中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)八篇

中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)精選八篇

篇一：中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題總結(jié)復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題一、常用的儀器（儀器名稱不能寫錯別字）（一）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時，需加石棉網(wǎng)）常存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細(xì)口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）用加熱儀器：酒精燈計(jì)量儀器：托盤天平（稱固體質(zhì)量）、量筒（量液體體積）儀分離儀器：漏斗取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）器夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽例題：．下列儀器中，可用酒精燈直接加熱的是（）A．漏斗B．試管C．量筒D．集氣瓶2．下列玻璃儀器中，可以直接在酒精燈上加熱的是（）A．試管B．燒杯C．錐形瓶D．圓底燒瓶二、裝置氣密性的檢查:.加熱法：答：①把導(dǎo)管的一端插到水里，②用手緊握(必要時可雙手同時用)試管（燒瓶）的外壁。如果水中的導(dǎo)管口處有氣泡冒出，松開手，水在導(dǎo)管里形成了一段穩(wěn)定的水柱，則裝置的氣密性良好。三．實(shí)驗(yàn)裝置的安裝、選擇及操作步驟１．實(shí)驗(yàn)裝置的安裝順序可用如下圖表示：２．制取氣體時各部分裝置的選擇依據(jù)：①發(fā)生裝置：所用試劑的狀態(tài)及反應(yīng)條件；②收集裝置：氣體的水溶性及相對空氣的密度大小、是否與空氣中成分反應(yīng)；③凈化裝置：依據(jù)氣體與雜質(zhì)的性質(zhì)的不同，使雜質(zhì)被吸收或轉(zhuǎn)化成所需物質(zhì)；④尾氣處理（吸收）裝置：根據(jù)所制氣體是否有毒或污染環(huán)境來確定是否要安裝尾氣處理裝置。有毒物質(zhì)可用溶液吸收或燃燒去除。13、洗氣瓶（又稱“萬能瓶”）進(jìn)出導(dǎo)管的選擇（１）瓶中為空氣，若氣體密度比空氣大，則“長進(jìn)短出”，反之則“短進(jìn)長出”…………篇二：20xx中考所有化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材及用途總結(jié)20xx中考所有化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材及用途總結(jié)考點(diǎn)一、常用的儀器（儀器名稱不能寫錯別字）（一）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器反應(yīng)容器可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時，需加石棉網(wǎng)）存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細(xì)口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）加熱儀器：酒精燈計(jì)量儀器：托盤天平（稱固體質(zhì)量）、量筒（量液體體積）分離儀器：漏斗取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽不能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計(jì)、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細(xì)口瓶等1、試管（1）、用途：a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應(yīng)容器。b、溶解少量固體。c、收集少量氣體的容器d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。（2）、注意事項(xiàng)：a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上（短時間加熱也可用試管夾夾持）。試管夾應(yīng)夾在的中上部（或鐵夾應(yīng)夾在離試管口的1/3處）。c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。反應(yīng)時試管內(nèi)的液體不超過試管容積的1/2。2、燒杯用途：①溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮②也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)注意事項(xiàng)：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），…………篇三：初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)初三化學(xué)（下）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)----曾中化學(xué)組化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗(yàn)化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的總結(jié)如下：一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):1.努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)，本期完成演示實(shí)驗(yàn)35個，探究實(shí)驗(yàn)9個，實(shí)驗(yàn)活動3個。學(xué)生實(shí)驗(yàn)做到每2人一組，每次實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對每個實(shí)驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實(shí)驗(yàn).3．開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)配合教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的家庭小實(shí)驗(yàn)，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細(xì)記錄下來，回校后在課上進(jìn)行交流，多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求。家庭小實(shí)驗(yàn)的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。…………篇四：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作一.化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的使用：二.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：1.藥品的取用：（1）取用原則：①不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。②應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定的用量取藥品；若無說明用量，一般應(yīng)按最少量取用：液體1ml~2ml，固體只需蓋滿試管底部。③用剩的藥品不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定容器內(nèi)。（2）固體藥品的取用：①粉末狀：試管橫放（傾斜）→盛滿藥品的藥匙伸入試管底部→試管直立（注意防沾）。②塊狀（密度較大的顆粒）：試管橫放→塊狀固體放在試管口部→試管緩緩豎起（注意防破）。（3）液體藥品的取用：①傾倒：取下瓶塞，倒放→試管傾斜→與瓶口緊挨（手心向著標(biāo)簽）→緩緩倒入。②量?。毫客矁A斜且與瓶口緊挨→緩緩倒入接近所量刻度→量筒放平穩(wěn)，視線平視所量刻度→改用膠頭滴管逐滴加入直到達(dá)到所要量取的體積（注意視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平）。③吸取或滴加：捏緊橡膠乳頭，排出空氣→滴管伸入所吸液體中→放開手指，即被吸入→取出滴管懸空放置在被滴入的容器口上方→拇指、食指捏擠橡膠乳頭，滴入容器中（注意膠頭滴管不能平放倒置；及時清洗；不要亂放；專管專用）。2.物質(zhì)的加熱：（1）酒精燈的使用：①檢：a.檢查燈蕊是否平整；b.檢查燈里是否有酒精（酒精不能超過酒精燈容積的2/3）。②點(diǎn)：用火柴點(diǎn)燃，絕對禁止用燃著酒精燈引燃另一只酒精燈。③熄：用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。④火焰結(jié)構(gòu)：酒精燈分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分，其中外焰溫度最高，應(yīng)用外焰加熱。注意：①碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。②酒精添加：應(yīng)借助漏斗。絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精。（2）給物質(zhì)加熱：①加熱所用儀器：…………篇五：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)初中化學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)初中化學(xué)總復(fù)習(xí)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合【本講主要內(nèi)容】初中總復(fù)習(xí)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合【知識掌握】【知識點(diǎn)精析】家教1初中化學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)堿溶液的玻璃瓶應(yīng)用橡膠塞密封。3.物質(zhì)的檢驗(yàn)家教2初中化學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)家教3初中化學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)家教4初中化學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)4.常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（1）氣體的發(fā)生裝置（2）氣體的收集裝置①排水集氣法②向上排空氣集氣法③向下排空氣集氣法（集氣瓶口向下）。（3）氣體驗(yàn)純與驗(yàn)滿方法5.家教5初中化學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)6.常見物質(zhì)的分離和提純（1）過濾法（2）蒸發(fā)法（3）結(jié)晶法（4）沉淀法（5）氣化法（6）轉(zhuǎn)化法（7）溶解法（8）吸收法7.課本上的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（1）空氣中氧氣含量的測定（2）燃燒的條件（3）分子的運(yùn)動（4）水的組成（5）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律8.要掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，認(rèn)識基本的化學(xué)儀器、了解其用途及使用時注意事項(xiàng)【解題方法指導(dǎo)】[例1]下列幾項(xiàng)操作中，正確的是（）A.用氫氣還原氧化銅時，通入氫氣立即給氧化銅加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，撤掉氫氣后停止加熱。B.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度。C.制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先移去酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽中取出。D.皮膚上沾上濃硫酸，立即用水沖洗。解析：A的操作錯誤，用氫氣還原氧化銅時，應(yīng)先通入氫氣，過一會兒再給氧化銅加熱，目的是趕走試管里的空氣，避免引起爆炸。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先停止加熱，繼續(xù)通入氫氣，使銅在氫氣流中冷卻下來，再停止通入氫氣，目的在于防止銅在高溫下重新被空氣中的氧所氧化。B的操作正確。因?yàn)闅錃鉃榭扇夹詺怏w。實(shí)驗(yàn)測定，空氣里如果混入氫氣的體積達(dá)到總體積的4%～74.2%這個范圍，點(diǎn)燃時就會爆炸。因此，我們在使用氫氣時，要特別注意安全。點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度?！撼跞瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象全總結(jié)一、氧化反應(yīng)：2Mg+O2==點(diǎn)燃==2MgO現(xiàn)象：燃燒、放出大量的熱、同時放出耀眼的白光S+O2==點(diǎn)燃==SO2現(xiàn)象：空氣中是淡藍(lán)色的火焰；純氧中是藍(lán)紫色的火焰；同時生成有刺激性氣味的氣體。C+O2==點(diǎn)燃==CO2現(xiàn)象：充分燃燒生成能夠讓純凈的石灰水渾濁的氣體，有明火。2C+O2==點(diǎn)燃==2CO現(xiàn)象：不充分燃燒現(xiàn)象不明顯，無明火，有煙生成。4P+5O2==點(diǎn)燃==2P2O5現(xiàn)象:：生成白煙（P2O5小顆粒）3Fe+2O2==點(diǎn)燃==Fe3O4現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色的固體2H2+O2==點(diǎn)燃==2H2O現(xiàn)象：淡藍(lán)色的火焰，罩杯上有水珠。2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑現(xiàn)象：溶液里冒出大量的氣泡，支持燃燒。2HgO==△==2Hg+O2↑現(xiàn)象：生成銀白色的液體金屬2KClO3==MnO2==2KCl+3O2↑現(xiàn)象：生成能讓帶火星的木條復(fù)燃的氣體2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑現(xiàn)象：紫紅色的KMnO4，墨綠色K2MnO4，黑色的MnO2，生成能讓帶火星的木條復(fù)燃的氣體。二、氫的生成與燃燒：2H2+O2==點(diǎn)燃==2H2O現(xiàn)象：淡藍(lán)色的火焰，罩杯上有水珠。Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑現(xiàn)象：銀白色金屬減小或消失，有燃燒為淡藍(lán)色的氣體生成。Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑現(xiàn)象：銀白色金屬減小或消失，有燃燒為淡藍(lán)色的氣體生成。Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑現(xiàn)象：鐵釘減小或消失，變成淺綠色的溶液，同時放出氣體2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑現(xiàn)象：有燃燒為淡藍(lán)色的氣體生成。Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑現(xiàn)象：同上…………篇七：初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)下初三化學(xué)（下）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗(yàn)化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的總結(jié)如下：一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):1.努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)，本期完成演示實(shí)驗(yàn)35個，探究實(shí)驗(yàn)9個，實(shí)驗(yàn)活動3個。學(xué)生實(shí)驗(yàn)做到每2人一組，每次實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對每個實(shí)驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實(shí)驗(yàn).3．開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)配合教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的家庭小實(shí)驗(yàn)，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細(xì)記錄下來，回校后在課上進(jìn)行交流，多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求。家庭小實(shí)驗(yàn)的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進(jìn)作用?！耍撼踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)大全一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器1、量筒是有具體量程的量器，并在一定溫度下（一般規(guī)定20℃～25℃）使用，讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，仰視會偏小，俯視會偏大；它只能精確到此為止0.1ml?！按蟛男∮谩焙汀靶〔亩啻问褂谩倍紩o測量帶來較大誤差。2、托盤天平：分度盤、指針、托盤、平衡螺