2023年-《安全用電》教案-3

第頁2023?平安用電?教案?平安用電?教案

作為一名靜默奉獻(xiàn)的教化工作者，往往須要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我收集整理的?平安用電?教案，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

?平安用電?教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加幼兒對(duì)電的相識(shí)。

2、培育幼兒的相識(shí)實(shí)力及區(qū)分實(shí)力。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是平安的。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

平安、危急用電比照?qǐng)D〔電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等〕活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在平安用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏催\(yùn)用電器正確與錯(cuò)誤的圖片，知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能主動(dòng)答復(fù)老師的問題，但在幼兒探討的這個(gè)階段，望見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

?平安用電?教案2

設(shè)計(jì)理念

這節(jié)課要探究的問題有兩個(gè)，一是電流與電功率的關(guān)系，二是電路的保護(hù)──保險(xiǎn)絲的應(yīng)用，二者都是與生活實(shí)際緊密相聯(lián)的。在這之前學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了相關(guān)的學(xué)問，這里還要做進(jìn)一步的探究，也表達(dá)了它們的重要作用。學(xué)好了這局部?jī)?nèi)容，從某些方面來講可以使學(xué)生終生受益。那么究竟怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)，才能使學(xué)生學(xué)得更好呢？我主要運(yùn)用了視察、試驗(yàn)、分析、探討、猜測(cè)以及啟發(fā)示教學(xué)方法，注意呈現(xiàn)學(xué)生的思維活動(dòng)過程，而不再注意于一些結(jié)論性的東西，真正做到使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

首先從視察入手，這也是走進(jìn)物理科學(xué)殿堂的入口。本節(jié)課的起先教材上就支配了一幅卡通圖畫，細(xì)致視察就會(huì)覺察其中包含了很多物理學(xué)問〔教案中一一列出〕，這也是編者的別具匠心所在。讓學(xué)生細(xì)致視察這幅圖，并充分綻開聯(lián)想大膽猜測(cè)，登記學(xué)生覺察的現(xiàn)象，提出的問題。在老師的啟發(fā)下，結(jié)合前面的學(xué)問學(xué)生自己也可以解答這些問題。當(dāng)然理論上解答了，事實(shí)上又怎樣呢？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系實(shí)際，有的地方還可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。比方讓學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)來驗(yàn)證電流與功率的關(guān)系：當(dāng)電壓肯定時(shí)，功率越大電流越大。而當(dāng)電流大到肯定程度時(shí)就有可能燒壞電路，這里又可讓學(xué)生動(dòng)腦筋去想方法保護(hù)電路，同時(shí)也很自然地過渡到本節(jié)課的下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)于其次局部的教學(xué)過程，也是先讓學(xué)生視察演示試驗(yàn)〔在教案中〕，覺察問題。為了避開問題的發(fā)生讓學(xué)生自己來改良這個(gè)試驗(yàn)──安裝保險(xiǎn)絲。再一次演示改良后的試驗(yàn)，讓學(xué)生重新視察現(xiàn)象，并對(duì)有關(guān)保險(xiǎn)絲的學(xué)問提出自己的疑問之處〔在教案中〕，一一登記，再通過試驗(yàn)、分析、探討等方法逐一解答，從而建構(gòu)了一個(gè)比擬完整的有關(guān)保險(xiǎn)絲的學(xué)問體系。

從整節(jié)課的教學(xué)過程來看，似在步步為營(yíng)，又似在順?biāo)浦邸Ｊ箤W(xué)生在一種比擬輕松而又充溢愛好和樂趣的氣氛中吸取所想要的學(xué)問，這樣的教學(xué)效果又豈能不好呢？

教學(xué)目標(biāo)

一、知道電功率越大，電路中的電流就越大。

二、通過視察和試驗(yàn)，知道保險(xiǎn)絲是怎樣“保險(xiǎn)〞的。

三、使學(xué)生具有平安用電的學(xué)問。

教學(xué)打算

學(xué)生電源〔12v〕、電流表〔0－10a〕、導(dǎo)線〔假設(shè)干，包括幾根粗細(xì)不同的〕、保險(xiǎn)絲的作用演示器〔一套〕、各種型號(hào)和粗細(xì)不同的保險(xiǎn)絲〔0．4mm、0．81mm、1．25mm〕、空氣開關(guān)〔一只〕、鋼絲和鐵絲〔各一根〕。

教學(xué)過程

一、功率p與電流i的關(guān)系〔板書〕

1．讓學(xué)生視察課本p41圖7．5－1，然后問學(xué)生覺察了些什么？

學(xué)生答：

①用電器許多

②用電器是并聯(lián)的

③插線板“感到〞很累，都冒汗了

④線路可能要燒起來

⑤連接電源和插線板的導(dǎo)線比其他用電器的導(dǎo)電線粗一些。〔這里老師一邊讓學(xué)生答復(fù)，一邊在黑板上登記來，便于后面逐一解答〕

2．老師問：插線板“感到〞很累，甚至于要燒起來，這是什么緣由？學(xué)生答：因?yàn)橛秒娖鞯目傠娏魈罅恕?/p>

3．老師問：為什么用電器的總電流就會(huì)太大了？學(xué)生答：因?yàn)橛秒娖鞯目偣β侍罅恕?/p>

4．老師進(jìn)一步問：你有什么理由來說明總功率大，總電流就會(huì)大？

學(xué)生答：因?yàn)閜＝ui，而u＝220v不變，所以p越大，i越大。

?平安用電?教案3

一、活動(dòng)名稱：

留意平安用電。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道平安用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng)，了解平安運(yùn)用電器的根底學(xué)問。

3、增加自我保護(hù)意識(shí)。

三、活動(dòng)打算：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、電線一段、插座一個(gè)、“電〞的標(biāo)記一個(gè)。

四、活動(dòng)過程：

1、在老師提問的根底上，初步了解電器的用途：

〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕

〔4〕老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好摯友，但這位電摯友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

〔1〕這是什么？你在哪里見過？細(xì)致看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包袱著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒探討：

〔1〕假設(shè)你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包袱〕

〔2〕假設(shè)你望見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。假設(shè)將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示“電〞的標(biāo)記，讓幼兒相識(shí)，并知道望見“電〞的標(biāo)記就要提高警惕，留意平安。

5、引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小摯友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

使幼兒知道簡(jiǎn)潔的平安用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在平安用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏催\(yùn)用電器正確與錯(cuò)誤的錄像，知道平安用電的重要性。

五、活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的相識(shí)愛好和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由探討的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒愛好很濃，探討得很劇烈，許多幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。許多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)到達(dá)了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

?平安用電?教案4

幼兒園小班平安教案：

安平平安的用電

活動(dòng)名稱：

安平平安的用電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解平安運(yùn)用電器得粗淺學(xué)問。

2、培育幼兒的平安意識(shí)。

3、知道危急來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃命。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、探討：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假設(shè)手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急?！?/p>

3、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒探討：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

漫步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處視察高壓電的標(biāo)記，教化幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

教學(xué)反思：

平安教化是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將接著探討和努力，將平安教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識(shí)和自我保護(hù)實(shí)力，為每位幼兒撐起一把平安的保護(hù)傘！

?平安用電?教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解平安運(yùn)用電器的粗淺學(xué)問。

2、有平安意識(shí)，知道電是危急的，小摯友不能玩。

二、活動(dòng)打算

事先對(duì)要用到電的電器有肯定的了解。

三、活動(dòng)過程

1、談話引出課題：小摯友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

老師小結(jié)：這些電器都要接上電才能運(yùn)用。

2、請(qǐng)幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、探討：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危急地東西，假設(shè)手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急。〕

4、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。

5、組織幼兒探討：用電時(shí)要留意什么？

〔知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時(shí)候最好也不要去插插頭，以免觸電。〕

6、老師小結(jié)：小摯友不要自己去插插頭，要請(qǐng)大人幫助。電器著火時(shí)不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假設(shè)覺察人觸電不能用手去拉他，人會(huì)導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師帶著幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上平安標(biāo)記。

?平安用電?教案6

1、知道家庭電路的組成；家庭電路各用電器的連接方式。

2、知道三線插頭與三線插座的接線。

3、能正確運(yùn)用測(cè)電筆

電能由于具有運(yùn)用便利、便于限制、清潔、簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換成其他形式的能等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛運(yùn)用

活動(dòng)1：視察家庭電路的組成狀況

小結(jié)：家庭電路主要有等組成。

活動(dòng)2：視察和分析家庭電路連接方式

小結(jié)：家庭電路中干路上的元件有：；它們接在家庭電路中的先后依次是；家庭電路中各用電器之間的連接方式是；插座與用電器之間的連接方式是；開關(guān)與所限制的用電器之間的連接方式是。

活動(dòng)3：活動(dòng)：視察三線插頭與三線插座

活動(dòng)4：活動(dòng)：練習(xí)運(yùn)用測(cè)電筆

1〕測(cè)電筆組成：金屬電極〔筆尖〕、絕緣外殼、__________、氖管、彈簧、金屬電極〔筆尾〕

2)測(cè)電筆運(yùn)用：

a、運(yùn)用時(shí)，手要接觸

b、運(yùn)用時(shí)，手絕不允許

c、當(dāng)測(cè)電筆的筆尖接觸電線時(shí)，絕不允許用手或身體的其他局部再去接觸

小明同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí)，搬進(jìn)了新書房，可新書房缺少了一盞用拉線開關(guān)限制的照明燈和一個(gè)可插電扇的插座，請(qǐng)?jiān)趫D中，為小明同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)完整的電路．

如圖2所示為張潔同學(xué)演示運(yùn)用測(cè)電筆的幾種握筆方法，其中正確的選項(xiàng)是()

A．(b)和(c)B．(a)和(c)C．(a)和(d)D．(b)和(d)

小紅家的電能表如下圖，她家已接有100W的彩電，700W的電飯鍋，PZ220—40的電燈2盞，當(dāng)這些用電器同時(shí)工作時(shí)，電能表中通過的電流是A；她家還可以接入PZ220—40的電燈盞。

一家庭電路如以下圖所示，開關(guān)S閉合后，電燈不亮，但用測(cè)電筆測(cè)試a點(diǎn)和b點(diǎn)均見氖管發(fā)光，電燈不亮的可能的緣由是()

A.電廠停電B.供電線路某處火線斷路

C.燈絲斷了D.供電線路某處零線斷路

81805

一位同學(xué)家里的電度表11月初的讀是的讀數(shù)11月未為

81897

他家只有同規(guī)格電燈3盞，每天運(yùn)用2.5小時(shí)，11月份他家共用了______度電，燈泡的功率是______。

1．在家庭電路中從進(jìn)戶線到用電器之間應(yīng)有總開關(guān)、電能表和熔斷器，它們的先后依次是()

A．熔斷器、電能表、總開關(guān)B．總開關(guān)、熔斷器、電能表

C．電能表、總開關(guān)、熔斷器D．電能表、熔斷器、總開關(guān)

2、全部的家用電器都是_______聯(lián)接入電路中，電能表要裝在家庭電路的______上，外面的供電線路就接在電能表上，這樣才能測(cè)出用戶全部用電器的_________，電能表上標(biāo)著的電壓值是_________，電流是_________.

3、隨著人們生活水平的逐步提高，家用電器的不斷增多，在家庭電路中，以下說法正確的選項(xiàng)是

A．燈與限制它的開關(guān)是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的

B．運(yùn)用測(cè)電筆時(shí)，不能用手接觸到筆尾的金屬體

C．電路中電流過大的緣由之一是運(yùn)用的電器總功率過大

D．增加大功率用電器時(shí)，只需換上足夠粗的保險(xiǎn)絲即可

4、某班同學(xué)在學(xué)了有關(guān)家庭電路的學(xué)問后安裝了四盞電燈，你認(rèn)為其中正確的選項(xiàng)是

5、如下圖，當(dāng)開關(guān)S閉合后，覺察電燈L不亮，用測(cè)電筆測(cè)試c、d兩點(diǎn)時(shí)，氖管都發(fā)光，測(cè)試a、b兩點(diǎn)時(shí)，只有a點(diǎn)氖管發(fā)光，那么故障可能是()

A．火線與零線短路B．a(chǎn)、d之間某處斷路

C．b、c之間某處斷路D．電燈的燈絲斷了

2．三孔插座上面有一個(gè)插孔是和插頭上標(biāo)有E的導(dǎo)線接通的(圖4)，以下說法正確的選項(xiàng)是()

①E是和用電器的金屬外殼相連的

②電路中E應(yīng)和室外大地相連

③假設(shè)和E相連的導(dǎo)線斷開，用此插座的洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)便不能轉(zhuǎn)動(dòng)

④將測(cè)電筆筆尖插入E孔，正常狀況下測(cè)電筆的氖管會(huì)發(fā)光

A．①③B．②④C．①②D．②③圖4

3．小明家買來的洗衣機(jī)上用的是三腳插頭，由于家中沒有三孔插座，于是他把三腳插頭

換成兩腳插頭插在兩孔插座上，洗衣機(jī)照拌工作，但這樣做在時(shí)簡(jiǎn)單造成觸電事故．

4．當(dāng)電源插頭出現(xiàn)如圖5所示的兩種狀況時(shí)，一旦插入插座內(nèi)，會(huì)造成短路的是[選填“(a)〞或“(b)〞]．

5．如圖6所示，測(cè)電筆的氖管發(fā)光，說明測(cè)電筆的筆尖接觸的是．三孔插

座比兩孔插座多的那個(gè)孔是跟大地連接的，當(dāng)電冰箱的三腳插頭插在三孔插座里時(shí)，除把用電局部連人電路外，還把電冰箱的與大地連接起來．

6．在如圖7所示的'電路中錯(cuò)誤的地方打上“×〞號(hào)．

BC—65B電冰箱

額定電壓220V

額定功率110W

工作頻率50Hz

總?cè)萘?0L

7．一小型號(hào)電冰箱的銘牌如右表所示，依據(jù)銘牌內(nèi)容答復(fù)以下問題：電冰箱正常工作時(shí)電壓是_______V，電冰箱正常工作時(shí)的電流是______A，假設(shè)電冰箱每天正常工作6h，一個(gè)月〔按30天計(jì)〕耗電_______kwh，電冰箱與其它用電器如電燈是_______聯(lián)連接的；電冰箱、電燈、電視機(jī)中運(yùn)用三孔插座的是______。

8．甲圖是一個(gè)家庭電路中常用的插座，其中A孔應(yīng)接________線，B孔應(yīng)接________線，C孔應(yīng)接________線．乙圖是某同學(xué)連接的兩個(gè)家庭電路，其中正確的選項(xiàng)是________.

9.〔09寧波〕如下圖是小科家局部線路連接圖。當(dāng)小科用測(cè)電筆接觸插座的右孔時(shí)，氖管發(fā)光，可知右孔內(nèi)的電線與進(jìn)戶線中的線相連接；當(dāng)閉合開關(guān)s，燈L在亮的瞬間熄滅，而室內(nèi)其它用電器仍正常工作，那么燈L處電路(填“開路〞或“短路〞)。

10．電工師傅常用一只標(biāo)有“220V40W〞的燈泡L0〔檢驗(yàn)燈泡〕取代保險(xiǎn)絲來檢查新安裝的照明電路中每個(gè)支路的狀況，如下圖。當(dāng)只閉合S、S1時(shí)L0不亮；當(dāng)只閉合S、S2時(shí)，L0和L2都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S、S3時(shí)，L0正常發(fā)光。由此可以推斷〔〕

A．L1所在的支路短路

B．L2所在的支路斷路

C．L3所在的支路短路

D．各支路均完好

?平安用電?教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確運(yùn)用家中常用的電器，簡(jiǎn)潔的小家電。

2、知道根據(jù)電器的運(yùn)用要求操作，未學(xué)會(huì)前不亂動(dòng)電器按鈕。

3、感受家用電器給人們帶來的便利。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1、老師與幼兒共同搜集攜帶便利的小家電，如：小臺(tái)燈按摩器等，每組一至兩種。

2、蘿卜條、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果假設(shè)干。

3、幼兒用書第25頁或多媒體教學(xué)資源?我可不能這樣做?。

活動(dòng)過程：

1、分組視察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

〔1〕說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關(guān)在哪里。

〔2〕輪番試著翻開開關(guān)，視察電器的改變。

〔3〕請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及翻開開關(guān)后電器的改變。

〔4〕找一找本班有哪些電器，說出它們的開關(guān)在哪里？老師試著翻開電器，視察電器改變。

小結(jié)：許多家用電器都有開關(guān)，通上電源后只要正確翻開開關(guān)，電器就起先工作了。

2、由案例?風(fēng)扇打壞幼兒手指?幫助幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留意的事項(xiàng)。

〔1〕老師講解并描述案例，請(qǐng)幼兒說一說小波的手為什么被打壞。

〔2〕現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。

老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)風(fēng)扇葉，幼兒視察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流淌形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)隹?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇葉范圍內(nèi)的物品。

〔3〕說一說還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，它們?cè)诠ぷ鲿r(shí)可以觸摸嗎？

小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危急，如：洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小摯友不能觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。

3、播放多媒體教學(xué)資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒平安運(yùn)用電器的意識(shí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子嘗試操作家中簡(jiǎn)潔的電器，講解正確運(yùn)用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。

?平安用電?教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的平安留意事項(xiàng)。

2、能依據(jù)老師的提問從平安角度思索答復(fù)以下問題。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講解并描述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的平安留意事項(xiàng)。

1)視察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危急，不能隨意觸碰。

老師：

①請(qǐng)小摯友看第一幅圖，圖中的人在干什么？

②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危急嗎？為什么？

③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了？

老師小結(jié)：媽媽告知小摯友，工作中的電風(fēng)扇很危急，不能碰她們。

2)視察其次幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否那么會(huì)發(fā)生危急。

老師：

①洗衣機(jī)在干什么？這位小摯友想干什么？

②這是媽媽會(huì)對(duì)小摯友說些什么？

老師小結(jié)：媽媽告知小摯友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣簡(jiǎn)單發(fā)生危急。媽媽為什么這么說？趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危急？

3)視察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨意碰觸。

老師：

①媽媽在干什么？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要留意些什么？

老師小結(jié)：媽媽告知我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的平安留意事項(xiàng)。

老師：

〔1〕涂上還有那些家用電器？他們有什么用？

〔2〕這些電器在工作的時(shí)候，我們要留意什么呢？

〔3〕小摯友家里還有那些電器？說一說他們的平安留意事項(xiàng)。

?平安用電?教案9

時(shí)間：第xx周星期x

地點(diǎn)：xx班教室

主持人：xxx

教化目的：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、燃?xì)馄桨驳冉袒?，提高學(xué)生的平安意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危急時(shí)能實(shí)行肯定的措施，保護(hù)自己。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。有許多事情我們都可以獨(dú)立完成了，家長(zhǎng)和老師也把你們看成了小大人。下面老師有些問題要問問大家，看看你們有沒有為成為一名小大人做好打算。

二、用電平安：

1、學(xué)生說說家里有哪些電器?

2、用電過程中須要留意哪些平安?

3、不當(dāng)?shù)倪\(yùn)用會(huì)導(dǎo)致什么后果?

老師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)剛好教化：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假設(shè)我們沒有駕馭肯定的用電學(xué)問，不留意用電平安，就會(huì)很危急。所以，我們不要出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運(yùn)用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)馬上截?cái)嚯娫础?/p>

防范措施：

1、家里的插座、插頭不能亂動(dòng)。

2、全家外出時(shí)要切斷家里的總電源。

3、不私自拆卸、修理電器。

4、運(yùn)用和操作電器要留意不能有濕水。

5、一旦出現(xiàn)電器故障，馬上截?cái)嚯娫础?/p>

三、留意防火：

過渡：生活中，有哪些環(huán)境中，用到火?

1、出現(xiàn)過的一些火災(zāi)是怎樣引起的?(不留神留下了火種)

那么我們?cè)鯓釉谏钪胁涣粝禄鸱N呢?

(1)、留神不要留下火種。

(友情提示：家中客人來去較多，催促吸煙的客人掐滅煙頭，留神留下火種。同時(shí)在生活中做到不玩火，小小的一顆火心都有可能引起火災(zāi)。特殊提示在寢室中不能帶易燃易爆的物品。如：打火機(jī)、摩絲等。)

(2)、依據(jù)國(guó)家規(guī)定燃放煙花爆竹。

(友情提示：到正規(guī)商店購(gòu)置煙花爆竹;在指定的場(chǎng)所燃放煙火爆竹;學(xué)生不能單獨(dú)燃放;必需在大人的陪伴下，由家長(zhǎng)燃放;燃放時(shí)須遠(yuǎn)離火源，留意保護(hù)好自身平安。)

2、提出問題探討：假設(shè)你遇到發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表看法，說做法，對(duì)正確確實(shí)定。)

3、小結(jié)：萬一發(fā)生意外剛好撥打火警119。報(bào)警時(shí)應(yīng)做到：要說出哪里著火了，火勢(shì)怎樣，是如何著火的，還要說出自己的姓名和地址。假設(shè)你置身于火場(chǎng)，必需鎮(zhèn)靜、冷靜?？隙ú荒荏@慌。要一個(gè)一個(gè)地沿著平安通道按次序逃離現(xiàn)場(chǎng)，不然就會(huì)踩死許多人!〞同學(xué)們，假設(shè)學(xué)校真的發(fā)生了火災(zāi)，千萬不能慌，要同心協(xié)力，共同渡過難關(guān)，保住生命財(cái)產(chǎn)，大家都知道——生命比金子更保貴。〞

四、留神運(yùn)用燃?xì)狻?/p>

故事導(dǎo)入：

這個(gè)故事警示我們，生活中我們應(yīng)當(dāng)駕馭一些平安自救的方法。這樣才能夠遠(yuǎn)離危急，歡樂的生活。但生活中有些人往往無視了這些問題，上演了一幕幕人間悲劇。

探討：生活中我們應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用燃?xì)饽?

防范措施：

1、晚上睡覺前和外出時(shí)關(guān)閉煤氣總開關(guān)。

2、白天家里有人時(shí)，保持廚房窗戶翻開，使空氣流通，預(yù)防煤氣中毒。

3、運(yùn)用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，要保持室內(nèi)空氣流通，翻開廚房窗戶，關(guān)門廚房的房門，預(yù)防煤氣中毒。

4、發(fā)生燃?xì)庵卸竞髴?yīng)當(dāng)快速關(guān)上煤氣閥門，翻開門窗，(在泄漏的房間內(nèi)不能開燈、打)走到外面快速撥打

110、120等剛好求救。

總結(jié)：時(shí)代代呼喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中肯定要留意平安，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓全部的孩子們每天歡樂，日日平安，成為

?平安用電?教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中到處有電。

3、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中電的作用。

4、探究、覺察生活中電的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里須要放很多東西，我們一起來幫它出出方法，它須要哪些東西呢？

2、原來小白兔還須要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來呢？它們須要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器1、出示電的標(biāo)記〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)記？這是電的標(biāo)記〕

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)記貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行嬉戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動(dòng)作不能做？〔引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理?！?/p>

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)行探討除了電還有什么是危急的。

?平安用電?教案11

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解一些用電的平安常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、平安的用電。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小摯友明明，有一天，他在家里看電視，突然想吃

蘋果，就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜愛的電視

節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從今以后他再也不敢用

濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、平安用電標(biāo)記

1〕你們了解平安用電標(biāo)記嗎？

2〕平安用電標(biāo)記分為顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記。顏色標(biāo)記常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處平安程度。圖形標(biāo)記一般用來告誡人們不要去接近有危急的場(chǎng)所。

3〕紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)記什么的嗎？

4〕老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)記代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

1〕我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

2〕師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止運(yùn)用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

1〕觸電后應(yīng)馬上拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

2〕快速撥打，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么號(hào)碼嗎？

3〕假設(shè)無法剛好找到或者斷開電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們常常看到電池，你們說摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今日這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電平安學(xué)問？

?平安用電?教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解平安運(yùn)用電器的粗淺學(xué)問。

2、有平安意識(shí)，知道電是危急的，小摯友不能玩。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實(shí)力。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算

事先對(duì)要用到電的電器有肯定的了解。

活動(dòng)過程

1、談話引出課題：小摯友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

老師小結(jié)：這些電器都要接上電才能運(yùn)用。

2、請(qǐng)幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、探討：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危急地東西，假設(shè)手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急?！?/p>

4、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。

5、組織幼兒探討：用電時(shí)要留意什么？

〔知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時(shí)候最好也不要去插插頭，以免觸電。〕

6、老師小結(jié)：小摯友不要自己去插插頭，要請(qǐng)大人幫助。電器著火時(shí)不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假設(shè)覺察人觸電不能用手去拉他，人會(huì)導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)延長(zhǎng)

老師帶著幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上平安標(biāo)記。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，讓小摯友知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能主動(dòng)答復(fù)老師的問題，但在幼兒探討的這個(gè)階段，望見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運(yùn)動(dòng)所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種根本相互作用之一。電子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負(fù)電荷。

?平安用電?教案13

學(xué)問與技能：

1．了解平安用電學(xué)問。

2．知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危急的道理。

3．知道防止觸電的根本常識(shí)。

過程與方法：

4．經(jīng)驗(yàn)視察短路試驗(yàn)現(xiàn)象后，感受短路的危急。

5．經(jīng)驗(yàn)多個(gè)較大功率的電器同時(shí)工作的電流測(cè)算過程后，領(lǐng)悟過載的危急性，并能提出防止過載的方法。

情感、看法與價(jià)值觀：

6．培育學(xué)生平安用電的意識(shí)，同時(shí)領(lǐng)悟我們只要懂得平安用電學(xué)問，根據(jù)平安用電的要求操作，電并不行怕，它能為人類更好地效勞的道理，進(jìn)而感受學(xué)問的價(jià)值。

重點(diǎn)：了解平安用電學(xué)問

難點(diǎn)：相識(shí)過載、短路對(duì)電路的影響和危害

教法：試驗(yàn)探究

教具：熔絲、S1、S2開關(guān)、電燈

教學(xué)過程：

一、引入新課：

從“跳閘〞現(xiàn)象引出過載，通過測(cè)算電流讓學(xué)生對(duì)過載有一個(gè)較詳細(xì)的相識(shí)。

二、新課教學(xué)：

1．演示“相識(shí)短路的危害〞的試驗(yàn)，是一個(gè)具有破壞性的演示試驗(yàn)，目的在于讓學(xué)生對(duì)短路的危害有一個(gè)感性相識(shí)。試驗(yàn)器材中的對(duì)熔絲規(guī)格的選擇要遠(yuǎn)小于教室線路的允許電流，S1、S2開關(guān)要有明確的閉合、斷開標(biāo)記。

2．家庭電路中電流過大是誘發(fā)用電平安事故的主要緣由,造成家庭電路中電流過大，導(dǎo)致熔絲熔斷的狀況有下面兩種：

(1)電路中發(fā)生了短路：短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而干脆構(gòu)成通路。裝修房屋時(shí)不留神將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器運(yùn)用年限過長(zhǎng)，絕緣皮破損或老化，使火線和零線干脆接通，這些狀況都會(huì)發(fā)生短路。短路時(shí)，由于導(dǎo)線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種狀況下的電流將會(huì)很大，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過熔絲的熔斷電流。

(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，全部的用電器都是并聯(lián)的，每個(gè)用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。依據(jù)P＝UI可求出用電器正常工作時(shí)的電流I＝P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當(dāng)電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時(shí)．依據(jù)Q＝I2Rt可知，熔絲就會(huì)產(chǎn)生大量的熱，溫度快速上升，

直至熔斷。

3．家庭用電中常見的觸電事故

當(dāng)1mA左右的電流通過人體時(shí)，會(huì)使人產(chǎn)生發(fā)麻的感覺；超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危急；當(dāng)電流到達(dá)100mA時(shí)，3s就可使人窒息，心臟停止跳動(dòng)。觸電對(duì)人的生命是一種極大威逼。大量事實(shí)證明：不高于36V的電壓對(duì)人體才是平安電壓。

我國(guó)家庭電路的電壓是220V，高出平安電壓(36V)許多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體干脆或間接地觸摸到火線造成的。例如：

(1)人的雙手同時(shí)分別觸到火線和零線，電流干脆流過心臟，特別危急。

(2)人體干脆接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危急。

(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不行干脆潑水滅火，否那么人會(huì)觸電，甚至?xí)闺娖鞅▊恕?/p>

(4)沒有平安措施的插座安裝過低，小孩新奇，玩耍時(shí)將手指塞進(jìn)插座，造成觸電事故。

4．家庭電路中如何避開發(fā)生觸電事故

(1)電器安裝要符合國(guó)家規(guī)定的技術(shù)要求。

如開關(guān)接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應(yīng)有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電保護(hù)開關(guān)，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最根本的安裝要求。

(2)選擇符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的電路元件。

安裝家庭電路時(shí)，全部的元件都要選擇帶有“CCC〞認(rèn)證標(biāo)記的產(chǎn)品。特殊是導(dǎo)線、開關(guān)和插座，所選的產(chǎn)品不僅要通過“3C〞認(rèn)證，而且還要留意規(guī)格，最大允許電流符合用電要求。

(3)選擇適宜的熔絲和電能表。

留意：家庭電路中要選用規(guī)格適宜的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路須要增加用電器時(shí)，推斷電路中還能接入功率多大的用電器。

(4)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生聯(lián)系自己家庭和學(xué)校用電的實(shí)際狀況，查找不符合平安用電要求的地方，提出改良建議，使學(xué)生將所學(xué)學(xué)問與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。

三、小結(jié)：由學(xué)生概述本節(jié)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。

四、練習(xí)：

五、布置作業(yè)：

?平安用電?教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解平安用電的根本常識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)平安用電的學(xué)問，增加自我保護(hù)的意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的電。

5、培育幼兒對(duì)動(dòng)作的限制實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解平安用電的根本常識(shí)。

難點(diǎn)：在生活中如何運(yùn)用平安用電的學(xué)問來保護(hù)自己。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)記

活動(dòng)過程：

一、出示電線，干脆引入。

小摯友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包袱著銅線，是保護(hù)層，有了這個(gè)保護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，就會(huì)發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護(hù)層。假設(shè)將手伸進(jìn)去就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危急，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手去碰電源。

三、探討電的用處。

師：小摯友知道我們生活中有哪一些東西須要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視〔幼兒自由答復(fù)〕

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假設(shè)擔(dān)憂全用電，就會(huì)發(fā)生危急。

四、相識(shí)用電的根本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。

圖中的小摯友在干什么呢？他們這樣做對(duì)嗎？

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中平安用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小摯友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：假設(shè)你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔用專用的膠布包袱〕

假設(shè)望見電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔繞過去〕

2、出示“電〞的標(biāo)記，讓幼兒相識(shí)。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)記了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒操作材料?留神用電?貼平安小貼紙。

活動(dòng)反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能駕馭其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的答復(fù)，終歸孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說稀奇異的答案時(shí)，我卻沒有剛好做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的主動(dòng)性，也是我在課堂上的應(yīng)變實(shí)力不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是須要我改良的地方。

?平安用電?教案15

設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就相識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何平安用電，是我們老師必不行少的教化工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。平安學(xué)問，理性的東西比擬強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊細(xì)致地視察、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)驗(yàn)之后，再讓他們來駕馭正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和駕馭，再者，通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地駕馭居處學(xué)的平安學(xué)問?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、教化幼兒節(jié)約用電、平安用電。

2、教化幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷實(shí)力和想像力，增加幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

課件?如何防雷電?；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即嬉戲場(chǎng)地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的打算：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂?下雨了?。

活動(dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小摯友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲〞。細(xì)致視察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，接著走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件?如何防雷電?。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開探討：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由探討，熬煉幼兒的語言表達(dá)實(shí)力和對(duì)事情的推斷實(shí)力。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不行以躲在電線桿下。

〔3〕不行以躲在高危的地方。

〔4〕不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起探討應(yīng)當(dāng)如何平安用電。

1、找尋出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起探討在家該如何平安用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。

3、老師小結(jié)該如何平安用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，須要時(shí)請(qǐng)大家?guī)椭搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕、留意節(jié)約用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要?jiǎng)偤藐P(guān)掉。

八、表演嬉戲：?下雨啦?。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂?下雨了?，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒對(duì)平安用電的學(xué)問駕馭得很好，大局部幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪袒變喝绾纹桨灿秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要支配插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷實(shí)力也提高了不少，這真是可

喜可賀，我覺察孩子們?cè)谕嬷?/p>