幼兒園親子活動方案策劃書

幼兒園親子活動方案策劃書

設(shè)計意圖：

當春暖花開的時候，種植園里的蠶豆花盛開了，淺紫色襯在白色中，像一只只漂亮的蝴蝶，在郁郁蔥蔥的綠葉間翩翩起舞……看著、看著，蠶豆夾飽滿了。孩子們在蠶豆地里看著、玩著、歡快地談論著："昨晚我媽媽煮了蠶豆給我吃。""我婆婆把蠶豆夾放在指拇間一下就弄開了。""沒有剝開來的蠶豆像船一樣。""有兩個鼓鼓的包就是兩顆蠶豆。""我爸爸說，也叫胡豆。"一天，欣怡帶來一個用蠶豆制做的小金魚來到幼兒園。綠綠的豆豆是小魚的身體，紅紅的野刺泡是小魚的大眼睛，青青的蕨菜葉是小魚的長尾巴。孩子們都爭著看、搶著摸，不一會兒就把小金魚弄壞了。欣怡就坐在小椅子上哇哇大哭起來。呵呵，何不在蠶豆飄香的時候，組織一次親子活動，讓孩子們與家長共同活動，關(guān)注身邊常見的食物。于是，以"豆寶寶變變變"為主題的親子活動誕生了。在活動設(shè)計過程中，我們充分考慮孩子的年齡特點，從"趣味"著手，讓孩子和家長都能愉悅地參加親子活動。

活動目標：

1.學會識別蠶豆及豌豆。

2.能動手與家長共同制作"豆寶寶玩具".

活動預備：

帶莢的蠶豆及小豌豆、牙簽、雙面膠、塑料線、藍色和紅色的筐、校外平坦寬敞的場地等。

活動過程：

1.剝豆活動

師：春天到了，豆寶寶們穿著厚厚的外衣來到小二班給我們做嬉戲了。先做第一個嬉戲，請你們把大豆寶寶（蠶豆）的外衣脫掉送回紅色的屋子里。把脫掉外衣的小豆寶寶（豌豆）送回藍色的小筐里。家長幫助孩子把豆寶寶分別送進筐里，比比誰送得多。

2.豆寶寶變變變

師：現(xiàn)在我們要做其次個嬉戲。請你們和爸爸、媽媽利用身邊的物品一起把它們變成一個好玩的玩具。孩子和家長一起制作豆類玩具。

幼兒與家長共同制作豆類玩具。

3.展現(xiàn)作品

師：小伴侶，你們真棒！把"豆寶寶"變成了這么好玩的玩具。請你們把它們介紹給身邊的小伙伴熟悉，"豆寶寶"肯定很快樂。

幼：分別介紹自己完成的"豆寶寶"玩具

（嘉獎幼兒，把筐里的'豆寶寶作為嘉獎送進廚房，請家長和孩子嘗嘗它們的味道，并初步了解豆豆的養(yǎng)分價值。）

活動延長：

1.作品放在"我是小巧手"區(qū)角進行展覽，培育孩子的驕傲感。

2.在區(qū)域活動中，增加剝豆的活動，熬煉孩子的動手力量。

3.與父母共同品嘗勞動成果，體會勝利的歡樂。

活動反思：

隨著社會的進展以及對學前訓練重視程度的不斷提高，學前訓練機構(gòu)與家庭合作共育，早已成為世界學前訓練的共識?！兑?guī)程》中指出："幼兒園應是主動與幼兒家庭協(xié)作，關(guān)心家長們創(chuàng)設(shè)良好訓練環(huán)境，向家長宣揚幼兒訓練的學問，共同擔負訓練幼兒的任務。"

由于小班幼兒年齡小，家長包辦的事情比較多，動手力量很差，加上留意力集中時間短，所以為他們設(shè)計的活動必需情景性強、緊湊。"把脫掉外衣的豆寶寶送回家"、"豆寶寶變變變"正好符合這些特點，很能吸引孩子。家長和孩子都非常樂觀地投入到活動中。孩子們通過剝豆、制作各種各樣好玩的豆玩具，與蠶豆、豌豆來了一次親熱的接觸，起到了以下幾方面的作用。

1.培育了孩子語言力量及交往力量。幼兒在自由、寬松的交往環(huán)境，想說、敢說、喜愛說，并能得到樂觀回應，運用語言進行溝通的同時，也在進展著人際交往力量和思索力量。活動中，我們要求家長不斷地和孩子進行溝通，特殊是豆的名稱、大小、顏色等特征，要讓孩子反復說?；顒雍髱讉€孩子能清晰地說出"扁扁的蠶豆"、"圓圓的豌豆做眼睛","青青的小草"等語言。而對于語言力量較強的孩子還能在家長的引領(lǐng)下當眾邊手舞足蹈地說："我家用樹葉和蠶豆做了蹦蹦跳跳的大青蛙","飛來飛去的小鳥","橫著走路的螃蟹"等。

2.培育了孩子動手力量和克服畏難心情

剝豆是整個活動的重點，對孩子來說也是一個難點。為了抓住孩子的愛好點，提高孩子留意力，我們創(chuàng)設(shè)情境"豆寶寶和我們做嬉戲"、"送豆寶寶回家",孩子在家長的帶領(lǐng)下樂觀性很高，而且相鄰的家庭會相競爭。剛開頭有些孩子不會剝，我們鼓舞家長不但進行示范，還要反復地教他們，每個孩子都完成了任務。

3.親子活動的目的就在于老師、家長、孩子三位一體的樂觀互動，在活動中促進孩子力量的進展。在"豆寶寶變變變"環(huán)節(jié)中，家長引導孩子利用身邊的物品，進行大膽合理的想象，制造出形象各異的"大青蛙""小鳥""螃蟹""項鏈""毛毛蟲"……

在"豆寶寶變變變"整個親子活動中，家長們自始至終協(xié)作老師，老師也自始至終關(guān)注孩子，孩子們仔細投入活動，三者協(xié)作默契，體驗了勝利的歡樂。

幼兒園親子活動方案（二）

猜爸爸媽媽（4-6歲）

目標：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自已父母的情感。

預備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：1:猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2:猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

大西瓜、小西瓜（5-6歲）

目標：增進親子情感溝通，培育對學習的愛好。訓練反應的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次嬉戲開頭后，互換角色進行。

留意：

1:此嬉戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

2:可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種嬉戲。

小雞出殼

一、嬉戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。

二、嬉戲目的：培育孩子動作的敏捷性、細心和自信念。

三、嬉戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

四、嬉戲方法：讓孩子發(fā)令說："預備——起！"父母和孩子趕快拿起報紙，當心機智地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

傳達室動作（4-6歲）

目標：體會親子共同嬉戲時的公平，和諧的愉悅。

過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當其次個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟其次人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

留意：

1:至少三人參與此嬉戲，所傳動作最好是手上動作。

2:做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

毛毛蟲（4至6歲）

預備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，其次個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。

活動一：踩氣球

利用資源：水池

參與對象：10個大班家庭

目標：①熬煉幼兒小腿肌肉；②培育幼兒英勇精神和合作力量。

預備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活動身體：重點腳及小腿按摩。

二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時間內(nèi)比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）

三、水中踩氣球：

1、把氣球仍進水池里：母（父）子競賽，看誰仍得遠。

2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？

四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子相互溝通。

建議：為幼兒預備好更換的褲子。

活動二：摘果子

利用資源：大樹

參與對象：個中班家庭

目標：

1、練習向上跳動的動作。

2、通過練習進展幼兒的制造性和動作的協(xié)調(diào)性。

預備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。