一起二下M1U1教案

《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)一起）二年級(jí)下冊(cè)M1U1教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課內(nèi)容為：Module1Unit1What’stheweatherlike?核心語(yǔ)言：What’stheweatherlike?It’ssunny/raining/hot/windy….本課為第一課時(shí)，意在讓學(xué)生理解文本故事內(nèi)容，正確朗讀對(duì)話(huà)及本課主要句型的語(yǔ)言功能，并對(duì)本模塊核心語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的初步學(xué)習(xí)、理解和簡(jiǎn)單的運(yùn)用。在文本故事學(xué)習(xí)中對(duì)新詞weather,like,sunny,windy,take,cap,street,rain的理解和運(yùn)用。最后要求學(xué)生能夠在重點(diǎn)句型的幫助下想象自己的神奇帽子會(huì)經(jīng)歷什么樣的天氣旅行，試著用畫(huà)畫(huà)的方式表示出來(lái)，并向同學(xué)展示。（這會(huì)作為課堂上生成的資源，為下節(jié)課的核心句型練習(xí)做準(zhǔn)備。）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1)能正確理解文本故事內(nèi)容，流利地朗讀課文。2)能理解，聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀重點(diǎn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu):——What’stheweatherlike?——It’ssunny/raining/hot/windy…語(yǔ)言能力目標(biāo)：1)能聽(tīng)懂課文對(duì)話(huà)內(nèi)容，能模仿或表演讀課文。2)能運(yùn)用核心語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來(lái)創(chuàng)設(shè)類(lèi)似情景的對(duì)話(huà)。3)能用核心重點(diǎn)語(yǔ)言來(lái)詢(xún)問(wèn)及回答天氣情況。情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能自覺(jué)地關(guān)心天氣，關(guān)心環(huán)境，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容的理解和模仿表演。教學(xué)難點(diǎn)：1)對(duì)課文對(duì)話(huà)的模仿，并有感情的朗讀，表演。2)使用重點(diǎn)句型來(lái)創(chuàng)設(shè)新的對(duì)話(huà)。學(xué)生能夠在重點(diǎn)句型的幫助下想象自己的神奇帽子會(huì)經(jīng)歷什么樣的天氣旅行，試著用畫(huà)畫(huà)的方式表示出來(lái)，并向同學(xué)展示。（這會(huì)作為課堂上生成的資源，為下節(jié)課的核心句型練習(xí)做準(zhǔn)備。）教學(xué)輔助互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，多媒體課件，cap實(shí)物，TPR教學(xué)，人物Amy,Sam和Daming的頭飾，點(diǎn)讀筆教學(xué)方法本課主要采用“授導(dǎo)型”教學(xué)模式。此外，在課堂中還采用情景教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，師生問(wèn)答法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)具體描述教學(xué)資源Step1:GreetingandWarmingupT:GreettheSs.Ss:Greettheteacher.Step2:Leading-inT:（教師手里拿一頂棒球帽）Boysandgirls;look,What’sthis?Ss:（看著老師手里的棒球帽，并回答）It’sacap.T:Yes,it’sacap.It’samagiccap.Itcantellustheweather.Doyoubelieveit?Now,let’shaveatryandaskthecap“What’stheweatherlike?”Ss:What’stheweatherlike?T:Infact,thisisachant.Now,boysandgirls,let’sstandupandchanttogether.PPT第2頁(yè)互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)M1U1A1視頻Step3:Presentation1.（觀看視頻初步感知故事）T：Today,thecaphasatripwithAmyandSam.Doyouwanttoknowtoday’sweather?Ss:Yes.T:Ok.Let’saskthecap“What’stheweatherlike?”Ss:What’stheweatherlike?T:Thecapsays“It’shotandsunny.It’swindy.It’sraining.”Why?Whatishappening?Let’swatchthecartoon.Ss:Enjoythecartoon.2.（解讀圖片，深入理解故事情節(jié)1)（場(chǎng)景：Athome）T:Doyoulikethestory?Ss:Yes.T:Ok.Let’senjoythestoryagain.T：(教師PPT出示故事圖片1)Whatcanyouseeinthispicture?Wherearethey?Ss:…T:Yes,theyareathome.（教師板書(shū)場(chǎng)景Athome）Whataretheytalkingabout?Listen.Ss:（學(xué)生聽(tīng)并重復(fù)說(shuō)出）Samsays…Amysays…T:Now,boys,youareSamandgirls,youareAmy.Let’sroleplaythispart.T：（教師PPT出示故事圖片2）What’stheweatherlikeinthispicture?Ss:Lookatthepictureandanswer”It’shotandsunny.”T:Really?Let’slistenandcheck.Ss:…T:Good!It’shotandsunny.Let’stakeourcaps.（教師板書(shū)It’shotandsunny.）教師PPT出示圖片)引導(dǎo)學(xué)生:It’shotandsunny.Let’stakeour…Ss:(Thinkandbrainstorm.)It’shotandsunny.Let’stakeourwater,fans,sunglasses,umbrellas…T：（教師PPT出示故事圖片3）Yes,it’shotandsunny.AmyandSamwilltakethecaps.Butwhere’sAmy’scap?CanyouhelpAmy?Ss:Lookatthepictureandanswerthequestion“It’sonthesofa.”T：Yes.Thecapisonthesofa.AndisthisSamsaying?Let’slistenwhatisSamsaying?Ss:ListenandrepeatwhatSamissaying.T:Ok.Let’roleplaythispart.BoysyouareSamandgirlsyouareAmy.Ss:Roleplaythispart.2)（場(chǎng)景：IntheStreet）T:（教師PPT出示故事圖片4）Lookatthispictureandguesswheretheyare.Ss:Theyare…T:Lookatthebluesky,thetallbuildings,andthewhiteclouds.Wecanguesstheyareoutside…Theyareinthestreet.（教師板書(shū)場(chǎng)景IntheStreet）T:（教師PPT出示故事圖片5）LookatAmy.Sheisworried.Doyouwanttoknowwhatishappening?Ss:Yes.T:Ok.Let’slistenwhatAmyissaying.Ss:(Listenandrepeat.)Amysays…T:（教師PPT出示故事圖片6）Oh,it’swindynow.（教師板書(shū)It’swindy.）AndAmy’scapfliesaway.Look,Where’sAmy’scap?Ss:Lookatthepictureandsay“It’sinSam’shand”T:Yes,it’sinSam’shand.AndguessWhatisSamsaying?Ss:…T:OK.Let’slisten.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子Samsays:…Ss:Samsays:…T:Ok.Let’roleplaythispart.BoysyouareSamandgirlsyouareAmy.Ss:Role-playthispart.T:（教師PPT出示故事圖片7）LookatAmy.Isshehappyorangry?Ss:LookatthepictureandsaysAmyisangry.T:Why?What’shappening?Ss:It’sraining.T:Let’slistenandchecktogether.Samsays:…（教師板書(shū)It’sraining.）T;Isitreallyraining?Ss:No. T:（教師PPT出示故事圖片8）Look，therainisfromDaming.Damingiswateringtheflowers.WhatisDamingsaying?Ss:…T:(播放這部分的音頻)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Damingsays…Ss:Damingsays…T:（教師PPT出示故事圖片9）Fromthispicture,weknowtherainisfromDaming.Thisisamisunderstanding.AndAmyishappyagain.WhatdoyouwanttosaytoDaming?Ss:Thinkaboutitandsharetheirideas.IthinkDamingshould…T:Wow,youhavesomanyideas.AndthisisMissYangwordsforDaming:“Daming,youshouldbemorecareful!(大明，你應(yīng)該小心點(diǎn)。)”3．T:Now,weknowwhythecapsays“It’shotandsunny.It’swindy.It’sraining.”Doyoulikethestory?Ss:…T:Ok.Let’senjoythestoryagain.（教師再次播放故事視頻。）4.(Listenandrepeat.)5.T:Now.Boysandgirls,Let’sfind“hot,sunny,windy,raining.”Ss:Find“hot,sunny,windy,raining”bythemselves.T:Let’schecktogether.互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)M4U1A2視頻PPT第3頁(yè)P(yáng)PT第4頁(yè)P(yáng)PT第5頁(yè)P(yáng)PT第6頁(yè)P(yáng)PT第7頁(yè)P(yáng)PT第8頁(yè)P(yáng)PT第9頁(yè)P(yáng)PT第10頁(yè)P(yáng)PT第11頁(yè)P(yáng)PT第12頁(yè)P(yáng)PT第13頁(yè)互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)M1U1A2視頻點(diǎn)讀筆M1U1A2單句點(diǎn)讀，讓學(xué)生跟讀互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)“畫(huà)圖”功能，在電子書(shū)頁(yè)面上標(biāo)出目標(biāo)單詞Step4:PracticeT:Let’sact.（教師向?qū)W生解釋表演的規(guī)則。）Ss:Actthispartoutwiththeirpartnersandcometothefronttoshowthem.互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)M1U1A2視頻，選擇隱藏字幕，讓學(xué)生配音表演Step5:FurtherDevelopmentT:Goodjob.Thisistoday’sstory.Butthemagiccap’stripisgoingon…Let’splayagameandseewhereisthecapgoingandwhat’stheweatherlikethere?（向?qū)W生講解游戲規(guī)則）Ss:Listentotheteacherandplaythegame.PPT第19頁(yè)Step6:HomeworkTellthestorytoyourparents.(必做)Drawapictureaboutthemagiccap’strip.(選做)PPT第20頁(yè)