二年級(jí)上冊(cè)音樂教案5打花巴掌人音版

打花巴掌1、教課目的一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《打花巴掌》,并能以游戲的形式表現(xiàn)出這首歌曲。二、能用清楚的吐字,咬字演唱歌曲并領(lǐng)會(huì)說唱風(fēng)格的兒歌。三、能正確的按節(jié)奏拍擊,邊唱歌邊做拍手游戲;在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適合的歌詞表現(xiàn)歌曲。2、學(xué)情剖析二年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)的低年級(jí)段,這一學(xué)段的學(xué)生主要以形象思想為主,有著好奇、好動(dòng)、模擬力強(qiáng)的心理特點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我在本課中運(yùn)用模擬教課法對(duì)孩子們進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,直觀的讓孩子們模擬學(xué)習(xí),使學(xué)生能快速的掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。3、要點(diǎn)難點(diǎn)教課要點(diǎn):用快樂流利的歌聲唱好《打花巴掌》,表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。教課難點(diǎn):一、正確的按節(jié)奏拍擊,邊唱歌邊做游戲。二、按要求創(chuàng)編歌詞。4、教課過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教課活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】打花巴掌組織教課1、律動(dòng)師:同學(xué)們,快樂的音樂課又開始了,讓我們一同唱一唱,動(dòng)一動(dòng)吧(律動(dòng)《若是幸福的話拍拍手吧》)2、講話導(dǎo)入:師:同學(xué)們,老師知道你們都很喜愛玩游戲,能談?wù)勂匠Ｄ銈兌甲鍪裁从螒騿?生:丟手絹、老鷹捉小雞、踢毽子3、師:會(huì)做這么多游戲呀!老師真敬羨你們,今日老師想請(qǐng)大家和我一同玩一個(gè)拍手游戲,你們?cè)敢鈫?活動(dòng)2【講解】打花巴掌節(jié)奏練習(xí)(多媒體出示節(jié)奏型)出示節(jié)奏1、XXXXX|XXX|2、X.XXX|XXX|1、學(xué)習(xí)第一條節(jié)奏A師拍讀第一條節(jié)奏,邊拍嘴里邊按節(jié)奏念“大”。生隨老師讀。師重申十六分音符要讀得平均和節(jié)奏強(qiáng)弱,師示范生跟讀。生齊讀。男女生疏組讀。2、學(xué)習(xí)第二條節(jié)奏。A聽師讀,它和第一條節(jié)奏哪里是同樣的?齊讀同樣的第二小節(jié)。C聽老師讀第一小節(jié)中的節(jié)奏,又是哪里不同樣?師示范生跟讀。D你能和小組同學(xué)連起來讀一讀嗎?找小組報(bào)告。3、這兩條節(jié)奏變?yōu)榱撕门笥?我們把它們連起來讀一讀。4、師生接龍讀。5、我們把下邊這句話按這樣的節(jié)奏讀一讀。快快快快來,小朋友,我們一同來拍手。6、兩人合作拍手讀。7、你們快樂的拍手游戲吸引了北京的小朋友,他們也喜愛拍手游戲,你們看,他們兩人一組,邊拍手邊按節(jié)奏數(shù)著花的名字,念著合轍壓韻的順口溜,他們把這個(gè)游戲叫“打花巴掌”(板書)。三、新歌學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)說的部分聽歌曲,初步感覺1、今日,我們就來學(xué)習(xí)一首叫做《打花巴掌》的歌曲,請(qǐng)同學(xué)們把書翻到32頁,我們先聽一聽,這首歌的演唱形式和我們從前學(xué)過的歌曲有什么不同?師:像這樣有說有唱的歌曲我們叫做說唱歌曲,打花巴掌這首歌就是一首擁有說唱風(fēng)格的北京兒歌。(板:北京兒歌)2、我們?cè)賮砺犚槐?他們?cè)诟柚姓f了些什么?一月到四月小朋友們分別喜愛做什么?這部分歌詞聽了有什么感覺?(生答)聽起來朗朗上口,很順口,那是因這它們最后一個(gè)字的韻母同樣或是鄰近,這叫押韻,押韻是兒歌兒歌的特點(diǎn)。3、先聽老師讀讀第一段說的部分,聽聽哪個(gè)字和平常讀的不同樣。師讀拍歌中說的部分,聽出來了嗎?“的”是北京的地方方言,在這里音變?yōu)閐ai,讀起來有揚(yáng)上去的感覺,更好聽更有北京兒歌的神韻了,跟老師讀2遍,“打花巴掌的”拍讀。生齊讀一讀我們從小愛學(xué)習(xí),聽師讀的和你們有什么不同?(師讀的有強(qiáng)弱,情緒更高}前強(qiáng)后弱前長后短,生讀,師示范把第一段說的部分連起來讀,生拍讀。4、第二三四段小組內(nèi)練習(xí)。5、四個(gè)小組,每個(gè)小組讀一段。6、師生加速速度讀,拍手拍腿讀。(二)學(xué)習(xí)唱的部分1、請(qǐng)同學(xué)們和老師合作歌曲的第一段,說的部分你們拍手讀,唱的部分老師唱,你們聽,老師唱了什么內(nèi)容?都采到了什么花?誰聽出來了?2、好,我們走進(jìn)百花園來認(rèn)識(shí)一下這幾栽花,出示各樣花圖片,說花名。3、聽老師讀一讀這幾栽花名,(出示帶節(jié)奏的歌詞)聽老師讀這幾栽花的節(jié)奏同樣不同樣,紅色的大字讀得怎么樣?。再注意一下這兩個(gè)“采”字有什么不同,我們想象一下,這朵玫瑰花離我們較遠(yuǎn),因此我們采時(shí)有些費(fèi)勁氣,胳膊伸長一些(體態(tài))牡丹花離我們較近,很輕松就能夠摘到(體態(tài))最后這個(gè)花字長一些,牡丹花開了,同學(xué)們做一下花開的動(dòng)作。4、兒話音是北京方言的特點(diǎn),哪些字加入了兒話音呢?(籃子,花,)我們也來這么讀一讀,這樣就更有北京兒歌的韻味了。5、采了這么一大籃子花,心情怎么樣啊,帶著高興快樂的心情來讀。最后加三下拍手。6、有的同學(xué)都焦急想唱了,先別急,隨音樂,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)口型默唱----LU模唱----分句教唱出示詞譜----彈一句唱一句----師唱譜,你們聽一聽,老師唱的旋律中每句后邊都有哪些音?聽得真正確,你能唱好嗎,和老師接唱旋律----跟琴唱詞----花呀的呀要唱得輕一些,還要注意字正腔圓,提,臘。----采這么多花心情很快樂,面帶笑臉來唱7、加上說的部分,把這首歌完好唱一遍。(隨琴)8、小朋友在玩打花巴掌時(shí)心情如何呢?好,我們速度加速一些,用開朗有彈性的聲音來演唱。小組拍手唱。10、我們讀兒歌,唱兒歌,還能夠用什么表現(xiàn)(動(dòng)作)我們能夠邊唱邊表演。前邊說唱部分可小組圍圈拍手,后邊唱的部分表演?；顒?dòng)3【活動(dòng)】打花巴掌創(chuàng)編歌詞,拓展延長歌曲中只創(chuàng)作了一月到四月的歌詞,你們想不想持續(xù)往下創(chuàng)編五月到八月的歌詞啊?我們把生活中存心義的事創(chuàng)編,還要注意押韻,順口,邊拍手邊讀出來。分組進(jìn)行每組一個(gè)月份進(jìn)行創(chuàng)編----報(bào)告----小組接