湖北省武漢市中考語(yǔ)文模擬試卷8套含答案

中考語(yǔ)文模擬試卷〔一)一、選擇題依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕 中民開(kāi)是中人書(shū)出的! 中文是國(guó)民創(chuàng)出的!歷彌的中華族神中人出的!中民迎了從起、起到起來(lái)偉飛是國(guó)民 !博精深 波壯闊 培育 斗 B.博大深 瀾闊 斗 培育C.波壯闊 博精深 培育 斗 D.波瀾闊 大深 斗 培育以下各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕“““+以下各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕“一“??“

郊居歲暮柳宗元屏居負(fù)山郭，歲暮驚離索①。野迥樵唱來(lái)，庭空燒燼落。世紛因事遠(yuǎn)，心賞隨年薄。默默諒②何為，徒成今與昨。[注釋]①屏居、離索:皆為隱居之意。②諒:料想。下面對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕“““二、現(xiàn)代文閱讀閱讀優(yōu)秀文化如何實(shí)現(xiàn)全球有效傳播①英國(guó)播送公司的紀(jì)錄片?杜甫?引起不少?lài)?guó)內(nèi)觀眾的密切關(guān)注，該片主持人和導(dǎo)演是曼徹斯特大學(xué)歷史學(xué)教授邁克爾·伍德，他深度參與的其他作品如?中華的故事?等此前同樣被國(guó)人追捧和喜愛(ài)。②杜甫的詩(shī)歌及其精神世界在中華文明中歷經(jīng)千余年依然熠熠生輝，但是如何讓西方觀眾對(duì)他們陌生的詩(shī)人同樣感興趣?并且讓中西方觀眾同時(shí)欣賞和喜歡?伍德認(rèn)為需要有獨(dú)特的“密碼〞。③““——““④因而，杜甫既活在歷史中，也活在當(dāng)下;既活在中國(guó)，也活在世界。伍德是在講杜甫的故事，也是在講中國(guó)的文化和價(jià)值觀?！?杜甫?和??“??⑥如果制作一部關(guān)于外國(guó)文化的電影，而這種文化中的人們覺(jué)得這部電影不符合他們的感情，也不能觸動(dòng)他們的心靈，那么整個(gè)事情就毫無(wú)意義了。?杜甫?及?中華的故事?，其視角、態(tài)度和話語(yǔ)，讓中國(guó)觀眾感受到“他者〞對(duì)“自我〞文化的尊敬和溫情，也體會(huì)到一種友善和真誠(chéng)，感受到中國(guó)人民的溫暖，感受到中國(guó)文化的美麗和偉大。⑦????⑧??⑨無(wú)論是“他者〞視角下的中國(guó)題材紀(jì)錄片，還是我們關(guān)于中國(guó)故事的自我表達(dá)，都是優(yōu)秀中華文化如何實(shí)現(xiàn)全球有效傳播需要思考的問(wèn)題。(基于命題需要有刪改)5.對(duì)中西方觀眾同時(shí)欣賞和喜歡杜甫的主要原因理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.傳詩(shī)的式美 B.詩(shī)關(guān)注命苦流出由豐的感。C.杜隨王興而沛起的生歷。 D.杜詩(shī)中中文價(jià)值。????“溫情和敬意〞，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕“?以下分析不恰當(dāng)一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕找可融中方眾的“理事情〞 B.以溫、等敬之來(lái)對(duì)。C.找適的述和述方。 D.選擇“他〞角中材和國(guó)事閱讀面文，成面小。古典之殤①“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾照古時(shí)人。〞然而，多少古人有過(guò)的。今天的視野中卻當(dāng)杳無(wú)了。②:““……“““?③?““④:“““……“⑤從審美資源上講，古代要比當(dāng)今富饒得多、樸素而優(yōu)雅得多。地球自35億年前誕生命以來(lái)，約有5億種生物棲居過(guò)，今多已絕跡。在地質(zhì)時(shí)代，物種的自然消亡極緩——鳥(niǎo)類(lèi)平均300年一種，獸類(lèi)平均8000年一種。如今呢？聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署推測(cè)說(shuō)：上世紀(jì)末，每分鐘至少一種植物滅絕，每天至少一種動(dòng)物滅絕。這是高于自然速率上千倍的“工業(yè)速度〞，屠殺速度！多少珍貴的動(dòng)植物永遠(yuǎn)地淪為了標(biāo)本？??“““……??⑥:!!,???⑦“““鹿鳴〞““……——??⑧我不知道老師們?cè)陬I(lǐng)讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天〞“青山橫北郭，白水繞東城〞之時(shí)，有沒(méi)有升起一股隱痛？并把它悄悄傳遞給臺(tái)下的孩子？如果有，如果能把這?！巴川暵襁M(jìn)孩子心里，我要替教育感到慶幸，要為這位老師鼓掌——感謝他為孩子接種了一支珍貴的“精神疫苗〞！在未來(lái)，這粒小小的“痛〞會(huì)生出郁郁蔥蔥的良知……⑨誰(shuí)擁有孩子，誰(shuí)就擁有未來(lái)。我相信，攜帶這支“疫苗〞的孩子，多少年后，當(dāng)面對(duì)一片將被砍伐的森林、一條將被推土機(jī)鏟平的古街時(shí)，當(dāng)人們被囚禁在鋼筋混凝土牢房里不能凝視明亮的星辰時(shí)，當(dāng)人們被莫名的工業(yè)塵埃所吞噬時(shí)，至少一絲心痛和遲疑總是有的吧！這就有救了，最終阻止無(wú)知與粗魯?shù)模蛟S正是那一絲遲疑和心痛——而它的源頭，或許正是當(dāng)年的那一節(jié)課、那一支無(wú)聲的“疫苗〞！(文/王開(kāi)嶺,基于命題需要有刪改〕8.作者為什么認(rèn)為“今天的少年真夠不幸的〞？讀①—④段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。⑦,“讀⑨三、課外閱讀閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。蘇武傳(節(jié)選),:“①?且②?陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰:“子卿壹聽(tīng)陵言。〞武曰:“自分已死久矣!王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前!〞陵見(jiàn)其至誠(chéng)，喟然嘆曰:“嗟乎，義士!陵與衛(wèi)律③之罪上通于天。〞因泣下沾襟，與武決去。武留匈奴幾十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。(節(jié)選自?蘇武傳?，有刪節(jié)。)[注釋]①子卿:蘇武字子卿。②春秋:年紀(jì)。③衛(wèi)律:漢朝使臣，后降于匈奴。以下對(duì)句中加點(diǎn)字的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．． ．．

年：二年 B.于聞與卿厚 素一向．C.與決去 絕交 D.留匈凡九歲 凡共，共//////以下對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕臣事君，猶子事父也，子為父死亡所恨。愿勿復(fù)再言。四、名著閱讀?簡(jiǎn)愛(ài)?“可要是我換了你，我會(huì)討厭她，對(duì)她對(duì)抗。她要是拿那個(gè)鞭子打我，我就從她手里奪過(guò)來(lái)，當(dāng)著她的面把它折斷。〞我生氣地對(duì)海倫說(shuō)?！啊啊拔衣?tīng)了她這番話非常驚訝，她的這套學(xué)說(shuō)，我領(lǐng)悟不了，她對(duì)懲罰她的人表示寬容，我更是沒(méi)法理解和贊同。但盡管如此，我還是覺(jué)得海倫·彭斯是借助一種我看不見(jiàn)的光來(lái)看待事物的。我疑心也許她是對(duì)的，是我錯(cuò)了，可是我已不愿意深究這件事?！白T波兒小姐也像斯凱契德小姐那樣對(duì)你很兇嗎?〞一提到譚波兒小姐的名字，她那嚴(yán)肅的臉上掠過(guò)了一絲溫柔的微笑?！啊啊?xùn)打我們的那個(gè)人，要他永遠(yuǎn)不敢再這樣打人。〞“我想，等你長(zhǎng)大一點(diǎn)，你會(huì)改變這種想法的。眼下你到底還是個(gè)沒(méi)有受過(guò)什么教育的小姑娘?！啊白钅芸朔鸷薜牟⒉皇潜┝?，最能醫(yī)治創(chuàng)傷的也不是報(bào)復(fù)。〞〔1〕.閱讀選文中劃?rùn)M線的句子，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn).愛(ài)的言辭中折射出她有過(guò)怎樣的生活經(jīng)歷?！?〕.節(jié)選的文字表現(xiàn)出了海倫·彭斯怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。五、綜合性學(xué)習(xí)近段時(shí)間，地?cái)偨?jīng)濟(jì)開(kāi)始強(qiáng)勢(shì)回歸，從中央到地方都釋放出了支持地?cái)偨?jīng)濟(jì)開(kāi)展的好聲音。學(xué)校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以展以“我看地?cái)偨?jīng)濟(jì)〞為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。〔1〕.小區(qū)物業(yè)打算開(kāi)辟一塊專(zhuān)區(qū)給待業(yè)在家的業(yè)主擺攤，但又擔(dān)憂不好管理。為了幫助物業(yè)解決這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你向他們提出三條具體的建議?！?〕.有人認(rèn)為既然可以擺地?cái)?，人人都有這個(gè)權(quán)利。也有人認(rèn)為應(yīng)該讓真正需要擺攤來(lái)維持生計(jì)的人去擺地?cái)?。?duì)此，人們觀點(diǎn)不一，眾說(shuō)紛紛紜。請(qǐng)你就此話題談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由(100-120字)。六、作文唐太宗問(wèn)魏征:如何才能成為明君?魏征說(shuō):秦二世和隋煬帝因?yàn)橹黄?tīng)身邊親信的話，最終行暴政而導(dǎo)致亡國(guó):堯舜除了向群臣征求意見(jiàn)，還深入市井了解百姓呼聲，所以被后世尊為明主。故偏聽(tīng)那么暗，兼聽(tīng)那么明。何止是君王，想要做一個(gè)明白人，就要學(xué)會(huì)兼聽(tīng)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或表達(dá)生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或交名，請(qǐng)以化名代替。答案解析局部一、選擇題“““““““““。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書(shū)，注重積累，積累一些常見(jiàn)的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更適宜，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意根本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。A.““返貧和邊緣戶(hù)落伍。應(yīng)選A。故答案為：A“C.““C。故答案為：CC.“““““““““。故答案為：C“二、現(xiàn)代文閱讀1“〔2〕本小題考查對(duì)內(nèi)容的理解。通讀?杜甫??中華的故事?，明確表現(xiàn)出的“溫情和敬意〞，揣摩選項(xiàng)正誤。〔3〕本小題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)題干“作者認(rèn)為優(yōu)秀中華文化能夠?qū)崿F(xiàn)全球有效傳播的‘密碼’〞，從文中找到相關(guān)內(nèi)容加以分析?！啊啊啊瓵.“傳B.““““““這個(gè)‘理’“C.“杜““D.““跨時(shí)空的共通性〞，概括不全面；應(yīng)選B?！啊癇?！癉。1〔2〕此題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。通讀⑤⑥段，把握內(nèi)容，明確古老元素迅速且大規(guī)模遺失的原因?！?〕此題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原義理解詞義。⑨④段“①“③段“‘古典’比比皆是。〞可知作者感慨今天的少年不幸是因?yàn)橐环矫嫘枰獙W(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，一方面在現(xiàn)實(shí)中卻找不到對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景。⑤⑥“’““““的作用?！皻懕暿且?yàn)樗鸬搅艘?jiàn)證文化物象滅絕的作用〔因?yàn)樗且蛔逃袦缃^物象的冰冷的青苔之碑〕。⑧⑨“……痛’……“⑨“……三、課外閱讀1〔2〔3〕此題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤?！?【附參考譯文】“““““7.12.C.“訣〞。多指永別。應(yīng)選C。7.13.D./“。7.15.““刪〞“調(diào)〞“換〞“補(bǔ)〞的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，到達(dá)詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：事：侍奉；猶：像；恨：遺憾；愿：希望；勿：不要。四、名著閱讀1“·〔2““““故答案為：⑴竭力討好別人，仍然被嫌棄和欺辱。⑵軟弱〔膽小、心軟、怯懦〕、善良〔心善、待人友好〕……【點(diǎn)評(píng)】⑴⑵軟弱〔膽小、心軟、怯懦〕、善良〔心善、待人友好〕……⑵分析概括人物形象的方法：從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語(yǔ)；從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出表達(dá)人物品質(zhì)、性格等的詞語(yǔ)；聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。五、綜合性學(xué)習(xí)1〔2輕，又有家庭的拖累，特別是文化水平較低，又沒(méi)有一技之長(zhǎng)的中年人，失業(yè)后一般很少能找到更適宜的工作，家里有老人要贍養(yǎng)，孩子要上學(xué)，花錢(qián)地方多，那么這局部中年人通過(guò)擺攤來(lái)維持生計(jì)，既可以幫補(bǔ)家用，而且一般地?cái)偠际窃谝故?，白天時(shí)間可以自由安排，可以再打一份工，這樣可以讓家人的生活更有保障一些。故答案為：⑴給每個(gè)擺攤者編號(hào)，在固定的位置擺攤；只能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)營(yíng)業(yè)；文明營(yíng)業(yè)，不允許使用高音喇叭擾民；嚴(yán)禁哄抬物價(jià)；管理好經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地的衛(wèi)生……⑵要求:表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，贊同、反對(duì)或辯證地看待什么人才可以擺地?cái)偟默F(xiàn)象均可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)活動(dòng)提建議的題，要注意以下幾點(diǎn)：1、研讀材料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。根據(jù)材料篩選信息，即從材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的措施、方法、建議。2、反復(fù)斟酌，確定可行。建議切勿空泛，應(yīng)緊扣問(wèn)題，切合實(shí)際，能在活動(dòng)中實(shí)施，并能夠表達(dá)出具體的形式。3⑵要求:表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，贊同、反對(duì)或辯證地看待什么人才可以擺地?cái)偟默F(xiàn)象均可。生活實(shí)際，從不同方面提出合理有效的建議或做法。⑵談?dòng)^點(diǎn)看法的題，要從以下入手：1、抓住主題。仔細(xì)研討材料內(nèi)容，抓住其要觀點(diǎn)。2、多方思考。從多個(gè)方面對(duì)材料進(jìn)行思考，結(jié)合生活實(shí)際，形成自己獨(dú)到的看法。3、觀點(diǎn)明確?；蛸澇?，或反對(duì)，都要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，切忌模糊其詞、言要論出格。4、擺出理由，支撐、證明自己的觀點(diǎn)看法。六、作文“““材，也可以從歷史事件中選材，注意主題明確，中心突出。在寫(xiě)作方法上，注意在表達(dá)過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫(xiě)表現(xiàn)主題。寫(xiě)作議論文時(shí)題目即可文章論點(diǎn)，可選擇舉例論證、引用論證、比照論證等多種論證方法，文章要論點(diǎn)鮮明，論據(jù)準(zhǔn)確，論證過(guò)程詳細(xì)，有說(shuō)服力?！爸锌颊Z(yǔ)文猜題試卷(二)一、選擇題

．．．依次填入下面文字橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕“并非是富市貌么 ，關(guān)著姓精神界。A.隱藏營(yíng)造養(yǎng)單 B.映營(yíng)造育粗糙C.隱藏打造育單 D.掩映打造養(yǎng)粗糙．．．有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．．．不標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕“以下對(duì)這首宋詞的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕蝶戀花·誰(shuí)道閑情拋棄久[宋]歐陽(yáng)修誰(shuí)道閑情拋棄久？每到春來(lái)，惆悵還依舊。日日花前常病酒，敢辭鏡里朱顏瘦。河畔青蕪堤上柳。為問(wèn)新愁，何事年年有？獨(dú)立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平林新月人歸后?！啊啊岸F(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，完成以下小題。人生需要出走蔣勛①其實(shí)我不太講旅行或旅游，我常常用的一個(gè)字是“出走〞。人在一個(gè)環(huán)境太久了、太熟悉了，就失去他的敏銳度，也失去了創(chuàng)作力的激發(fā)，所以需要出走。②“③“““④其實(shí)壯游有一局部，是先走出去再說(shuō)。⑤?西游記?“““⑥旅游是很大的反省，是用異文化，去檢查自身文化很多應(yīng)該反省的東西。所有好的旅游書(shū)，都會(huì)有這個(gè)觀點(diǎn)。著有?真臘風(fēng)土記?、出使吳哥城的周達(dá)觀是元朝的北方人，所以他南下的時(shí)候，受不了天“⑦不只向外觀察，而是向內(nèi)反省。⑧“““⑨⑩在一個(gè)環(huán)境久了，不但爆腦漿、爆肝，還會(huì)變得“僵化〞與“麻木不仁〞。?…………?有多久沒(méi)抬頭看看天、看看路邊的小花小草、聽(tīng)聽(tīng)在行道樹(shù)上吱喳的小鳥(niǎo)？?就從這個(gè)簡(jiǎn)單的改變開(kāi)始吧！“出走〞對(duì)人生有哪些益處？以下表述不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕““““述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕水泥地上的野花鐘淑兒①每天早晨上班，都要經(jīng)過(guò)一片鋪了水泥的停車(chē)場(chǎng)。這停車(chē)場(chǎng)假設(shè)不是年歲已久，就是當(dāng)初修建時(shí)偷工減料：凸凹不平不說(shuō)，還有許多裂縫，縫里長(zhǎng)了小草，還熱鬧的冒出許多野花。②③④每個(gè)時(shí)代，因?yàn)槌惺芰讼热说慕?jīng)驗(yàn)，都會(huì)創(chuàng)造出一份獨(dú)特的進(jìn)步，可是每每因不自覺(jué)或不自省而走上極端，人類(lèi)變得越來(lái)越盲目和愚蠢?，F(xiàn)代人的愚蠢是太崇信科技，傲視宇宙，睥睨自然。每次看到肯尼迪太空中心發(fā)射人造衛(wèi)星，心里總怏怏不樂(lè)。望著那火箭冒著幾里白煙。劃破長(zhǎng)空而去，就好似看到一個(gè)抽煙的人，把還燒著火的煙頭，往青綠的草地上一扔，染污了自然?、?3⑥我問(wèn)他在玩什么，他答道：“我在打足球。〞⑦⑧假設(shè)是電腦再繼續(xù)開(kāi)展下去，人類(lèi)無(wú)條件地把它應(yīng)用到生活的每一角落，那么，畢加索就不只是個(gè)劃時(shí)代的大畫(huà)家，更是個(gè)預(yù)言人類(lèi)將來(lái)命運(yùn)的先知了。⑨但愿我只是多憂多慮吧。自然也許有著菩薩心腸，不會(huì)讓人類(lèi)自暴自棄的，不然，水泥地上怎會(huì)開(kāi)出這么多美麗的野花呢？①-③“③-⑦第⑨三、課外閱讀閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成以下小題。吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰：“夫魯小國(guó)而有戰(zhàn)勝之名那么諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也而君用起那么是棄衛(wèi)魯。〞君疑之，謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事““文曰：“““““““““以句中點(diǎn)的解不確一為一〔 〕． ．事君事侍〕 B.使卒樂(lè)〔：意〕． ．．C.屬子〔：付〕 D.此吾所居之也所：用〕以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕夫魯小國(guó)而有戰(zhàn)勝之名那么諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也而君用起那么是棄衛(wèi)魯//////////以下表述不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕“四、名著閱讀??①人們一定還對(duì)1866年海上發(fā)生的一件離奇神秘、匪夷所思的怪事記憶猶新。②事情是這樣的：不久之前，出航的一些大船在海上遇到了一個(gè)“龐然大物〞，這個(gè)物體很長(zhǎng)，形狀像紡錘，身上偶爾發(fā)出磷光，其體積比鯨類(lèi)大得多，①但是游動(dòng)起來(lái)卻比鯨類(lèi)快得多。③·④在屢次的觀察記錄中，這個(gè)不明生物的體長(zhǎng)最小的也有200英尺，在記錄中最大的就有1英里長(zhǎng)，3英里寬。我們可以肯定地說(shuō)，如果說(shuō)這個(gè)“龐然大物〞真的存在，那么它那龐大的體積就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出魚(yú)類(lèi)學(xué)家所能認(rèn)同的所有的種類(lèi)?！轂樵?866年7月20日加各一納汽船司希森督，在大亞岸邊5英里，過(guò)過(guò)個(gè)動(dòng)巨大體起巴船還以是到暗，在他測(cè)量“礁的置時(shí)，然個(gè)明體出道150尺的。有推，非座暗上有歇泉 ，否那希森督遇的這噴的西一來(lái)自還有知的品種乳物?！?5天以后，國(guó)營(yíng)輪船公司的海爾維地亞號(hào)和皇家郵輪公司的山農(nóng)號(hào)，在離上面所說(shuō)的地點(diǎn)有2000里遠(yuǎn)的大西洋海面上相遇的時(shí)候也看到了這個(gè)怪物。根據(jù)他們的觀察，這個(gè)怪物的長(zhǎng)度至少有350多英尺106100③〔1〕.選本個(gè)畫(huà)句子說(shuō)人目的上怪具有 、 、 的特?！?〕.從節(jié)選文本第三段來(lái)看，人們對(duì)海上怪物記憶猶新的原因是什么？五、綜合性學(xué)習(xí)“????????“〔1.“〔2〕.有研究小組的同學(xué)注意到，一方面，我們呼喚“保有童心〞；另一方面，有中學(xué)生希望“快點(diǎn)〞長(zhǎng)大。你認(rèn)為我們應(yīng)該如何處理二者間的關(guān)系？請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要分析?！?00-120字〕六、作文蓋大樓的建造從第一抹泥和第一個(gè)磚開(kāi)始積累，等到積累了很多很多，它就不再是磚變成了一棟房子?？椕聫牡谝粋€(gè)毛衣結(jié)開(kāi)始，織了很多很多的毛衣結(jié)，它就變成了毛衣。小孩子從識(shí)字開(kāi)始，識(shí)很多很多字之后，他就學(xué)會(huì)了說(shuō)話。量變就會(huì)引起質(zhì)變，某種事、物積累到一定地步就必然引發(fā)質(zhì)的飛躍。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)地姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。答案解析局部一、選擇題“““““““““““A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境的理解，辨析所用詞語(yǔ)。A““A【點(diǎn)評(píng)】此題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。D【點(diǎn)評(píng)】此題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。D故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。二、現(xiàn)代文閱讀1“〔2〕此題考查觀點(diǎn)的提煉，注意通讀相關(guān)內(nèi)容，作者將自己在臺(tái)灣家中生活的情形與吳哥窟居民生活情形比照外表的作者的觀點(diǎn)?！?②③“不一樣。他們將來(lái)長(zhǎng)大以后，擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橐步^對(duì)不一樣〞，所以，需要通過(guò)“出走〞來(lái)鍛煉年輕人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職馀c魄力，從而“帶動(dòng)年輕人走出去，打出一片天〞。應(yīng)選C。⑧⑨“⑥“B。④“B②③“C““段“…………。1〔2〔3〕此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。通讀全文，結(jié)合文章重點(diǎn)句子的理解作答?！?〕此題考查對(duì)文章內(nèi)容的思考和感悟。解答時(shí)，既要聯(lián)系文章的內(nèi)容和主題，又要結(jié)合實(shí)際情況。①-③““““③“從第④段“現(xiàn)代人的愚蠢是太崇信科技，傲視宇宙，睥睨自然〞可概括出：現(xiàn)代人太崇信科技，輕視宇宙與自然；從⑤⑥⑦段“文明科技，原是人類(lèi)從觀察自然里創(chuàng)造出來(lái)的，而今，它卻變成一堵墻，隔離了人和自然〞概括為：現(xiàn)代科技讓人遠(yuǎn)離了自然。據(jù)此分析作答即可?！啊暗?，而今，它卻變成一堵墻，隔離了人和自然〞可知，現(xiàn)代化的科技造成人類(lèi)缺乏運(yùn)動(dòng)、肢體的退化、遠(yuǎn)離自然等弊端。因此會(huì)產(chǎn)生朋友的孩子與紐約人變得怪異的幻覺(jué)。據(jù)此作答即可。三、課外閱讀1〔2〔3〕此題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤?！?【附參考譯文】“,:““說(shuō)：“治理百官，使萬(wàn)民親近，充實(shí)府庫(kù)，您與我那個(gè)的功績(jī)大？〞田文答復(fù)說(shuō)：“我不如您。〞吳起說(shuō)：“防守西河，而使秦國(guó)的軍隊(duì)不敢向東進(jìn)攻，韓國(guó)、趙國(guó)象賓客一樣地歸服魏國(guó)，您與我那個(gè)的功績(jī)“““““7.12.D.有誤。所以：……的原因。7.13.““//B。7.14.D.有誤。吳起和田文論功的事情,表現(xiàn)了吳起性情率真；由“吳起乃自知弗如田文〞可知，吳起能認(rèn)真的反省自己，心胸開(kāi)闊，并不是心胸很狹隘。7.15.……四、名著閱讀1①“②“有人“〔2〕““故答案為：⑴游動(dòng)速度快；能間歇性噴水；體積異常龐大。⑵海上出現(xiàn)怪物是事實(shí)，但生物學(xué)家無(wú)法解釋?！军c(diǎn)評(píng)】⑴⑵海上出現(xiàn)怪物是事實(shí)，但生物學(xué)家無(wú)法解釋。1?竊讀記?????情?？梢?jiàn)保有童心，可以讓人培養(yǎng)良好的品德。?社戲?中，一群有著童心的孩子們一起去看戲，又一起偷豆，共同營(yíng)造了和諧美好的氣氛。所以保有童心，可以讓社會(huì)多一份和諧?！?“故答案為：⑴例：童心具有真、善、美的特質(zhì)：現(xiàn)代生活中存在較多假、惡、丑的事物、現(xiàn)象，人們希望純真的童心；保有童心，可以讓人培養(yǎng)良好的品德，可以讓社會(huì)多一份和諧。【點(diǎn)評(píng)】⑵二關(guān)的解當(dāng)，點(diǎn)確理得即可。 【點(diǎn)評(píng)】人思念的原因〞?！啊啊霸~??中“1.2.3.4.中考語(yǔ)文適應(yīng)性考試卷一、選擇題以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．．“．．．．．．．．．．長(zhǎng)五B以下說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕““““??““五““““““下子序列最當(dāng)?shù)捻?xiàng)( )①但是這些優(yōu)秀并非萬(wàn)能，也不是一成不變的。②客觀情況、周?chē)h(huán)境即使發(fā)生一丁點(diǎn)兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢(shì)。③一個(gè)人的知識(shí)、能力優(yōu)勢(shì)都是后天點(diǎn)滴積累的結(jié)果。④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。⑤因此，不能讓經(jīng)驗(yàn)主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢(shì)上。A.②⑤①③④ B.③①②④⑤ C.③①④②⑤ D.②⑤④①③二、字詞書(shū)寫(xiě)． ．〔 的空一歡聲語(yǔ)安貧戶(hù)嶄新住小前，“〔 窩新，遠(yuǎn)不忘共產(chǎn)黨的恩〞的橫幅格外醒目。三、句子默寫(xiě)〔1〕.不凝， 〔劉楨?從?〕〔2〕. ，只香。〔游?卜子·梅?〕〔3〕.故 ，教知困〔?禮記正義雖佳肴?〕〔4〕.難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，？〔茅盾?白楊禮贊?〕〔5.??“??“??“，〞。四、綜合性學(xué)習(xí)“〔1〕.〔驪歌輕唱〕你認(rèn)為下面哪句詩(shī)沒(méi)有表達(dá)出“光陰似箭，歲月無(wú)情〞的主題，不應(yīng)入選本欄目：黑不勤早白方悔書(shū)。 B.近水臺(tái)得，陽(yáng)木易春。C.閑潭日悠物星移度。 D.未覺(jué)塘草，前葉已聲?！?〕.〔方案補(bǔ)充〕舉辦活動(dòng)前，班長(zhǎng)請(qǐng)你幫助把以下方案補(bǔ)充完整。形式一：難忘的歲月——故事講述形式二：形式三：永遠(yuǎn)的祝?！R別贈(zèng)言〔3〕.〔材料分析〕活動(dòng)中班主任劉老師給同學(xué)們講述了下面這那么材料，以勉勵(lì)大家。請(qǐng)分析材料，并結(jié)合“責(zé)任〞“奮斗〞兩個(gè)關(guān)鍵詞，為劉明偵事跡作批注?！?0222425……“〔4.都快中考了，搞這樣的活動(dòng)有什么作用？浪費(fèi)時(shí)間！〞這時(shí)，你將怎樣反駁媽媽的觀點(diǎn)？五、名著閱讀八戒在旁邊道：“師父、師兄，你們不要便罷，我與他家做了這幾年女婿，就是掛腳糧也該三石①哩。丈人呵，我的直裰②昨晚被師兄扯破了，與我一件青錦袈裟③；鞋子綻了，與我一雙好新鞋子。〞高老聞言，明知打誆，不敢不與，隨買(mǎi)一雙新鞋，將一領(lǐng)褊衫④，換下舊時(shí)衣物。②③biǎn〔1〕.段自?游?我們道根不的 ，應(yīng)擇同讀法。設(shè)們通這文字欣豬戒性特點(diǎn)應(yīng)擇 的書(shū)法。〔2〕.僧徒什么去西?。繛椤场?〕.賞歸文段豬八的物格點(diǎn)： 。六、詩(shī)歌鑒賞賞析下面?滿(mǎn)江紅?詞，完成小題。滿(mǎn)江紅小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！下本理有誤一項(xiàng)哪項(xiàng)〔 〕““七、課外閱讀閱讀文言文?高帝求賢詔?選段，完成小題。高帝求賢詔〔劉邦〕高周文伯者高齊桓②待人而名今下者能，特之乎患人故士由？吾以之、士夫有天，為家欲長(zhǎng)久世奉廟絕。賢人與共之而與吾安也乎賢大夫肯我者吾尊顯。告下明朕意。史夫昌③相，相酂侯④諸王御史執(zhí)法⑤郡。有意明者必勸為之駕，詣國(guó)，行年⑥。有弗，免年老?、?，遣。〔注〕②河口。蕭何封酂侯，輔佐劉邦建立漢朝。⑤御史中執(zhí)法：官名，御史中丞的初名，為御史大夫?qū)俟伲瑘?zhí)掌對(duì)外郡的督察。⑥署行義年：記下他們的表現(xiàn)、儀容和年齡。義，同“儀〞。⑦癃病：疲病。． ．世世宗亡也 今吾天靈 用“／〞標(biāo)注下面句子的句讀〔標(biāo)點(diǎn)停頓〕，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕蓋王莫于文伯者高齊／待人而名。 B.患人不交也士由？C.賢已我／之而不吾／利可？ D.布告下使明朕。本是邦帝一〔公前196年月的詔，寫(xiě)人賢就功，之自用平定天，后欲定下而需賢誠(chéng)與迫心。?出表?中亮就內(nèi)治題劉提出的議有條“ ， 用文填使先興，見(jiàn)才治國(guó)政的位同。15.中特社主進(jìn)新時(shí)，“創(chuàng)〞五展理之，人是新的鍵請(qǐng)合文聯(lián)系實(shí)，說(shuō)對(duì)才國(guó)家展作的法。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀記敘文?我的鄰居吳冠中?，完成小題。我的鄰居吳冠中①九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區(qū)古園一區(qū)，塔樓南北毗鄰，老人喜歡方莊，說(shuō)這里有人氣，旁邊就是體育公園。我常常在公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。②他和她又從公園的林間小道緩緩走來(lái)，不認(rèn)識(shí)的人都把他們當(dāng)做退休多年的老職工。她三次腦血栓，他伴著她，寸步不離。他肩并肩攙扶著她，平和而親昵。③“……“④⑤吳老經(jīng)常在我們的樓下買(mǎi)天津煎餅，賣(mài)煎餅的說(shuō)，“老頭人好，沒(méi)有一點(diǎn)架子。有一年，他送我一本掛歷，說(shuō)上面有他的畫(huà)，他是個(gè)大畫(huà)家。〞她還看見(jiàn)他去捐畫(huà)時(shí)親自抱著字畫(huà)從身邊走過(guò)，問(wèn)他怎么自己抱著，他說(shuō)抱得動(dòng)的，沒(méi)關(guān)系，馬路邊等車(chē)去。⑥把“……“⑦一天，又邂逅他和她，便提到?他和她?。她飄著白發(fā)，扶著手杖，我的孫兒大聲地喊：“奶奶好！〞她無(wú)言地笑。?他和她?里正好寫(xiě)道：“她走在公園里，不相識(shí)的孩子們都親切地叫她奶奶，一聲奶奶，呈現(xiàn)出一個(gè)燦爛人生。〞我說(shuō)：“目下散文，寫(xiě)暮年親情，無(wú)能出其右者。〞他搖頭。我又說(shuō)：“?病妻?的結(jié)尾更震撼——‘人必老，沒(méi)有追求和思考者，更易老，老了更是無(wú)邊的苦惱，上帝撒下拯救苦惱的種子吧，比方藝術(shù)！’不盡的嘆惋和眷戀，卻無(wú)一絲的沮喪與悲涼，大胸襟，大手筆，我輩怎能學(xué)得！〞他只是微笑著又搖搖頭。⑧三個(gè)月后，吳冠中走了，默默地走了。⑨他飽滿(mǎn)而瘦小，富有而簡(jiǎn)陋，平易而固執(zhí)，謙遜而倔強(qiáng)，譽(yù)滿(mǎn)全球卻像個(gè)苦行僧。人們覺(jué)得怪異，其實(shí)，不難理解。〔此文有刪改〕 的敘歌了老人處的秀格表了對(duì)老的 和 以下對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕①—②⑨⑥⑦“??分餐進(jìn)食好處多①6……②所謂“分餐制〞，是指效勞人員或消費(fèi)者通過(guò)使用公用餐具分配菜點(diǎn)，使用各人餐具進(jìn)食的就餐方式。“公筷公勺擺上桌，分餐進(jìn)食好處多〞，目前，分餐制正在我國(guó)多個(gè)大城市推廣。③那么，分餐制具體有哪些好處呢？④42%17%。⑤⑥⑦另外，分餐制還有利于控制人的食量，有利于防止偏食，有助于改變國(guó)人大吃大喝的不良習(xí)慣，有助于培養(yǎng)節(jié)約、衛(wèi)生、合理的飲食“新食尚〞等?！舱?人民日?qǐng)?bào)?2021年5月2日，有刪改〕“““⑥??蓄積不畏難的攻堅(jiān)精神①大江大河波濤奔涌，沖波逆折處尤顯壯麗澎湃。前進(jìn)征程上，越是困難如山、挑戰(zhàn)艱巨，越考驗(yàn)著迎難而上的勇氣、堅(jiān)忍不拔的精神、不畏險(xiǎn)阻的氣魄。②挫折與磨難，堪稱(chēng)檢驗(yàn)初心的試金石，推動(dòng)事業(yè)開(kāi)展的催化劑。習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們黨在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長(zhǎng)，在攻堅(jiān)克難中壯大。〞始終葆有攻堅(jiān)精神，是我們黨帶著人民戰(zhàn)勝一切困難、從勝利走向勝利的重要法寶。③““船……“④“36⑤19395““⑥“偉大的事業(yè)之所以偉大，不僅因?yàn)檫@種事業(yè)是正義的、宏大的，而且因?yàn)檫@種事業(yè)不是一帆風(fēng)順的。〞我們已走過(guò)千山萬(wàn)水，但仍需跋山涉水。努力蓄積不畏難的攻堅(jiān)精神，腳步不停、奮斗不止，我們就沒(méi)有什么困難不能戰(zhàn)勝，沒(méi)有什么奇跡不能創(chuàng)造。〔摘自?人民日?qǐng)?bào)?2021年5月20日，有刪改〕““九、作文一約，關(guān)友，或乎情或乎往，關(guān)未……曾與誰(shuí)定又這約鐫刻在處請(qǐng)“刻在 的定為，一篇章。要求：①請(qǐng)補(bǔ)充完整題目。②立意自定，文體自選〔除詩(shī)歌外〕，不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名等與考生信息相關(guān)的表述?！耙螅孩僬?qǐng)自擬題目。②立意自定，文體自選〔除詩(shī)歌外〕，不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名等與考生信息相關(guān)的表述。答案解析局部一、選擇題A.D.彰顯：是顯赫，明顯顯著，鮮明地顯示的意思。使用正確；應(yīng)選B。故答案為：B。A.“““.D.“。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】常用短語(yǔ)類(lèi)型有：主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)和補(bǔ)充短語(yǔ)。③⑤A和D。②④②B。二、字詞書(shū)寫(xiě).“““““““““字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；標(biāo)準(zhǔn)，即筆劃要清楚；正楷字書(shū)寫(xiě)，端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要適宜，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。故答案為：“役〞為“疫〞；“震〞為“振〞。【點(diǎn)評(píng)】做此題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。zhànnuó故答案為：zhàn；nuó。【點(diǎn)評(píng)】做好此題需要平時(shí)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)的音形義。三、句子默寫(xiě)故答案為：⑴松柏有本性；⑵零落成泥碾作塵；⑶學(xué)然后知缺乏；())四、綜合性學(xué)習(xí)1A.“B.““C.“D.“B。〔2“““3“““““4“故答案為：⑴B。⑵例如1：集體的記憶——班史編寫(xiě)；例如2：如歌的青春—一畢業(yè)晚會(huì)。⑶例如：責(zé)任歷來(lái)是沉甸甸的擔(dān)子，只有敢于挑起來(lái)，才堪大任，青年一代更是如此，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，需要用奮斗來(lái)書(shū)寫(xiě)最深沉的注解。⑴(4)例如：媽媽?zhuān)抑滥愫荜P(guān)心我的學(xué)習(xí)，雖然升學(xué)在即，時(shí)間緊迫，但作為班集體中的一員，我們應(yīng)⑴【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能積極參加班級(jí)的集體活動(dòng)，勞逸結(jié)合對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助，您說(shuō)是嗎？力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己地見(jiàn)解。⑵此題考查活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。活動(dòng)主題“歲月如歌〞已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)其他局部即可。要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、煽動(dòng)性和號(hào)召力。在形式上，一定要符合例句的句式結(jié)構(gòu)。⑶此題考查材料內(nèi)容的理解與作批注的能力。題干要求結(jié)合“責(zé)任〞“奮斗〞兩個(gè)關(guān)鍵詞，為劉明偵事跡作批注。(4)勸告類(lèi)口語(yǔ)交際題。解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的根底上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。要注意有稱(chēng)呼、勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉〔你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等〕。五、名著閱讀1〔2??“ABD。〔3故答案為：⑴〔1〕讀書(shū)目的〔假設(shè)答“閱讀興趣〞亦可〕；精讀；⑵C；⑶文段雖寥寥幾筆就凸顯了豬八戒愛(ài)占小廉價(jià)和說(shuō)謊的性格特點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴⑶文段雖寥寥幾筆就凸顯了豬八戒愛(ài)占小廉價(jià)和說(shuō)謊的性格特點(diǎn)。⑶⑵⑶本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推六、詩(shī)歌鑒賞薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記熟。1正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答?！?〕此題考查賞析詩(shī)句。解答此題需在理解詩(shī)歌內(nèi)容的根底上，結(jié)合詩(shī)句的意思來(lái)分析。9.9.C.詞的下片轉(zhuǎn)為抒情，風(fēng)格高昂激越。詞的結(jié)尾，發(fā)出莽莽紅塵知音難覓的嘆息。應(yīng)選C。9.10.“““““七、課外閱讀1〔2〔3〔4〔5【附參考譯文】“C。10.13.??中“八、現(xiàn)代文閱讀1〔2〔4①—②4000④⑤⑦4000③“11.19.此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第⑥段寫(xiě)吳老磨掉印章上的名字，是因?yàn)樗安划?huà)了，用不著了〞，所以要“誰(shuí)也別想拿去亂蓋〞，說(shuō)明了老人對(duì)自己的畫(huà)作、對(duì)藝術(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。故此題選C。1〔2〔3“——“⑤“⑥““④句子“42%17%“1〔2〔3點(diǎn)。〔4“““““九、作文““““““““““““““““中考語(yǔ)文摸底統(tǒng)考試卷一、字詞書(shū)寫(xiě)．．學(xué)文化知識(shí)重要，還是培養(yǎng)做人的品德更重要？其實(shí)，這兩者都重要，應(yīng)協(xié)調(diào)開(kāi)展。文化素質(zhì)與品德素質(zhì)如果一旦失衡，就必然會(huì)導(dǎo)致自身人格的jī〔〕形開(kāi)展?！?〕.給文中加點(diǎn)字注音。． ．①〔 〕和 ②當(dāng)〔 〕〔2〕.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①jié〔 〕難 ②jī〔 〕形二、選擇題依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕舞臺(tái)大自不臺(tái)遠(yuǎn)是觀，不能 冷眼觀平再，己不與遠(yuǎn)個(gè)外人，不能 安現(xiàn)；能再，己行永遠(yuǎn)個(gè)敗，不能 不進(jìn)。思進(jìn)取。置事外甘后豫不決 B.身事外自平庸不前C.置不理甘庸豫不決 D.置之不理自落后不前以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕C919語(yǔ)探〕面是于“歌奏的組，排最當(dāng)一為一項(xiàng)〔 〕①另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。②節(jié)奏是詩(shī)歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩(shī)歌更加具有韻律美。③總之，節(jié)奏沒(méi)有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。④在現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的開(kāi)展而不斷變化。⑤一般而言，詩(shī)歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩(shī)歌本身固有的節(jié)奏。⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來(lái)的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。A.②④⑤①⑥③ B.C.④②⑤①⑥③ D.⑤④①②⑥③以下有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕“??????????“““““寒舍〞“足下““惠顧〞“高見(jiàn)〞是敬辭。三、綜合性學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。〞某校九年級(jí)開(kāi)展“家·國(guó)·夢(mèng)〞的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)。〔1〕.〔家〕幸福的家感受親情，孝親敬老，讓愛(ài)住我家。請(qǐng)根據(jù)例如，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。①成故事②新照片③ ④ 〔2〕.〔國(guó)〕強(qiáng)盛的國(guó)無(wú)悔青春，無(wú)憾人生，挺起國(guó)之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。2021“5202021158歲。“聯(lián)： 〔3〕.〔夢(mèng)〕復(fù)興的民族細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國(guó)！作為追夢(mèng)少年的你，寫(xiě)一句座右銘，鼓勵(lì)在今后的人生道路上不斷前行！〔要求：不得借用名人名言〕四、詩(shī)歌鑒賞詩(shī)句賞析① ， ， ， ?滿(mǎn)江紅?〕深入淺出地刻畫(huà)了鑒湖女俠的自我寫(xiě)照，將一幅巾幗英雄的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。② ， ?！残翖壖?破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之?〕運(yùn)用比喻生動(dòng)地描寫(xiě)了驚險(xiǎn)劇烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。〔白居易?賣(mài)炭翁?〕名句③ ④ ， ?·?〕表現(xiàn)詞人思鄉(xiāng)心切卻又功業(yè)未建、歸鄉(xiāng)無(wú)期的矛盾心理的句子。會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼！〔蘇軾?江城子·密州出獵?〕煉字體“〞“望“〞三的用：⑤ 五、名著閱讀??名著摘錄書(shū)目：?海底兩萬(wàn)里? A代表物尼船： B②③康塞爾：沉穩(wěn)隨和，一絲不荀。主題想： C①保爾和達(dá)雅〔?鋼鐵是怎樣煉成的?〕②簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特〔?簡(jiǎn)·愛(ài)?〕六、比照閱讀閱讀．〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰．敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，那么又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。?〕．?詩(shī)???．父母其疾禁不止。密灰藏驅(qū)童仆母睡后火書(shū) ，衣蔽窗恐漏光明，家人所覺(jué)。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒〞。尤好屬文，中書(shū)監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。〞．無(wú)從書(shū)觀〔 〕．好學(xué)書(shū)〔 〕．援疑理〔 〕．以衣蔽窗〔 〕①?gòu)泥l(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。②此子才器，非諸生所及。“七、現(xiàn)代文閱讀材料一：在抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中，中醫(yī)藥參與面之廣、參與度之深、受關(guān)注程度之高，是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)前所未有的。數(shù)據(jù)顯示，截至目前，新冠肺炎確診病例中，有74187人使用了中醫(yī)藥，占91.5%，其中湖北省有61449人使用了中醫(yī)藥，占90.6%、臨床療效觀察顯示，中醫(yī)藥總有效率到達(dá)了90%以上。材料二：2021?2021-2030?2021373275.539.820215.31202138137302183材料三：中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：人所患的各種疾病不是一朝一夕產(chǎn)生的，而是常年累月的結(jié)果，而好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成往往可以將很多疾病扼殺在搖籃之中。例如，臨床高血脂、高血壓、高血糖與飲食、起居、情志有著極為密切的關(guān)系。疾，如箭矢，來(lái)得快，去得也快；而病，如江河泥沙之淤積，百十年后，方成巨患。材料四：2021424“““植物藥天然健康產(chǎn)品“食品補(bǔ)充劑〞“現(xiàn)代植物藥〞等身份注冊(cè)獲得上市許可。中藥在國(guó)際舞臺(tái)上大放異彩。材料五：中藥的偉大之處，有相當(dāng)一局部在于其平凡。西藥是受過(guò)高級(jí)醫(yī)療教育者的專(zhuān)屬，它們復(fù)雜的藥性只有醫(yī)生敢調(diào)遣。但在中國(guó)：有哪位老母親沒(méi)給受涼的孫子煮過(guò)生姜水呢？又有多少不識(shí)字的母親，沒(méi)用“““除普遍性不同以外，西藥與中藥的另一種差異在于治療角度。西藥多用于治療外來(lái)疾病的侵入，中藥卻更注重人體內(nèi)部的調(diào)理。比起西藥的消滅病癥，中藥更傾向于增強(qiáng)免疫機(jī)能，使人體自行祛病、寒熱平衡。〔摘自?青年文學(xué)家?2021年第29期〕“““第一份工資曾祥伍父親把一個(gè)雞蛋夾到他的碗里說(shuō)，我給你找了一份網(wǎng)吧的工作，你愿意去嗎？他驚訝地看了父親一眼，沒(méi)有說(shuō)話。不知道中了什么邪，高二的下學(xué)期開(kāi)始，平時(shí)成績(jī)挺優(yōu)秀的他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，開(kāi)始還瞞著家里，隔三岔五地過(guò)過(guò)癮。后來(lái)竟然一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧，玩得昏天地暗，最長(zhǎng)的一次是兩天兩夜沒(méi)下線，成績(jī)自然一落千丈。班主任三番五次地登門(mén)，母親的眼淚似乎要將整個(gè)家淹沒(méi)，而父親的咆哮就像悶熱夏天里的干雷，足以把桌子上的碗震落下來(lái)。換回來(lái)的卻是他的一句話——我不想讀書(shū)了，讀書(shū)沒(méi)意思。整個(gè)家立即像掉進(jìn)了冰窟窿?？墒牵尥噶司W(wǎng)吧的父親竟然說(shuō)為他找了一份網(wǎng)吧的工作，他會(huì)信嗎？直到父親又把剛剛的話說(shuō)了一遍，他確信父親不是在挖苦他，才猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早上，父親送他去網(wǎng)吧。他發(fā)現(xiàn)竟然是他以前經(jīng)常光臨的那家網(wǎng)吧。父親似乎跟這里的人很熟，對(duì)一個(gè)中年人說(shuō)些多多照顧之類(lèi)的話后就走了。中年人問(wèn)他能干什么，他紅著臉半天說(shuō)不出話來(lái)。他除了會(huì)玩游戲之外，其它電腦知識(shí)一無(wú)所有。中年人看出了他的窘相，就說(shuō)你什么都不會(huì)，怎么能在這里打工呢？要不是看你父親的面子，我不會(huì)收你的。你先從最簡(jiǎn)單的收費(fèi)開(kāi)始吧。長(zhǎng)那么大，他第一次聽(tīng)到這么刺耳的話。他覺(jué)得自尊心受到了損害，他差點(diǎn)扭頭就走了?？墒牵罱K點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，他開(kāi)始了自己的第一份工作之旅。但是他發(fā)現(xiàn)就算是收費(fèi)這樣簡(jiǎn)單的事情要做好也并不容易。按照中年人的吩咐，他要面帶微笑，區(qū)分錢(qián)的真?zhèn)?，然后打卡。?dòng)作稍微慢一點(diǎn)，還會(huì)受到顧客的一個(gè)月終于過(guò)去了。這天，他問(wèn)中年人，能不能把這個(gè)月的工資結(jié)了？怎么了？想打退堂鼓？這點(diǎn)苦都吃不了，你今后還能干什么？中年人一點(diǎn)都不客氣。我想繼續(xù)讀書(shū)去。他囁嚅著。中年人思考了一下，說(shuō)，按規(guī)定，三個(gè)月試用期結(jié)束才能開(kāi)工資的，這也是我當(dāng)初與你父親談好的。不過(guò)，你的情況特殊，可以考慮。就這樣，他拿著從中年人那里領(lǐng)來(lái)的第一份工資——500元錢(qián)，回了家。第二天，他把錢(qián)交到父親手里，說(shuō)我讀書(shū)去……現(xiàn)在，當(dāng)他坐在高大的寫(xiě)字樓里，讀著自己喜愛(ài)的書(shū)，干著自己喜歡的事，便常常想起自己的第一份工資來(lái)。當(dāng)然，他也是事后才知道，他所謂的第一份工資，其實(shí)是父親自己掏的腰包，只不過(guò)是搞藝術(shù)的父親換了一種形式藝術(shù)地給了他而已。網(wǎng)游癮感讀沒(méi)思；見(jiàn)① ；遭訓(xùn)② 大娘勸③ 結(jié)領(lǐng)資——定回學(xué)校①而父親的咆哮就像悶熱夏天里的干雷，足以把桌子上的碗震落下來(lái)。②““八、作文當(dāng)前，許多中學(xué)生用眼過(guò)度，或不能正確用眼，導(dǎo)致視力下降。健康用眼已經(jīng)成為全民關(guān)注的話66““如果你是初三〔2〕班的學(xué)生，請(qǐng)你根據(jù)以上提示中的有效信息，以班委會(huì)的名義寫(xiě)一份建議書(shū)。要求：①信息全面、準(zhǔn)確、有效；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體；③所寫(xiě)內(nèi)容符合建議書(shū)的格式要求；④120字左右我們每天都在路上。生活路上有歡笑，學(xué)習(xí)路上有艱辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出……在路上，我們有堅(jiān)實(shí)的腳步，有豐富的體驗(yàn)，有無(wú)盡的期盼與思考。請(qǐng)以“在路上〞為題，自定文體，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。注意：不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。答案解析局部一、字詞書(shū)寫(xiě)．1fùdàng〔2〕詰難：責(zé)難。注意“詰〞不要寫(xiě)成“佶〞?；危荷矬w某局部發(fā)育不正常；泛指事物開(kāi)展不正常，偏于某一方面。注意“畸〞不要寫(xiě)成“奇〞。1〔2二、選擇題““““故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境的理解，辨析所用詞語(yǔ)。B.“““D.成分殘缺，缺主語(yǔ)，“實(shí)現(xiàn)〞前加“人類(lèi)〞。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。“句“很顯然是個(gè)總結(jié)句，答案只剩AB；②AB②⑤AB①“⑤“⑤句后面；④句緊承①句，在詩(shī)歌具體分類(lèi)后，說(shuō)詩(shī)歌朗讀節(jié)奏會(huì)不斷變化；⑥句緊承④句說(shuō)朗誦出來(lái)的節(jié)奏也會(huì)因人而異。故答案為：B后、正反為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次輕重為序。A.????D.有誤?！白阆篓暿菍?duì)別人的敬稱(chēng)，是敬辭。故答案為：C節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。三、綜合性學(xué)習(xí)1……〔2〕此題考查對(duì)聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。此題注意結(jié)合“黃大年〞的人物事跡擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。〔31以“親情〞“孝親〞為中心，按例如的提示，還可以回憶家里的溫馨往事，或是為家長(zhǎng)做親情卡片等等?！?〕此題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的同語(yǔ)詞性相同。四、詩(shī)歌鑒賞““““““⑤““““形象，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。表達(dá)了自己強(qiáng)國(guó)抗敵的政治主張，抒寫(xiě)了渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。【點(diǎn)評(píng)】此題考查名篇名句的積累及詩(shī)歌類(lèi)別、內(nèi)容的了解。答題時(shí)注意題目提供的前后句內(nèi)容，以及平時(shí)的積累與穩(wěn)固。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。五、名著閱讀①??·③儒勒·勇敢。在小說(shuō)里故答案為A：儒勒·凡爾納；B：執(zhí)著不屈，向往民主與自由，極富正義感和奉獻(xiàn)精神；C：主題思想：表達(dá)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入海的夢(mèng)想，也表達(dá)了作者非凡的想象力。??.①·【點(diǎn)評(píng)】此題考查名著閱讀。根據(jù)閱讀積累從兩個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，簡(jiǎn)述其患難與共的感人情節(jié)即可。六、比照閱讀1〔2〔3〔4【附參考譯文】?詩(shī)???““①③C。10.13.“色““七、現(xiàn)代文閱讀1〔2〔3此題考查理解說(shuō)明文的語(yǔ)言。解答此題的關(guān)鍵是在理解語(yǔ)句內(nèi)容的根底上，先解釋詞語(yǔ)的意思，然后分析說(shuō)明了什么，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。〔4“““““““““““““““““““““煮生姜水〞“燙海帶腌白糖〞給孩子治病的例子，說(shuō)明中藥比西藥在使用上更有普遍性，說(shuō)明了中藥越來(lái)越受到重視的原因?！啊啊啊啊啊?〔2〔3〔4〕此題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。通讀全文，把握文意，揣摩父親教育兒子的“藝術(shù)〞表達(dá)。①“6段“②“8“③“10段“這一刻，他內(nèi)心深處開(kāi)始厭煩起網(wǎng)吧來(lái)。每天重復(fù)做著單調(diào)的一件事，遠(yuǎn)沒(méi)有豐富的校園生活有滋味〞，可概括為想念校園生活〔厭煩網(wǎng)吧游戲〕?！啊澳阍?0段，“2“4““““悶““““1段，“意去嗎？〞和第2段“不知道中了什么邪，高二的下學(xué)期開(kāi)始，平時(shí)成績(jī)挺優(yōu)秀的他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，……4段“5段“8段““““8““10“5段“你父親的面子，我不會(huì)收你的。你先從最簡(jiǎn)單的收費(fèi)開(kāi)始吧〞，第8段“按照中年人的吩咐，他要面帶微笑，區(qū)分錢(qián)的真?zhèn)?，然后打卡。?dòng)作稍微慢一點(diǎn)，還會(huì)受到顧客的呵斥〞“他覺(jué)得中年人對(duì)他太苛刻“8段“話〞，第10段“每天重復(fù)做著單調(diào)的一件事，遠(yuǎn)沒(méi)有豐富的校園生活有滋味〞，網(wǎng)吧工作的經(jīng)歷使兒子感念身邊師長(zhǎng)的深重恩情和校園生活的溫馨幸福。說(shuō)明父親心思巧妙、方案周密。八、作文——————〔注意頂格寫(xiě)〕、署名和日期〔署名在日期的上面〕。注意語(yǔ)言通順得體。“……“““““中考語(yǔ)文二模試卷一、選擇題以下句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．無(wú)法掙〔zhēng〕脫他那寬闊的肩膀。．相隔多么遙遠(yuǎn)，惟有你我友誼〔yì〕長(zhǎng)存，相伴永遠(yuǎn)。．juān百花叢中顯芬芳。縱橫考場(chǎng)斬關(guān)將，馬到成功幸福嘗！．溝的翠海上，寧?kù)o是惟一的感受。在這一片靜謐的世界里，心靈也仿佛變得晶瑩剔〔tì〕透起來(lái)。下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．． ．．．．由于受到疫情的影響，今年各地中考及各項(xiàng)考查工作也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。就長(zhǎng)沙來(lái)講，首當(dāng)其沖．．．．的是綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)材料上傳工作。對(duì)于上傳材料的工程、內(nèi)容、格式以及截止日期也是眾說(shuō)紛紜。據(jù)知．．6考查 B.首當(dāng)沖 C.眾紛紜 D.懈怠以下句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕“12你怎對(duì)生，活怎樣待。 。 。 。 ①②③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④很多人從外表看來(lái)你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勤在?蔣勤勸美?中曾寫(xiě)道：“人生五味，酸甜苦辣成都要經(jīng)歷才夠完美。〞⑥某種程度上說(shuō)，人活著就是一種態(tài)度A.⑤②①③⑥④ B.C.②①⑥③⑤④ D.①③⑤⑥④②下面文學(xué)常識(shí)或文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕“?戰(zhàn)國(guó)策?????。以下關(guān)于名著閱讀說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕??“??“??二、綜合性學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用長(zhǎng)沙作為網(wǎng)紅城市，深受網(wǎng)民喜愛(ài)。端午節(jié)就要來(lái)臨，許多外地游客都有來(lái)長(zhǎng)沙旅游的打算。作為“長(zhǎng)沙小導(dǎo)游〞中的一員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。請(qǐng)你為長(zhǎng)沙旅游寫(xiě)一那么宣傳標(biāo)語(yǔ)，展現(xiàn)長(zhǎng)沙地方特色，吸引更多的游客前來(lái)觀光旅游?！?“14G“1!4G11!〔湘音獨(dú)顯〕年初，長(zhǎng)沙旅1路公交車(chē)采用普通話和長(zhǎng)沙話雙語(yǔ)報(bào)站，引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。嘟嘟：長(zhǎng)沙話屬于湘方言，跟普通話有相近之處，而且腔調(diào)有點(diǎn)土，用長(zhǎng)沙話報(bào)站，沒(méi)必要。小影：我覺(jué)得長(zhǎng)沙話不土，蠻好聽(tīng)的。但用它報(bào)站，外地人聽(tīng)不懂，坐過(guò)了站怎么辦？10.2021年6月6日是第25個(gè)全國(guó)““7〕以下是發(fā)言?xún)?nèi)容節(jié)選：同學(xué)甲：如今青少年中戴眼鏡的越來(lái)越多，并且患有眼疾、屈光不正的人也越來(lái)越多，保護(hù)視力刻不容緩。同學(xué)乙：我覺(jué)得預(yù)防近視就要堅(jiān)持做眼保健操，保證充足的睡眠時(shí)間，同時(shí)還要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證充足的白天戶(hù)外活動(dòng)。同學(xué)丙：你說(shuō)得輕松！現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)這么緊，哪能保證充足的睡眠時(shí)間？只能盡量保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，不在走路、吃飯、臥床時(shí)看書(shū)，也不在晃動(dòng)的車(chē)廂中、暗淡的光線下寫(xiě)字。同學(xué)丁：看書(shū)距離不當(dāng)，持久用眼，光線太暗等等都會(huì)使眼睛得不到充分休息，久而久之就會(huì)形成近視。王老師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，眼睛是人類(lèi)觀察世界的重要器官，也是人類(lèi)溝通外部世界的渠道，眼睛是心靈的窗口。青少年一定要注意眼部衛(wèi)生，糾正不良用眼習(xí)慣，預(yù)防近視，珍愛(ài)光明。要求：①觀點(diǎn)明確；②信息完整、準(zhǔn)確；③符合文體要求；④只寫(xiě)正文局部，200字以?xún)?nèi)。三、句子默寫(xiě)〔1.淵在?飲〔五?，達(dá)人悟生時(shí)“只意，可〞的子： ， ?！?〕.商的?題?中“ ， 后用來(lái)美人“鞠盡死而已的獻(xiàn)神。〔3〕.?語(yǔ)?中“ ， 〞調(diào)習(xí)是的重方，對(duì)習(xí)有重意。四、名著閱讀“??①②僧 B．智深 C．宋江五、詩(shī)歌鑒賞閱讀夏日西齋書(shū)事①司馬光榴花映葉未全開(kāi)，槐影沉沉雨勢(shì)來(lái)。小院地偏人不到，滿(mǎn)庭鳥(niǎo)跡印蒼苔。閑居初夏午睡起〔其一〕楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花?！沧⑨尅尝龠@首詩(shī)是司馬光辭官后居洛陽(yáng)時(shí)所作。以下對(duì)這兩首詩(shī)的理解或賞析，正確的兩項(xiàng)是〔〕〔〕“““““六、課外閱讀閱讀蔡邕①傳蔡邕字伯喈，陳留圉人也。邕性篤孝，母嘗滯病三年，邕自非寒暑節(jié)變，未嘗解襟帶，不寢寐者七旬。母卒，廬于冢側(cè)，動(dòng)靜以禮。有菟②馴擾其室傍，又木生連理，遠(yuǎn)近奇之，多往觀焉。與叔父從弟同居，三世不分財(cái)，鄉(xiāng)黨高其義。少博學(xué)，好辭章、數(shù)術(shù)、天文，妙操音律。建寧三年，辟司徒橋玄府，玄甚敬待之。召拜郎中，校書(shū)東觀。遷議郎。邕以經(jīng)籍去圣久遠(yuǎn)，文字多謬，俗儒穿鑿，疑誤后學(xué)，奏求正定六經(jīng)文字。靈帝許之，邕乃自丹書(shū)于碑，使工鐫刻立于太學(xué)門(mén)外。于是后儒晚學(xué)，咸取正焉。及碑始立，其觀視及摹寫(xiě)者，車(chē)乘日千余輛，填塞街陌。，多無(wú)趨徒，待鴻門(mén)，陳方閭小，甚之，以次位邕封事曰：聞之興數(shù)聞知政見(jiàn)情求得。下政來(lái)而未特博之，當(dāng)思省夫賢道未一涂③，或德，言揚(yáng)頃，朝士曾不忠見(jiàn)，被訕?biāo)烊航Y(jié)，圖正。中文前進(jìn)忠，聽(tīng)受，臣以為擢右，勸忠，聲內(nèi)博路。書(shū)辭，之者，國(guó)政未其，不復(fù)理及州。北海鄭玄聞而嘆曰：“漢世之事，誰(shuí)與正之！〞民間皆畫(huà)像而頌焉?！补?jié)選自?后漢書(shū)·蔡邕列傳?，有刪改〕注釋?zhuān)孩俨嚏摺瞴ōng〕：東漢時(shí)期名臣。②菟：同“兔〞。③涂：通“途〞。以下字詞解說(shuō)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕““““邕““““??“““““??““““??“對(duì)文中畫(huà)波浪線局部節(jié)奏的劃分，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕////////////////①靈帝許之，邕乃自丹書(shū)于碑，使工鐫刻立于太學(xué)門(mén)外。②臣愚以為宜擢文右職，以勸忠良?！捌摺F(xiàn)代文閱讀閱讀〔材料一〕紅外測(cè)溫槍是怎么測(cè)溫的①②為什么叫紅外測(cè)溫？紅外就是紅外線，自然界所有的物體，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向外發(fā)出輻射能量，這些能量以電磁波的形式存在。平時(shí)所說(shuō)的熱量，或者熱源，其實(shí)可以理解為電磁波的發(fā)射源。③電磁波根據(jù)波長(zhǎng)的不同，分成多個(gè)種類(lèi)，人眼能看到的光線波長(zhǎng)范圍是320nm-760nm。與類(lèi)似，人體也是向外發(fā)射電磁波的，體溫不同發(fā)射的波長(zhǎng)、強(qiáng)度也不相同。所以可以通過(guò)測(cè)量這些電磁波，來(lái)檢測(cè)人體的溫度。④紅外線的波長(zhǎng)是760nm-1mm以，探測(cè)人體發(fā)出的紅外線的波長(zhǎng)和強(qiáng)度，就可以計(jì)算出溫度，這就是紅外測(cè)溫槍的根本原理。〔摘自?紅外測(cè)溫槍是怎么測(cè)溫的?〕〔材料二〕⑤目前，經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)認(rèn)可的測(cè)溫體溫方案，主要有口腔、腋下、肛門(mén)三種測(cè)溫方法。不同的測(cè)溫部位所讀取的溫度值不同。⑥2-55-71°C0.3°C⑦人的額頭溫度和人體實(shí)際溫度之間的關(guān)系：額頭溫度〔℃〕人體實(shí)際體溫〔℃〕〔選自?基于熱像測(cè)溫原理的體溫篩檢關(guān)鍵技術(shù)的研究?〕〔材料三〕⑧“““10.95“0.950.955cm8cm。〔摘自搜狐網(wǎng)〕以下說(shuō)法與原文意思相符合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕電波以據(jù)長(zhǎng)不同分，分多類(lèi)別人也跟 相，向發(fā)電波波不會(huì)為溫變而生變。2-55-71°C34℃37℃以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕①““⑦⑧-分-〔鏈接材料〕小晰是班上的生活委員，疫情防控期間每天負(fù)責(zé)班級(jí)晨午晚學(xué)生測(cè)溫工作，為了提高紅外線測(cè)溫的準(zhǔn)確度，你會(huì)向她提出哪些建議？閱讀這些堅(jiān)持越持久越有力量①年輕時(shí)，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽(tīng)，用自己的心靈去感受，讓生活的可能性得到充分延展，總有一天，你會(huì)找到最適合自己的那條道路。②又到畢業(yè)季，數(shù)年青春相聚的一團(tuán)熱火，就要轉(zhuǎn)身話別散作滿(mǎn)天繁星。③如果生活是一條河流，人難免在激流中踉蹌：感覺(jué)生活充滿(mǎn)誘惑的陷阱，被“成功〞的期望壓得喘不過(guò)氣；又有時(shí)會(huì)感覺(jué)自己在隨波逐流，雖然輕松卻蹉跎光陰。大浪淘沙，時(shí)間會(huì)告訴你哪里是金哪里是沙。總有一些東西，越久越有力量。④⑤“物。〞 做善并不味能來(lái)么償，為良身是好的償一人住自己的良無(wú)說(shuō)么做什都問(wèn)心無(wú)，能吃香睡踏、得心。就一光把生活每個(gè)暗刻亮。⑥“⑦跨出校門(mén)，相比于對(duì)適應(yīng)不了社會(huì)的擔(dān)憂，其實(shí)我們更應(yīng)該擔(dān)憂太過(guò)于“適應(yīng)〞社會(huì)。不必過(guò)早地．．急于“成熟〞，因?yàn)閯e人告訴你的所謂“成熟〞的人應(yīng)該做的事，未必就是一條適合你的正確道路。年輕時(shí)，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽(tīng)，用自己的心靈去感受，讓生活的可能性得到充分延展，總有一天，你會(huì)找到最適合自己的那條道路。〔?人民日?qǐng)?bào)?2021年07月14日05版〕下面對(duì)原文理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕“④“““⑦“‘’““段橫線處，加上一個(gè)論據(jù)，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕27““????30518“長(zhǎng)大就是走到父親的前面去①那晚，家里的煤氣沒(méi)了。湊巧臨近春節(jié)，眼看煤氣正在抬價(jià)，為了省那兩塊錢(qián)運(yùn)費(fèi)，父親單獨(dú)騎電動(dòng)車(chē)去了煤氣廠。②了底父打 叫下。那舍離開(kāi)腦步要是親催得不煩，我都懶下。慢吞了樓一子不愿父親來(lái)于言色似乎眼看了的心思，臉沉指我煤氣從上心翼抱下。③““④這時(shí)我看著父親蓄足了力俯下身，他的右臂像擎天柱似的往上頂，憋著一口氣的勁兒才終于把煤氣罐扛在肩上。⑤我就這樣跟在父親身后一直低頭悶聲地走。⑥“⑦⑧⑨⑩這樣一想，我的淚水就撲簌簌地落下來(lái)了。心頃刻間翻江倒海起來(lái)，我告訴自己，那個(gè)最?lèi)?ài)我的人老了，我要盡力去守護(hù)他，不讓他受傷，不管他撒嬌還是無(wú)賴(lài)，都不能責(zé)罵，都不能還手，就像他一直在我前面守護(hù)著我一樣……?那一刻，我突然理解了父親的擔(dān)當(dāng)，覺(jué)得自己瞬間長(zhǎng)大了。?“?我知道，那便是成長(zhǎng)的味道。情節(jié)““① ② 擔(dān)憂，心疼父親拼盡全力扛煤氣罐上樓③ 父親催“我〞快點(diǎn)跟上④ ⑥他的右肩正用力向上縮，身體傾斜成一條扁擔(dān)，一直一斜地邁著步子，這時(shí)我看見(jiàn)他衣服上濕了一片，沉重的腳步揚(yáng)起塵土。以下對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，正確的兩項(xiàng)是〔〕④““⑦““⑧““““;“?背影?〔鏈接材料〕2021579721……①概括文章中“父親〞的形象特點(diǎn)。②結(jié)合文章內(nèi)容和〔鏈接材料〕，談?wù)勀銓?duì)“長(zhǎng)大〞的理解或感悟。八、作文一?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后，小李的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，媽媽說(shuō)：“你要多去問(wèn)問(wèn)老師，多問(wèn)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。〞爸爸說(shuō)：“先不急著問(wèn)老師，自己先想想，效果可能會(huì)更好。〞讀了上面的材料，你對(duì)“問(wèn)〞與“不問(wèn)〞這個(gè)話題，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述自身的故事；也可以發(fā)表議論；②文體自選〔詩(shī)歌、戲劇除外〕；③不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。答案解析局部一、選擇題A.——zhèngC.——juànD.——，剔〔tīB【點(diǎn)評(píng)】字音題應(yīng)注意：〔1〕容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字?！?“字形題應(yīng)注意：〔1“““〔懲前毖后〕寫(xiě)成“斃〞。這種誤寫(xiě)，多為以常見(jiàn)字代替次常見(jiàn)字，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因是閱讀的時(shí)候粗心大意，忽略了兩個(gè)字的區(qū)別，或者是閱讀量少，造成文字積累量缺乏?！?〕單純形似而造成誤記。比方“徒〞與“徙〞，“刺〞與“剌〞，“管〞與“菅〞等。A.B.C.D.故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。A.““B.“D.故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：②““辨析①前；⑤④④⑥②①③⑤④。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】把錯(cuò)亂的句子排列好，這是中小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫(xiě)作能力。A.“B.C.?戰(zhàn)國(guó)策???D。故答案為：D“故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】解答此題，學(xué)生不僅要熟悉名著中人物及相關(guān)情節(jié)，還要了解與人物相關(guān)的經(jīng)歷。讀了原著，方可輕松應(yīng)對(duì)這些題目。二、綜合性學(xué)習(xí)數(shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。開(kāi)場(chǎng)白要有號(hào)召力，感染力。談自己的看法和見(jiàn)解的題，要當(dāng)成一個(gè)小型的議論文，有自己鮮明的觀點(diǎn)，還要有力的支撐。7.7.①②20③4GB.C.D.C。7.9.故答案為：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是?預(yù)防近視，珍愛(ài)光明?。眼睛是人類(lèi)觀察世界的重要器官，也是人類(lèi)溝通外部世界的渠道。可如今青少年中戴眼鏡的越來(lái)越多，且患有眼疾、屈光不正的人也越來(lái)越多，這是由人們看書(shū)距離不當(dāng)，持久用眼，光線太暗等問(wèn)題造成的，我覺(jué)得預(yù)防近視就要注意眼部衛(wèi)生，堅(jiān)持做眼保健操，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。同時(shí)，還要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證充足的白天戶(hù)外活動(dòng)。青少年們，行動(dòng)起來(lái)吧！預(yù)防近視，珍愛(ài)光明！【點(diǎn)評(píng)】本篇演講稿格式正確，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)句通順、感情充分，是一篇不錯(cuò)的微型習(xí)作。三、句子默寫(xiě)〔1“??“‘““〔2“?無(wú)題?〞““3“??〞““““故答案為：⑴此中有真意，欲辨已忘言⑵春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干⑶溫故而知新，可以為師矣【點(diǎn)評(píng)】⑴為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：⑵這類(lèi)名句默寫(xiě)題，要在平時(shí)多多積累。四、名著閱讀⑶?論語(yǔ)?中的名句很多，要在理解的根底之上，加強(qiáng)記憶?！??9?“故答案為：例如：③宋江有的是一己私欲的意氣。為了自己根深蒂固的“忠君〞思想，宋江不顧魯智深、武松、李逵等人的反對(duì)，堅(jiān)持招安。在朝廷賜予他毒酒后，他只想著怕李逵會(huì)帶兵造反，毀了他的清白。于是騙李逵喝下毒酒，親手害死的自己的兄弟。這是極度自私的。五、詩(shī)歌鑒賞1〔2〕“11.13.A.??C.“E.“緒，指無(wú)所適從，不知做什么好。〞午睡初起，沒(méi)精打采，當(dāng)看到追捉柳絮的兒童時(shí)，童心復(fù)萌，心情舒暢；應(yīng)選BD。11.14.??“““““““??““六、課外閱讀1〔2“〔3〔4【附參考譯文】??北?？む嵭?tīng)到這件事后嘆息說(shuō)：“漢代的史事，誰(shuí)再去整理呢！〞民間的百姓都繪制蔡邕畫(huà)像來(lái)稱(chēng)頌他。12.15.A.“C.“D.“誠(chéng)〞字意思不同，所以錯(cuò)誤。應(yīng)選B。//廣求得失。應(yīng)選?！啊啊啊啊啊啊啊捌摺F(xiàn)代文閱讀1〔2〔3〕此題考查學(xué)生提建議的能力。注意結(jié)合選文和鏈接材料的內(nèi)容，提出切實(shí)可行的建議。13.19.A.“““C.“2-55-71°C〞不符；應(yīng)選D。13.20.A.“主要〞意思是指事物中關(guān)系最大、起決定作用的。不是全部，去掉后說(shuō)法太絕對(duì)，與實(shí)際情況不符，這個(gè)詞表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；B.選文第⑦段沒(méi)有運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法；C.選文第⑧段采用的是總—分的結(jié)構(gòu)；應(yīng)選D。13.21.⑧“““5cm8cm5cm8cm。⑴比喻論證：用打比方的方法形象地對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的一種論證方法。作用：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。⑵“⑶既要結(jié)合全文，還需要聯(lián)系生活實(shí)際，答復(fù)以下問(wèn)題語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，條理性要強(qiáng)。⑶14.22.A.錯(cuò)誤，“這些堅(jiān)持越持久越有力量〞中“這些〞不明確，不能作為文章的中心論點(diǎn)，本文的中心論點(diǎn)是：堅(jiān)持讀書(shū)、善良、吃苦越持久越有力量；C.錯(cuò)誤，根據(jù)原文“別人告訴你的所謂‘成熟’的人應(yīng)該做的事，未必就是一條適合你的正確道路。〞可知“成熟〞這里是含有貶義的；D.錯(cuò)誤，本文采用總分總的結(jié)構(gòu)形式；應(yīng)選B。⑤“A.李賀的事例，說(shuō)明他的成功在于積累，與“請(qǐng)不要誤解善良的力量〞的觀點(diǎn)不符；B.韓紅的所作所為符合分論點(diǎn)“請(qǐng)不要誤解善良的力量〞；C.屈原的事例，說(shuō)明他經(jīng)過(guò)努力奮斗最終成功，與“請(qǐng)不要誤解善良的力量〞的觀點(diǎn)不符；D.晉代著名書(shū)法家王獻(xiàn)之的事例，說(shuō)明他鍥而不舍地練習(xí)，終于成為一代書(shū)法大師。“請(qǐng)不要誤解善良的力量〞的觀點(diǎn)不符；應(yīng)選B?！啊啊啊啊?〔2〔3〕此題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤?！啊啊安弧啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊皟A斜〞“““15.27.A.“表現(xiàn)了父親身材高大，力量無(wú)窮，搬運(yùn)煤氣罐毫不費(fèi)力〞錯(cuò)誤，結(jié)合“憋著一口氣的勁兒才終于把煤氣罐扛在肩上〞可知，表現(xiàn)了父親搬運(yùn)煤氣罐的吃力和艱難；B.“我不想讓父親看出自己不情愿幫他〞錯(cuò)誤，兒子是不愿讓父親知道他的擔(dān)憂，唯恐父親心里痛苦；E.錯(cuò)誤，兩文都寫(xiě)出了對(duì)父親的理解，理解了父親的艱難與不易；應(yīng)選CD。15.28.①“““②“““八、作文出新意。1“““““““‘’〞提示了““““““‘更好。〞提示了“““2“九年級(jí)語(yǔ)文第二次聯(lián)考試卷一、根底知識(shí)綜合20212021下面是畢業(yè)典禮上學(xué)生代表準(zhǔn)備的發(fā)言稿，閱讀下面的文段，完成下面小題。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：．①大家下午好！，我是來(lái)自初三〔1〕班的岑〔chén〕小銘，很榮幸我能站在這里說(shuō)說(shuō)一些我的心里話。如果要用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)描述這美好的三年，我會(huì)選擇“信任〞“等待〞還有“陪伴〞。②記，次學(xué)考試成中的競(jìng)排在級(jí)數(shù)二我始疑自：“我數(shù)學(xué)還有望？班任老師過(guò)，說(shuō)：“一生就一旅，甲 。師信！之我的數(shù)學(xué)成績(jī)的進(jìn)步可謂是一日千里。只有我一個(gè)人知道為什么：因?yàn)樗嘈盼夷?，那我就一定能。這．是他給我的信任，我不能辜〔gū〕負(fù)。③蹣跚．股暖意在我的心中油然而生。原來(lái)他一直都在那里等著我們，那一刻，我不禁〔jìn〕黯然淚下。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他會(huì)在終點(diǎn)等著我們，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，但是他會(huì)在那兒，這是他的等待。④是啊，不僅是那一日他一直在等著我們，平日里他又何曾未缺席過(guò)？不能忘記，端午節(jié)那日他帶的豆蔻年華里和他一起哭、一起笑、一起瘋過(guò)的一幕幕，這些都足以成為我們每一個(gè)人前行的動(dòng)力……．⑤現(xiàn)在，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，可能你還有些驚慌失措，總覺(jué)得還有很多事情沒(méi)有做完，毋〔wú〕庸置疑，拼搏才應(yīng)是我們的選擇！請(qǐng)你一定相信，那些汗水和淚水不會(huì)白流，七月放榜之日定是你金榜題名之時(shí)！段中，字音字形完全正確的一段是〔〕A.① B.② C.③ D.⑤發(fā)言稿中畫(huà)雙橫線的詞語(yǔ)使用不正確的項(xiàng)是〔〕描述 B.一日里 C.步蹣跚 D.油而生發(fā)言稿中畫(huà)橫線的句子，結(jié)合語(yǔ)境分析，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕②段甲處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕①也一定會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村〞的那一天②那么，他的人生軌跡不會(huì)美好③而如果他能保持種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌④如果一個(gè)人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉，黯淡了目光，失去了生機(jī)，喪失了斗志⑤沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月A.④①③②⑤ B.⑤④②③① C.④②⑤③① D.⑤④①③②④段畫(huà)波浪線的句子中關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕二、綜合性學(xué)習(xí)6.〔1〕.九年級(jí)在布置畢業(yè)典禮會(huì)場(chǎng)時(shí)需要掛幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)來(lái)給同學(xué)們加油鼓勁，以下標(biāo)語(yǔ)中不適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.不一寒骨怎梅花鼻。 B.九年博月，得窗錦程。C.師攜再百，月放七夢(mèng)。 D.三年窗一，待朝問(wèn)時(shí)！〔2〕.611小銘：明天就要舉行畢業(yè)典禮了，想到要作為學(xué)生代表發(fā)言我還真有點(diǎn)緊張呢。班主任黃老師：不要緊張，放輕松。對(duì)了，明天的畢業(yè)典禮是在學(xué)校禮堂舉行，記得提醒同學(xué)們穿好夏季校服。小銘：好的。班主任黃老師：明天還有很多家長(zhǎng)也會(huì)來(lái)參加，告訴同學(xué)們提前十五分鐘在學(xué)校禮堂門(mén)口集合排隊(duì)入場(chǎng)。小銘：好的、黃老師，要不我今天寫(xiě)一那么通知告訴大家吧。通知全體同學(xué)：初三〔1〕班班委會(huì)通知全體同學(xué)：初三〔1〕班班委會(huì)6610三、情景默寫(xiě)業(yè)即小在紀(jì)冊(cè)上同們言他畢業(yè)即隨母到省的己星道：“即將行但們要信‘ ， ?！?杜少之蜀?他上的霸松道：“你在次我未不夢(mèng)的班上發(fā)‘ ， 。〔?岳?的情的情，你日夢(mèng)〞四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的宋詩(shī)完成下面小題。

葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。以下對(duì)本詩(shī)的理解與賞析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕““"“““亂〞。五、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。慧慶寺玉蘭記．重客故 ，酒訪絕，慧玉之，時(shí)大。．客，那么慧慶之玉蘭，竟未有知者。久之，先生去，寺門(mén)晝閉，無(wú)復(fù)有人為看花來(lái)者。．．今虎之蘭意漸，而慧者故亦見(jiàn)虛之乏恃 ，潛者可也花微而物理有可感者，故記之。以下對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕““??“““““““““““““““““以下對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)段的斷句正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕//////“六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。[材料一]網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的開(kāi)展，與中國(guó)社會(huì)文化消費(fèi)需求的噴薄以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開(kāi)展幾乎同頻。由最初的網(wǎng)友自?shī)首詷?lè)，到如今由網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)轉(zhuǎn)化出幅員書(shū)，改編為影視作品、游戲、動(dòng)漫及相關(guān)產(chǎn)品，進(jìn)而帶火群眾娛樂(lè)市場(chǎng)，打造出“互聯(lián)網(wǎng)+〞的龐大產(chǎn)業(yè)。作為一種原創(chuàng)文學(xué)和群眾文學(xué)，從其出現(xiàn)之日就吸引了為數(shù)眾多的讀者。目前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多點(diǎn)輸出，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了影視作品和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了以網(wǎng)文IP為核心的全鏈路生態(tài)。在群眾化、商業(yè)化的背景下，讀者的地位得到空前提高，創(chuàng)作者已經(jīng)不能完全按自己的意愿塑造人物和故事走向；讀者的閱讀趣味能影響到文學(xué)網(wǎng)站整體的創(chuàng)作風(fēng)格，甚至網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體的創(chuàng)作趨向和類(lèi)型革新。[材料二]

〔摘編自?人民日?qǐng)?bào)〕2021年8月14日，有刪改〕[材料三]經(jīng)過(guò)20余年高速開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一新興的、極具創(chuàng)造力的文學(xué)樣式，日益成為新中國(guó)文學(xué)的重要組成局部。尤其是近幾年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體穩(wěn)健升級(jí)，顯示出強(qiáng)韌的內(nèi)生開(kāi)展力。一方面，現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作“9095〔選自?網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：既要高質(zhì)量也要正能量?，?人民日?qǐng)?bào)?2021年6月8日〕[材料四]今天，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)“走出去〞戰(zhàn)略中的重要組成局部，承當(dāng)著講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的使命。更好地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去〞需從以下三方面著力。1991?“其二拓國(guó)外體介渠。著國(guó)絡(luò)學(xué)越越海受的送，論傳媒如報(bào)刊播、視，是數(shù)報(bào)、 絡(luò)都可極介務(wù)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)家作。其三，培養(yǎng)翻譯人才，建立翻譯機(jī)制。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外翻譯家、廣闊網(wǎng)絡(luò)文學(xué)愛(ài)好者以及各翻譯網(wǎng)站都為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的海外傳播作出了奉獻(xiàn)?！策x自?網(wǎng)文多路出海?、?人民日?qǐng)?bào)海外版〕2021年2月27日〕[材料五]．中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，不是對(duì)“傳統(tǒng)文學(xué)〞的終結(jié)，而是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和開(kāi)展，這既有媒介轉(zhuǎn)換帶來(lái)的革命性變化，也有著對(duì)中國(guó)文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系性、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的繼承，也需要辨析和理性認(rèn)識(shí)。這里說(shuō)的“文學(xué)傳統(tǒng)〞，并非僅為“古典文學(xué)〞，而是廣義影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)開(kāi)展的“文學(xué)傳統(tǒng)〞。具體來(lái)說(shuō)，一個(gè)是以儒道釋體系為思維特征的中國(guó)古典文學(xué)傳統(tǒng)，既包含唐詩(shī)宋詞與優(yōu)秀的古文傳統(tǒng)，也包含上古神話、民俗學(xué)等古典傳統(tǒng)；另一個(gè)就是通俗文學(xué)傳統(tǒng)，主要指起源于明清時(shí)期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類(lèi)型文學(xué)?！策x自?網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是文學(xué)傳統(tǒng)的延續(xù)與新變?，〔光明日?qǐng)?bào)?2021年3月18日〕以下說(shuō)法與原文的意思相符的項(xiàng)是〔〕材一內(nèi)可理：網(wǎng)小轉(zhuǎn)圖、、動(dòng)漫帶動(dòng)樂(lè)場(chǎng)觀、聯(lián)網(wǎng)+““道〞“培養(yǎng)翻譯人才，建立翻譯機(jī)制〞三個(gè)方面