小班教案《認(rèn)識水果》

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小班教案《認(rèn)識水果》1

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜愛又熟識的食物，水果有著的外形、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、新奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動目標(biāo)：

1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認(rèn)知閱歷。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學(xué)習(xí)的歡樂。

活動預(yù)備：

老師資源PPT，水果圖片假設(shè)干、音樂《潑水歌》。

幼兒閱歷預(yù)備—了解水果長在哪里。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀測法

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

老師：珍寶們，剛才老師接到一個電話，是我的好伙伴小熊打來的，小熊告知我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參與，可是小熊說需要先完成一個任務(wù)，才能去參與，珍寶們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起認(rèn)真傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。

?老師：珍寶們，這是哪里??？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果？——三種

?老師：我可等不急了，要立刻去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里??？我左瞧瞧，右看看，〔突然〕哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！珍寶們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的'呀？〔幼兒大膽猜想〕和幼兒共同驗證。PPT2

?老師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！究竟是什么水果??？藏在樹上？〔幼兒大膽猜想〕和幼兒共同驗證。PPT3

④老師：還剩下最末一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，珍寶們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？幼兒大膽猜想〕和幼⑤兒共同驗證。PPT4

老師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要預(yù)備去參與聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參與聚會啊？想啊？那我打個電話給小熊問一問?！沧龃螂娫挔睢橙缓蟛シ臥PT5

2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請幼兒練習(xí)問句句式。

老師：我請一個珍寶來提問，看看其他珍寶會不會被你考倒。

?請幼兒一對一提問，回答。

請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

老師：珍寶們的問題都回答正確了，可以和我一起去參與聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂PPT7

出示水果圖片，幼兒依據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

老師：提問小伙伴還認(rèn)識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？

四、結(jié)束部分：

好了，珍寶們，我們趕快去參與聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他肯定會特別喜愛。出發(fā)咯！

小班教案《認(rèn)識水果》2

活動目標(biāo)：

1、通過各種感官辨別不同的水果。

2、在活動中感受共享的歡樂。

3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

活動預(yù)備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動狀況記錄：

請小伙伴用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種水果。

老師問："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法辨別出是什么水果呢?"幼兒說出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，辨別水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出"光滑的""粗糙的."。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請幼兒共享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各式各樣的水果。

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活動設(shè)計背景

我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著深厚的愛好，他們喜愛英語單詞、律動、兒歌……認(rèn)識新的英語單詞是他們值得驕傲的'事情之一。

活動目標(biāo)

1、了解幾種常見水果名稱，情愿仿照和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教學(xué)重難點

重點：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點：理解句型Ilike…

活動預(yù)備

材料預(yù)備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果〔蘋果、香蕉、梨、橘子〕、布袋。

環(huán)境預(yù)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程

一、Warming-up〔熱身活動〕

老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation〔內(nèi)容呈現(xiàn)〕

1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，老師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice〔活動操練〕

游戲：大聲小聲

1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀;老師大聲讀，幼兒那么小聲讀。

2.老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時，聲音由大到小，最末到?jīng)]聲。

四、Production〔制造鞏固〕

1、游戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“Ilikebanana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動結(jié)束

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活動目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動預(yù)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜愛的水果"(實物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伙伴說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，認(rèn)識水果的種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引導(dǎo)幼兒留意觀測)

四、游戲：誰不見啦(實物)

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的愛好(實物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協(xié)作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認(rèn)識火龍果(PPT)。

出示火龍果，認(rèn)識其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的.水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

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活動目標(biāo)：培育幼兒動手探究的技能，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點。

活動預(yù)備：自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么？(展示制作好的水果圖書)二。認(rèn)識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水果的不同特點。

提問：

1、你們認(rèn)識這些水果嗎？

2、你最喜愛吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三。動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的.多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀測比較溝通結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。觀賞水果圖書，總結(jié)評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)覺了水果的哪些地方不同？

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水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜愛，小伙伴們都喜愛吃什么水果，說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解，培育幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

培育幼兒動手探究的技能，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點。

活動預(yù)備：

自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

二。認(rèn)識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水果的不同特點。

提問：

1、你們認(rèn)識這些水果嗎?

2、你最喜愛吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三。動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的.多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀測比較溝通結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。觀賞水果圖書，總結(jié)評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?;你發(fā)覺了水果的哪些地方不同?

活動反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒深厚的新奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動當(dāng)中。

3、對本節(jié)活動的環(huán)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開始部分，應(yīng)用較寧靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

(2)在“神奇袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多預(yù)備一些材料，讓其他幼兒更好的參加。

(3)整節(jié)活動，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，老師徑直貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參加到活動中。

(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對比更加的劇烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了許多珍貴的看法和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸摸索，提高自己的組織活動技能，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛好更加深厚，將以后的活動開展的更生動有效。

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活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。

活動預(yù)備：

1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2.切成片的水果，并用牙簽插好。

3.ppt課件

4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的形狀特征，軟硬程度。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識水果談話導(dǎo)入：小伙伴你們喜愛吃水果嗎？〔喜愛〕那你們都喜愛吃什么水果呢？好，那今日老師就用魔術(shù)給你們變出喜愛的水果來，好不好？

分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、外形，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

小伙伴都很棒額，都認(rèn)識這幾個水果寶寶，那老師現(xiàn)在請做的最棒的小伙伴來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。

二、游戲：摸水果

剛才我們一起認(rèn)識了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說，他們很想和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲，你們愿不情愿呀？現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里，現(xiàn)在誰來把他捉出來呢？

三、嘗一嘗

讓幼兒嘗試水果。

小伙伴很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了嘉獎你們，“老師預(yù)備了這四種好吃的水果，請小伙伴們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告知我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

四、擴(kuò)展延伸。

除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？老師用水果圖片提示幼兒回答。

小結(jié)：

有的水果是甜的有的水果是酸的`，水果的味道是不一樣的，但都有營養(yǎng)，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小伙伴還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗，好嗎？

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活動目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動預(yù)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜愛的水果"〔實物〕。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀？〔請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征〕

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識多種水果，說出其特征。

二、比輕重〔實物〕。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伙伴說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下?！怖蠋煱谚肿訏伒矫课挥變菏稚希尯⒆佑檬秩ジ杏X它的重量〕

三、水果排排隊，認(rèn)識水果的種類〔PPT〕。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒留意觀測〕

四、游戲：誰不見啦〔實物〕

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的愛好〔實物〕。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神奇的地方，你們想知道嗎？

2、協(xié)作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動??？你們覺得它想什么？〔幼兒回答〕

師：讓我來問問看。請問你是誰??？

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們興奮吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？〔是〕

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認(rèn)識火龍果〔PPT〕。

出示火龍果，認(rèn)識其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

反思

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的.特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活閱歷，我開展了"各式各樣的水果"的科學(xué)活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人喜歡的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伙伴一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗到積極參加游戲活動的新穎和愉悅，效果很好！

當(dāng)然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點焦灼，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學(xué)中我會留意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得快樂，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么繁復(fù)，沒那么擔(dān)憂了。

小班教案《認(rèn)識水果》9

設(shè)計思路：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活閱歷有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五光十色的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)覺我班的小伙伴對水果產(chǎn)生了特別深厚的愛好，小伙伴常常談?wù)撜f：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認(rèn)識了相對應(yīng)的顏色?！毒V要》也指出要親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的'教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小伙伴通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培育幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜歡，體驗游戲中歡樂的心情。

活動目標(biāo)：

1、情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3、體驗品嘗水果的歡樂。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片假設(shè)干及標(biāo)記圖。

3、老師事先預(yù)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4、活動前做好水果拼盤。

活動過程：

一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己預(yù)備的水果：你們手里都有什么水果珍寶呢？〔S自由回答〕

T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2、T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小伙伴送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小伙伴送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小伙伴送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小伙伴送它回家！

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小伙伴們情愿和我做伙伴嗎？你們?yōu)槭裁聪矏畚遥?/p>

〔1〕T說出香蕉的作用：小伙伴們喜愛我，我就能援助你們排大便。

〔2〕T說出桔子、蘋果的作用：小伙伴們喜愛我，我就能援助你們預(yù)防感冒。

〔3〕T說出梨子的作用：小伙伴們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小伙伴，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小伙伴握握手?！踩缬杏變赫f：吃了香蕉能援助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等?！?/p>

三、品嘗美味的水果。

1、T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？〔T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范〕你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢？〔把小手洗潔凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去〕

2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營養(yǎng)，我們肯定要和全部水果寶寶做伙伴，要是只喜愛一種水果，其他水果就會不興奮了。鼓舞幼兒不挑食。

四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1、T：請小伙伴們到簍子里選一樣最喜歡的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處、

2、T請小伙伴帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

小班教案《認(rèn)識水果》10

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識、觀測梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

重點難點

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果名稱、吃法等。

2、培育同學(xué)在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。

3、預(yù)備一些水果掛飾。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的`這個盒子里，孩子們想不想認(rèn)識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、認(rèn)識水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進(jìn)展孩子語言技能

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強(qiáng)調(diào)其他孩子留意聽(你摸到的東西是什么外形?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識，編兒歌。在同學(xué)認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進(jìn)展技能。)

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變耗敲床荒苷酒饋?。

3、鼓舞孩子把其他認(rèn)識的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

小貼士：

幼兒園小班兒歌大全

1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.

2、過家家：幼兒園里真正好,每天來把游戲玩,你當(dāng)爸來我當(dāng)媽,我們一起過家家。

3、洗手歌：小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真潔凈。

4、午睡歌：輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。

5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時要靠它。

6、幼兒園里伙伴多：幼兒園里伙伴多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來唱唱歌。

7、大公雞：大公雞，逗人愛，一朵皇冠頭上戴，一副金甲放光芒，太陽貪睡你叫醒。

8、午餐：手洗凈，動作輕，細(xì)細(xì)嚼，漸漸咽，不挑食，不剩飯，身體長得健又壯。

9、穿衣：清早起來笑嘻嘻，小我要自己來穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學(xué)去。

10、鬧鐘：小鬧鐘呀真機(jī)智，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺，早上他催我快醒。

11、幼兒園是我家：幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。

12、小凳子：小凳子，一排排，小伙伴們坐整齊，來聽老師講故事，做個聽話乖寶寶。

13、小螃蟹：小螃蟹，八條腿。還有一對大鉗子，橫著走路，真古怪。喜愛在水里做游戲。

14、剪紙歌：小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

15、玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛。

16、吹泡泡：小伙伴吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。太陽一照亮閃閃，小伙伴們笑哈哈。

17、洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發(fā)，講究衛(wèi)生好娃娃。

小班教案《認(rèn)識水果》11

活動背景

為了培育孩子學(xué)會仔細(xì)觀測事物，認(rèn)識事物的技能。并且學(xué)習(xí)用言語表達(dá)自己的所觀測的東西。我設(shè)計了一節(jié)認(rèn)識水果的教學(xué)課。

活動目標(biāo)

1、在活動中培育幼兒積極動腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

教學(xué)重點、難點

1、認(rèn)識各種水果

2、感知水果特征并用言語表達(dá)出來

活動預(yù)備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉假設(shè)干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

老師：珍寶們認(rèn)識它們嗎？

幼兒：這是蘋果、這是桔子??

2、觀測水果，說出外部特征

老師：你看到的.蘋果是怎樣的？

幼兒：紅紅的、圓圓的??

3、摸水果，加強(qiáng)孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達(dá)：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

4、觀測水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀測水果的內(nèi)部特征，并用言語表達(dá)：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、游戲

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

活動反思：

對于孩子來說，在課堂中涌現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中幼兒留意力。運(yùn)用觀測、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感受最深。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊敬孩子主體地位孩子有說的機(jī)會。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。

假如以后再上這堂課，我將把重點放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很新奇。給以后的學(xué)習(xí)制造學(xué)習(xí)的動力。

小班教案《認(rèn)識水果》12

活動設(shè)計背景

為了培育孩子學(xué)會仔細(xì)觀測事物，認(rèn)識事物的技能。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。設(shè)計了一節(jié)認(rèn)識水果的教學(xué)課。

活動目標(biāo)

1、在活動中培育幼兒積極動腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、愿意用語言表達(dá)自己的感受。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、認(rèn)識各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動預(yù)備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子假設(shè)干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀測水果，說出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，加強(qiáng)孩子對各種水果的`外部特征的感知。

4、觀測水果的內(nèi)部特征。

切開各種水果，讓孩子觀測水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

〔1〕將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?

(2)老師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

6、活動結(jié)束：告知幼兒多吃水果有利身體健康

教學(xué)反思

對于孩子來說，在課堂中涌現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的留意力，所以我選用對了本課，并運(yùn)用了觀測、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中留意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且愛好特別的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

小班教案《認(rèn)識水果》13

設(shè)計意圖：

《認(rèn)識蘋果》是小班上學(xué)期的一個科學(xué)活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手，為幼兒進(jìn)行一個豐富多彩的認(rèn)識蘋果的過程。蘋果是一個特別常見的水果，但由于它的常見，家長往往會忽視讓幼兒認(rèn)識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)覺科學(xué)的奧秘？怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀測蘋果的過程中，激發(fā)探究愛好，體驗探究過程。因此我設(shè)計了《認(rèn)識蘋果》這個科學(xué)活動，來引導(dǎo)幼兒真正的認(rèn)識蘋果。

活動目標(biāo)：

1.觀測了解蘋果的特征。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識蘋果。

3.喜愛吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

活動重點：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識蘋果，了解蘋果的`特征。

活動預(yù)備：

1.請幼兒每人帶一個蘋果〔紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉〕

2.小叉、盤子等假設(shè)干。

活動過程：

一、觀測蘋果的形狀特征。

1.師：小伙伴今日都帶來了什么呀？〔蘋果〕

2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小伙伴可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)覺跟旁邊的小伙伴講一講，看看誰發(fā)覺的最多。

3.師：誰來說說蘋果是什么樣子的？

幼1：我的蘋果是圓圓的。

老師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀？〔皮球、輪子〕那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？〔蘋果會滾動〕

幼2：我的是紅顏色的。

老師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？〔引出綠色、黃色〕

幼3：上面還有柄。

柄長在哪里呢？〔凹進(jìn)去的地方〕

4.老師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié)：蘋果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。

5.師：它們都有好聽的名字呢？〔老師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等〕

二、觀測了解蘋果的內(nèi)部特征。

1.師：我們看到蘋果的外面是什么？〔果皮〕那你們知道蘋果的里面是什么嗎？〔幼兒猜想〕

2.師：現(xiàn)在我來把它削開，看看蘋果的里面究竟是什么呢？它是什么顏色的？

3.師：果肉里面又會藏著什么呢？〔皮、籽〕怎么才能看到里面是什么呢？〔幼兒猜想〕現(xiàn)在老師就把它切開看看里面究竟有什么？〔引導(dǎo)幼兒觀測果核〕果核能不能吃呀？

三、品嘗蘋果。

1.師：你們喜愛吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？

2.師：今日老師也帶來了蘋果請小伙伴嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺？〔甜甜的，脆脆的……〕

3.小結(jié)：蘋果營養(yǎng)豐富，所以我們小伙伴要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的。

活動反思：

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，常常會涌現(xiàn)一個小伙伴說什么，其余的小伙伴就會說一樣的這種狀況。我們先從了解蘋果的形狀特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀測感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么外形的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導(dǎo)幼兒邊觀測蘋果邊說一說，并講解并描述自己得發(fā)覺，孩子們觀測得特別認(rèn)真。

在活動的開展過程中，我提問“發(fā)覺了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小伙伴會重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思索并回答下列問題，這一點還值得我去深入的探究?；顒舆^程中，我應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒方法突破活動的重難點，也沒方法提高幼兒的思索、表達(dá)技能。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征，同時也掌控了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會用探究的方法去發(fā)覺事物的特征。

蘋果是孩子們喜愛的水果，能在開心地游戲中和孩子們共同探究出其中的科學(xué)奧秘，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌控科學(xué)知識是其次的，對活動感愛好、有探究的精神、探究的欲望、敢于呈現(xiàn)自己是我們開展活動的目標(biāo)。

小班教案《認(rèn)識水果》14

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

4、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的歡樂。

5、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能協(xié)作老師積極參加到英語活動之中。

活動預(yù)備：

盒子和不透亮小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各假設(shè)干，一幅畫有一棵大樹的`畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》.

Eyesearsmouthandnose,

Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,

It’smybody.

老師與幼兒邊唱邊做動作，以達(dá)到課前的熱身預(yù)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

〔1〕apple。

老師把已裝有蘋果的盒子神奇的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探究的欲望。

T:Look!What’sthis?

C：盒子

T:Yes.Abo*.

T:What’sinthebo*?Doyouknow?

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

Dingdingdong.(敲盒子)

T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師：Oh(驚喜的)，What’sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.〔幼兒跟讀〕

〔2〕pear

老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

老師：Hum！〔作吃的動作〕It’swonderful!

然后分給幼兒吃：Eatit！

接著問幼兒：What’sthis？〔梨〕

老師：Yes，pear!readafterme,pear.〔幼兒跟讀〕

〔3〕orange

老師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T:Yes.Orange(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

〔3〕banana

老師把香蕉裝在一個不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

T:What’sinit?Doyouknow?

C:香蕉。

T:Really?

請幼兒拿出水果。

T：〔驚喜〕Yes,banana.(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

〔1〕變出蘋果并提問：

T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T；Verygood！apple,apple.It’sanapple。

〔小伙伴可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們〕

〔2〕變出橘子并提出問題。

T：Wha’sthis？