幼兒園小班夏天教案15篇

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幼兒園小班夏天教案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒年齡小，動(dòng)手技能差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及形狀不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步進(jìn)展幼兒的撕貼技能，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌控撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，援助的情感。

3、進(jìn)展幼兒的操作技能。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、大背景圖一幅〔圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的'場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)?！?/p>

2、兩張半幅圖〔一張是陰天，一張是晴天，可掩蓋大背景圖的上方?！?/p>

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙假設(shè)干、漿糊、抹布每組一份。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

〔二〕出示大背景圖〔晴天掩蓋烏云和雨點(diǎn)〕

1、提問：〔1〕圖上有誰？他們在干什么？

2、天氣怎么樣？

提問：〔1〕呀！一會(huì)天氣要怎么啦？

〔2〕小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？

〔3〕那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢？

3、老師小結(jié)幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

〔三〕老師講解示范撕傘的方法。

〔1〕老師著重示范講解撕傘。

〔2〕傘撕好了，那怎樣送給小兔呢〔啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方〕？

〔四〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕老師提出作業(yè)的要求〔提示幼兒操作時(shí)留意衛(wèi)生〕。

〔2〕幼兒操作，老師留意個(gè)別指導(dǎo)。

〔3〕老師表揚(yáng)鼓舞相互謙讓、援助的幼兒。

〔五〕活動(dòng)評(píng)價(jià)。

〔1〕小伙伴們看，哪一把傘最好看？為什么？〔幼兒評(píng)價(jià)，老師予以確定，并提出建議和盼望〕

〔2〕剛才呀！小兔們得到了我們小伙伴的援助，他們特別興奮，還說要感謝我們小伙伴呢！那平常別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？對(duì)，不管是誰得到了別人的援助都會(huì)很興奮的，你們情愿援助別人嗎？

五、活動(dòng)延伸：

〔1〕在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同外形的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

〔2〕在日常生活中積極鼓舞幼兒相互合作、援助。

《》marrina編輯

幼兒園小班夏天教案2

一、主題名稱：夏天真熱呀

二、主題由來：通過"春天來了"的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的改變產(chǎn)生了深厚的愛好，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然改變探究的愛好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的改變，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展，要有效地將兒童的進(jìn)展納入社會(huì)進(jìn)展需要，要促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的愛好和進(jìn)展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生--"夏天真熱呀！"

三、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀測和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的改變；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我愛護(hù)的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。

4．觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

6、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，留意個(gè)人衛(wèi)生。

8、能夠知道幾種避暑的方法。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物--誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。

5、活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

五、家園共育：

1、帶幼兒觀測夏季的天氣改變〔雷雨〕和自然特征。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀測夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，實(shí)時(shí)擦汗。

3、家長協(xié)作：家長援助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產(chǎn)品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí)；在家督促幼兒節(jié)省用水。

4、請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒參加"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

5、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)夏天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的改變，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園援助觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的改變散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。

流程談話活動(dòng)觀賞圖片布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

〔一〕談話活動(dòng)：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么改變？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

〔二〕觀賞圖片

1：夏天來了。哪些小動(dòng)物涌現(xiàn)了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著，有什么改變嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小伙伴們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)〔可以用小伙伴的語言來創(chuàng)編〕--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小伙伴們換上了薄衣裳

〔三〕布置墻面：涂色，共同布置

延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些改變，〔如吃冷飲、開空調(diào)〕感受大自然的改變。

反思在活動(dòng)中發(fā)覺小班幼兒對(duì)夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀測很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么改變了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，假如在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果肯定會(huì)更佳。

活動(dòng)二：夏天真熱呀

幼兒狀況分析：天氣酷熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動(dòng)中，幼兒的`感受最真，于是，就產(chǎn)生了主動(dòng)找涼快的舉動(dòng)。

課程設(shè)計(jì)意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早熬煉時(shí)，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動(dòng)，我想何不開展一次《找涼快》的活動(dòng)，援助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的閱歷來一次。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天的酷熱。

2、知道并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些

活動(dòng)過程：

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。

2、請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)夏天酷熱的感受。

3、爭論，用什么方法可以讓自己涼快一些？舒暢一些？

王云梓：用扇子扇一扇。

劉俊熙：可以開電風(fēng)扇。

杜佳松：可以用空調(diào)。

侯顯閣：冰箱！

老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

幼兒園小班夏天教案3

活動(dòng)名稱：

科學(xué)：夏天熱辣辣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏季自然改變的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的狀況。

2、培育幼兒的觀測技能和講解并描述技能。

活動(dòng)預(yù)備：

投影設(shè)備、圖片、

活動(dòng)過程：

1、室外觀測夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺夏每天氣的特點(diǎn)，自由爭論：小伙伴，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學(xué)習(xí)講解并描述夏季的天氣特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)幼兒觀測圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹上的`知了會(huì)怎樣呢？小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好方法？

4、指導(dǎo)幼兒講解并描述人們在夏天的活動(dòng)。

師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服？人們喜愛吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。

幼兒園小班夏天教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1。通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的喧鬧。

2。能通過各種的聲音想象探究各種消暑、解渴的方法。

3。探究各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的歡樂與有趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1。各種聲音資料〔蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等〕。

2。蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3。各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動(dòng)過程：

1。創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒愛好。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

〔讓幼兒傾聽各種聲音，查找小動(dòng)物?！?/p>

2。讓幼兒感受夏夜的草叢中喧鬧的聲音。

〔1〕通過歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由仿照表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

〔通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，進(jìn)展幼兒的表演技能和創(chuàng)編技能?！?/p>

〔2〕讓幼兒溝通自己喜愛什么聲音？不喜愛什么聲音？為什么？

〔3〕讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。

〔讓幼兒憑借以為以往的.生活閱歷來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)?！?/p>

3。利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。

4。通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、爭論、探究各種消暑解渴的方法。

〔通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，進(jìn)展幼兒的想象力及語言技能?！?/p>

5。針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒爭論如何來消滅蚊蠅。

〔1〕讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

〔給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，制造力，提高幼兒的動(dòng)手技能?！?/p>

〔2〕幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的喧鬧。

6。在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂寧靜的入睡。

〔動(dòng)靜交替，使幼兒享受到喧鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安靜，體驗(yàn)無比的成就感?！?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的愛好。讓幼兒查找聲音、仿照聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的喧鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí)，有個(gè)別幼兒的留意力轉(zhuǎn)移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)多方面的考慮四周無關(guān)因素的干擾，盡量摒除和遠(yuǎn)離無關(guān)因素，以免分散幼兒的留意力?；顒?dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí)，我們過早的將蚊蠅出示，使得個(gè)別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動(dòng)手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。假如蚊蠅在幼兒制作完后涌現(xiàn)，就會(huì)避開上述狀況的發(fā)生。

幼兒園小班夏天教案5

教案前言：

一般大人都不喜愛過夏季，夏季在我們大人的心中就是酷熱的代表，每天好像總有流不完的汗水，但是在小孩子們的眼中，夏季是什么樣子的呢？通過似游戲可以開拓寶寶們的想象力，也可以使老師更加了解孩子們的心里世界！

活動(dòng)目的：

伴隨著夏天的腳步走進(jìn)幼兒園，老師和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，促進(jìn)幼兒富有性格地健康進(jìn)展的。

活動(dòng)由來：

提起夏天，我們經(jīng)常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對(duì)于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里？》的詩歌開始查找身邊的夏天，再認(rèn)真觀測身邊的夏天，進(jìn)行仿編詩歌的活動(dòng)。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜愛的吊帶裙的夏天，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是這樣漂亮！

活動(dòng)過程：

1.觀賞并學(xué)習(xí)詩歌《夏天在哪里？》，感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。鼓舞幼兒說說自己對(duì)夏天的感受和體驗(yàn)，經(jīng)過爭論，孩子們總結(jié)出：夏天就是熱，穿得又短又少；太陽很曬人，在有空調(diào)的屋子里就會(huì)很涼快；每天都會(huì)出汗，吃點(diǎn)涼的東西可舒暢了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……

附：詩歌——《夏天在哪里？》

夏天在哪里？夏天在樹上，知了知知叫。

夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飄。

夏天在哪里？夏天在頭上，戴頂小草帽。

2.和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。根據(jù)詩歌的句式仿編，用錄音的方式援助

幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達(dá)到措辭精確、押韻、精美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對(duì)夏天的感受表現(xiàn)出來、記錄下來。

3.與幼兒一起把他們的畫和詩進(jìn)行分類，創(chuàng)設(shè)主題互動(dòng)墻飾《夏天在哪里？》。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩歌的機(jī)會(huì)，培育其語言表達(dá)技能，使其在仿編活動(dòng)中獲得勝利與樂趣。

附：幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪里？》

夏天在哪里？夏天在海里，小魚穿新衣。

夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

夏天在哪里？夏天在臉上，要抹防曬霜。

夏天在哪里？夏天在屋里，空調(diào)很涼快。

夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都開了。

夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……

在這一主題活動(dòng)中，我們著重幼兒在語言表達(dá)技能上的進(jìn)展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動(dòng)，有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的技能。此外，我們還和孩子們一起穿上涼快的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音；去觀測夏天里開放的漂亮花朵；去制作夏天的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充共享受夏天帶給我們的歡樂和驚喜！

活動(dòng)剖析：

1、本案例的教育價(jià)值

通過開展夏天在哪里的主題活動(dòng)，老師進(jìn)一步走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，知道了孩子眼里的夏天是什么樣的，有什么，夏天孩子最關(guān)懷什么。在活動(dòng)中，孩子們自始至終是活動(dòng)的主人，老師努力滿意孩子的進(jìn)展需要，為孩子們的進(jìn)展搭建相宜的平臺(tái)。

2、本案例中環(huán)境促進(jìn)幼兒進(jìn)展的作用表達(dá)在

◆援助幼兒建立自信心。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好點(diǎn)，貼近幼兒的生活，在學(xué)習(xí)、仿編《夏天在哪里》的詩歌中，景、物的夏天特征特別明顯。老師依據(jù)幼兒的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了相應(yīng)的互動(dòng)式墻飾，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)、有技能參加詩歌的仿編和環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)。通過仿編、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，每位幼兒都體驗(yàn)了勝利的歡樂，建立了自信。

◆促進(jìn)幼兒觀測、分析、比較、概括、分類技能的進(jìn)展。在《夏天在哪里》的主題活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測夏天的特征，體驗(yàn)夏天最歡樂的事(游泳、吃冰激凌……)和最難過的事(蚊子咬、熱……)，讓幼兒在仿編的基礎(chǔ)上把自己的感受畫下來，貼在墻上，請(qǐng)同伴共享。在共享的過程中，老師又通過分析、比較，引導(dǎo)幼兒給畫分類，如分成夏天在家里、公園里、空中、水里……邊分類，邊與幼兒協(xié)商分類后怎樣在墻上表現(xiàn)出來。

◆促進(jìn)了幼兒綜合素養(yǎng)與技能的提高。本活動(dòng)以“夏天”為主線整合了多種教育資源，老師在第一次仿編后提出任務(wù)，幼兒學(xué)習(xí)愛好特別高，回家還與爸爸媽媽一起編，把看到、聽到、體驗(yàn)到的都編到詩歌里；老師順應(yīng)幼兒的進(jìn)展需要，采納錄音、記錄、繪畫、朗誦競賽、裝飾墻飾等方式，較好地促進(jìn)了幼兒綜合素養(yǎng)與技能的提高。

3、家長應(yīng)如何參加這樣的活動(dòng)？

首先，家長要以積極的立場回應(yīng)，了解老師的教育目的，了解仿編詩歌活動(dòng)的意義步驟，與幼兒園保持全都的教育方法。

其次，帶幼兒觀測夏天，與幼兒一起收集有關(guān)夏天的信息。家長可引導(dǎo)孩子從最近的地方開始觀測，讓幼兒說出觀測對(duì)象的特征、特點(diǎn)，讓孩子把觀測中印象最深刻的東西用仿編詩歌的句式說出來，并畫下來，然后把幼兒編的詩歌寫在畫上，或?qū)懺诹硪粡埣埳?和孩子商量，尊敬孩子的意愿)。

在這一過程中，家長要尊敬幼兒，不要包辦代替。幼兒要自主決斷畫什么，怎么畫，怎么編，家長只起引導(dǎo)、搭橋的作用。當(dāng)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，家長可以適時(shí)“扶”一下，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。

幼兒園小班夏天教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解知了的形狀特征和鳴叫特點(diǎn)。

2.懂得在別人休息的時(shí)候要保持寧靜。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件《夏天的知了》。

【活動(dòng)過程】

一、說一說：知了。

1.老師打開課件片頭畫面。老師點(diǎn)擊知了：小伙伴，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？

2.老師播放知了視頻，讓幼兒觀賞。

3.小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，〔教。案出自：快思。教案網(wǎng)?！乘话闵钤跇渖?，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、觀賞兒歌：知了

1.老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體觀賞一遍兒歌。

2.師：小伙伴，為什么說"知了真不好呢？"

3.師：由于知了的叫聲聽起來很像"知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！

三、評(píng)一評(píng)：誰做得對(duì)

1.老師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。師：小伙伴，媽媽在睡覺的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小伙伴在午睡的時(shí)候誰做得不好，誰做得好呢？

2.老師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒判斷：畫面中的小伙伴在做什么，這樣做對(duì)嗎？

3.依據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的`畫面中，驗(yàn)證正誤。

4.總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)當(dāng)寧靜地做事，不打攪別人睡覺。

教學(xué)反思：

通過這堂課，給我最大的感受是原來我對(duì)昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒全部的問題。在課堂中，最最末環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了許多昆蟲，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見我應(yīng)當(dāng)在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識(shí)。

幼兒園小班夏天教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受夏天太陽的火辣，體會(huì)詩歌所表現(xiàn)的童趣。

2.能用比較連貫的語言清晰、大膽地表達(dá)自己的想法。

3.理解詩歌內(nèi)容，了解“頑皮”的含義，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：刷。

4.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

PPT，刷子假設(shè)干，視頻，太陽圖片。

活動(dòng)過程

一、視頻導(dǎo)入，了解頑皮的含義

幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻，感知“頑皮”的含義。

二、出示圖片，理解詩歌內(nèi)容

(一)談話爭論夏天的太陽，感受夏天酷熱的特點(diǎn)。

師：夏天的太陽也很頑皮，小伙伴知道夏天的太陽照在我們身上是什么感覺嗎?(很熱、發(fā)燙)

小結(jié)：夏天的太陽真頑皮，曬得大家都火辣辣。

(二)利用太陽圖片，體會(huì)詩歌中的擬人形象，加深對(duì)動(dòng)詞“刷”的認(rèn)識(shí)。

師：小伙伴，在這張圖片上你發(fā)覺了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

師：為什么太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上，我們的皮膚也會(huì)變紅。)

(三)出示圖片，結(jié)合生活閱歷嘗試說出夏天戶外活動(dòng)的人。

師：小伙伴，夏天哪些人會(huì)被太陽刷到呢?

三、播放PPT,完整觀賞詩歌，感知詩歌中的童真童趣

(一)老師完整朗誦詩歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

(二)師幼朗誦，鼓舞幼兒大膽表達(dá)。

四、幼兒手拿刷子刷不同的人，體驗(yàn)夏天太陽的頑皮。

(一)老師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩歌。

(二)幼兒手拿刷子，仿編詩歌。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：繪畫《太陽，你好》。

附：

夏天的太陽很頑皮

夏天的太陽很頑皮，

手里拿把紅刷子，

處處找人刷一刷。

游泳的人，刷一刷;

爬山的人，刷一刷;

騎車的人，刷一刷;

賣瓜的人，刷一刷;

踢球的人，刷一刷;

夏天的太陽真頑皮，

刷得大家都火辣辣。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡約簡單理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的`內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增加幼兒對(duì)兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有肯定的援助的，許多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思索對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了制造性的仿編，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

但是在幼兒仿編的部分，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有肯定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以留意的，一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園小班夏天教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的韻律特點(diǎn)，并正確地講解并描述夏天的特征。

2、進(jìn)一步體驗(yàn)夏天的到來，喜愛夏天。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

搜尋一些關(guān)于夏天的'圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

活動(dòng)過程：

1、通過提問，引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

〔1〕誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？

〔2〕依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。

2、運(yùn)用圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

〔1〕示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

3、啟發(fā)幼兒提問，援助幼兒理解“莊稼”的意思。

〔1〕小伙伴對(duì)這首兒歌還有什么問題嗎？

〔2〕依據(jù)幼兒的疑問，鼓舞幼兒相互解答，重點(diǎn)援助幼兒理解“莊稼”的意思。

4、幼兒集體朗誦，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。

教學(xué)反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂心情活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟識(shí)音樂后，唱出自己最喜愛的一句并不難。依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采納游戲?qū)Τ姆绞?，在這環(huán)節(jié)中，我先采納老師與幼兒問答對(duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲開心的心情，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

幼兒園小班夏天教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)散文中所描繪的夏夜幽靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼快，能正確區(qū)分白天、黑夜。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。

2、散文《會(huì)飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

3、幼兒用書第4冊第34頁。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。v如白天小伙伴在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。w

2、組織談話：夏夜。

v1w你們喜愛夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？

v2w夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

3、引導(dǎo)幼兒觀賞散文《會(huì)飛的星星》。

v1w幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會(huì)飛的星星》的錄音。

v2w老師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會(huì)飛的.星星》，v可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句。w感受散文的語言美及夏夜的美。誰會(huì)飛的星星？為什么這樣說呢？

4、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。

老師播放歌曲《螢火蟲》，鼓舞幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飄舞的景象。

活動(dòng)延伸：可組織手工活動(dòng)"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝飾夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：星星哇跳水活動(dòng)閱歷體驗(yàn)夏夜帶來的樂趣。

活動(dòng)材料：星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。

區(qū)域規(guī)模：設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒說說兒歌，體驗(yàn)夏夜的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？

幼兒園小班夏天教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。

2、初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

3、培育幼兒的觀測力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：夏天水果假設(shè)干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。

2、材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

活動(dòng)過程：

1、摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請(qǐng)幼兒摸一摸，并說說摸到的`感覺。將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀測并說出圖片上水果的名稱，并手口全都的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。

3、擺一擺，數(shù)一數(shù)。

介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。

幼兒操作，老師觀測并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。

幼兒園小班夏天教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷××的人"。

對(duì)看演示念兒歌歌感愛好，愿意念兒歌參加游戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支，紅色顏料假設(shè)干，太陽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。

1、老師〔出示范例〕：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？

2、老師〔出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料〕看看誰來了？它的手上有什么？

3、老師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？

一、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

1、老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色調(diào)。

老師；兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)兒歌內(nèi)容。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的.火辣辣的、還是涼涼的？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡約的兒歌仿編活動(dòng)。

1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伙伴仿編的句子。

老師用簡筆畫的方式記錄小伙伴的講解并描述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

三、游戲活動(dòng)《夏天的太陽真頑皮》

老師出事并戴上太陽頭飾，講解游戲的玩法

幼兒園小班夏天教案12

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的愛好才能使幼兒主動(dòng)積極地去探究四周事物。結(jié)合主題活動(dòng)“夏天真熱啊”的開展。我引導(dǎo)幼兒通過聽、說、想象、制造等方式,發(fā)覺一般的生活材料會(huì)產(chǎn)生各種獨(dú)特聲音,感受大自然中聲音的奇異,激發(fā)幼兒的探究愛好。

目標(biāo):

1.傾聽、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

2.在觀賞散文《夏天的聲音》中開展想象,制造和體驗(yàn)美好的大自然之聲。

預(yù)備:

1.分別裝有米粒、黃豆的透亮瓶,搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊,等等。

2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

過程:

一、傾聽、感受大自然中的夏之聲

1.老師播放大自然的聲音,引導(dǎo)幼兒傾聽并表達(dá)。

師:你聽到了什么聲音?

師:你在什么時(shí)候也聽到過這個(gè)聲音?

師:夏天里,你還聽到過什么聲音?

2.師(小結(jié)):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告知我們夏天到了。

(析:雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟識(shí)的夏天里的聲音。老師從幼兒的已有閱歷導(dǎo)入,引發(fā)幼兒,在溝通、互動(dòng)中回顧更多閱歷。)

二、探究、制造夏之聲

1.用老師提供的材料制造聲音。

師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們的身邊也有許多東西會(huì)發(fā)出聲音。

師(出示一些物品):你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請(qǐng)你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。

2.共享制造聲音的不同方法。

師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

師:你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

師(小結(jié)):原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

(例如:兩個(gè)幼兒都選擇了鐵盒,但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說:“我用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音?！庇變阂艺f:“我用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音?！崩蠋熣f:“喲!太奇妙了。同一個(gè)鐵盒用手拍或用拳頭敲,就會(huì)唱不一樣的歌呀。”)

3.再次嘗試自由選用材料制造聲音,并在老師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

師:剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次,這些盒子、瓶子說:“我們也喜愛夏天,我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音,你們情愿幫幫我們嗎?”大家再來試試看吧。

4.大膽表達(dá)自己的聯(lián)想。

師:你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

師:這種聲音像什么?

(例如:有的幼兒用裝滿米粒的'塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲;有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,有的幼兒拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)

師(小結(jié)):你們看,這些東西普一般通,但我們用不同的方法竟然變出了這么多夏天里的聲音,大自然真是奇異。只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)覺更多有趣的現(xiàn)象。

(析:這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探究不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音,難點(diǎn)是運(yùn)用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。)

三、夏之聲音樂會(huì)

1.觀賞散文《夏天的聲音》。

師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(老師邊播放精美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

2.在老師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音,體驗(yàn)自然之聲的美好。

師:這篇散文里也有許多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

師:我們來開個(gè)音樂會(huì)吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來仿照里面的聲音。

3.師(小結(jié)):我們用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出了有趣的聲音,演奏出了那么多夏天的聲音!在這個(gè)世界上,除了美好的音樂之外,大自然和生活中還藏著很多奇異的、好聽的聲音呢。只要你做個(gè)有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美好的“音樂”。

幼兒園小班夏天教案13

活動(dòng)產(chǎn)生：

通過“春天來了”的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的改變產(chǎn)生了深厚的愛好，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然改變探究的愛好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的改變，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展，要有效地將兒童的進(jìn)展納入社會(huì)進(jìn)展需要，要促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的愛好和進(jìn)展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀！”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，留意個(gè)人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)夏天

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的改變，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園援助觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的改變散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。

流程談話活動(dòng)——觀賞圖片——布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

〔一〕談話活動(dòng)：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么改變？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

〔二〕觀賞圖片

1、夏天來了。哪些小動(dòng)物涌現(xiàn)了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著，有什么改變嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小伙伴們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)〔可以用小伙伴的語言來創(chuàng)編〕——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小伙伴們換上了薄衣裳

〔三〕布置墻面：涂色，共同布置延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些改變，〔如吃冷飲、開空調(diào)〕感受大自然的改變。

反思在活動(dòng)中發(fā)覺小班幼兒對(duì)夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的.特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀測很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么改變了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，假如在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果肯定會(huì)更佳。

活動(dòng)二：漂亮的花裙子

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色調(diào)的感受和表現(xiàn)技能。

活動(dòng)預(yù)備：范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程：圖片爭論——仿照示范——幼兒作畫——作品展示

小班主題：夏天

實(shí)施要點(diǎn)

一、圖片爭論：出示圖片1和2，這個(gè)小伙伴穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮??！

咦，這個(gè)小伙伴怎么啦？她為什么不興奮呢？

〔由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！〕請(qǐng)小伙伴們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

〔就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！〕給她的白裙子上畫什么呢？

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

二、仿照示范：

先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伙伴們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？〔小伙伴、房子、機(jī)器人…〕

三、幼兒作畫：

老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

四、作品展示：

對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以嘉獎(jiǎng)。

反思通過這次活動(dòng)，我感覺幼兒的繪畫技能有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個(gè)別技能較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動(dòng)物、人物、植物，同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡約地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色調(diào)艷麗，能夠畫滿整個(gè)畫面。

小班幼兒的想象力特別豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在詳細(xì)繪畫的過程中，對(duì)于自己講解并描述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小伙伴畫什么，就跟著仿照什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。技能比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色勻稱。

活動(dòng)三：找涼快

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，幼兒知道夏每天氣很熱，人們想出各種方法使自己涼快起來。

2、在游戲活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的語言技能，如：看圖說一句完整話。

活動(dòng)預(yù)備：夏天使人涼快的小圖片假設(shè)干。

流程啟發(fā)提問——引導(dǎo)講解并描述——游戲?qū)嵤┮c(diǎn)

一、啟發(fā)提問：

夏每天氣真熱啊，有什么方法使自己涼快呢？

二、老師引導(dǎo)幼兒講解并描述

1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？

2．剛才有的小伙伴說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么方法使自己涼快？

3．晚上睡覺和冬天有什么不同？〔睡席子〕

4．天熱了，吃什么可以涼快？

5．天熱了每天還要干什么？

6．天熱了，你們最喜愛玩什么？

三、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

反思天氣熱了，幼兒有生活閱歷。活動(dòng)中幼兒說的比較多。

發(fā)覺問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作，可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺得這是與幼兒的知識(shí)水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆。現(xiàn)在正直夏天，立刻要放暑假，特別有須要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，。

反思；在以往的活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，做到隨時(shí)有教育，心中有孩子。

活動(dòng)四：洗澡泡泡多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣

2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程爭論溝通——實(shí)踐操作——提升閱歷實(shí)施要點(diǎn)

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了許多汗怎么辦？想什么方法是身體舒暢？

2、洗澡時(shí)要預(yù)備那些東西？

3、想象身上什么地方匯出許多汗？先洗什么？后洗什么？要留意什么？

4、娃娃也很熱，除了許多汗，怎么辦？

5、請(qǐng)小伙伴作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前爭論一下，誰負(fù)責(zé)抱娃娃，誰負(fù)責(zé)洗？

6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？

反思本次活動(dòng)中，幼兒都很愿意與援助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻。活動(dòng)的氛圍很好，小伙伴的思維積極活躍。

可是老師在實(shí)際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)當(dāng)讓小伙伴進(jìn)行爭論，或者在活動(dòng)后讓伙伴進(jìn)行溝通。

缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價(jià)值挖掘。

教學(xué)反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓舞幼兒觀測夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動(dòng)中就有話可說。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

幼兒園小班夏天教案14

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌控夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、援助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具，并簡約了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)預(yù)備：趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入老師給小伙伴講《小狗不熱了》的故事。

二、開展

1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小伙伴們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)〔1〕你們知