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文檔簡介

第第頁小班教案《認(rèn)識(shí)水果》

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》1

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》中指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和精美,并通過多種活動(dòng)援助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動(dòng),水果是幼兒生活中喜愛又熟識(shí)的食物,水果有著的外形、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、新奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解水果不同的生長環(huán)境,豐富認(rèn)知閱歷。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學(xué)習(xí)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

老師資源PPT,水果圖片假設(shè)干、音樂《潑水歌》。

幼兒閱歷預(yù)備—了解水果長在哪里。

教學(xué)方法:

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀測(cè)法

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

老師:珍寶們,剛才老師接到一個(gè)電話,是我的好伙伴小熊打來的,小熊告知我,他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”,在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果,我很想去參與,可是小熊說需要先完成一個(gè)任務(wù),才能去參與,珍寶們,快來和我一起聽聽看,小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1,和幼兒一起認(rèn)真傾聽PPT里小熊提出的任務(wù),了解水果不同的生長環(huán)境。

?老師:珍寶們,這是哪里?。俊⌒艿墓麍@里

水果寶寶都去哪里了?——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果?——三種

?老師:我可等不急了,要立刻去把這三種水果找出來,咦?水果在哪里???我左瞧瞧,右看看,〔突然〕哎呀,什么水果呀?趴在地上,差點(diǎn)把我都絆倒了!珍寶們?你們快幫我想想,什么水果是長在地上的'呀?〔幼兒大膽猜想〕和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2

?老師:已經(jīng)找到一種水果了,我得趕快找出第二種,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?這兒有棵樹我來瞧瞧,哎喲,什么水果落下來砸在我腦袋上了,哎喲,好疼呀!究竟是什么水果?。坎卦跇渖??〔幼兒大膽猜想〕和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3

④老師:還剩下最末一種了,可是老師找了半天也沒找到,咦?這里怎么有個(gè)藤架,珍寶們,會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢?幼兒大膽猜想〕和幼⑤兒共同驗(yàn)證。PPT4

老師:老師已經(jīng)把三種水果都找到了,現(xiàn)在就要預(yù)備去參與聚會(huì)了,咦?你們想不想跟我一起去參與聚會(huì)???想啊?那我打個(gè)電話給小熊問一問?!沧龃螂娫挔睢橙缓蟛シ臥PT5

2.出示PPT,一起來聽聽小熊的三個(gè)問題,引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋果,蘋果藏樹上”的句式回答。

PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請(qǐng)幼兒練習(xí)問句句式。

老師:我請(qǐng)一個(gè)珍寶來提問,看看其他珍寶會(huì)不會(huì)被你考倒。

?請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問,回答。

請(qǐng)一位幼兒提問,其余幼兒共同回答。

?男寶寶提問女寶寶答,女寶寶提問男寶寶答。

老師:珍寶們的問題都回答正確了,可以和我一起去參與聚會(huì)了,哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧!

音樂PPT7

出示水果圖片,幼兒依據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

老師:提問小伙伴還認(rèn)識(shí)其他水果嗎?他們都分別長在哪里?你會(huì)怎么問?又會(huì)怎么回答呢?

四、結(jié)束部分:

好了,珍寶們,我們趕快去參與聚會(huì)吧!讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌,他肯定會(huì)特別喜愛。出發(fā)咯!

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過各種感官辨別不同的水果。

2、在活動(dòng)中感受共享的歡樂。

3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

活動(dòng)預(yù)備:

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動(dòng)狀況記錄:

請(qǐng)小伙伴用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

老師問:"除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法辨別出是什么水果呢?"幼兒說出:"用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

請(qǐng)幼兒閉上眼,依次聞水果味道,辨別水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出"光滑的""粗糙的."。針對(duì)"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請(qǐng)幼兒共享水果,并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各式各樣的水果。

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng),對(duì)于小班年齡段的幼兒來說,英語是個(gè)新鮮事物,他們對(duì)此有著深厚的愛好,他們喜愛英語單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語單詞是他們值得驕傲的'事情之一。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種常見水果名稱,情愿仿照和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn):理解句型Ilike…

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果〔蘋果、香蕉、梨、橘子〕、布袋。

環(huán)境預(yù)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動(dòng)過程

一、Warming-up〔熱身活動(dòng)〕

老師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。

二、Presentation〔內(nèi)容呈現(xiàn)〕

1、老師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來,老師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice〔活動(dòng)操練〕

游戲:大聲小聲

1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,老師小聲讀,幼兒大聲跟讀;老師大聲讀,幼兒那么小聲讀。

2.老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,老師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,老師從上到下舉時(shí),聲音由大到小,最末到?jīng)]聲。

四、Production〔制造鞏固〕

1、游戲:老師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“Ilikebanana”,請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動(dòng)結(jié)束

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》4

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習(xí)慣,了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng),體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

活動(dòng)過程:

一、猜謎引出"我喜愛的水果"(實(shí)物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的愛好。

師:你們猜今日老師給你們帶來了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看,請(qǐng)它們出來吧!

2、出示各類水果,老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉,師:哎呀,它今日第一次來到這,有點(diǎn)難為情了,它只出來了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師:那我們就請(qǐng)它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對(duì)啦!

總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4、打開"禮物包",讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說出其特征。

二、比輕重(實(shí)物)。

比較蘋果與柚子的重量,師:請(qǐng)小伙伴說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊(duì),認(rèn)識(shí)水果的種類(PPT)。

師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè))

四、游戲:誰不見啦(實(shí)物)

玩法:老師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱",激發(fā)幼兒游戲的愛好(實(shí)物)。

1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神奇的地方,你們想知道嗎?

2、協(xié)作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師:咦,是誰呀,它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師:讓我來問問看。請(qǐng)問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要全都。

魔箱:大家好,我是水果魔箱。

師:今日水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……

六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)。

出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。

師:你們看,誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師:火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的.水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》5

活動(dòng)目標(biāo):培育幼兒動(dòng)手探究的技能,讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備:自制的水果圖書,油畫棒。

活動(dòng)過程:復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師:看看老師今日帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)二。認(rèn)識(shí)水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)。

提問:

1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

2、你最喜愛吃什么水果?

3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

三。動(dòng)手操作,繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的.多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓舞幼兒動(dòng)手繪畫水果觀測(cè)比較溝通結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。觀賞水果圖書,總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發(fā)覺了水果的哪些地方不同?

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》6

水果是我們生活中不可缺少的一部分,尤其幼兒對(duì)水果很喜愛,小伙伴們都喜愛吃什么水果,說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對(duì)不同水果的功效加以了解,培育幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

培育幼兒動(dòng)手探究的技能,讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備:

自制的水果圖書,油畫棒。

活動(dòng)過程:

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師:看看老師今日帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

二。認(rèn)識(shí)水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)。

提問:

1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

2、你最喜愛吃什么水果?

3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

三。動(dòng)手操作,繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的.多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓舞幼兒動(dòng)手繪畫水果觀測(cè)比較溝通結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。觀賞水果圖書,總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?;你發(fā)覺了水果的哪些地方不同?

活動(dòng)反思:

1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果,香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中,充分引發(fā)幼兒深厚的新奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好,讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)部分處理有些不當(dāng):

(1)在開始部分,應(yīng)用較寧靜的游戲,或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

(2)在“神奇袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長,應(yīng)多預(yù)備一些材料,讓其他幼兒更好的參加。

(3)整節(jié)活動(dòng),可變種方式來進(jìn)行。例如:將幼兒分組,每人一個(gè)水果實(shí)物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行,老師徑直貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參加到活動(dòng)中。

(4)可再加深一點(diǎn)難度,讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行,對(duì)比更加的劇烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個(gè)是光滑的,一個(gè)是粗糙的。

通過這節(jié)活動(dòng),老師們給出了許多珍貴的看法和建議,對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)繼續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí),漸漸摸索,提高自己的組織活動(dòng)技能,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學(xué)習(xí)愛好更加深厚,將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》7

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。

活動(dòng)預(yù)備:

1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2.切成片的水果,并用牙簽插好。

3.ppt課件

4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的形狀特征,軟硬程度。

教學(xué)過程:

一、認(rèn)識(shí)水果談話導(dǎo)入:小伙伴你們喜愛吃水果嗎?〔喜愛〕那你們都喜愛吃什么水果呢?好,那今日老師就用魔術(shù)給你們變出喜愛的水果來,好不好?

分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒說出他們的顏色、外形,并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

小伙伴都很棒額,都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)水果寶寶,那老師現(xiàn)在請(qǐng)做的最棒的小伙伴來摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的地方?。

二、游戲:摸水果

剛才我們一起認(rèn)識(shí)了蘋果、香蕉、橘子還有梨,他們有一個(gè)共同的名字叫水果!水果寶寶剛才跟我說,他們很想和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲,你們?cè)覆磺樵秆??現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里,現(xiàn)在誰來把他捉出來呢?

三、嘗一嘗

讓幼兒嘗試水果。

小伙伴很棒額,把水果寶寶都找出來了,為了嘉獎(jiǎng)你們,“老師預(yù)備了這四種好吃的水果,請(qǐng)小伙伴們來嘗一嘗,不過嘗好了還要過來告知我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”

四、擴(kuò)展延伸。

除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?老師用水果圖片提示幼兒回答。

小結(jié):

有的水果是甜的有的水果是酸的`,水果的味道是不一樣的,但都有營養(yǎng),多吃水果對(duì)我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。好不好?那我們的身邊還有哪些的水果是我們小伙伴還沒有吃過的,回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn),嘗一嘗,好嗎?

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》8

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習(xí)慣,了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng),體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

活動(dòng)過程:

一、猜謎引出"我喜愛的水果"〔實(shí)物〕。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的愛好。

師:你們猜今日老師給你們帶來了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看,請(qǐng)它們出來吧!

2、出示各類水果,老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉,師:哎呀,它今日第一次來到這,有點(diǎn)難為情了,它只出來了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?〔請(qǐng)幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征〕

師:那我們就請(qǐng)它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對(duì)啦!

總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4、打開"禮物包",讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說出其特征。

二、比輕重〔實(shí)物〕。

比較蘋果與柚子的重量,師:請(qǐng)小伙伴說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下?!怖蠋煱谚肿訏伒矫课挥變菏稚希尯⒆佑檬秩ジ杏X它的重量〕

三、水果排排隊(duì),認(rèn)識(shí)水果的種類〔PPT〕。

師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。〔老師引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)〕

四、游戲:誰不見啦〔實(shí)物〕

玩法:老師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱",激發(fā)幼兒游戲的愛好〔實(shí)物〕。

1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神奇的地方,你們想知道嗎?

2、協(xié)作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師:咦,是誰呀,它怎么在動(dòng)???你們覺得它想什么?〔幼兒回答〕

師:讓我來問問看。請(qǐng)問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要全都。

魔箱:大家好,我是水果魔箱。

師:今日水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?〔是〕

師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……

六、認(rèn)識(shí)火龍果〔PPT〕。

出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。

師:你們看,誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師:火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

反思

水果是幼兒熟識(shí)、喜愛的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的.特征,依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷,我開展了"各式各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前,我充分利用家長資源,請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下,在惹人喜歡的水果娃娃吸引下,孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的愛好,漸漸走進(jìn)了水果的世界,這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課,通過網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯(cuò),孩子們都很感愛好,上得很快樂,我呢也和小伙伴一樣,就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體驗(yàn)到積極參加游戲活動(dòng)的新穎和愉悅,效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中,也有不足之處,比如開始上課時(shí)有點(diǎn)焦灼,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點(diǎn)記不住,這些在以后的教學(xué)中我會(huì)留意的,并加以改正。

通過此堂課,我明白了一個(gè)道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計(jì)的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點(diǎn)的,孩子們上得快樂,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么繁復(fù),沒那么擔(dān)憂了。

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》9

設(shè)計(jì)思路:

新入園的小班孩子,這一年齡段已形成與生活閱歷有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五光十色的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)覺我班的小伙伴對(duì)水果產(chǎn)生了特別深厚的愛好,小伙伴常常談?wù)撜f:“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?!薄拔野职纸o我買香蕉吃?!薄⒆觽冞€通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。《綱要》也指出要親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的'教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小伙伴通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng),培育幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式,讓幼兒知道各種水果的作用,激發(fā)幼兒對(duì)各種水果的喜歡,體驗(yàn)游戲中歡樂的心情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、情愿吃各種水果,知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3、體驗(yàn)品嘗水果的歡樂。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片假設(shè)干及標(biāo)記圖。

3、老師事先預(yù)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4、活動(dòng)前做好水果拼盤。

活動(dòng)過程:

一、游戲“水果找家”導(dǎo)入,激發(fā)愛好。

1、T請(qǐng)S從裝有水果的托盤里拿出自己預(yù)備的水果:你們手里都有什么水果珍寶呢?〔S自由回答〕

T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果:蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2、T出示水果標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請(qǐng)小伙伴送它回家!酸甜的桔子要回家了,請(qǐng)小伙伴送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請(qǐng)小伙伴送它回家!甜甜的梨子要回家了,請(qǐng)小伙伴送它回家!

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。

1、T拿出畫有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問:小伙伴們情愿和我做伙伴嗎?你們?yōu)槭裁聪矏畚遥?/p>

〔1〕T說出香蕉的作用:小伙伴們喜愛我,我就能援助你們排大便。

〔2〕T說出桔子、蘋果的作用:小伙伴們喜愛我,我就能援助你們預(yù)防感冒。

〔3〕T說出梨子的作用:小伙伴們喜愛我,我就能讓你們不咳嗽。

2、T:下面水果娃娃要考考小伙伴,你們誰能說出它的好處,說過娃娃就和小伙伴握握手。〔如有幼兒說:吃了香蕉能援助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預(yù)防感冒,“蘋果娃娃”就和他握握手等等?!?/p>

三、品嘗美味的水果。

1、T:寶寶,你們會(huì)自己剝水果嗎?〔T讓幼兒嘗試剝,然后老師示范〕你們剛才很能干,不但說出了水果的好處、而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們肯定要先干嘛呢?〔把小手洗潔凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去〕

2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請(qǐng)幼兒品嘗。T:每種水果都有營養(yǎng),我們肯定要和全部水果寶寶做伙伴,要是只喜愛一種水果,其他水果就會(huì)不興奮了。鼓舞幼兒不挑食。

四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1、T:請(qǐng)小伙伴們到簍子里選一樣最喜歡的水果寶寶貼在身上,一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲,并說出它的好處、

2、T請(qǐng)小伙伴帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》10

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、觀測(cè)梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說一般話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。

2、培育同學(xué)在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。

3、預(yù)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師:今日呀,我們班來了幾位神奇的小客人,她們都藏在玉老師的`這個(gè)盒子里,孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜。)

二、認(rèn)識(shí)水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進(jìn)展孩子語言技能

請(qǐng)一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果,師生對(duì)話,強(qiáng)調(diào)其他孩子留意聽(你摸到的東西是什么外形?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識(shí)這種水果,從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí),強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果,可以這樣對(duì)話:師:什么水果紅紅的,引導(dǎo)生說:蘋果蘋果紅紅的。(告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來觸摸,師生對(duì)話猜,全體認(rèn)識(shí),可以師觸摸,說特征,其他孩子猜。猜出來認(rèn)識(shí),編兒歌。在同學(xué)認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上,在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培育孩子的語言進(jìn)展技能。)

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的,…紅紅的。)

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變耗敲床荒苷酒饋?。

3、鼓舞孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

小貼士:

幼兒園小班兒歌大全

1、漱漱口:寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.

2、過家家:幼兒園里真正好,每天來把游戲玩,你當(dāng)爸來我當(dāng)媽,我們一起過家家。

3、洗手歌:小寶寶,愛洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我們的小手真潔凈。

4、午睡歌:輕輕走進(jìn)午睡室,自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊,環(huán)境整齊靠大家。

5、小鬧鐘:小鬧鐘,嘀嘀嗒,從早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按時(shí)要靠它。

6、幼兒園里伙伴多:幼兒園里伙伴多,有哥哥,有姐姐,做游戲,笑呵呵,拍拍手來唱唱歌。

7、大公雞:大公雞,逗人愛,一朵皇冠頭上戴,一副金甲放光芒,太陽貪睡你叫醒。

8、午餐:手洗凈,動(dòng)作輕,細(xì)細(xì)嚼,漸漸咽,不挑食,不剩飯,身體長得健又壯。

9、穿衣:清早起來笑嘻嘻,小我要自己來穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齊齊上學(xué)去。

10、鬧鐘:小鬧鐘呀真機(jī)智,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡覺,早上他催我快醒。

11、幼兒園是我家:幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。

12、小凳子:小凳子,一排排,小伙伴們坐整齊,來聽老師講故事,做個(gè)聽話乖寶寶。

13、小螃蟹:小螃蟹,八條腿。還有一對(duì)大鉗子,橫著走路,真古怪。喜愛在水里做游戲。

14、剪紙歌:小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

15、玩紙杯:拖拉走,頂杯走,我用紙杯搭高塔,剪一剪,做一做,紙杯娃娃最可愛。

16、吹泡泡:小伙伴吹泡泡,吹的泡泡飛滿天。太陽一照亮閃閃,小伙伴們笑哈哈。

17、洗頭:小腦袋,圓又圓,水盆里,洗洗它,嘩啦嘩啦洗頭發(fā),講究衛(wèi)生好娃娃。

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》11

活動(dòng)背景

為了培育孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀測(cè)事物,認(rèn)識(shí)事物的技能。并且學(xué)習(xí)用言語表達(dá)自己的所觀測(cè)的東西。我設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培育幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過比較,能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心,樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、感知水果特征并用言語表達(dá)出來

活動(dòng)預(yù)備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉假設(shè)干;水果刀一把,盤子一只。

活動(dòng)過程

1、出示各種水果,請(qǐng)幼兒說出它們的名稱

老師:珍寶們認(rèn)識(shí)它們嗎?

幼兒:這是蘋果、這是桔子??

2、觀測(cè)水果,說出外部特征

老師:你看到的.蘋果是怎樣的?

幼兒:紅紅的、圓圓的??

3、摸水果,加強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。并用言語表達(dá):冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

4、觀測(cè)水果的內(nèi)部特征,切開各種水果,讓幼兒更深入觀測(cè)水果的內(nèi)部特征,并用言語表達(dá):梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嘗水果,通過味覺感知水果特征

將切好的水果分別請(qǐng)幼兒品嘗,并引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá):甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、游戲

將幼兒眼睛用布蒙住后,再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

活動(dòng)反思:

對(duì)于孩子來說,在課堂中涌現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中幼兒留意力。運(yùn)用觀測(cè)、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實(shí)踐來感知事物。這樣幼兒感受最深。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己感知到的東西教育幼兒多吃水果,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,尊敬孩子主體地位孩子有說的機(jī)會(huì)。游戲貫穿課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。

假如以后再上這堂課,我將把重點(diǎn)放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會(huì)很新奇。給以后的學(xué)習(xí)制造學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》12

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了培育孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀測(cè)事物,認(rèn)識(shí)事物的技能。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培育幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過比較,能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、愿意用語言表達(dá)自己的感受。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動(dòng)預(yù)備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子假設(shè)干;水果刀一把,盤子一只。

活動(dòng)過程

1、出示各種水果,讓孩子說出它們的名稱。

2、觀測(cè)水果,說出它們的外部特征。

3、游戲:摸水果,加強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的`外部特征的感知。

4、觀測(cè)水果的內(nèi)部特征。

切開各種水果,讓孩子觀測(cè)水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

〔1〕將切好的各種水果分別讓孩子品嘗,并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?

(2)老師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請(qǐng)他們說一說吃的是什么水果。

6、活動(dòng)結(jié)束:告知幼兒多吃水果有利身體健康

教學(xué)反思

對(duì)于孩子來說,在課堂中涌現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的留意力,所以我選用對(duì)了本課,并運(yùn)用了觀測(cè)、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中留意力,樂于表達(dá)自己的想法。并且愛好特別的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》13

設(shè)計(jì)意圖:

《認(rèn)識(shí)蘋果》是小班上學(xué)期的一個(gè)科學(xué)活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)從生活中最常見的水果之一蘋果著手,為幼兒進(jìn)行一個(gè)豐富多彩的認(rèn)識(shí)蘋果的過程。蘋果是一個(gè)特別常見的水果,但由于它的常見,家長往往會(huì)忽視讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果,讓幼兒對(duì)蘋果有一個(gè)深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)覺科學(xué)的奧秘?怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)蘋果的過程中,激發(fā)探究愛好,體驗(yàn)探究過程。因此我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蘋果》這個(gè)科學(xué)活動(dòng),來引導(dǎo)幼兒真正的認(rèn)識(shí)蘋果。

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀測(cè)了解蘋果的特征。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果。

3.喜愛吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。

4.情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒對(duì)事物的新奇心,樂于大膽探究和試驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果,了解蘋果的`特征。

活動(dòng)預(yù)備:

1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果〔紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉〕

2.小叉、盤子等假設(shè)干。

活動(dòng)過程:

一、觀測(cè)蘋果的形狀特征。

1.師:小伙伴今日都帶來了什么呀?〔蘋果〕

2.師:蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的?小伙伴可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)覺跟旁邊的小伙伴講一講,看看誰發(fā)覺的最多。

3.師:誰來說說蘋果是什么樣子的?

幼1:我的蘋果是圓圓的。

老師追問:這個(gè)圓圓的蘋果象什么呀?〔皮球、輪子〕那我們一起來玩一玩看看蘋果會(huì)怎樣?〔蘋果會(huì)滾動(dòng)〕

幼2:我的是紅顏色的。

老師追問:誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?〔引出綠色、黃色〕

幼3:上面還有柄。

柄長在哪里呢?〔凹進(jìn)去的地方〕

4.老師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié):蘋果看上去是圓圓的,凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來香香的。

5.師:它們都有好聽的名字呢?〔老師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等〕

二、觀測(cè)了解蘋果的內(nèi)部特征。

1.師:我們看到蘋果的外面是什么?〔果皮〕那你們知道蘋果的里面是什么嗎?〔幼兒猜想〕

2.師:現(xiàn)在我來把它削開,看看蘋果的里面究竟是什么呢?它是什么顏色的?

3.師:果肉里面又會(huì)藏著什么呢?〔皮、籽〕怎么才能看到里面是什么呢?〔幼兒猜想〕現(xiàn)在老師就把它切開看看里面究竟有什么?〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)果核〕果核能不能吃呀?

三、品嘗蘋果。

1.師:你們喜愛吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?

2.師:今日老師也帶來了蘋果請(qǐng)小伙伴嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?〔甜甜的,脆脆的……〕

3.小結(jié):蘋果營養(yǎng)豐富,所以我們小伙伴要多吃蘋果,這樣身體才會(huì)棒棒的。

活動(dòng)反思:

由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,常常會(huì)涌現(xiàn)一個(gè)小伙伴說什么,其余的小伙伴就會(huì)說一樣的這種狀況。我們先從了解蘋果的形狀特征開始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀測(cè)感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么外形的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜??用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀測(cè)蘋果邊說一說,并講解并描述自己得發(fā)覺,孩子們觀測(cè)得特別認(rèn)真。

在活動(dòng)的開展過程中,我提問“發(fā)覺了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小伙伴會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思索并回答下列問題,這一點(diǎn)還值得我去深入的探究?;顒?dòng)過程中,我應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒方法突破活動(dòng)的重難點(diǎn),也沒方法提高幼兒的思索、表達(dá)技能。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時(shí)也掌控了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會(huì)用探究的方法去發(fā)覺事物的特征。

蘋果是孩子們喜愛的水果,能在開心地游戲中和孩子們共同探究出其中的科學(xué)奧秘,收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來說,掌控科學(xué)知識(shí)是其次的,對(duì)活動(dòng)感愛好、有探究的精神、探究的欲望、敢于呈現(xiàn)自己是我們開展活動(dòng)的目標(biāo)。

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》14

活動(dòng)目標(biāo):

1、培育幼兒對(duì)于英語的愛好,讓幼兒愿意參加英語活動(dòng)。

2、在老師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

4、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的歡樂。

5、幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能協(xié)作老師積極參加到英語活動(dòng)之中。

活動(dòng)預(yù)備:

盒子和不透亮小袋子一個(gè),蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各假設(shè)干,一幅畫有一棵大樹的`畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。

活動(dòng)過程:

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》.

Eyesearsmouthandnose,

Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,

It’smybody.

老師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作,以達(dá)到課前的熱身預(yù)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

〔1〕apple。

老師把已裝有蘋果的盒子神奇的拿到幼兒面前,激發(fā)幼兒探究的欲望。

T:Look!What’sthis?

C:盒子

T:Yes.Abo*.

T:What’sinthebo*?Doyouknow?

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

Dingdingdong.(敲盒子)

T:Whowanttotry?(作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后,老師:Oh(驚喜的),What’sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.〔幼兒跟讀〕

〔2〕pear

老師用已切好的雪梨給幼兒嘗,并讓他們猜出是什么東西。

老師:Hum!〔作吃的動(dòng)作〕It’swonderful!

然后分給幼兒吃:Eatit!

接著問幼兒:What’sthis?〔梨〕

老師:Yes,pear!readafterme,pear.〔幼兒跟讀〕

〔3〕orange

老師用餐巾紙把橘子包起來,然后示范聞一聞,再拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜猜是什么東西。

T:Yes.Orange(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)。

〔3〕banana

老師把香蕉裝在一個(gè)不透亮口袋里,然后示范摸一摸,再請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸,并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

T:What’sinit?Doyouknow?

C:香蕉。

T:Really?

請(qǐng)幼兒拿出水果。

T:〔驚喜〕Yes,banana.(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

〔1〕變出蘋果并提問:

T:What’sthis?

S:It’sanapple。

T;Verygood!apple,apple.It’sanapple。

〔小伙伴可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們〕

〔2〕變出橘子并提出問題。

T:Wha’sthis?

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