五年級(jí)上冊(cè)《Unit 3 Sports and health》優(yōu)質(zhì)課教案-安順市優(yōu)課-五年級(jí)英語(yǔ)教案

（新世紀(jì)版）五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit3SportsandHealth單元總目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、Grandtheatre（1）根據(jù)課文內(nèi)容回答Questionsandanswers中的問(wèn)題，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答Onyourown中的問(wèn)題。（2）聽(tīng)、說(shuō)和閱讀理解Grandtheatre中的語(yǔ)言材料，并能根據(jù)主話(huà)題寫(xiě)6-8句話(huà)。2、MusicBox能掌握音標(biāo)/k/，/g/，/b:/,/Q/并能看音標(biāo)讀單詞。3、Wonderland能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)wonderland部分的單詞，并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。Farmland能正確地朗讀此環(huán)節(jié)的對(duì)話(huà)。（2）能運(yùn)用重點(diǎn)句型描述自己的朋友或家人。5、Playland能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀Rhyme:MyBestFriend,節(jié)奏基本正確。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)的句型結(jié)構(gòu)7、能簡(jiǎn)單了解電話(huà)用語(yǔ)。過(guò)程與方法：利用提供的學(xué)習(xí)資源材料，通過(guò)兒歌、閱讀、對(duì)話(huà)、小組合作、介紹家人朋友等多種形式，逐步達(dá)成語(yǔ)用目標(biāo)。通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)，學(xué)生能在相應(yīng)的語(yǔ)境中借助各種支架運(yùn)用本單元核心詞句描述家人或朋友；表達(dá)如何保持身體健康；并能對(duì)不利于身體健康的食物做出正確判斷。情感態(tài)度：1． 能簡(jiǎn)單了解運(yùn)動(dòng)與健康有關(guān)。2． 學(xué)生能夠明白在空閑時(shí)間鍛煉有助于身體健康。3．學(xué)生能從小關(guān)心家人和朋友，了解他們的基本情況。單元課時(shí)安排：第一課時(shí)：GrandTheatre第二課時(shí)：wonderlandreadandwrite第三課時(shí)：MusicBoxLearntoread第四課時(shí)：FarmlandReadandtalk第五課時(shí)：FarmlandPlaylandsingandchant本節(jié)課為本單元第一課時(shí)課型為閱讀課Unit3SportsandHealthGrandtheatreReadandperform教材與學(xué)情分析：本課選自上海新世紀(jì)版五年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)GrandtheatreReadandperform，是一節(jié)閱讀課。本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括sport、health等8個(gè)新詞和描述人物的核心句型。學(xué)生能簡(jiǎn)單描述家人或朋友，并能初步了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性。從學(xué)情上分析，五年級(jí)的學(xué)生正處于語(yǔ)言發(fā)展的提高鞏固階段學(xué)生對(duì)于“人物、地點(diǎn)、時(shí)間、體育運(yùn)動(dòng)”等相關(guān)話(huà)題有了一定量的儲(chǔ)備，但是當(dāng)學(xué)生在使用這些知識(shí)來(lái)描述他人，部分學(xué)生還是不太得心順手。教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言能力（Languageability）：學(xué)生能理解本語(yǔ)篇的含義。學(xué)生能夠正確地讀本語(yǔ)篇。學(xué)生能夠初步聽(tīng)、說(shuō)、讀本節(jié)課生詞：indoorsportsoutdoorskateboardinghealthygymweekusuallysometimes等。學(xué)習(xí)能力(Learningability)：學(xué)生能夠從語(yǔ)篇中尋找所問(wèn)問(wèn)題的正確答案。學(xué)習(xí)如何利用所學(xué)詞匯、句型向別人介紹他人。思維品質(zhì)(thinkingqualities)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)健康是非常重要的。能對(duì)有益和有害與身體健康的事物做出正確地判斷。文化情感(culturalawareness):熱愛(ài)家人、朋友，關(guān)系他們的生活和健康狀況。從小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)（Keyanddifficultpoints）：重點(diǎn)（Keypoints）:學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)和閱讀本篇語(yǔ)言材料。學(xué)生能夠根據(jù)本語(yǔ)篇的理解正確回答課后相關(guān)問(wèn)題。3、學(xué)生能初步認(rèn)讀indoorsportsoutdoorskateboardinghealthygymweekusuallysometimesclub等新詞。難點(diǎn)(difficultpoints)：1初步感知一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)動(dòng)詞的變化。2、學(xué)生能夠整合以前學(xué)過(guò)的各種句型對(duì)自己的家人或朋友的一些情況進(jìn)行陳述并能適當(dāng)?shù)亟o出自己的建議。教學(xué)輔助：PPT、任務(wù)單procedurescontentsMethodsPurposesStep1Lead—inGreetingQ1:What’stheweatherliketoday?Q2:Whatdoyouliketodo?Q3:Doyoulikeplayingsports?(TPR幫助學(xué)生理解)Q4：Whatsportsdoyoutodo?由師生間的問(wèn)答自然過(guò)渡到WhatIlike?歌謠上，提前讓學(xué)生感知如何表達(dá)喜歡做某事。2、Let’schantLet’schanttogetherwiththeactions.復(fù)習(xí)已學(xué)Ilike……提前導(dǎo)出本節(jié)課中心詞匯sports,活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。3、LeadinThisismy…….介紹老師的家庭成員運(yùn)用本節(jié)課核心句型介紹老師自己的家庭成員，不僅能自然導(dǎo)入到本節(jié)課話(huà)題，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Step2Pre-readingListenandanswerTodaywehaveanewfriend.Listen！整體感知文本Answerthequestions.Q1:What’sthegirl’sname?Q2:Howmanypeoplearethereinherfamily?Whoarethey?在初步感知文本的基礎(chǔ)上，獲取文本淺層次信息，為后面的深入閱讀做鋪墊。Sept3While-reading1、Readparagraph21-1Readandunderline.1-2Readandanswer.Q1：What’sJulia’sfatherlike?Why?Q2:Whendoeshegotothegym?1-3Explain“gym”1-4Readaftertherecording.設(shè)置閱讀任務(wù)，給出閱讀策略，訓(xùn)練學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。2、Readparagraph3-52-1Readandunderline.2-2Readandanswer.Q3:Whatsportsdoeshermotherliketodo?Q4:Whatsportsdoesherbrotherliketodo?Q5:Howdotheyfeelwhentheydosports?2-3Presentnewwords.2-4Talkaboutsportswiththeirclassmates.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。Step4Postreading1、PPTshowsthe”fat”Talkaboutwithyourclassmates:Arethepeoplehealthy?通過(guò)觀看一些肥胖的人群，給學(xué)生們視覺(jué)上的刺激，讓他們清楚的認(rèn)識(shí)到人們過(guò)胖是“unhealthy”2、Task2:Discussinyourgroup2-1Choosethepictures.2-2Discussinyourgroup:Howcanwekeephealthy？學(xué)生通過(guò)教師給出的圖片做出健康和不健康的食物選擇，并小組合作討論如何才能保持健康，提高學(xué)生的思辨能力。3、Task3Describe3-1Sschoose☆or☆☆taskpaper.3-2Writedownonthetaskpaper.3-3Shareit.3-4Giveyouradvise.學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，教師的引導(dǎo)下，逐步形成“運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的作用”的思考，學(xué)生在小組內(nèi)合作討論，在任務(wù)單上寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。Summary1、RetellSsrecallthemaininformationandfinishtheblackboardofdesign.回憶文本，鞏固所學(xué)。2、Summary2-1Sportsareverygoodforourhe