【人教版】2020年中考語(yǔ)文真題精選匯編寫(xiě)作專(zhuān)題新人教版-新版

※□※□精□□品□□※□□試□□卷口※口※推薦※下載※※推薦※下載※寫(xiě)作專(zhuān)題哈爾濱市作文24.從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文癡迷，就是深深的迷戀。徜徉書(shū)海，醉心音樂(lè)，欣賞比賽，學(xué)習(xí)技能……癡迷其中的那份快樂(lè)難以割舍，癡迷其中的那份執(zhí)著不易改變。因?yàn)檫@份癡迷，生活有了更多的色彩；因?yàn)檫@份癡迷，世界多了進(jìn)步的動(dòng)力。請(qǐng)以“不變的是那份癡迷”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）③不得抄襲，不要套作④不少于 字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名（2）給材料作文美麗的大森林是百鳥(niǎo)共同的家園。這天，烏鴉飛到森林南面，發(fā)現(xiàn)一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，它決定在此安家。不久，又飛來(lái)一只貓頭鷹，它對(duì)正在忙碌的烏鴉霸道地說(shuō)：“喂，這是我早看中的地盤(pán)，你趕快離開(kāi)！”為此，它們爭(zhēng)吵到百鳥(niǎo)之王面前，百鳥(niǎo)之王平靜地聽(tīng)完它們的敘述，對(duì)烏鴉說(shuō)：“森林這么大，可以棲息的大樹(shù)有很多，你救禮讓一下又何妨？大家相處，貴在禮讓?！苯又謱?duì)貓頭鷹說(shuō)：“你也要自律一些，對(duì)待別人不能那么粗暴，大家和諧相處，不好嗎？”從此以后，大森林中很少再聽(tīng)到爭(zhēng)吵聲，鳥(niǎo)兒們禮讓、自律，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，大森林便一直鳥(niǎo)語(yǔ)花香，和樂(lè)安寧。這個(gè)故事至少給我們這樣一些啟示：人與人之間要和諧相處；禮讓是人應(yīng)具備的美德；要嚴(yán)于律己，寬以待人；應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不得抄襲，不要套作②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）③不少于 字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名【答案】參考例文不變的是那份癡迷“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許”，這大概是對(duì)癡迷愛(ài)情的典型描繪了。而這些人，往往被稱(chēng)作“情癡”。當(dāng)三毛與荷西定情撒哈拉時(shí)，我們贊許她是個(gè)勇敢且不畏艱苦的女人，但卻不能說(shuō)她是個(gè)“情癡”。而當(dāng)荷西亡去，三毛“居則九曲回腸，出則若有所失”時(shí)，我們感慨她對(duì)荷西深沉的愛(ài)，但卻不能說(shuō)她是個(gè)“情癡”。最終三毛因抑郁而自殺后，眾人莫衷一是。其中有這樣一種說(shuō)法：三毛因不忍荷西的離去而自殺。此時(shí)人們稱(chēng)※推薦※下載※※推薦※下載※※口精口□品口□※□口試口口卷口※口她作“情癡”。愛(ài)一個(gè)人一定要以生命作代價(jià)嗎？非得像梁祝一樣化蝶、雙宿雙飛，才能闡釋“癡迷愛(ài)情”嗎？有一位音樂(lè)家，因家族精神病遺傳不幸死去。葬禮上，他的妻子始終掛著淡淡的微笑；獨(dú)居生活間，鄰居也從未見(jiàn)她掉過(guò)一滴淚。于是謠言四起：“她不愛(ài)他，他的財(cái)富是她唯一的迷戀?！薄八莻€(gè)寡情的人，對(duì)任何人都只有少得可憐的感情?！敝钡剿廊ィ矝](méi)有對(duì)此作過(guò)任何解釋?？墒牵娜沼浐敛涣羟榈厣攘吮娙艘粋€(gè)大大的耳光。那是她情感生活的真實(shí)寫(xiě)照：“好好活著，就是他在愛(ài)我，讓我無(wú)憂無(wú)慮；好好活著，就是我在愛(ài)他，讓他感覺(jué)到我的快樂(lè)。愛(ài)一個(gè)人，可以比他的生命更長(zhǎng)久。”她對(duì)愛(ài)情的癡迷不下于梁祝。更令人感動(dòng)的是，她對(duì)愛(ài)情的癡迷，不是用殉情而表達(dá)的。她重新演繹了“情癡”這一角色，使得那些癡迷愛(ài)情的寡婦、寡夫們打消了殉情的念頭，為世界增添了不少和諧美。“愛(ài)一個(gè)人，可以比他的生命更持久”。其實(shí)在我國(guó)古代早已有了先例：妻子亡故，莊子“擊盆而歌”，是喜悅。為何？他想到了妻子在另一個(gè)世界的快樂(lè)，因而替妻子開(kāi)心。這不正是緣于對(duì)妻子的愛(ài)而希望她幸福快樂(lè)嗎？癡迷愛(ài)情的結(jié)局，并不一定總是凄美的，它亦可以是幸福美滿的呀。王子和公主，他們最后幸福的生活在一起，這畢竟只是童話。人生的旅途，悲喜交加、陰晴不定。當(dāng)有一天，他（她）先離去，你也要快樂(lè)地生活下去！請(qǐng)記?。哼@不是不愛(ài)了，而是癡迷了。因?yàn)椤皭?ài)一個(gè)人，可以比他的生命更長(zhǎng)久?！薄窘馕觥吭囶}分析：作文標(biāo)題（一）“不變的是那份癡迷”。從題目上分析，“不變”應(yīng)該可以理解為時(shí)間長(zhǎng)久，針對(duì)于某個(gè)事物的態(tài)度長(zhǎng)時(shí)間保持一致。“癡迷”就是鐘情于某個(gè)人、物或者事，要明確“癡迷”的對(duì)象是什么才能明確“癡迷”在作文中表達(dá)的情感。舉例來(lái)說(shuō)，“癡迷”可以是學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的執(zhí)著，“癡迷”可以是對(duì)理想的堅(jiān)守等。只有明確了“癡迷”的含義才能對(duì)文章進(jìn)行構(gòu)思，我們的作文字?jǐn)?shù)通常也只是60字0到80字0之間，想要表現(xiàn)“癡迷”的情緒“不變”，只能是通過(guò)無(wú)數(shù)次堅(jiān)守中的一次典型事件來(lái)表現(xiàn)，這個(gè)典型事件是長(zhǎng)時(shí)間保持某種情感態(tài)度的縮影，具有極強(qiáng)的代表性。作文（二）是篇材料作文。這篇材料作文的觀點(diǎn)十分切合當(dāng)下實(shí)際，“人與人之間要和諧相處”“禮讓是人應(yīng)具備的美德”“要嚴(yán)于律己、寬以待人”“應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣”。在議論文的寫(xiě)作中，要注重論據(jù)的選擇。同時(shí)要注意，論證的過(guò)程要始終圍繞論點(diǎn)展開(kāi)。在選擇中心論點(diǎn)的過(guò)程中，應(yīng)該盡可能選取觀點(diǎn)唯一、表達(dá)明確的。“要嚴(yán)于律己、寬以待人”相對(duì)來(lái)說(shuō)難度較大，論據(jù)既要滿足“嚴(yán)于律己”又要滿足“寬以待人”，如果將論點(diǎn)拆成兩方面來(lái)寫(xiě)，每個(gè)論據(jù)字?jǐn)?shù)又太長(zhǎng)，議論性的語(yǔ)言容易拖沓。而“禮讓是人應(yīng)具備的美德”則相對(duì)容易找到論據(jù)，“六尺巷”、“將相和”都是貼切的論據(jù)，論據(jù)無(wú)需一定追求生僻和創(chuàng)新，議論文寫(xiě)作的根本目的是論證觀點(diǎn)的正確性，因此有效的論證觀點(diǎn)是基本要求，也是拿高分的關(guān)鍵?！酢蹙酢跗贰酢酢酢踉嚒酢蹙砜凇邳c(diǎn)睛：此作文又是個(gè)“二選一”題目。對(duì)于作文“二選一”的新變化，一點(diǎn)都不意外，不新鮮。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)增加了選擇空間，也挺好的。寫(xiě)作指導(dǎo)：二選一個(gè)寫(xiě)，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫(xiě)人，一篇寫(xiě)物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對(duì)于這兩種可能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學(xué)生寫(xiě)記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信95以%上的學(xué)生都會(huì)選記敘文。齊齊哈爾寫(xiě)作表達(dá)28.細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細(xì)品唐詩(shī)宋詞，感嘆古韻的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真諦……請(qǐng)?jiān)凇凹?xì)品—”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)不少于60字0。【答案】參考例文細(xì)品父愛(ài)的美麗父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。我們給父親的定義都是嚴(yán)厲，可曾想過(guò)嚴(yán)厲背后流露的是慈愛(ài)？在我懂事以來(lái)，跟我相處時(shí)間最長(zhǎng)的就是媽媽?zhuān)X(jué)得爸爸對(duì)我關(guān)心很少，可自從聽(tīng)了他們的談話才知道原來(lái)爸爸是關(guān)心我的。還在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，暑假?zèng)]作業(yè)，我們也就解放了天性，一個(gè)暑假玩的不亦樂(lè)乎，三五成群的出去玩。就在這一天，我剛剛和同學(xué)吃完飯，正準(zhǔn)備去散散步，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”電話響了，我接聽(tīng)爸爸的電話，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸嚴(yán)肅的聲音從電話里傳來(lái)：“這么晚了，你怎么還不回家，一天只知道玩，不知道安安心心在家看會(huì)書(shū)，非要跑出去嗎，快點(diǎn)給我回來(lái)！”說(shuō)完便氣憤的掛了電話。過(guò)了一會(huì)，我才緩過(guò)神來(lái)，我一想到爸爸會(huì)火冒三丈的樣子就害怕，連忙給同學(xué)打了聲招呼就朝家走去。走到家門(mén)口，我小心翼翼的打開(kāi)門(mén)，輕輕的換下鞋子，躡手躡腳向臥室走去，剛剛走近，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽交談的聲音：“你不能輕言細(xì)語(yǔ)的跟她說(shuō)嗎，偏要大聲吼?！眿寢屨f(shuō)道。爸爸嘆了口氣說(shuō)：“在家里我必須是一個(gè)嚴(yán)父的形象，我也想跟她輕言細(xì)語(yǔ)的說(shuō)，可壞人總要人來(lái)當(dāng)呀，你看哪次不是我叫你監(jiān)督她的作業(yè)，在下雨時(shí)叫你去接她，天冷時(shí)叫你提醒她添加衣物……”聽(tīng)到這兒，我的眼淚已經(jīng)不受控制的在眼眶里打轉(zhuǎn)了，我伸出手擦干眼淚，推開(kāi)門(mén)，跟爸媽說(shuō)了一聲我回來(lái)了，便轉(zhuǎn)身進(jìn)房間。我想了很久，爸爸對(duì)我的關(guān)愛(ài)我從來(lái)都不知道，他還一直充當(dāng)著嚴(yán)父這個(gè)角色，直到這一刻我感覺(jué)我被濃濃的父愛(ài)圍繞著。※推薦※下載※※口※口精口□品口□※□口試口口卷口※口※推薦※下載※※推薦※下載※如果把母愛(ài)比做是一枝盛開(kāi)的百合，在每個(gè)角落中散發(fā)著它迷人的芳香，那么父愛(ài)就是一株茉莉，它在某個(gè)角落中默默地吐著它那清新的芬芳，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)它的美麗！【解析】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“細(xì)品—”為題，補(bǔ)充的內(nèi)容是寫(xiě)作的重點(diǎn)，要著重運(yùn)用心理描寫(xiě)，增強(qiáng)文章的感染力，根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)題目，結(jié)合具體事例，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，結(jié)尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。點(diǎn)睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。綏化市寫(xiě)作表達(dá)33從.下面兩個(gè)文中任選一題寫(xiě)作文文題一:請(qǐng)以“捧起墨香，與書(shū)相約”為題目寫(xiě)一篇作文。文題二:閱讀下面材料，根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。有一個(gè)充滿幻想的青年，他想擁有世間的一切美好，但又覺(jué)得追求的歷程太艱辛，一個(gè)人看到他焦躁苦悶的樣子，給他指點(diǎn):“蓬萊仙山有個(gè)神店，那里可以買(mǎi)到自己想要的東西。”青年聽(tīng)了喜出望外，迫不及待地去尋找，終于找到了那個(gè)神店。只見(jiàn)店里站著一位仙風(fēng)道骨的老者，青年走過(guò)去虔誠(chéng)問(wèn)道:“您這里出售什么?”“你內(nèi)心渴望的所有東西?！崩险呋卮?。青年簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。急切地說(shuō)：“我要愛(ài)情、財(cái)富、智慧、快樂(lè)……”老者微笑著說(shuō):“年輕人，我們這里不賣(mài)果實(shí)，只出售種子。”要求：（1除）詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫(xiě)，抄襲。（2文）中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)不少于60字0。【答案】參考例文捧起墨香，與書(shū)相約我同彌散有墨香味道的書(shū)籍有個(gè)約定，便是在每個(gè)陽(yáng)光明媚抑或陰雨霏霏的日子相見(jiàn)。坐地日行八萬(wàn)里，晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年年，幾度春秋我同它攜手走過(guò)。曾經(jīng)，它用幾近繁瑣的行文傳頌《孔融讓梨》的佳話，如今我才享受風(fēng)平浪靜于天空海闊的樂(lè)趣；它用和藹的語(yǔ)氣向我訴說(shuō)《海的女兒》，如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美；它用抑揚(yáng)頓挫的調(diào)子將“古今多少事，都付笑談中”告知于我，如今我才明了滾滾長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴……那本泛黃的小冊(cè)子，來(lái)自我用心讀出的詩(shī)歌。相識(shí)茲有一名孩童不慎走失，身著粉色公主裙，當(dāng)文字工作者是她的大志，滿街去尋金龜子是他的專(zhuān)職，是誰(shuí)把她帶了去，仁人君子。聽(tīng)說(shuō)，是位叫書(shū)香的老人，贈(zèng)予滿腹感慨、五車(chē)故事做禮物。我，便如同走進(jìn)黃金屋的孩童，吮了甘泉，賞了如玉，披一身波光終于與它相識(shí)。相知我大抵同它結(jié)下了不解之緣。悉知曉風(fēng)前輩的細(xì)致筆韻和優(yōu)雅筆風(fēng)，目睹蓓佳老師塑造人物形象的功力，以至于我至今還為杜小亞被病痛折磨得蒼白而傷感，為單明明“義氣之舉”接二連三而雀躍，為狗娃兒天真純樸而倍感欣慰。我親臨了春日，見(jiàn)證了年輕，重識(shí)一個(gè)包子的重量和家鄉(xiāng)辣醬的回味，全是它帶來(lái)的美妙。我曾在海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的意境中流連，在海邊小屋的精神中小憩。清晨，海浪奔鳴，朝陽(yáng)晨曦，面朝大海，春暖花開(kāi)。相守有它相伴，真好。我們?cè)谏夫\(chéng)相遇，清麗陽(yáng)光下，在相似情節(jié)中邂逅。是“遙遙迢迢”不約而同，或是注定相守一世，莫知。噴薄緋紅的黎明，一襲光亮灑于塵世，于是，我捧起香香的它——如同魚(yú)兒——孜孜不倦地游來(lái)游去。我，愛(ài)閱讀?！窘馕觥吭囶}分析：（一）作文標(biāo)題“捧起墨香，與書(shū)相約”。作為中學(xué)生，每個(gè)人都有豐富的讀書(shū)經(jīng)歷和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，感觸自然更深一層。由此看來(lái)。此題顯然落到了中學(xué)生話題的中心來(lái)了，寫(xiě)起來(lái)自然也就有說(shuō)不完的話了。如此，首先是讀書(shū)與不讀書(shū)的區(qū)別，其間自然有成功和喜悅也有失敗和煩惱；其次是讀書(shū)過(guò)程結(jié)果中的故事、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)了，這其中的每一個(gè)片斷和感想都能讓我們咀嚼出無(wú)窮無(wú)盡的意味；還可以暢想未來(lái)，設(shè)想將來(lái)讀書(shū)的情況。此外，讀書(shū)對(duì)人生的意義和影響也是“墨香”這個(gè)標(biāo)題中的內(nèi)容。只要你聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷，選取上述幾個(gè)方面中的任意一個(gè)方面或幾個(gè)方面，或記敘，或議論，或抒發(fā)感情，作文就有把握了。（二）是篇材料作文。要緊緊抓住材料中的關(guān)鍵句“年輕人，我們這里不賣(mài)果實(shí)，只出售種子”分析，理解好這句話中“果實(shí)”與“種子”的比喻義。要想收獲成功，獲得“內(nèi)心渴望的所有東西”，就必須首先努力提高自己。這就像想要收獲豐碩的果實(shí)，首先要播下一顆希望的種子，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)和洗禮，在歲月里慢慢沉淀，最后才能果實(shí)累累。否則，妄想一蹴而就，就算是神仙，也難給予幫助。可從過(guò)程與結(jié)果、索取與付出、幸福的代價(jià)等角度立意。點(diǎn)睛：此作文又是個(gè)“二選一”題目。對(duì)于作文“二選一”的新變化，一點(diǎn)都不意外，不新鮮。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)增加了選擇空間，也挺好的。寫(xiě)作指導(dǎo)：二選一個(gè)寫(xiě)，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫(xiě)人，一篇寫(xiě)物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對(duì)于這兩種可能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學(xué)生寫(xiě)記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信95以%上的學(xué)生都會(huì)選記敘文。龍東地區(qū)（包括佳木斯、鶴崗、雙鴨山、七臺(tái)河、牡丹江、伊春、雞西等市）※□※□精□□品□□※□□試□□卷口※口※推薦※下載※※推薦※下載※四、寫(xiě)作23.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請(qǐng)以“唱起那首熟悉的歌”為題目，寫(xiě)一篇文章。文題二：閱讀下面的文字，按要求作文。感動(dòng)中國(guó)人物央宗和卓嘎姐妹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果我們走了，這幾千平方千米的國(guó)土上，就沒(méi)有中國(guó)人了。這是多么樸素的家國(guó)情懷！繼電影《戰(zhàn)狼2》后，紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》再次引爆了國(guó)人的愛(ài)國(guó)情。相信身為炎黃子孫的你，內(nèi)心也一定澎湃著愛(ài)國(guó)之情！請(qǐng)以“愛(ài)國(guó)”為話題，自擬題目，完成一篇作文。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在60字0以上?！敬鸢浮孔鎳?guó)之歌生活里充滿了美嗎？是的，它就在你雙眸閃動(dòng)的春光里，就在你手中擎起的秋葉里……歌是對(duì)美的感悟，是一種宣泄。詠嘆調(diào)———東方之珠清晨，藍(lán)色的云霞里矗起一道細(xì)小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞，這就是初升的旭日。耀眼的光輝頓時(shí)灑向東方明珠，使剔透的球體再次復(fù)蘇，重現(xiàn)它們的本色，猶如水晶般散發(fā)異彩、奪人視線，將陽(yáng)光反射向四周……東方明珠的確具有別具一格的“磁性”與獨(dú)特的魅力。她讓人心動(dòng)，讓人為之感嘆！漸漸地，紅與白完美融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路，讓人忍不住飛奔而去，以平靜激烈跳動(dòng)的心臟。我想唱：啊，這顆耀眼的明珠是中國(guó)的一個(gè)亮點(diǎn)，它將永遠(yuǎn)矗立于世界東方，詠嘆美好的生活。小夜曲———盧浦大橋飛虹橫跨浦江，明月在水上潑灑出點(diǎn)點(diǎn)閃爍的銀光，浦江之上又畫(huà)出了一道神奇的風(fēng)景線。抬頭仰望，在燈光的映襯下， （雄偉極了）！如童話般的“彩虹”展現(xiàn)在世人眼前，流光溢彩。曲線比直線更富有變幻的魅力，引導(dǎo)著視線作無(wú)窮的追逐。盧浦如同一座優(yōu)美的雕塑：圓拱形的彩色大理石碑身，飛架碑身的三道銀色鋼結(jié)構(gòu)弧線，雋永的金色魏碑體碑文，靜靜地訴說(shuō)著這個(gè)國(guó)度里發(fā)生的又一個(gè)奇跡。我想唱：啊，盧浦是中國(guó)獨(dú)特的一條曲線，她體現(xiàn)的，即“美是生活”。進(jìn)行曲———三峽工程溯流而上，漫步在長(zhǎng)江上游。走近大壩，見(jiàn)到的是兩側(cè)動(dòng)與靜的對(duì)比。壩身上游水波不興，一平如鏡；下游一側(cè)導(dǎo)流底孔噴出的洶涌波濤，如無(wú)數(shù)條奔騰舞動(dòng)的巨龍，在空中濺起數(shù)米高銀白色的飛珠碎※推薦※下載※※推薦※下載※※口精口□品口□※□口試口口卷口※口玉，撞擊著，直瀉而下。問(wèn)蒼茫大地，哪一處江河曾經(jīng)積淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾經(jīng)薈萃了如此眾多的靈秀？承載著這沉甸甸文化與靈氣的江水，匯聚到三峽大壩時(shí)，怎能不迸發(fā)出強(qiáng)大的能量？由此，我