中班教案：落葉

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中班教案：落葉1

活動目標(biāo)：

1.在觀測和游戲中學(xué)習(xí)辨別幾種常見的落葉樹的樹葉。

2.通過活動感受秋天落葉的美。

活動預(yù)備：

1.開展過撿落葉活動。

2.各種樹葉假設(shè)干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

3.多媒體課件。

活動過程：

一、幼兒介紹，感知多種落葉

師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了，一些樹上的葉子落下來，我們叫它落葉。

2．你們喜愛落葉嗎？請你們和旁邊的小伙伴說一說，你撿到了什么落葉，它是什么樣子的？

3.小組介紹后，請個別幼兒介紹?！裁帧幼印?/p>

二、看課件，感知秋天落葉的美

1.看課件，問：這棵樹美麗嗎？秋天來了，一陣風(fēng)吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。

2.樹葉是怎樣落下來的，象什么？誰會用身體動作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請個別幼兒仿照，集體學(xué)學(xué)。

三、認(rèn)識區(qū)分幾種常見的落葉

〔一〕認(rèn)識、區(qū)分楓葉和梧桐葉

1．這么美麗的樹叫什么名字呢？〔楓樹〕她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長得什么樣呢？我們認(rèn)真來看看。

2．看課件，請個別幼兒說說〔紅紅的，象雞抓等〕。

3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好伙伴一起玩，看，它找到了誰？〔多媒體涌現(xiàn)一片梧桐葉〕。

4．梧桐葉長得什么樣？〔黃黃的`，象手掌、扇子〕。

5．楓葉和梧桐葉長得一樣嗎？什么地方不同？〔顏色、外形、大小〕。

6．老師這里有很多樹葉，請你來找一找楓葉、梧桐葉。

7.分組找后，集體檢驗。

〔二〕認(rèn)識銀杏葉

1．繼續(xù)看課件，問：聽，是誰在喊？我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子不見了，誰能幫我找找嗎？

2．小伙伴你們情愿幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？〔銀杏葉〕那我們一起來找找銀杏葉。請個別幼兒在筐里查找銀杏葉?！布w檢驗〕。

3．銀杏葉長得象什么？〔黃黃的、象扇子等〕。

四、玩游戲，感受學(xué)習(xí)詩歌《落葉》

1.小伙伴真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多快樂?。　捕嗝襟w畫面〕

2.看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什么呀？〔好象飛來一只鳥〕。幾片樹葉飄呀飄，象什么？〔好象蝴蝶在舞蹈〕片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真漂亮。

3.集體有表情地朗誦兒歌。

4.介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎？老師這里有很多樹葉頭飾，請你來選一個戴上，我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng)，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了，全部的樹葉都飄下來，然后一起說：秋天的落葉真漂亮。

5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。

五、小結(jié)

剛才我們一起認(rèn)識了三種落葉，還和落葉玩了游戲，真快樂。小樹葉們我們到外面去玩吧?！矘淙~飄出活動室〕。

中班教案：落葉2

活動目標(biāo)：

1、充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。

2、體驗秋天的美，培育幼兒對自然的喜愛之情。

3、豐富詞匯：格外好看。

活動重點：體驗文學(xué)作品的語言美。

活動難點：充分理解散文詩內(nèi)容。

活動預(yù)備：秋天美景圖片：花園、田園、果園和精美的音樂

活動過程：

一、開始部分，用精美如詩的語言導(dǎo)入。

“秋天到了，這些漂亮的樹葉都飄到哪里去了呢？請小伙伴猜一猜。今日，老師就與小伙伴們一起學(xué)習(xí)一篇精美的散文詩——《落葉》。

二、基本部分：嘗試描述秋天，

1、激發(fā)對語言運用的愛好。

〔1〕、提問：你們見到的'秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？

〔2〕、老師也很喜愛秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？

3、逐一播放花園、果園、田園的落葉圖片。

〔1〕、提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？

〔2〕、提問：你們知道這些景物都分別在什么地方嗎？

4、老師朗讀散文詩“落葉”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放精美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟識和理解。

5、游戲，幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家〔花園、果園、田園〕。

三、結(jié)束部分：

老師：你們喜愛秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起畫一畫這漂亮的秋景吧！

中班教案：落葉3

設(shè)計意圖：

如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)約了老師制作教具的時間，又奇妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獵取知識，又得到情感的'熏陶。

活動目標(biāo)：

1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

2.練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

3.培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

重點難點重點：學(xué)習(xí)目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)

方法難點：

能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

能目測簡約數(shù)群

物質(zhì)預(yù)備：

學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點子卡片的布條假設(shè)干，點子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋假設(shè)干，如圖2。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

活動過程：

一、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉

1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"

2.幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。

二、檢查點卡和樹葉的匹配狀況爭論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)覺怎么數(shù)速度最快?(重點學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法)

三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓舞幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。

四、給落葉裝袋。

1.出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

延伸活動：請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進行手工粘貼等活動。

活動反思：

本次數(shù)學(xué)活動，老師奇妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最末的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配技能，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松開心，從而油然而生一種與自然親切無問的情感。

中班教案：落葉4

活動目標(biāo)：

1．通過觀測，發(fā)覺秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。

2．學(xué)習(xí)散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語。

活動預(yù)備：

1。畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；"春天樹木發(fā)新芽""夏天滿樹綠蔭"的圖片兩張。

2?！队變寒媰浴贰驳诙缘?4頁〕，配套磁帶。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒認(rèn)識閱歷，引出課題。

1。提問：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)覺四周的花草樹木有什么改變？〔啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹〕

2。小結(jié)：秋天，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，漸漸落下來，秋天真美啊！

二、觀賞散文，初步理解散文內(nèi)容。

1。老師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應(yīng)的兩張圖片。

2。提問：〔1〕散文的`名字叫什么？

〔2〕大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？

〔3〕春天的時候，小樹葉是什么樣子的？

〔4〕夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？

〔5〕秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么改變？〔學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞〕

〔6〕小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么改變？〔依次問飄到"河里""草地""大樹媽媽的腳下"，學(xué)習(xí)詞語：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉掩蓋后物體的形象〕

〔7〕小樹葉離開媽媽時會想什么？〔啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答〕

三、邊聽邊看《幼兒畫冊》，再次觀賞散文。

四、玩音樂游戲《掃落葉》。

老師當(dāng)掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當(dāng)樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被"掃"在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當(dāng)是掃葉人，被"掃"到的〔手碰手〕"樹葉"即停止飄舞，站在中間，最末聽音樂，"樹葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂起時，"樹葉"仍做飄舞動作，最末被"掃"在一起時，突然一陣"秋風(fēng)"〔鋼琴聲效果〕把全部的樹葉吹出了活動室，游戲結(jié)束。

五、在背景圖上裝飾秋景。

提問：這是誰？〔指背景圖上的大樹干〕秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦？〔啟發(fā)孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體四周印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。老師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句〕

中班教案：落葉5

設(shè)計思路：

近階段我們的主題是《秋天來了》，孩子們對秋天的各式各樣的特征都非常的感愛好，通過收集資料、制作圖書、觀看幻燈、傾聽故事等形式，孩子們對秋天的基本特征都有了初步的了解，他們都秋天的樹葉也產(chǎn)生了劇烈的愛好，特別是秋天枯黃的樹葉，以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新穎，于是，我設(shè)計本活動，通過活動讓幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)秋葉寥落的景象。

一、活動目標(biāo)：

1、觀賞散文《落葉》，感受小樹葉對樹媽媽的情感。

2、知道一年中樹葉的.改變，并能用繪畫表現(xiàn)這種改變。

3、普特幼兒共同參加活動，通過相互援助的形式培育普特幼兒之間的感情。

二、活動預(yù)備：

錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。

三、活動流程：

觀賞爭論——表達(dá)表現(xiàn)——溝通評價

四、活動指導(dǎo)：

1、觀賞散文

老師播放錄音磁帶配樂散文，幼兒觀賞。

2、爭論

當(dāng)小樹葉落下時，它們飄呀飄，都飄到了哪里？

它們在想些什么？

小樹葉希望自己的大樹媽媽明年怎么樣？

〔注：本環(huán)節(jié)中關(guān)注非常幼兒是否對散文感愛好？鼓舞非常幼兒與普班幼兒共同仿照樹葉凋落的景象〕

3、畫一畫

〔1〕老師：小樹葉在春天、夏天和秋天會變成不同的樣子，請拿起你的畫筆，畫一畫樹葉的改變。

〔2〕幼兒畫畫，老師引導(dǎo)孩子留意三棵樹表示三個不同的季節(jié)，樹葉是在不斷改變的。

〔3〕幼兒相互溝通自己的作品。

〔注：本環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點難點所在，老師可以在本環(huán)節(jié)中鼓舞普班技能強的幼兒與非常幼兒共畫一張畫，共同表現(xiàn)秋葉，體驗普特融合、一起繪畫的樂趣。〕

反思：

本次活動是在主題背景下有序的開展的，由于孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象，于是，在第一個環(huán)節(jié)中，孩子們都非常的投入，同時老師采納了散文詩的形式，讓語言更加精美，讓孩子們對秋天的體驗更加的真實。在之后的繪畫活動中，老師采納了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。

中班教案：落葉6

活動目的：

1、能用心觀賞散文，理解內(nèi)容，感受作品精美的意境。

2、初步領(lǐng)悟散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此開展聯(lián)想進行仿編。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：用教學(xué)掛圖制作的貼絨教具，幼兒學(xué)習(xí)用書，兒歌磁帶，實物樹葉(落葉、綠葉)人手一份。

2、知識預(yù)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒觀測四周人們衣著的改變。

活動指導(dǎo)：

(一)引題——幼兒人手一份樹葉(落葉、綠葉)

師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測手中的兩片樹葉，比較兩片樹葉的不同之處。組織幼兒爭論：為什么樹葉變色變干?(引出主題——《落葉》)

(二)指導(dǎo)過程：

1、師有表情地邊朗誦邊出示貼絨教具，并設(shè)置問題：

1、秋風(fēng)起了，天氣與樹葉發(fā)生了什么改變?

2、樹葉落在哪些地方?

2、師對幼兒回答狀況進行小結(jié)，再次讓幼兒帶著問題認(rèn)真聽師復(fù)述散文一遍。

1、樹葉落在地上、溝里、河里，小動物都把它們當(dāng)作什么?

2、樹葉落在院子里，誰看見了，說了什么?

3、師小結(jié)幼兒回答的狀況，組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

1、幼兒一句一句跟念。

2、重點教幼兒觀賞作品中擬人與夸張的畫面，如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子等結(jié)構(gòu)類似的句子。

4、幼兒人手一份學(xué)習(xí)用書。

1、讓幼兒觀測畫面，學(xué)習(xí)整段朗誦。

2、師播放散文磁帶，讓幼兒初步領(lǐng)悟作品中精美的意境。

5、組織

幼兒各種朗誦法。

1、分組分句朗誦;2、一名幼兒朗誦第一句，全班接著朗誦;3、個別幼兒朗誦。

6、師組織幼兒爭論：燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?

7、引導(dǎo)幼兒仿照原文的句子開展聯(lián)想與想象。

8、師保留幼兒想象的句子編入原文當(dāng)中，師與幼兒一起朗誦。

(三)結(jié)束部分：

師彈奏音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動室(結(jié)束)。

幼兒園中班安全教案：當(dāng)心!危急

幼兒園中班安全教案：當(dāng)心!危急

一、活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全愛護閱歷，提高自我愛護技能。

3、使幼兒懂得危急物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡約的自救方法。

二、活動預(yù)備：

生活物品假設(shè)干(包括有危急因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)

三、活動重點與難點：

活動重點：提高自我愛護技能，學(xué)會簡約的自救方法。

活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡約的自救方法。

四、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的.應(yīng)用。

2、請幼兒結(jié)伴爭論：日常生活中，有哪些物品有危急?為什么?老師指導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷積極表達(dá)自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危急的物品，向本組小伙伴介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出假如亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組爭論：假如發(fā)生意外，應(yīng)采用自救自護的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

(1)發(fā)生火災(zāi)時快速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人援助去醫(yī)院治療。

(3)誤服藥物實時告知大人。

(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活閱歷，自由爭論：還有哪些地方擔(dān)心全?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做等。

中班教案：落葉7

一、設(shè)計意圖：

如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)約了老師制作教具的時間，又奇妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獵取知識，又得到情感的熏陶。

二、活動目標(biāo)：

1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

2、練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

3、重點難點重點：學(xué)習(xí)目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)

4、方法難點：能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

三、活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：能目測簡約數(shù)群

2、物質(zhì)預(yù)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點子卡片的布條假設(shè)干，點子排列如圖1；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋假設(shè)干，如圖2。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

四、活動過程：

〔一〕、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉

1、老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧?！渤鍪編c子卡片的布條〕請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"

2、幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。

〔二〕、檢查點卡和樹葉的匹配狀況爭論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的？你發(fā)覺怎么數(shù)速度最快？〔重點學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法〕

〔三〕、再次練習(xí)按接著數(shù)的.方法撿落葉鼓舞幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。

〔四〕、給落葉裝袋。

1、出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號〔如圖2〕。

2、請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

〔五〕、延伸活動：請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進行手工粘貼等活動。

五、活動反思：

本次數(shù)學(xué)活動，老師奇妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最末的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配技能，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松開心，從而油然而生一種與自然親切無問的情感。

中班教案：落葉8

設(shè)計意圖

結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計了這個音樂活動,讓小伙伴在音樂聲中,體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美?；顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動等理念,以培育幼兒的制造性技能為主,鼓舞幼兒多角度思索問題,培育幼兒的發(fā)散性思維,運用即興制造,讓幼兒能積極地參加活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會觀賞到音樂的美感.

活動目標(biāo)

1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過音樂觀賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思索、判斷的技能,培育對音樂的感知以及合作技能。

3.在參加活動中體驗到積極開心，幽靜優(yōu)美的心情情感。

4.感受音樂的歡快激烈的心情。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動預(yù)備

1.音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》

2.塑料袋假設(shè)干

3.樹葉胸飾每人一個

活動過程

一.在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。

通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由可怕變勇猛的精神，激發(fā)幼兒不可怕事物的情感。

二.觀賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。

(一)分段觀賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.觀賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落

2.觀賞B段，

啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨玩耍的場景。

3.觀賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞快樂的樣子。

4.觀賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉清靜美。

(二)完整表演落葉歡樂的一天。

1.完整觀賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。

三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。

活動延伸：區(qū)角活動

1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色調(diào)美。

2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒制造發(fā)覺生活中的音樂，感受音樂的奇妙美。

3.在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。

中班音樂活動《秋天的落葉》

蘇大吉的堡幼兒園夏琴花

活動重點：對音樂活動感愛好，能夠動起來參加到活動中去，感受和體驗音樂的歡樂。

活動難點：通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，培育幼兒的想象力、制造力。

活動簡介：

這是一節(jié)音樂活動，是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒愛好，進展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)愛好的目的是將淺層愛好引申，并提高到有肯定深度的動機水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱忱化為主動從事藝術(shù)活動的推動力，使之成為積極主動的參與者。

整個活動旨在通過藝術(shù)教育培育

幼兒的審美技能，體驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)覺美以及制造性地表現(xiàn)美。

感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受技能，這次活動結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒觀賞音樂《秋天的落葉》，音樂以溫柔、幽靜為主，旋律精美，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。

發(fā)覺美是通過藝術(shù)活動發(fā)覺美，幼兒發(fā)覺的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動中培育幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)覺美的技能，發(fā)覺“一葉知秋”的現(xiàn)象

制造性的表現(xiàn)貫穿活動始終。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法，共享他們制造的歡樂。在整個活動中都是堅持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會否定幼兒的想象，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒歡樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)覺、去接納、去觀賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作表達(dá)了自我的價值，而老師的接納、贊許和共享是對他們最大鼓舞，這些給予了兒童滿意感和成就感。

傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過仿照掌控技能技巧，不需要幼兒開動腦筋，只要求他們亦步亦趨的根據(jù)老師的動作做，強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，而這次活動以堅持幼兒制造為主，在

活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培育音樂的節(jié)奏。在簡約的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術(shù)活動的熱忱。

在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的歡樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多制造性表現(xiàn)的前提。

新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡約，但在簡約中能帶給幼兒真實感和新穎感。例如：樹葉胸飾，是平常小伙伴散步時撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象假如自己是小樹葉會怎么樣?同時也加強自己在這次活動中的角色扮演意識，而塑料袋的運用目的那么是為了給幼兒以新穎感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對音樂、對生活都有更多的'探究欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)覺大自然更多的奧秘。

在活動設(shè)計上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。

第一部分以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇猛的心情。

由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉，小樹葉要活動活動”引出音樂。

第二部分是音樂的觀賞《秋天的落葉》

首先分段觀賞，由小伙伴來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，老師在活動中起啟發(fā)和確定的作用：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)，確定幼兒的表現(xiàn)。

第一段音樂觀賞兩次，第一次觀賞我加入了文字朗誦，由音樂創(chuàng)編語言，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”，同時也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。

第二段音樂是重點觀賞段落，我一共觀賞四次。第一次觀賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時，秋雨和樹葉玩耍的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新穎感。第二次觀賞目的是為了滿意幼兒想要嘗試這種新穎感的愿望。第三次觀賞重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能觀賞出音樂間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。

第三段是觀賞兩遍，請幼兒體會小樹葉和小雨玩耍后快樂的樣子。這時可以請小伙伴拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢表現(xiàn)歡樂的小樹葉，在跳舞的樣子。

第四段音樂是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹葉醒來后確定也有休息的時候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來。

然后是整體觀賞，讓小伙伴體驗小樹葉歡樂、悠然的一天。

第三部分：在溫柔、歡樂的音樂聲中，小伙伴漸漸離開活動室。

由于活動的設(shè)計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，確定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首好像是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，悄悄的聽，你會聽到許多故事，觀賞音樂的價值不是你學(xué)會了什么，我只是想讓小伙伴知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到歡樂”。

教學(xué)反思

結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充斥秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參加制作的，所以大家都覺得很有親切感、愛好深厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

在這次活動中，孩子們積極參加，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子愿意去說、大膽去說。而且在老師的鼓舞下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

但是我在采納落葉的教具上欠缺了考慮，所運用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參加愛好會更高。

中班教案：落葉9

活動目標(biāo)：

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀測愛好，提高觀測技能。

2.體驗與感受葉子的趣與美〔獨特性、豐富性〕。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備：

1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

3.電腦、電視機

活動過程：

一、樹圖片，引起幼兒留意

師：今日跟楊老師來上一節(jié)有趣的課，看看，圖上有什么？〔樹〕

師：我們幼兒園有樹嗎？這棵樹是什么顏色的？可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的.？

師：看什么掉下來了？〔落葉〕

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎？

二、依次出示PPT圖片

讓幼兒依據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個不同點

三、出示梨子和樹葉對比圖，讓幼兒認(rèn)真觀測

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點，并用完整的語言表達(dá)出來

四、老師講操作要求，幼兒開始操作

師：2種不同的東西，都能找出許多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著很多不一樣的東西，楊老師請你們等會認(rèn)真去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個伙伴，只要找一個伙伴，只要有一個相同的地方，就可以做伙伴，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼兒開始操作，老師巡回指導(dǎo)

六、講評幼兒為葉子找到的伙伴

請個別幼兒上前講解并描述和葉子的相同點。

七、播放春天葉子萌芽的視頻

總結(jié)：現(xiàn)在，我們是什么季節(jié)？冬天到了冬天過去了，春天還會再來，現(xiàn)在已經(jīng)是20**年的年尾了，20**年過去了，立刻又會迎來20**年，葉子掉落了，到了春天，葉子還會再長出來，這就是循環(huán)，在我們漂亮的大自然，只要你用眼睛去看，去發(fā)覺，去查找，去感受，還能發(fā)覺我們大自然的小奧秘，你們說對嗎？下次我們再去找一找，好不好？

活動反思：

本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的留意，然后再漸漸引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很認(rèn)真的，有許多幼兒都能說出兩片葉子的不同點，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的，最末讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

中班教案：落葉10

活動目標(biāo)：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。

3、培育幼兒對音樂活動的愛好。

活動預(yù)備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

活動過程：

1、引入

師：老師今日帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去??？

看看，這個小園子里地上都是什么??？〔樹葉〕樹葉怎么都地上?。俊灿捎诂F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了〕是啊，秋天的時候樹上的.葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？〔幼兒爭論〕我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？〔幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等?！衬俏覀円瞾碜鲂淙~，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？〔睡地上〕

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子?！卜配浺?遍〕師：小樹葉，你是怎么落下來的？〔幼兒講講〕

5、選擇動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好美麗！我們在一起做一次！6、再次仿照動作?！卜配浺?遍〕師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點。8、結(jié)束：師：現(xiàn)在這個園子里，又潔凈，又干凈，小落葉都找到了新家，我們小伙伴也回家吧！

中班教案：落葉11

活動目標(biāo)：

1、在撿撿看看說說的活動中，發(fā)覺樹葉有不同的外形和顏色，并能大膽想象和表達(dá)。

2、了解秋天的改變，產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

3、使幼兒掌控一些秋天樹葉的生活基本常識。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。

活動過程：

一、散步、撿落葉

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的綠化旁觀測，引導(dǎo)幼兒從氣溫、樹葉改變，感受秋天來到了。

2、引導(dǎo)幼兒重點觀測比較地上的落葉和樹上的樹葉?！差伾?/p>

3、把地上的落葉撿起來，認(rèn)真觀測，用手觸摸，自由說說自己手里的樹葉是什么樣的？

4、鼓舞幼兒把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

5、小結(jié)：掉下來的樹葉是黃黃的，樹上的樹葉是綠綠的，而且每種樹葉的外形也不一樣。

二、看看、說說落葉

1、說說干落葉與未干落葉哪里不一樣？

2、小結(jié)：原來干落葉的外形卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的外形平坦、漂亮，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈松軟、有水分。

3、你還見過什么樣的`落葉？說一說它們的外形、顏色。

4、引導(dǎo)幼兒爭論，樹葉為什么會落下來？

5、出示落葉樹〔落葉情景〕向幼兒介紹落葉緣由。

6、小結(jié)：秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來。

三、想想、貼貼落葉

1、說說落葉像什么？〔出示樹葉貼畫〕

2、小結(jié)：樹葉還可以變成好看的畫，下次我們在個別化里試試看。

設(shè)計思路：

中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的四周事物，擅長觀測，漸漸產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來，在戶外運動時常常能看到樹木下面大片的落葉，在休息時他們時常會不由自主地?fù)炱鹕磉叺臉淙~看看、玩玩。結(jié)合幼兒這一愛好點，我們以落葉這一站點進入主題《在秋天里》。

活動主要從撿落葉——說落葉——想象落葉，引導(dǎo)幼兒通過各種感官來了解樹葉的特征，大膽表達(dá)，充分發(fā)揮想象，動手操作，培育幼兒認(rèn)識大自然、喜愛大自然的情感。

中班教案：落葉12

活動設(shè)計背景

秋風(fēng)吹起，秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊、蹦床邊，每次戶外活動，孩子們都喜愛撿起一片片的樹葉在把玩著，七嘴八舌的說著：這張樹葉大，那張樹葉??；這張邊上有好多尖角，那張邊上沒有……看著孩子們的仔細(xì)樣，剛好結(jié)合本周的主題，設(shè)計了這一活動。

活動目標(biāo)

1、在游戲活動中，鼓舞幼兒觀測樹葉不同的特征，并進行分類。

2、在看標(biāo)記、做標(biāo)記的過程中，培育幼兒認(rèn)真的觀測技能。

教學(xué)重點、難點

重點：能依據(jù)樹葉的不同特征分類。

難點：看標(biāo)記，進行多維的分類。

活動預(yù)備

1、黃色與綠色大樹模型四棵布置場地，錄音機、音樂磁帶、樹葉標(biāo)記。

2、黃綠兩種顏色的樹葉，分別是光滑、鋸齒兩種輪廓。

3、黃綠兩色的五角星，課前貼在幼兒手背上。

活動過程

一、仿照律動，激發(fā)幼兒活動愿望

播放音樂《秋葉》，幼兒聽音樂自由的仿照樹葉飄落的動作。

二、拾樹葉、送樹葉，感知分類

第一次拾樹葉：每人挑一片自己喜愛的樹葉，先說說你拾的樹葉是什么樣子的`，再看輪廓標(biāo)記房樹葉。

小結(jié)：樹葉寶寶的特征應(yīng)當(dāng)和標(biāo)記上的樹葉一樣。

第二次拾樹葉：請幼兒根據(jù)自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”，并進行驗證。

小結(jié)：有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個家里。

第三次拾樹葉：提要求，按兩維特征分類。幼兒進行操作。

三、做標(biāo)記，體驗樹葉的多維特征：師生共同探究給樹葉做標(biāo)記，然后幼兒按標(biāo)記特征送樹葉表表回家。(結(jié)束活動)

中班教案：落葉13

一、活動目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)散文詩，進展幼兒思維的連動性、敏捷性。

2．進展幼兒想像力，培育幼兒喜愛大自然的情感。

3．進展幼兒口語，學(xué)習(xí)運用動詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活動預(yù)備

1．依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。

2．活動前帶小伙伴到戶外觀測落葉，拾落葉。

三、活動過程

〔一〕老師和小伙伴談話：秋天到了，樹上的葉子有什么改變？引出散文詩的名稱。

〔二〕老師有表情地朗誦散文，要求小伙伴仔細(xì)傾聽，感受散文詩精美的語言和內(nèi)容。

〔三〕引導(dǎo)幼兒觀測圖畫，經(jīng)提問援助幼兒理解散文詩內(nèi)容。

1．秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

2．樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

〔四〕豐富詞匯，找出散文詩的動詞，并通過做動作理解動詞。

〔五〕啟發(fā)幼兒想像，鼓舞想出各式各樣的可能。

1．樹葉還落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請幼兒仿照散文詩的語言進行完整講解并描述。

2．小伙伴想用落葉做什么？

〔六〕教小伙伴學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：讓幼兒依據(jù)秋天的天氣改變增加衣服。

藝術(shù)：協(xié)作美工活動，讓幼兒用拾回的落葉貼出漂亮的圖畫。

科學(xué)：讓幼兒了解秋天的'季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。

五、生活中滲透通過打掃落葉，培育幼兒愛勞動的良好習(xí)慣。

六、環(huán)境中滲透布置活動室墻面“五彩的秋天”，讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上，使幼兒感受到秋天的漂亮景色。

七、家庭中滲透家長帶領(lǐng)小伙伴到公園玩時引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種樹木、落葉，了解秋天的改變。

八、活動評價

項目

目標(biāo)實現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動設(shè)計趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。

附散文詩

落葉

秋天到了，天氣涼了，

一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，

躺在下面，把它當(dāng)做小屋。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，

坐在上面，把它當(dāng)做小床。

樹葉落在河里，小魚游過來，

藏在下面，把它當(dāng)做小傘。

樹葉落到院子里，燕子看見了，

說：“來信了，我們到南方去。”

中班教案：落葉14

設(shè)計意圖：

秋天，帶孩子們在操場玩，一個孩子驚異地喊道：“老師，瞧，樹葉在跳舞?！庇谑?，孩子們都跑去看落葉。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不約而同，“小樹葉由綠變黃，一個個似乎穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣?！毒V要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒對作品進行體驗?！彼晕覜Q斷運用多媒體課件學(xué)習(xí)散文《落葉》，讓幼兒通過眼、耳、口的奇妙結(jié)合，真實地感受到散文的美，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情溝通的開心。

2.能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3.情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)預(yù)備:

材料預(yù)備：

多媒體課件《落葉》

知識預(yù)備：

了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

方位預(yù)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒溝通，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀測春、夏、秋樹葉的不同改變，了解到樹葉的季節(jié)性改變特點，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小伙伴，請認(rèn)真觀測，圖中的樹葉有什么不同？

二、完整觀賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音