服裝職業(yè)目標范文

服裝職業(yè)目的范文服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè)培養(yǎng)要求服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè)主動適應職業(yè)技術(shù)院校服裝類專業(yè)課師資和對服裝產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整的需求,旨在培養(yǎng)掌握服裝設(shè)計與工藝的根本理論和根本技能與方法,具有能將科學思維方法和實際動手才能相結(jié)合,具備服裝藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新思維,純熟掌握服裝造型與構(gòu)造設(shè)計原理以及計算機輔助設(shè)計技能,能純熟完成服裝款式及工藝制作,具有教書育人良好素質(zhì),從事中、高等職業(yè)技術(shù)教育服裝設(shè)計與工藝課程的專業(yè)師資和從事服裝設(shè)計與工藝制作的高級應用型人才。服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè)主要課程服裝構(gòu)造設(shè)計與制作、服裝設(shè)計、服裝CAD、服裝消費管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫根底、服裝配色與圖案設(shè)計、專業(yè)實訓等,以及各校的主要特色課程和理論環(huán)節(jié)。服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè)就業(yè)前景服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè)在專業(yè)學科中屬于教育學類中的職業(yè)技術(shù)教育類,其中職業(yè)技術(shù)教育類共37個專業(yè),服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè)在職業(yè)技術(shù)教育類專業(yè)中排名第14,在整個教育學大類中排名第25位。服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè)就業(yè)方向在服裝行業(yè),從事服裝設(shè)計與開發(fā)、服裝消費工藝設(shè)計、服裝打板、服裝推板、服裝消費工藝單編寫、樣衣制作、服裝消費管理等工作。其他:本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術(shù)證書。服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè)畢業(yè)生的根本素質(zhì)1、掌握服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的根本理論、根本知識和根本技能;2、具有從事服裝行業(yè)設(shè)計與技術(shù)研究及消費管理等方面工作才能,3、掌握教育理論和教學理論的根本技能,獲得從事服裝教學和服裝研究的根本才能;4、熟悉教育法規(guī)和教育學規(guī)律,可以運用教育學、心理學理論和現(xiàn)代教育技術(shù),具有從事服裝技術(shù)教學及研究的根本才能;5、理解本專業(yè)前沿及開展趨勢,掌握服裝專業(yè)技術(shù)理論知識,具備創(chuàng)新理論才能和創(chuàng)業(yè)精神;6、可以充分利用圖書、期刊和網(wǎng)絡等資源,掌握資料查詢、文獻檢索與科技寫作方法,具有開展科學研究的初步才能。服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè)大學四年規(guī)劃初入大學就應該樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念,大一就進展職業(yè)規(guī)劃,從一開場就不走彎路。大學一年級重點:明確大學四年的專業(yè)目的和職業(yè)開展方向,制定科學生活、學習和職業(yè)開展規(guī)劃。1、真正明白讀大學,讀什么,怎么讀;2、深化理解自己的專業(yè)和將來的職業(yè)方向;3、建立學習新形式:大學的學習屬于典型的“自助式學習”。學什么,怎樣學,完全由大學生自己決定,你可以完全按本專業(yè)的課程設(shè)置去學,也可以根據(jù)自己的職業(yè)興趣和愛好,跨學科,跨專業(yè)的去學。大學學習新形式的特點:是緊緊圍繞自己的人生目的和職業(yè)方向,有目的的、主動地、有選擇地學習和積累知識、才能;4、制定大學生活、學習和職業(yè)開展的詳細規(guī)劃和施行步驟。大學二年級重點:修煉職業(yè)人應具備的根本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。根據(jù)大一制定的職業(yè)開展規(guī)劃,結(jié)合自己的職業(yè)方向,從成為一個合格的職業(yè)人入手,開場主動的積累職業(yè)人應該具備的根本職業(yè)素質(zhì)和技能。1、職業(yè)人應該具備的根本職業(yè)素質(zhì):人際交往與溝通才能。通過人際交往和溝通,從中學會與人交往、與人有效溝通的規(guī)那么和技巧。通過人際交往和溝通,培養(yǎng)自己的情商,建立自己的人脈網(wǎng);2、職業(yè)人應修煉的根本職業(yè)技能:時間管理和目的管理。通過ABC分析法、帕累托原理、工作效率曲線的學習和修煉,成為時間管理的高手;大學三年級重點:明晰的職業(yè)定位、全面深化的職業(yè)體驗,更多地理解希望從事的職業(yè)和職位,進一步補充和優(yōu)化專業(yè)知識和積累職業(yè)所需的核心技能。1、明晰的職業(yè)定位,使學習更加有目的、有動力。有了明確的職業(yè)定位,大學后兩年的學習就有了更加詳細的目的和努力的方向,也更便于根據(jù)職業(yè)定位來進展職業(yè)技能和工作經(jīng)歷的積累;2、職業(yè)體驗,深化理解職業(yè)的途徑和方式。在確定了自己的職業(yè)定位后,應該圍繞選擇的職業(yè),制定職業(yè)體驗方案,對今后欲從事的職業(yè)和職位進展更深化的理解和體驗。通過短期的職業(yè)體驗,對這個行業(yè)和相關(guān)的職位進一步分析和理解,熟悉這一職位所要求的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。根據(jù)職業(yè)體驗的結(jié)果,進一步修訂和完善原來的職業(yè)規(guī)劃目的,職業(yè)體驗后,根據(jù)該職業(yè)的詳細要求,有目的地,針對性地進展專業(yè)知識的補充和職業(yè)技能專項的培養(yǎng)和訓練。大學四年級重點:科學規(guī)劃實習、強化和提升職業(yè)核心競爭才能、擇業(yè)面試早準備。1、科學規(guī)劃實習。通過有規(guī)劃、有目的的實習,大學生逐漸要完成由校園到社會的過渡,學會與企業(yè)開展同步,學會融入到企業(yè)開展之中,實現(xiàn)由社會人到企業(yè)人的過渡;2、優(yōu)化、完善、提升職業(yè)的核心競爭力。大學生的職業(yè)核心競爭力包括:工作經(jīng)歷、團隊精神、解決問題的思路和方法、某一方面的專業(yè)技能等內(nèi)容;3、擇業(yè)面試早準備,我的職業(yè)我做主。認真做好求職的準備,有目的、有規(guī)劃的設(shè)計自己的簡歷和求職書,同時注重面試技巧和面試禮儀。服裝職業(yè)目的完畢語有了自己的方案,固然是好事,但更重要的是在方案的執(zhí)行上,我會努力按我的方案去做。希望我的大學是我夢想的跳板,讓我可以憑此飛得更高,看得更遠。所謂江山易