大班健康《保護(hù)牙齒》教案

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大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日?；顒?dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和愛(ài)好，我設(shè)想通過(guò)詳細(xì)的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的閱歷，并查找愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

5、知道檢查身體的重要性。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：

蛀牙形成的緣由。

六、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

1、師：今日老師請(qǐng)小伙伴猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小伙伴們猜到的小伙伴上來(lái)輕輕的告知老師，兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。

2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)?！惭例X〕

〔二〕、比一比，看一看

1、師：小伙伴們真棒呀，一下子就猜到答案了，小伙伴雪白漂亮的牙齒使人更健康，美觀。小伙伴我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小伙伴相互看看

2、看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小伙伴能告知我牙齒有什么作用呢？"〔引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒予以確定表?yè)P(yáng)〕

〔二〕講解并描述繪本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙??？

2、患了蛀牙之后會(huì)怎么樣??？

〔三〕知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小伙伴說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？

2、學(xué)習(xí)刷牙步驟。

3、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小伙伴做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？〔幼兒上前在牙模上演示〕

師：小伙伴們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做刷牙操吧！

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是性格化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案2

教材分析：

愛(ài)護(hù)牙齒是大班一般的健康內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)短片入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒體驗(yàn)愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用道具、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒學(xué)習(xí)刷牙，掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、多媒體課件聽(tīng)故事《愛(ài)吃糖的老虎》；

2、牙刷、杯子、露牙齒的男孩圖片模型；〔老師用〕

3、幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

4、錄音機(jī)播放《刷牙歌》。

教學(xué)過(guò)程：

一、利用課件引出主題

1、小伙伴們，今日老師見(jiàn)到你們真興奮，你們情愿跟老師一起玩游戲嗎？

韻律操《奇妙的手指》

2、剛剛我們的五個(gè)手指頭變了好多小動(dòng)物呀，那老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰(shuí)嗎？〔老虎〕對(duì)，老虎是森林之王，可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰(shuí)都不怕它了，你們想知道是怎么回事嗎？我們一起來(lái)看看故事吧！

3、播放《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

提問(wèn)：小伙伴們，老虎的牙齒怎么了？

老虎吃了太多糖了，牙齒壞得掉光了，沒(méi)有了牙齒小動(dòng)物們都不怕它了。

4、引出問(wèn)題：看看自己有沒(méi)有壞掉的牙齒??？

二、愛(ài)護(hù)牙齒的意義〔為什么、怎樣做〕

1、老師有個(gè)好伙伴也想來(lái)跟大家一起玩，你們歡迎他嗎？"丁丁，你快出來(lái)吧！"出示男孩圖片模型，丁丁說(shuō)："小伙伴們，我的牙齒好疼啊，你們能幫我看看嗎？"小伙伴們觀測(cè)丁丁牙齒上有什么東西，〔牙齒黃黃的、菜葉、黑黑的東西......〕丁丁的牙齒生病了，你們能想方法幫幫他嗎？

2、小伙伴們會(huì)刷牙嗎？教教丁丁好嗎？

①刷牙前先要做什么？

刷牙前，先要在牙刷上擠上牙膏，在被子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙啦！

②放課件，示范怎么刷牙。

上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷，刷完漱口。

3、拿出牙刷、杯子圖片模型，幫丁丁刷牙，刷掉臟東西。〔BGM：健康歌〕

三、集體練習(xí)刷牙〔活動(dòng)〕

1、小伙伴們拿出杯子、牙膏、牙刷，開(kāi)始練習(xí)刷牙。老師示范，跟隨音樂(lè)師生一同刷牙。

小伙伴們，你們想跟丁丁一樣牙齒刷得白白的嗎？拿出我們的刷牙小珍寶，擠上牙膏，用水漱一下口，跟老師一起刷牙吧！播放《刷牙歌》

2、活動(dòng)結(jié)束后，組織小伙伴們站好隊(duì)形，露出雪白的牙齒，老師拍合影。

珍寶兒們刷得真潔凈，我們一起來(lái)照張相好不好？一二，茄子！

照好啦，排好隊(duì)去給你們的老師看看白白的小牙齒吧！

跟教室里的老師說(shuō)："再見(jiàn)！"

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因本班涌現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙的好習(xí)慣；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)該活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來(lái)的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備

1、Flish動(dòng)畫(huà)故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2、牙型模具一套

活動(dòng)過(guò)程〔活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)〕

1、開(kāi)始環(huán)節(jié)：放映動(dòng)畫(huà)故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思索以下幾個(gè)問(wèn)題

2、基本環(huán)節(jié)：老師提問(wèn)引入課題

a、熊寶寶為什么牙痛呀？

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？

c、醫(yī)生怎么處理的呢？

3、鼓舞幼兒踴躍回答下列問(wèn)題，回答下列問(wèn)題結(jié)束后讓幼兒自由爭(zhēng)論，怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒。

4、讓幼兒上臺(tái)演示自己平常是怎么刷牙的

5、老師演示正確的刷牙方法

6、結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒

7、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲

教學(xué)反思

1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：〔以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施〕

⑴對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很愿意并簡(jiǎn)單接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動(dòng)，在情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等方面得到自主進(jìn)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。

2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺(jué)很多幼兒不用提示也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。

1、師：小伙伴，今日讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀測(cè)該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好伙伴的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀?

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小伙伴叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情?

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的奧秘》。

提問(wèn)：

(1)他是誰(shuí)呀?他在東東的牙齒上干什么呀?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?

(3)你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀?

(據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn))

2、觀測(cè)記錄蛀牙。

自由觀測(cè)：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒(méi)有蛀牙?

3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙表上)

4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小伙伴上來(lái)講講自己的蛀牙狀況。

5、爭(zhēng)論：蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處?

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小伙伴上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒的?

三、知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒

1、幼兒自由爭(zhēng)論怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)好我們的牙齒。(請(qǐng)幼兒回答)

2、師小結(jié)愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

四、活動(dòng)延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小伙伴在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小伙伴們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎?

活動(dòng)反思：

《愛(ài)護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要援助同學(xué)認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，加強(qiáng)同學(xué)愛(ài)牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)掌控正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛(ài)護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法愛(ài)護(hù)牙齒。

現(xiàn)在學(xué)校低班級(jí)同學(xué)中，牙病問(wèn)題是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有掌控正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌控的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺(jué)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育，需要收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何愛(ài)護(hù)牙齒和掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。

于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓同學(xué)溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合同學(xué)自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜歡的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學(xué)在游戲中訂正一些不良的行為。

三、掌控正確的刷牙方法

老師示范正確的刷牙方法，最末讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》，在開(kāi)心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲同學(xué)玩得很快樂(lè)，但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。

大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴合作完成宣揚(yáng)手冊(cè)的成就感。

2.能用圖畫(huà)、符號(hào)等方式表示愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣揚(yáng)手冊(cè)內(nèi)容并共同完成宣揚(yáng)手冊(cè)。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：知道愛(ài)護(hù)的牙齒的方法。

課件預(yù)備：“愛(ài)護(hù)牙齒”組圖；“宣揚(yáng)手冊(cè)”圖片。

紙面教具：《護(hù)牙小衛(wèi)士》。

材料預(yù)備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程

一出示組圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愛(ài)護(hù)牙齒的方法

——我們的牙齒有什么作用？

——我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒？

二出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣揚(yáng)手冊(cè)的內(nèi)容與作用

1.鼓舞幼兒自由爭(zhēng)論。

2.出示圖片“宣揚(yáng)手冊(cè)”，引導(dǎo)幼兒了解宣揚(yáng)手冊(cè)的內(nèi)容與作用。

三引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論宣揚(yáng)手冊(cè)內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。

2.鼓舞幼兒爭(zhēng)論宣揚(yáng)手冊(cè)上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。

四發(fā)放教具繪畫(huà)工具鼓舞幼兒合作完成宣揚(yáng)手冊(cè)

1.幼兒合作完成宣揚(yáng)手冊(cè)，老師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒介紹、溝通小組作品。

大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒的正確方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用

2.通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒牙齒的愛(ài)護(hù)方法

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒的方法

活動(dòng)預(yù)備：

1.數(shù)字故事《不愛(ài)刷牙的小熊》

2.課件《愛(ài)護(hù)牙齒》

3.放大鏡個(gè)、鏡子20塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.師幼問(wèn)候

2.播放課件第一張圖片，請(qǐng)幼兒猜想，幕布背后是什么。

3.牙齒—牙齒是什么樣子的?白白的、整齊的、健康的、美麗的等，幼兒自由發(fā)揮)

二、基本部分

1.幼兒拿著鏡子觀測(cè)自己的牙齒(留意：不能用你的小手摳牙齒哦)每個(gè)人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的?請(qǐng)小伙伴拿出小椅子下面的鏡子，真、認(rèn)真觀測(cè)自己的牙齒。觀測(cè)完后，與小伙伴共享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

2.觀測(cè)一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的?觀測(cè)玩自己的牙齒，現(xiàn)在觀測(cè)一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請(qǐng)小伙伴拿出小椅子下面的放大鏡來(lái)觀測(cè)。觀測(cè)完后，與小伙伴共享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

3.為什么有的牙齒特別整齊、雪白、又美麗，而有的那么不呢?美麗的牙齒是健康的牙齒，不美麗、有蛀牙的牙齒不健康。

4.觀看數(shù)字故事《不愛(ài)刷牙的小熊》，查找牙齒不健康、產(chǎn)生蛀牙的奧秘。

(幼兒通過(guò)觀看數(shù)字故事，了解到不按時(shí)刷牙會(huì)導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生，且牙齒變得不健康。)

①故事的名字是什么?故事中的小熊喜愛(ài)刷牙嗎?他覺(jué)得沒(méi)有牙齒心情怎么樣?

②和小動(dòng)物們見(jiàn)完面后，哈利小熊的心情怎么樣?他發(fā)覺(jué)沒(méi)有牙齒好不好?為什么?

③夢(mèng)中的他遇到了誰(shuí)?他以后會(huì)怎么做?

5.爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

(牙齒在我們的生活中特別重要，那么想擁有健康的牙齒我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)我們的牙齒?按時(shí)刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等。)

老師小結(jié)：牙齒對(duì)我們來(lái)說(shuō)，特別重要，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)我們的牙齒，讓我們的牙齒變的健康。

三、結(jié)束部分

我們學(xué)習(xí)了愛(ài)護(hù)牙齒的方法，讓我們一起共享給其他的小伙伴吧。

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是性格化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)知識(shí)的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案7

設(shè)計(jì)思路愛(ài)護(hù)牙齒是培智生活適應(yīng)中的一課，課文內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上做了改動(dòng)。一是從同學(xué)熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓兒童親身體驗(yàn)不刷牙的壞處，從而達(dá)到教育同學(xué)堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。一是利用實(shí)物、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)知道牙齒的重要作用；

2、教育同學(xué)留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)牙齒

3、培育同學(xué)養(yǎng)成刷牙、漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒。

難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛(ài)護(hù)的重視。

教學(xué)預(yù)備

教學(xué)課件、視頻動(dòng)畫(huà)《牙齒的奧秘》視頻《刷牙歌》、圖片牙刷

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)上課，師生問(wèn)好

導(dǎo)入

1、猜謎語(yǔ)上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開(kāi)嘴巴就明白、〔牙齒〕

2、問(wèn)題導(dǎo)入師：牙齒美麗嗎？〔美麗〕師：那么牙齒有什么用呢？〔吃東西〕師：那沒(méi)有牙齒行不行??？〔不行〕

師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)學(xué)如何愛(ài)護(hù)牙齒。

出示課題：愛(ài)護(hù)牙齒

二、新授

1、請(qǐng)同學(xué)們相互看看小伙伴們的牙齒，并告知老師你們的牙齒好不好？為什么？〔指明同學(xué)回答〕

師：現(xiàn)在我們通過(guò)圖片來(lái)看一下兩位同學(xué)的牙齒。并說(shuō)一說(shuō)他們的牙齒好不好看？

師：牙齒為什么會(huì)有洞？為什么會(huì)少許多呢？〔不知道〕

2、為什么牙齒會(huì)變成這樣呢？接下來(lái)我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事同學(xué)們就知道了。《小熊拔牙》

師：故事看完了，同學(xué)們能回答老師幾個(gè)問(wèn)題嗎？

問(wèn)題一：小熊的牙齒怎么了？〔牙疼〕

問(wèn)題二：小熊為什么牙疼？〔由于有小蟲(chóng)牙病菌在牙齒里〕

問(wèn)題三：為什么牙齒里會(huì)有牙病菌〔小蟲(chóng)〕呢？〔由于小熊吃完?yáng)|西不刷牙〕

師：現(xiàn)在我們知道牙齒為什么會(huì)變黑、會(huì)有小洞了嗎?！仓馈?/p>

師：我們每天吃完?yáng)|西后，牙齒縫里留下一些食物，我們飯后不漱口，不刷牙，那些留在牙齒縫里的食物就變質(zhì)了，產(chǎn)生一種細(xì)菌，腐蝕我們的牙齒然后就變成我們同學(xué)這樣的牙齒了，它不僅會(huì)使我們的牙齒變的不美麗，而且還會(huì)影響我們的健康。

師：〔圖片〕你們喜愛(ài)這個(gè)牙齒嗎？為什么？你們想不想也要美麗的牙齒啊？那我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何清除我們飯后留在牙齒縫里的食物。

師：首先要做到飯后正確的漱口。

師：你們飯后漱口嗎？是怎樣做的？〔找兩名同學(xué)上前，示范他們是怎樣漱口的〕師：指出這種漱口方法是不正確的。

〔老師示范，同學(xué)練習(xí)〕同學(xué)共同小結(jié)漱口的方法：

師：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運(yùn)動(dòng)使漱口水通過(guò)牙縫，然后再葉出去。

師：我們牙齒在生長(zhǎng)過(guò)程中，假如不細(xì)心地呵護(hù)它，它會(huì)生病的。我們每天除了飯后肯定要正確的漱口外，還要做到早晚正確的刷牙。

師：早晚刷牙。

4、學(xué)習(xí)刷牙方法。

師：剛才小伙伴已經(jīng)知道了不刷牙的危害。那你們知道怎樣正確刷牙嗎？今日老師請(qǐng)來(lái)了萱子姐姐，讓他來(lái)交我們?nèi)绾握_刷牙，大家要仔細(xì)看哦！

觀看《正確刷牙》

師：你們現(xiàn)在知道怎么刷牙了嗎？刷牙時(shí)我們需要什么？〔牙刷和牙膏〕現(xiàn)在我們就按萱子姐姐教我們的方法來(lái)刷牙好不好？

師：利用牙齒模型引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)刷牙。

〔指明同學(xué)上臺(tái)，用老師發(fā)的牙刷，在牙齒模具上練習(xí)正確的，刷牙方法?！惩瑢W(xué)共同小結(jié)刷牙方法：

板書(shū)：

1〕刷牙齒外側(cè)時(shí)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

2〕刷牙齒咬合面時(shí)，牙刷放平，前后抖動(dòng)牙刷，認(rèn)真把咀嚼面的牙縫刷潔凈。

3〕刷前牙內(nèi)側(cè)時(shí)，在牙刷前部來(lái)回抖動(dòng)，認(rèn)真溫柔把牙縫清理潔凈。

5、現(xiàn)在我們知道要想愛(ài)護(hù)好牙齒，就要飯后漱口、早晚刷牙，那么東東知道了嗎？我們一起來(lái)看一看！播放《牙齒的奧秘》

師：東東知道刷牙的好處了嗎？

師：那小伙伴，你們真的記住了嗎？

四、練習(xí)《做個(gè)健康的好孩子》

現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看那位同學(xué)們是否真的記住了我們今日所學(xué)知識(shí)。

五、小結(jié)這節(jié)課上我們知道了牙齒對(duì)于我們的重要，也知道了如何正確漱口和刷牙了，老師要求同學(xué)們做到早晚刷牙、飯后漱口，盼望大家能愛(ài)護(hù)好自己的牙齒，做一個(gè)健康的好孩子！

六、歌曲《刷牙歌》

最末讓我們?cè)诟孀咏憬銓W(xué)唱《刷牙歌》

七、愛(ài)護(hù)牙齒飯后漱口：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉飯后漱口：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運(yùn)動(dòng)使漱口水通過(guò)牙縫，然后再吐出去。

早晚刷牙：

1、刷牙齒外側(cè)時(shí)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

2、刷牙齒咬合面時(shí)，牙刷放平，前后抖動(dòng)牙刷，認(rèn)真把咀嚼面的牙縫刷潔凈。

3、刷前牙內(nèi)側(cè)時(shí)，在牙刷前部來(lái)回抖動(dòng)，認(rèn)真溫柔把牙縫清理潔凈。

活動(dòng)反思：

《愛(ài)護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要援助同學(xué)認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，加強(qiáng)同學(xué)愛(ài)牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)掌控正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛(ài)護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法愛(ài)護(hù)牙齒。

大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案8

目標(biāo)

１．使幼兒知道牙齒的重要作用。

２．教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)牙齒。

３．學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，培育幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

預(yù)備

１．每組一盤(pán)花生。

２．每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾〔狗、ji等各假設(shè)干〕。

３．白大褂一件，貓頭飾一個(gè)。排好情境表演。

４．干凈的游戲棒〔塑料的〕，與幼兒人數(shù)相等。

過(guò)程

一、了解牙齒的作用

１．〔請(qǐng)小伙伴猜謎〕上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開(kāi)嘴巴就明白〔牙齒〕。

２．請(qǐng)幼兒品嘗花生〔嘗試自己剝花生〕。老師：你們是怎樣吃花生的？〔幼兒：剝開(kāi)來(lái)吃?！吃趺磩兊?？〔幼兒：用牙咬?！郴ㄉ涣Ｒ涣Ｔ鯓映缘蕉亲永锏?？〔幼兒：用牙嚼碎?！承』锇槌曰ㄉ醚例X嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？〔牙齒〕假如沒(méi)有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？〔不能〕

３．啟發(fā)幼兒自己去想、去說(shuō)牙齒的用處〔請(qǐng)個(gè)別幼兒答〕。老師小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，援助消化。

二、使幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的'清潔１．請(qǐng)小伙伴聽(tīng)故事《兔娃娃》?？辞榫潮硌荩贺堘t(yī)生給小兔治病〔老師扮醫(yī)生，幼兒扮小兔子〕。

２．提問(wèn)：①小兔的牙齒為什么生??？②牙齒壞了會(huì)怎樣？③后來(lái)小兔怎樣做，它的牙齒就好起來(lái)了？

３．小結(jié)：小兔愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺(jué)前也不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，牙縫里留下的食物就會(huì)變質(zhì)，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

三、通過(guò)做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當(dāng)“醫(yī)生”。小伙伴分別戴上自己喜歡的小狗、小兔頭飾當(dāng)“小動(dòng)物”。老師在檢查中，發(fā)覺(jué)哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒。提示他留意愛(ài)護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口。對(duì)牙齒健康的幼兒予以表?yè)P(yáng)，鼓舞他們以后繼續(xù)愛(ài)護(hù)好牙齒。

四、教幼兒刷牙

１．每人一根游戲棒當(dāng)牙刷。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙。

２．老師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動(dòng)作，教會(huì)幼兒正確刷牙的方法。最末教會(huì)幼兒《刷牙》的兒歌。

３．師：小伙伴，從今日開(kāi)始，每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小伙伴牙齒愛(ài)護(hù)得好。

活動(dòng)延伸

１．幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽(tīng)。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子刷牙、漱口。

２．學(xué)習(xí)歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫(yī)院”、“娃娃家”活動(dòng)。

３．開(kāi)展評(píng)“講衛(wèi)生的好娃娃”活動(dòng)。隨時(shí)提示幼兒講衛(wèi)生，飯后漱口等衛(wèi)生習(xí)慣。

評(píng)析經(jīng)檢查，發(fā)覺(jué)本班幼兒齲齒的發(fā)病率高達(dá)６５％以上，嚴(yán)峻影響了幼兒的健康發(fā)育。所以，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性已迫不及待。針對(duì)以上狀況，我設(shè)計(jì)并組織了愛(ài)護(hù)牙齒這項(xiàng)教育活動(dòng)。一開(kāi)始用猜謎語(yǔ)的方法，引起幼兒愛(ài)好，使幼兒產(chǎn)生一種神奇感，急于想?yún)⒓哟隧?xiàng)活動(dòng)，急于想知道結(jié)果。隨著活動(dòng)的深入，把故事里的貓醫(yī)生給小兔治病的狀況，以及牙齒發(fā)病緣由、危害、治療、愛(ài)護(hù)的方法，奇妙地告知幼兒，使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小伙伴自己來(lái)愛(ài)護(hù)。結(jié)合游戲和兒歌，讓幼兒徑直參加學(xué)習(xí)，牢記刷牙的程序和要領(lǐng)。使幼兒學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有教，完成了目標(biāo)，達(dá)到較好的教育效果。

附：兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上認(rèn)真刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。

附：故事《兔娃娃》兔媽媽有一個(gè)可愛(ài)的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很愛(ài)吃巧克力、糖塊、餅干、糕點(diǎn)。兔媽媽告知小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來(lái)不聽(tīng)，還總是在睡覺(jué)前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告知它：“時(shí)間長(zhǎng)了，牙就會(huì)生病的。”小白兔說(shuō)：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又厚實(shí)，什么東西都咬得動(dòng)。”后來(lái)，有一天，突然小兔子牙痛起來(lái)，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫(yī)院看病，貓醫(yī)生給小兔做了檢查，發(fā)覺(jué)小兔的一顆牙變黑了，還有一個(gè)小洞，貓醫(yī)生說(shuō)：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉。”小兔一聽(tīng)要拔牙，嚇得渾身顫抖說(shuō)：“我不拔牙！”貓醫(yī)生說(shuō)：“你的牙生病了是不是總愛(ài)吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說(shuō)：“是的?！必堘t(yī)生告知小兔說(shuō)：“今日不給你拔牙了，先給你上點(diǎn)藥，補(bǔ)一補(bǔ)，以后吃了甜食要漱口，睡覺(jué)前不要吃零食，要學(xué)會(huì)刷牙，你的牙就會(huì)好起來(lái)的?！毙⊥门d奮地說(shuō)：“我記住了，感謝貓醫(yī)生。”從今以后，小兔有了刷牙、漱口的好習(xí)慣，小兔的牙再也沒(méi)有痛過(guò)。

編注：幼兒時(shí)期乳牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)較薄，鈣化程度低，再加上不留意口腔衛(wèi)生，很簡(jiǎn)單發(fā)生齲齒。乳牙過(guò)早的齪壞或缺失，均可影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。本節(jié)教育活動(dòng)很說(shuō)明問(wèn)題。望能引起老師和家長(zhǎng)對(duì)此病的高度重視。

大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解齲齒形成的緣由及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

3、了解換牙常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)恒牙。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的援助。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

教學(xué)重點(diǎn)

了解牙齒的作用教學(xué)

難點(diǎn)

了解齲齒形成的緣由

活動(dòng)預(yù)備

1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

2、愛(ài)護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里。

4、每人一面小鏡子。

5、每人一塊餅干

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

以猜謎語(yǔ)的形式引出課題。

附：謎語(yǔ)《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、師："請(qǐng)小伙伴先說(shuō)一說(shuō)牙齒有什么作用?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒予以確定和表?yè)P(yáng))

2、請(qǐng)小伙伴每人吃一塊餅干，通過(guò)嘗一嘗餅干讓幼兒體會(huì)牙齒的作用。

3、師?"剛才小伙伴吃過(guò)餅干，請(qǐng)小伙伴相互看看牙縫里多了什么?"(殘?jiān)?、碎?"假如不弄掉會(huì)使牙齒變得怎樣?"

4、出示小試驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么改變?并比較浸在醋里的蛋殼與沒(méi)浸過(guò)醋的蛋殼有什么不同?(浸過(guò)醋的蛋殼變黑、變軟了)并爭(zhēng)論：蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了?

老師小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、變軟了。

5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀測(cè)自己有沒(méi)有長(zhǎng)齲齒?

6、爭(zhēng)論：

(1)、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論為什么會(huì)長(zhǎng)齲齒?

(2)、重點(diǎn)請(qǐng)長(zhǎng)了齲齒的小伙伴說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?

老師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過(guò)程。

7、老師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié)：食物吃到嘴里后，會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔兆泳昧?，這些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。長(zhǎng)了齲齒以后會(huì)牙疼，還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療，所以請(qǐng)小伙伴肯定要留意愛(ài)護(hù)好自己的牙齒。

8、讓幼兒爭(zhēng)論：如何預(yù)防齲齒。

9、鞏固練習(xí)，出示愛(ài)護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的小伙伴是怎樣愛(ài)護(hù)牙齒的?

10、老師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，觀賞兒歌：刷牙歌。

幼兒爭(zhēng)論還有哪些愛(ài)護(hù)牙齒的方法，老師進(jìn)行補(bǔ)充。

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)愛(ài)護(hù)牙齒的有關(guān)知識(shí)：第一，當(dāng)牙齒活動(dòng)時(shí)，不要用手去搖它，這樣會(huì)影響恒牙的萌出，并簡(jiǎn)單引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。第二，當(dāng)新牙快長(zhǎng)出時(shí)，不要用舌頭去舔它，這樣會(huì)使牙齒長(zhǎng)的不整齊。第三，當(dāng)乳牙還沒(méi)掉，新牙就從旁邊長(zhǎng)出來(lái)，或者有些小伙伴的牙齒掉了很長(zhǎng)時(shí)間，還沒(méi)長(zhǎng)出新牙，應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

四、活動(dòng)延伸。

1、與家長(zhǎng)協(xié)作，請(qǐng)他們提示幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展"比比誰(shuí)的牙齒好"活動(dòng)。(利用小伙伴在幼兒園吃點(diǎn)，老師提示幼兒吃完點(diǎn)后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。)

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是性格化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)知識(shí)的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案10

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解蛀牙的形成過(guò)程，知道如何預(yù)防蛀牙。

2.掌控正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3.關(guān)注自己的牙齒，加強(qiáng)愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

老虎圖片PPT課件雞蛋一個(gè)白醋牙齒模型牙刷

設(shè)計(jì)意圖:

經(jīng)班級(jí)調(diào)查發(fā)覺(jué)，幼兒蛀牙已經(jīng)特別嚴(yán)峻，而大多數(shù)孩子父母不在身邊，由爺爺你奶奶照看，他們對(duì)牙齒沒(méi)有足夠的重視，因此，很多幼兒不能正確刷牙，更沒(méi)有愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。所以，我依據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和愛(ài)好設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)蛀牙，初步了解蛀牙形成緣由，懂得如何預(yù)防蛀牙并掌控正確的刷牙方法，最終能夠養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

微課教學(xué)過(guò)程:

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示老虎圖片并觀賞故事《愛(ài)吃糖的大老虎》。老師提問(wèn)：大老虎怎么啦?

二、主要教學(xué)內(nèi)容

第1小環(huán)節(jié)蛀牙的罪魁禍?zhǔn)讏D片演示

第2小環(huán)節(jié)試驗(yàn)操作《變軟的雞蛋》將雞蛋浸泡在白醋里，觀測(cè)改變，了解蛀牙產(chǎn)生的過(guò)程及緣由

第3小環(huán)節(jié)蛀牙的危害出示蛀牙圖片

第4小環(huán)節(jié)如何愛(ài)護(hù)牙齒健康圖片講解

第5小環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法幼兒實(shí)際操作

三、活動(dòng)延伸

幼兒在學(xué)習(xí)掌控正確的刷牙方式這一部分參加度不高，因此設(shè)計(jì)了課后延伸，在操作區(qū)中投放牙齒模型和牙刷這些材料，供幼兒在游戲時(shí)聯(lián)系刷牙，在角色游戲區(qū)增設(shè)《牙科醫(yī)生》，請(qǐng)小醫(yī)生援助檢查牙齒

活動(dòng)反思:

《綱要》中提出健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是健康的孩子。經(jīng)班級(jí)調(diào)查發(fā)覺(jué)，幼兒蛀牙已經(jīng)特別嚴(yán)峻，而大多數(shù)孩子父母不在身邊，由爺爺你奶奶照看，他們對(duì)牙齒沒(méi)有足夠的重視，因此，很多幼兒不能正確刷牙，更沒(méi)有愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。所以，我依據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和愛(ài)好設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)蛀牙，初步了解蛀牙形成緣由，懂得如何預(yù)防蛀牙并掌控正確的刷牙方法，最終能夠養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

本次活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。首先通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件引入，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒人使蛀牙。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是通過(guò)小試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)覺(jué)蛀牙的形成緣由。最末使幼兒主動(dòng)地去愛(ài)護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)掌控正確的刷牙方式，通過(guò)課后延伸督促幼兒早晚刷牙，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)采納了多媒體演示、親身體驗(yàn)、示范講解、表述總結(jié)等教學(xué)方式讓幼兒多方面的感知，感受，從而使只是內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。

幼兒在學(xué)習(xí)掌控正確的刷牙方式這一部分參加度不高，因此設(shè)計(jì)了課后延伸，在操作區(qū)中投放牙齒模型和牙刷這些材料，供幼兒在游戲時(shí)聯(lián)系刷牙，在角色游戲區(qū)增設(shè)《牙科醫(yī)生》，請(qǐng)小醫(yī)生援助檢查牙齒。

本次活動(dòng)也存在一些不足之處。老師沒(méi)有用最精煉的語(yǔ)言表達(dá)出老師的意愿，最短距離讓幼兒明白老師的意思。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)方式比較單一，不能詳細(xì)化。幼兒在活動(dòng)中缺乏自由探究的空間，有待改善教學(xué)方法，把更大的空間留給幼兒。以上是本節(jié)課的反思與總結(jié)。

大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

愛(ài)護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功夫，一時(shí)從孩子熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用試驗(yàn)資料，課件，圖片等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)，掌控正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒

活動(dòng)預(yù)備

教具：

1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件

學(xué)具：

4、牙刷1個(gè)

5、每人一塊餅干

6、每人一面小鏡子

活動(dòng)過(guò)程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：***小伙伴，你能告知老師你昨天去哪了嗎?【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】

師：小伙伴確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。

二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊

【出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

1、這兩種蛋殼有何不同?

2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟?

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有變黑或壞掉的?

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、觀測(cè)蛀牙。

四、組織幼兒爭(zhēng)論蛀牙形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀測(cè)牙齒上有什么?

2、回答下列問(wèn)題：牙縫里多了什么?餅干什么味道?餅干為什么會(huì)甜?

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，!!酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙，愛(ài)護(hù)牙齒。

1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動(dòng)延伸：觀看《愛(ài)吃糖的老虎》回答下列問(wèn)題

1、老虎為什么牙疼?

2、糖為什么會(huì)壞掉牙齒?

3、老虎如何愛(ài)護(hù)自己的牙齒?

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是性格化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.參觀四周牙科診所，和牙科醫(yī)生溝通愛(ài)護(hù)牙齒、正確運(yùn)用牙刷的方法。

2.關(guān)注幼兒在牙科診所里的新發(fā)覺(jué)，引發(fā)新的探究問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

1．聯(lián)系牙科診所及牙科醫(yī)生，事前與牙科醫(yī)生溝通好活動(dòng)內(nèi)容。

2．收集刷牙的正確步驟圖張貼在教室，給幼兒日常學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3．幼兒在家用小鏡子觀測(cè)并記錄自己牙齒的蛀牙狀況。

活動(dòng)過(guò)程：

1.回顧蛀牙形成的緣由，幼兒把自己記錄下的蛀牙狀況告知大家。

2.向幼兒交代今日的活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒的愛(ài)好。

3.帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)診所，要求幼兒走路留意安全。

4.幼兒觀測(cè)社區(qū)牙科診所及向牙科醫(yī)生問(wèn)好。

5.請(qǐng)牙科醫(yī)生向幼兒介紹醫(yī)用器械和器械的用途。

6.牙科醫(yī)生向幼兒傳授正確的刷牙方法，并讓幼兒意識(shí)到愛(ài)護(hù)牙齒要從根源上清除蛀牙的產(chǎn)生。

7.活動(dòng)結(jié)束向牙科醫(yī)生道謝洗手回幼兒園。

大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案13

現(xiàn)在的小伙伴都比較喜愛(ài)吃糖，然而大都不懂得如何愛(ài)護(hù)牙齒，以下這節(jié)課通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道牙齒的功能，初步了解愛(ài)護(hù)牙齒的方法，加強(qiáng)愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。更多健康優(yōu)秀教案請(qǐng)關(guān)注。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛(ài)護(hù)牙齒的方法，加強(qiáng)愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的援助。

材料預(yù)備：

錄像資料、圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

——小伙伴，今日老師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽(tīng)課，你們歡迎嗎?(圖片)

——她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?

小結(jié)：看來(lái)，小伙伴們都喜愛(ài)姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《愛(ài)護(hù)牙齒》。

二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法

爭(zhēng)論：在換牙后，為什么有的小伙伴牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?

試驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，相互觀測(cè)牙齒表面的改變。漱口，觀測(cè)杯子里的漱口水的改變。

小結(jié)：我們發(fā)覺(jué)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?刷牙是愛(ài)護(hù)牙齒的另一種好方法。

三、深入爭(zhēng)論，全面護(hù)牙

——小伙伴，你們覺(jué)得愛(ài)護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛(ài)護(hù)牙齒，還有哪些方面也要留意?

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛(ài)護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱(chēng)，從而會(huì)留下容貌上的終身缺憾。

活動(dòng)反思：

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充斥了“童趣”和“童樂(lè)”，老師在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用兒歌、音樂(lè)等資源，滿意了兒童的需要，并留意將兒童喜歡的游戲、操練、試驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓同學(xué)過(guò)一種健康、安全、積極開(kāi)心、有愛(ài)心有責(zé)任心、動(dòng)腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者，指導(dǎo)者，合的角色涌現(xiàn)，著重教會(huì)同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓同學(xué)充分參加活動(dòng)，重視同學(xué)親身體驗(yàn)，知識(shí)的來(lái)源不局限教材，表達(dá)了《品德與生活》的生活化。

大班健康《愛(ài)護(hù)牙齒》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張；

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼；

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

蛀牙形成的緣由。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

1、師：今日老師請(qǐng)小伙伴猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小伙伴們猜到的小伙伴上來(lái)輕輕的告知老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。〔牙齒〕

2、出示牙模，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論牙齒的作用師：小伙伴們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小伙伴能告知我牙齒有什么作用呢？"〔引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒予以確定表?yè)P(yáng)〕

〔二〕查找蛀牙的緣由及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日老師還帶來(lái)一張圖片，我請(qǐng)小伙伴們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙，看看牙寶寶怎么了？〔出示圖片1，幼兒回答〕

2、師：原來(lái)可惡的細(xì)菌正在損害損害牙寶寶呢！我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？〔出示圖片2及圖片3，幼兒回答〕

3、師：原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看試驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來(lái)辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

〔幼兒上臺(tái)來(lái)辨別〕師：小伙伴們真棒，一下子就找出來(lái)了，你是怎么來(lái)辨別的呢？〔醋的味道是酸酸的?！硯煟赫f(shuō)的真好，老師前幾天不當(dāng)心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢？〔黑色〕師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小伙伴上來(lái)用手指輕輕地敲敲，感覺(jué)怎么樣？〔醋里的蛋殼軟軟的，沒(méi)泡到醋里的蛋殼是硬硬的〕。

師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢？〔醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。〕

師：原來(lái)酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變