中班足球活動教案

第第頁中班足球活動教案

中班足球活動教案1

活動目標：

1、初步探究繞障礙物運球，進展走、跑動作的協(xié)調性。

2、體驗足球運動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣。

活動預備：

足球人手一個、大中小個5個、球門

錄音機、球門

活動過程：

1、熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動：

(1)、增加障礙物，探究饒過障礙物運球的方法；幼兒分散探究；請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法；幼兒各自嘗試；再次練習，請個別幼兒表演。

(2)、活動爭論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

3、區(qū)域活動：

(1)運球射門

(2)繞圈運球射門

(3)運球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人相互運球

4、放松活動：幼兒和老師在輕松的音樂聲放松身體。

活動建議：

場地設置中，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標記，幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上。

中班足球活動教案2

活動目標：

1、幼兒會制作球網。

2、培育幼兒的制造性思維及動手操作技能。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

塑料網袋、包裝水果的網袋、彩色的細小的電話線、細鐵線、軟線、大小不一的塑料圓圈、廢舊蚊帳

活動過程：

1、談話：啟發(fā)幼兒說說各種球的玩法？怎樣玩？在哪里玩？

2、爭論：怎樣制作球網？

3、老師示范2種網袋的制作方法。

4、幼兒自選材料制作，老師巡察指導。

5、展示幼兒的作品，讓幼兒相互欣賞。

活動反思：

老師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀測者，要擅長發(fā)覺、捕獲孩子的閱歷、信息，適當?shù)膶⒆舆M行引導、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。

中班足球活動教案3

活動目標

1、熟識足球，了解基本特點。

2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作技能。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學重點、難點

1、球賽規(guī)章：要用腳踢。

2、球門是小足球的家。

活動預備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。

活動過程

一、熟識小足球

1、草地上來了很多新“伙伴”，請你們每人去找一“伙伴”吧。

2、幼兒自由溝通有關足球的知識閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3、幼兒爭論玩足球的基本規(guī)章：

〔1〕要用腳踢；

〔2〕球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1、幼兒在操場上四散自由踢球，老師強調規(guī)章：

〔1〕只能用腳踢；

〔2〕限于操場范圍內。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。

三、放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

中班足球活動教案4

一、指導思想

通過小足球射門的學習，提高同學足球技術，體驗射門的樂趣，進展同學奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等技能，培育同學參加足球活動的愛好和意識，以及團結協(xié)作的意識。以激發(fā)同學參加足球運動為核心，著重激發(fā)同學學習的愛好，讓同學在自主的學習過程中學會學習。

二、教學目標

1、運動參加：在練習與游戲活動中，提高足球射門的技能，進展同學奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素養(yǎng)。

2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向同學傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進性格的進展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：培育交往技能和團結協(xié)作的意識。

三、同學分析

我校地處農、牧區(qū)結合部，同學比較喜愛參加體育活動，特別是足球運動。但由于同學家庭的差異較大，特別是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參加到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿意自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學參加練習，提高足球技術；課余時間，對部分有愛好的同學進行免費的輔導，讓他們更加喜愛足球運動。

四、教材分析

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學，讓同學掌控腳內側射門技術，能充分運用到游戲和競賽中去。讓同學參加足球運動，進展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素養(yǎng)，培育競爭意識和參加的積極性，促進心理健康和社會適應技能的進展。

五、射門動作要領

1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

2、看得要準：判斷好來球的方向、能量和速度，觀測防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。

3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果決、快速、突然。

4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，能量要適當，動作要狠。

5、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。

六、學校場地器材

7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標識桶等一批器材。

七、教學思路

1、復習運球繞桿、分組搶截球等練習，提高同學的球感。

2、復習腳內側傳接球練習，提高腳內側傳球技術。

3、學習腳內側射門技術，結合射門游戲，提高學習足球的愛好。

4、分小組競賽，把腳內側射門運用到實踐活動中?！踩?、五人足球規(guī)章的教學〕

5、最終讓同學體驗到參加足球運動的樂趣。

中班足球活動教案5

一、活動目標

1.認真觀測圖片，學習用較連貫、完整的語言講解并描述圖片內容。

2.學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。

3.留意傾聽同伴講解并描述，并愿意與同伴溝通。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒樂觀開朗的性格。

二、活動預備

1.物體沉浮試驗；袋鼠的習性特點。

2.講解并描述圖片四幅。

三、指導要點

1.活動重難點：認真觀測圖片并用較連貫、完整的語言進行講解并描述。

2.指導要點：引導幼兒認真觀測動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講解并描述圖片內容。

四、活動過程

1.導入激趣老師：今日，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2.觀測講解并描述引導幼兒觀測圖片，發(fā)揮想象。

(1)出示圖片一(遮攔住袋鼠)提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

老師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一貫向遠處飛去……

(2)重點觀測圖二提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢？

袋鼠又會怎么說的呢？

你從哪里看出來的？(重點引導幼兒觀測圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語：古怪了，足球究竟在哪里？(掀開遮攔住的袋鼠，揭開謎底)噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

(3)出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

(4)出示圖片四提問：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3.自由講解并描述請幼兒看圖自由講解并描述，老師援助幼兒學會根據肯定的順次觀測圖片并講解并描述。

(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們應當怎么看？(引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順次從第一幅開始看。)(2)請幼兒與旁邊的同伴相互溝通，看圖講解并描述故事。(老師留意傾聽幼兒講解并描述時是否能圍繞畫面內容開展，援助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié))4.集體講解并描述(1)引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講解并描述四幅圖的內容。

(2)提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？(引導幼兒按順次用完整的句子進行講解并描述，老師留意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等)

(3)老師完整講解并描述故事，加深幼兒對故事的理解。

5.爭論

(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜愛袋鼠嗎？為什么？

(2)足球為什么能浮現(xiàn)來？(引發(fā)幼兒的閱歷進行講解并描述)五、評價要素是否學會用完整語句講解并描述圖片內容。

六、活動建議

1.將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講解并描述。

2.鼓舞幼兒嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長聽。

中班足球活動教案6

一、指導思想：

依據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學在運動參加、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的熬煉和進展。在教學過程中堅持以同學為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培育同學體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓同學在開心的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

二、教學目標

1、運動參加：

在練習與游戲活動中，提高足球射門的技能，進展同學奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素養(yǎng)。

2、運動技能：

通過小足球射門與游戲的教學，向同學傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：

能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：

充分促進性格的進展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：

培育交往技能和團結協(xié)作的意識。

三、同學分析

我校地處城郊結合部，同學比較喜愛參加體育活動，特別是足球運動。但由于同學的生源差異較大，特別是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參加到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿意自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學參加練習，提高足球技術；課余時間，對部分有愛好的同學進行免費的輔導，讓他們更加喜愛足球運動。

四、教材分析

足球是同學特喜愛的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能進展同學的多項身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)學校生參加活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團結合作的精神。

但如何進一步提高足球技能，需要老師加以引導。本課中就是讓同學在老師的指導下初步學會足球的簡約運動動作，知道簡約足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟識球性，培育同學對足球運動的愛好和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點：

腳內側部位對同學來講不是很清晰，老師采用的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓同學在愛好激昂的狀態(tài)下，體驗腳內側射門技術。

趣味點：

1、用人體設置門，培育了同學的想象力，同時也調動了同學學習的積極性。

2、讓同學進行小足球競賽游戲，讓同學展示自我，符合兒童心理。

五、設計思路

本課以“在活動中提高同學的學習愛好”為主線，時時把同學的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)同學大膽想象，鼓舞同學主動體驗，在關注同學主體地位的同時，層層深入地讓同學體驗合作交往，老師實時的鼓舞和引導，把同學的'學習愛好充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

本課采納主體式教學法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調動了同學的積極性，使同學有良好的心情，為上課做好預備。

群龍戲珠——同學排好隊，在組長的帶領下，仿照老師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——同學運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)同學對足球的愛好，在教學中老師設計安排多種練習方法，讓同學在合作中學習，使同學在樂中求學，在學中取樂。

飛躍龍門——引導同學設置各種“人體門”，參加射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

競賽游戲——通過競賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務，體驗勝利的樂趣，培育同學相互合作的團隊精神。

六、場地器材設置

一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個

七、教學效果估計：

1、心理效果估計：依據本課特點，同學將會積極參加活動，并能在活動中體會到集體的能量，給自己帶來集體的歸屬感。

2、生理效果估計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)同學運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在同學手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

2、體育源于生活，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有劇烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠離同學的生活。同學只是在心中虛擬的喜歡，依據這一狀況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓同學親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了同學的性格。

備注：

本主題單元計劃共5節(jié)課，競賽課為第3課時—“歡樂的小足球”。

中班足球活動教案7

活動目標：

1、借助圖片引導幼兒觀測圖片，大膽想象，理解故事內容，學講故事。

2、知道每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得勝利。

3、體驗故事幽默、輕松的風格。

活動預備：

教具預備：烏龜一只、兔子一只，掛圖〔中班上冊〕

知識預備：幼兒已在課前對足球賽有了簡約的了解.

活動過程：

一、談話，引起回憶。

小伙伴，你們看過足球賽嗎？

足球場上都有誰呢？除了隊員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？

二、設置懸念，引出題目。

1、電視里都是大人在踢足球，今日我們的這支球隊呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦！〔出示小兔子和小烏龜〕

2、小伙伴，你們說說他們倆誰當足球隊員更合適呢？(引起爭論,說出理由)

3、小結：

剛才小伙伴都說兔子能當上足球隊員，小烏龜不能當上足球隊員。那我們來聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜究竟能不能當上足球隊員了。故事的名字叫《足球隊員》

三、依據圖片，講解并描述故事

1、出示圖片1

1〕老師講解并描述，提問：

A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？

B.小兔子特別喜愛什么運動？

C.誰是球迷？〔師說明球迷：就是特別喜愛的意思〕

過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理睬怎么想的呢？

2、出示圖片二

1〕師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊長說：“兔子隊長，我也想參與足球隊！”看，兔子隊長同意了嗎？

2〕你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，說說理由！

3〕請幼兒學說兔子隊長的話?！矀€別-集體〕

過渡：兔子隊長拒絕了烏龜?shù)膽┣?，小烏龜心情怎么樣?/p>

小烏龜雖然心里很難受，但是它沒有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。

4、出示圖片三：

1〕有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進去了？它用什么踢進去的？

還有誰知道？〔訂正動詞：頂。〕

2〕學學小烏龜頂球的動作。〔個別—集體〕

3〕小烏龜這么棒一下子就把球頂進球門了。這時，你們猜兔子隊長會怎么說？〔引導學說〕

4〕兔子隊長為什么會邀請小烏龜參與足球隊？〔由于兔子隊長很聰慧，它發(fā)覺了小烏龜身體上的優(yōu)點。〕

5〕你知道小烏龜身體上的優(yōu)點是什么嗎？〔兔子隊長發(fā)覺呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁！〕

過渡：小烏龜進了足球隊真興奮呀，那我們來看看，兔子隊長是邀請烏龜來做隊員呢還是來做什么的？

中班足球活動教案8

教學內容

1、足球傳控球練習

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

教學目標：

1、同學能積極參加小足球的學習與游戲活動，培育同學對足球運動的愛好。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的同學能掌控足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動，培育同學的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

教學難點：

傳停球的力度和精確性。

活動反思：

足球是少年兒童特別喜愛的體育活動。足球運動能全面進展人的身體素養(yǎng)，加強人的體質。培育少年兒童的身心。抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得良好的效果。在教學中我始終根據以下為教學流程來指導教學：愛好導入——熟識球性——合作學練——放松身心——評價小結。如腳內側踢球是足球技術中最基本也是最常用的一種動作方法，依據學校生的特點，我先采納仿照練習，先是無球的仿照練習，接著是有球的練習。體會擺曳腿以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺曳方法。但是由于學校生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠，踝關節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會協(xié)調用力，腳型掌握不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓同學，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球能量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺曳腿的擺曳動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”出處。讓同學對技術動作的要領更加的清晰、牢記。

在教學中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學環(huán)節(jié)的學習狀況作出實時評價，有利于同學實時清晰自己的學習狀態(tài)，有效的提高了學習氣氛，調動了同學的學習積極性。值得我留意的是，同學具有個體差異性，不能根據個別同學的要求去要求他們，而是應當以大多數(shù)同學的實際狀況去要求他們，制定符合同學進展的教學目標和教學計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學效果。在同學的練習狀況方面，練習的量略微小了些，這是我在今后的課程中需要留意的。尤其是在技術性教學中，我忽視的同學的練習，過多的讓同學了解技術動作的要領。我覺得對學校生的要求，不應過急，練習應按部就班，打牢基本功，才會取得技術方面的更加進步。我相信通過教學—觀測—反思—教學，這樣的教學才能有所進步和進展。

中班足球活動教案9

活動目標

相關領域

語言、社會

·知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關注四周環(huán)境

·能用踢、跑、項等方法玩舊報紙

·積極參與體育活動，并能遵守規(guī)章進行游戲活動

主要形式

集體

課時安排

一課時，30分鐘

重點難點

·重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙

·難點：想出多種足球訓練方法

活動預備

·閱歷預備：活動前觀看過足球運動員的練、競賽和進球的錄象

·物質預備：教具：哨子一個；學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾假設干(紅、黃、藍、綠各10個)

【教學過程】

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓練

1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2．自由訓練。(老師巡回觀測，鼓舞幼兒想出各種報紙的玩法。)

3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

四、游戲“足球賽”

1．講解競賽規(guī)章：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；競賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能徑直觸球，違反規(guī)章將處以點球。

2．分組進行球賽(老師做裁判，適當調整競賽，提示幼兒遵守游戲規(guī)章)。

五、放松活動

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

【延伸活動】

1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2．查找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。

【活動評析】

一、設計意圖

本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球競賽為活動的情?jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注四周的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的歡樂，一箭三雕。活動設計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做預備活動、團報紙進行足球訓練以及到最末的足球競賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。

二、效果分析

活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在歡樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充分的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的閱歷。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參加活動是主動的、歡樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒愛好所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)章，而無需老師的再三強調。

中班足球活動教案10

訓練主題：

器材：足球、標識服、標識碟〔桶〕

訓練時間：

出席人數(shù)：

練習1〔時間：10分鐘〕圖

組織方法

練習要求、要點

熱身

器材：標識盤，標識桶，足球

方法：

1.學校員先跟著教練進行慢跑，伸拉，活動踝關節(jié)等無球熱身。

2.拿4個足球進入場地進行演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進行練習。

3.練習完成后，左右兩邊學校員各組成AB組進行小競賽，標識盤為中線，隊員可以用腳弓傳給隊員，也可徑直踢到對方半場。

練習要求：每位隊員立場端正，積極互動，仔細完成教練布置的熱身。

要點1：遵守游戲規(guī)章

2：留意觀測與互動

3：積極參加

4：達到熱身效果

練習2〔時間：5分鐘〕圖

組織方法

場內球員各持一球站在側邊線，教練員背對同學站在另一個側邊線

當教練員喊“綠燈”時，全部球員以最快速度帶球前進，當喊出“紅燈”時，球員停在當前位置，教練員回頭查看，沒有將球掌握在腳下的回到上次起跑線，重新開始

得分：規(guī)定時間內距離教練員最近的球員獲勝。

中班足球活動教案11

活動目標：

1、能用腳帶球向前走，掌控控球方法，提高腳部控球技能。

2、在跑動中熬煉腿部能量及身體協(xié)調性。

活動預備：

足球

活動重難點：

能用腳帶球向前走，掌控控球方法。

活動過程：

1、老師當“教練”，小伙伴做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球愛好，充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)愛好。

老師引導幼兒關注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進行自由探究。

3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒認真觀測，激發(fā)幼兒練習的愛好。

4、幼兒自由練習。

5、進行“帶球”游戲。

6、游戲結束，放松身體。

活動延伸：

進行足球競賽，提高幼兒愛好。

中班足球活動教案12

學習目標

1、在活動中主動學習多種足球動作技術，敏捷地在游戲過程中運用，進展愛好、參加意識及自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)章。合作學習與競爭技能有提高。

3、能初步運用小足球組合動作。

4、提高靈敏、協(xié)調和平衡等運動素養(yǎng)，進展體能。

學情分析

1、同學從沒上過足球課，對足球游戲特別感愛好和喜歡；有很濃的學習愛好。

2、絕大多數(shù)同學不懂足球，不會足球的技術動作。少部分同學曾經在電視上看見過。

3、同學綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)分不是很明顯。

教學內容

足球運球、傳球、停球

教學過程

一、預備

游戲：《手運球比快》《腳運球比快》(6分鐘)

1、師導問：我們班是一個體育強班，有些同學喜歡籃球，有些同學喜歡足球？

今日，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？

2、游戲分組游戲

3、師小結：籃球；足球；是由于我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明。我們的足球基本功還不到位，那么今日我們就來學習足球基本功，好不好？

二、游戲：停球傳球—停球(16分鐘)

1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法；(輕踩、減力擋等)

4、分組傳球嘗試練習；

5、小組展示傳球方法，留意精確性；(腳背、腳內側、腳外側)

6、游戲：傳停球接力

三、直線運球曲線運球—接力(13分鐘)

1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法

2、老師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，向前用力)；(直線運)

3、同學分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

中班足球活動教案13

課題：

足球

領域目標：

運動參加、運動技能教學目標：

1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出勇猛堅韌的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動參加各種活動，學會溝通和合作并能充分展示自我

3、能有克服困難、勇往直前的品質學習內容：腳內側踢球學習過程：

一、醞釀心情，激發(fā)愛好階段

老師活動：

組織同學整隊，由講解足球明星引出課題,帶領同學徒手操熱身活動同學活動：體委整隊，與老師親切問好。

積極參加對體育明星的溝通，明確學習內容仔細做好預備活動

二、合作探究、完成動作學習老師活動：

組織同學分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)同學合作探究腳內側踢球的方法，并對練習結果進行匯報；巡回指導，參加同學的學習對有困難的小組予以援助組織同學進行學習成果展示，對同學學習狀況做出評議講解示范動作要領，訂正同學練習中的錯誤；組織同學進行正確動作練習

同學活動：

能發(fā)揮集體的聰慧進行動作的討論和學習，對練習中涌現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教。

積極參加動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，訂正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)〔8人傳球游戲〕老師活動：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)章和競賽的記分方法把同學分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答同學的問題并予以積極的指導和援助組織同學分組競賽，挑戰(zhàn)記錄

對同學競賽予以