我,還安慰我不要擔(dān)心,并且?guī)臀野颜n本找回來。這件事過后,我真不知如何面對你,是應(yīng)該向你道歉,還是向你道謝,但我卻變得沉默了。我不敢奢求你原諒我的過錯。因這件事,讓我忘記了時(shí)光流逝得那樣快,我一直在找請求你諒解的機(jī)會,誠懇地向你道17
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19歉。但我沒有等到這個(gè)機(jī)會,因?yàn)槟且呀?jīng)是分離的日子了,走出考場后,你我分兩條路走,你向左,我向右,直走到路口的那一刻,我后悔了,但我還是沒有向你道歉。事過境遷,隨著時(shí)光的流逝,我始終無法忘記這件事,也因?yàn)檫@件事,讓我想起了很多事情。我想起了是你讓我忘記了我的冷漠,也是你以寬容的心包容了我;當(dāng)我傷心的時(shí)候,是你在安慰鼓勵我;當(dāng)我誤解了你,你沒有生我的氣,而是用心了解我,有困難時(shí),你會盡你所能幫助我……而我卻欠了你那么多,我沒有想過去了解你,了解你喜怒哀樂,卻感情用事地對待你,甚至連一句多謝的話也沒有。知己,雖然我沒有機(jī)會當(dāng)面向你道謝,但我真的很想對你說一聲謝謝,多謝你讓我的世界多了一份真誠,多了一份寬容!【解析】【分析】這是一篇命題作文,題目“多想說聲謝謝你”,這
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