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Unit2Let’sCheck教學(xué)設(shè)【內(nèi)容來源】人民教育（一起點(diǎn)）五年級(jí)下冊【 題】Special【 時(shí)】第6：Let’s一、本課教學(xué)目教學(xué)建Listenand唱FunTimeC教師引導(dǎo)學(xué)生說一說A項(xiàng)中的日子教師兩遍，學(xué)生勾選出聽到的日子，然后相互核對(duì)答案Tip:此處教師不應(yīng)要求每位教師可以再次，為學(xué)生示范做簡要的，如根據(jù)內(nèi)容，在Tip:此處教師不應(yīng)要求每位學(xué)生在小組內(nèi)，如：OnMother’sDay,weoftencookbreakfast,buyflowersandsay“thankyou”tomum.過程中可以參照活動(dòng)時(shí)所做的記錄。Read,matchandunderlinethe大。教師可以根據(jù)課堂實(shí)際情況，采取不同的方式進(jìn)行該活動(dòng)。方eatroastturkey,giveeachotherpresents,allthefamilygettogether,gotothepark,ymanygames方式二：教師可以把原文中描述重要活動(dòng)或信息的文字挖空，如：Itisthemostimportantholidayforus.Allour gettogetherandeat like .Wealso .In , isinsummer,andweoften Children’sDate: Activities: Choose,writeand教師可以借助B項(xiàng)的兩個(gè)文段完成有關(guān)date和activities的示范，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相關(guān)內(nèi)容說一說。jycom學(xué)生打開看一看有關(guān)Father’sDay的框架然后朗讀已給出的文字之后， -jycomTip:學(xué)生從在框架中填寫詞語到段落的書寫可能出段落的框架，幫助學(xué)生順利說出，同時(shí)也為D學(xué)生結(jié)對(duì)，交流。教師也可以提供語段的框架，如：isaspecialday.Itisonin.Onthis day,IamgoingtoTip:學(xué)生從在框架中填寫詞語到段落的書寫可能出段落的框架，幫助學(xué)生順利說出，同時(shí)也為DLet’s在C項(xiàng)充分說的基礎(chǔ)上，學(xué)生完成D項(xiàng)的寫。在寫之前，教師也可以再
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