小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案13篇

小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案13篇

、活動(dòng)目的：

營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，提升同學(xué)的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”品牌特色，扎實(shí)推動(dòng)新訓(xùn)練試驗(yàn)。

三、活動(dòng)流程：

（一）時(shí)間：20xx年9月30日

競(jìng)賽時(shí)間：五分鐘以?xún)?nèi)

（二）地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

（三）流程：

1、升國(guó)旗、奏國(guó)歌

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭（校長(zhǎng)）

3、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽

參賽形式：集體賽（人人參加）

參賽要求及支配：

1、主要誦讀內(nèi)容為：課本內(nèi)容（節(jié)選組合）、《學(xué)校生國(guó)學(xué)經(jīng)典選讀》推舉的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，在內(nèi)容上各學(xué)段、各班級(jí)有所側(cè)重，如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書(shū)五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、散文等愛(ài)國(guó)主義篇目。

2、形式豐富，可支配飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有肯定的藝術(shù)性，有較強(qiáng)的感染力和人文精神。

3、競(jìng)賽分組：

低班級(jí)（一、二年段）

中班級(jí)（三、四年段）

高班級(jí)（五、六年段）

4、競(jìng)賽時(shí)根據(jù)從低班級(jí)到高班級(jí)，本次競(jìng)賽按抽簽方式進(jìn)行。

評(píng)獎(jiǎng)方法：

低年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。中年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。高年段組評(píng)出一等將一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。

評(píng)委支配：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

低班級(jí)（一、二年段）：

中班級(jí)（三、四年段）：

高班級(jí)（五、六年段）：

（四）后勤工作支配：XX

（五）場(chǎng)地平安：XX、XX

（六）音響：XX

（七）拍攝：XX

（八）統(tǒng)計(jì)：XX、XX、XX

（九）評(píng)分表、主持稿、審稿、后臺(tái)總監(jiān)：XX、XX、XX

（十）集隊(duì)、整隊(duì)：XX

主持稿：XX

主持人：XX、XXX

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

a、選材內(nèi)容符合競(jìng)賽要求，具有肯定的訓(xùn)練意義（15分）

b、形式敏捷新奇，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧（15分）

c、一般話標(biāo)準(zhǔn)（10分）

d、語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)，適合本年齡段的課標(biāo)要求（30分）

e、紅領(lǐng)巾佩戴（5分）

f、衣著統(tǒng)一（5分）

g、進(jìn)出場(chǎng)挨次整齊（3分）

h、口令洪亮（2分）

i、臺(tái)風(fēng)大方，感情充足，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好（15分）。

學(xué)校經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)方案13

為了深化開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化訓(xùn)練，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我校特開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里吸取精華，吸取才智，我校特開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，讓同學(xué)在活動(dòng)中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素養(yǎng)，增加民族自信念和驕傲感，為打造“書(shū)香校內(nèi)”奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

（1）、彩排時(shí)間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

一至六班級(jí)：4月27日（星期三）14:50

（2）、正式競(jìng)賽時(shí)間：20xx年4月29日14:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行

（3）、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

2、活動(dòng)內(nèi)容及形式

（1）、參賽對(duì)象：學(xué)前班、一至六班級(jí)同學(xué)以班為單位參與誦讀競(jìng)賽。鼓舞老師與同學(xué)同臺(tái)誦讀。

（2）、誦讀內(nèi)容：國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等，較長(zhǎng)篇目可依據(jù)時(shí)間要求自行節(jié)選）

（3）、競(jìng)賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是幫助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時(shí)間3-5分鐘。）

四、評(píng)比嘉獎(jiǎng)方法

依據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以均分排名。分別設(shè)立：

學(xué)前班：兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)

一班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

二班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

三班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

四班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

五六班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)

學(xué)校依據(jù)各班表現(xiàn)狀況評(píng)出兩個(gè)精神文明獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的班級(jí)將賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。

五、詳細(xì)人員分工

1、評(píng)委組組長(zhǎng)：

評(píng)委組成員：

2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng)：

3、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、會(huì)場(chǎng)策劃：

舞臺(tái)搭建和拆除負(fù)責(zé)人：

4、集隊(duì)負(fù)責(zé)：

5、評(píng)分表制作、審稿：

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