2020年全國(guó)Ⅱ卷歷史試題深度解析（5）-對(duì)第4647選做題的深度解析

/2020年全國(guó)Ⅱ卷歷史試題深度解析（5）——對(duì)第4647選做題的深度解析45．[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]（15分）材料熙寧二年（1069年），宋廷開始精簡(jiǎn)軍隊(duì)，壓縮編制，到元豐八年（1085年）禁、廂軍總數(shù)減為80萬左右，比原先減少30多萬。熙寧七年，開始實(shí)行“將兵法”，把當(dāng)?shù)馗鞑糠纸娨约坝袘?zhàn)斗力的廂兵、蕃兵、鄉(xiāng)兵等，混合編組為“將”，下設(shè)“指揮”。每“將”自2000多人至1萬多人不等，通常為5000人左右，設(shè)正、副將為長(zhǎng)官，選擇有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和才能的人擔(dān)任。諸將長(zhǎng)官統(tǒng)領(lǐng)并訓(xùn)練本將士兵，以達(dá)到將知兵、兵知將的目的。將兵多數(shù)戍守本路，在本路轄區(qū)內(nèi)更戍，但也有一部分將兵到指定的別路更戍?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊?guó)通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括王安石實(shí)行將兵法的歷史背景。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)王安石將兵法改革。（9分）題外之言：目前絕大多數(shù)省份使用的高中歷史教材是本世紀(jì)初最先從海南、廣東、山東、寧夏四省開始的，2007年最先在這四個(gè)省進(jìn)行基于這種教材的高考，這種教材分為必修和選修兩部分。多年來，高考命題人在命題中基本上不涉及選修教材，美其名曰“脫教材”。2019年，最新一輪教材又開始京、津、滬、遼、魯、瓊等省市的秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生中使用，2020年又會(huì)有更多的省份加入，2021年所有省市自治區(qū)將全面使用新教材。眼看著上一輪教材即將退出歷史舞臺(tái)，在高考中再不滲透一下，怎么對(duì)得起那些辛苦編輯教材的專家，怎們對(duì)得起那些使用教材的廣大師生，多年來，急功近利已經(jīng)使得選修教材被許多人束之高閣了，因此，近兩三年我們發(fā)現(xiàn)，命題人不時(shí)會(huì)在選修教材做點(diǎn)文章。這就告訴我們還沒有進(jìn)入新一輪高考的省份廣大師生，復(fù)習(xí)備考時(shí)，還是要兼顧一下選修教材，對(duì)已經(jīng)考過的內(nèi)容淡化處理，沒有考過的內(nèi)容稍稍重視一下下?！窘庾x題干】本題只有一段材料，所以按慣例，我就把問題和材料一鍋燴，放在一起解讀，“畢其功于一役”。（1）屬于概括歸納題，也可以說是分析因果題，故這類試題作答時(shí)，一般既要從材料提取關(guān)于背景的信息，還要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將材料置于熟悉的時(shí)空背景下去分析，總結(jié)促成材料所述事件發(fā)生的因素；逐句逐字閱讀材料，縱橫兼顧，最大限度提取有效信息；轉(zhuǎn)化語言，規(guī)范書寫；必要時(shí)還須依據(jù)所學(xué)知識(shí)予以補(bǔ)充，使答案更豐滿；6分，作答三點(diǎn)以上。（2）屬于評(píng)價(jià)類試題；評(píng)價(jià)的主題為王安石將兵法改革；一般須從積極進(jìn)步和消極局限兩個(gè)方面考慮作答；最大限度提取材料有效信息，必要時(shí)再以所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充；規(guī)范書寫；9分，作答五點(diǎn)左右。【解讀材料】由于本題材料蘊(yùn)含的信息非常有限，主要是借助必備知識(shí)進(jìn)行解決；材料不好分層提取信息，所以我就把材料看作一個(gè)整體，勾畫出其中一些關(guān)鍵詞句，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充完善。

根據(jù)時(shí)間（1069年），結(jié)合（初中）所學(xué)知識(shí)可知，北宋政府與遼于1005年簽訂了澶淵之盟，1044年“宋夏和議”，這使得北宋的威脅暫時(shí)予以解除，事實(shí)上，宋遼宋夏維持了很長(zhǎng)時(shí)間的和平局面，一致邊境“戴白之人，不知兵戈為何物”。這是為北宋精簡(jiǎn)軍隊(duì)的背景，這也為我們考慮王安石變法實(shí)行將兵法的背景提供了必要的思考，既軍隊(duì)人數(shù)減少了，為什么還要實(shí)行將兵法的改革？《水滸傳》中說林沖為東京八十萬禁軍教頭，除正規(guī)軍禁軍外，還有鄉(xiāng)兵、廂兵和蕃兵等地方軍隊(duì)，估計(jì)北宋有近一百多萬，這絕對(duì)是世界上最龐大的軍隊(duì)，“冗兵”！非常的“冗”。再結(jié)合北宋初年軍事改革，實(shí)行更戍法，確實(shí)有防止武將專權(quán)的積極作用，但是但是卻造成了兵不識(shí)將，將不識(shí)兵，使軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力比較差，造成了與遼、西夏打仗敗的多的尷尬結(jié)果，簽訂有喪權(quán)辱國(guó)性質(zhì)的和約也就在情理中了。綜上，結(jié)合王安石變法內(nèi)容，總結(jié)將兵法改革背景：①政局比較穩(wěn)定。②軍隊(duì)龐大，國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)巨大。③將不識(shí)兵，兵不識(shí)將。

④軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力弱。對(duì)王安石將兵法改革的評(píng)價(jià)，可根據(jù)改革背景、內(nèi)容進(jìn)行合理推理，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將將兵法改革結(jié)果遷移聯(lián)系到王安石變法結(jié)果，作答還是能比較順利完成。注意做東須從從積極進(jìn)步和消極局限兩方面組織答案。積極：①減少了軍費(fèi)開支，有助于緩解國(guó)家財(cái)政困難。

②改變了軍隊(duì)編制，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。局限：王安石被罷職，司馬光任宰相，盡廢新法，將兵法改革失敗，沒有從根本上解決北宋社會(huì)危機(jī)。

【參考答案】（1）冗兵眾多，老弱兵士多；兵不知將、將不知兵；戰(zhàn)斗力下降，積貧積弱。（2）改變了宋軍的編制，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；減少軍費(fèi)開支，一定程度上緩解了財(cái)政壓力；未從根本上解決北宋的社會(huì)危機(jī)。46．[歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]（15分）材料反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)興起于19世紀(jì)，在美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)相繼成立了反戰(zhàn)組織。第一次世界大戰(zhàn)后，反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，20世紀(jì)二三十年代掀起高潮。參加反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的有共產(chǎn)黨人在內(nèi)的政界人士、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等不同社會(huì)階層的人們，如“國(guó)際婦女爭(zhēng)取和平與自由聯(lián)盟”的成員遍布數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)。1927年，反帝大同盟成立，致力于領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)帝國(guó)主義統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，支持民族自決和人民獨(dú)立，愛因斯坦、宋慶齡等被選為名譽(yù)主席團(tuán)成員。1933年，該組織與國(guó)際反法西斯同盟聯(lián)合組成國(guó)際反戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟，1936年召開的世界和平大會(huì)呼吁反對(duì)日、意、德法西斯的侵略，支援中國(guó)、埃塞俄比亞、西班牙人民的抗戰(zhàn)?！幾孕軅ッ瘛逗推街暋?0世紀(jì)反戰(zhàn)反核運(yùn)動(dòng)》（1）根據(jù)材料，概述反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)在20世紀(jì)二三十年代掀起高潮的主要表現(xiàn)。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析20世紀(jì)二三十年代反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)掀起高潮的原因及作用。（7分）題外之言：今年是朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)70周年，本學(xué)年度是一戰(zhàn)結(jié)束100周年，是二戰(zhàn)全面爆發(fā)80周年，加之近年來中美關(guān)系有向惡發(fā)展趨向等，本題帶有照顧周年性重大事件的特點(diǎn)。另外，最近幾年來，中國(guó)在國(guó)際上積極倡導(dǎo)建立人類命運(yùn)共同體，所以反思戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)就成為當(dāng)今一個(gè)應(yīng)當(dāng)考慮和值得深思的話題，可以說，本題又有照應(yīng)時(shí)代熱點(diǎn)的特點(diǎn)?！窘庾x題干】本題有兩個(gè)問題，第（1）問為概括歸納題，“概述”就是概括性敘述；縱橫兼顧，結(jié)合必備知識(shí)，最大限度提取有效信息；整理歸納，概括性敘述，規(guī)范書寫；8分，作答四點(diǎn)以上。第（2）問為分析因果題，包含著兩個(gè)小問題，一個(gè)是簡(jiǎn)析原因，一個(gè)是簡(jiǎn)析作用；縱橫兼顧，最大限度提取有效信息；用所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充完善；規(guī)范書寫，作答3點(diǎn)以上。①反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)興起于19世紀(jì)，在美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)相繼成立了反戰(zhàn)組織。→反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)興起比較早；發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家走在前列。反戰(zhàn)原因：19世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，給世界人民造成了巨大災(zāi)難。②第一次世界大戰(zhàn)后，反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，20世紀(jì)二三十年代掀起高潮?！粦?zhàn)給人類社會(huì)的巨大破壞，更是引起了人們?cè)诜此紤?zhàn)爭(zhēng)同時(shí)，掀起反戰(zhàn)浪潮。反戰(zhàn)原因：對(duì)一戰(zhàn)慘痛教訓(xùn)的反思。③參加反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的有共產(chǎn)黨人在內(nèi)的政界人士、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等不同社會(huì)階層的人們，如“國(guó)際婦女爭(zhēng)取和平與自由聯(lián)盟”的成員遍布數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)。→反戰(zhàn)涉及社會(huì)各階層；反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)地區(qū)廣，規(guī)模大。反戰(zhàn)作用：有助于維護(hù)世界和平與安全。④1927年，反帝大同盟成立，致力于領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)帝國(guó)主義統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，支持民族自決和人民獨(dú)立，愛因斯坦、宋慶齡等被選為名譽(yù)主席團(tuán)成員?！磻?zhàn)與反帝及支持民族解放運(yùn)動(dòng)結(jié)合。反戰(zhàn)原因：民族解放浪潮的高漲；反戰(zhàn)和平組織的積極推動(dòng)。反戰(zhàn)作用：提高國(guó)際社會(huì)反戰(zhàn)呼聲，壯大了國(guó)際社會(huì)反戰(zhàn)力量。⑤1933年，該組織與國(guó)際反法西斯同盟聯(lián)合組成國(guó)際反戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟，1936年召開的世界和平大會(huì)呼吁反對(duì)日、意、德法西斯的侵略，支援中國(guó)、埃塞俄比亞、西班牙人民的抗戰(zhàn)。→反戰(zhàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榉磳?duì)法西斯的獨(dú)裁統(tǒng)治及對(duì)外侵略擴(kuò)張。反戰(zhàn)原因：法西斯對(duì)內(nèi)建立獨(dú)裁統(tǒng)治，對(duì)外侵略擴(kuò)張，給世界人民的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成了巨大威脅。反戰(zhàn)作用：促進(jìn)了世界反法西斯同盟建立。【整理答案】（1）表現(xiàn)：①反戰(zhàn)涉及社會(huì)各階層.②反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)地區(qū)廣，規(guī)模大。③反戰(zhàn)與反帝及支持民族解放運(yùn)動(dòng)結(jié)合。④反戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榉磳?duì)法西斯的獨(dú)裁統(tǒng)治及對(duì)外侵略擴(kuò)張。（2）原因：①對(duì)一戰(zhàn)慘痛教訓(xùn)的反思。②民族解放浪潮的高漲.③反戰(zhàn)和平組織的積極推動(dòng)。④法西斯的侵略擴(kuò)張，給世界人民的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成了巨大威脅。作用：①有助于維護(hù)世界和平與安全。②提高了國(guó)際社會(huì)反戰(zhàn)呼聲。③壯大了國(guó)際社會(huì)反戰(zhàn)力量。④促進(jìn)了世界反法西斯同盟建立。【參考答案】

（1）擴(kuò)展到全球，成立眾多反戰(zhàn)組織；與反帝、支持民族獨(dú)立結(jié)合；轉(zhuǎn)向反法西斯；采取直接反戰(zhàn)行動(dòng)。

（2）原因：一戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)，法西斯對(duì)外侵略的威脅，反戰(zhàn)和平組織的推動(dòng)。作用：廣泛傳播和平反戰(zhàn)呼聲；動(dòng)員人們與法西斯勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)。47．[歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說]（15分）材料竺可楨（1890～1974），中國(guó)杰出的科學(xué)家和教育家。1918年，他懷抱“科學(xué)救國(guó)”理想從美國(guó)回到中國(guó)。1920年，他與柳詒徵共同主持南京高等師范學(xué)校史地學(xué)部，培養(yǎng)了胡煥庸等一批地理學(xué)家和氣象學(xué)家。1927年，籌建中央氣象研究所，后出任所長(zhǎng)，抗戰(zhàn)前夕，中央氣象研究所在各省設(shè)置40多個(gè)氣象站和100多個(gè)雨量站，出版了中國(guó)氣象資料，為我國(guó)的氣象學(xué)奠定了基礎(chǔ)。他認(rèn)為“學(xué)理之研究重于物質(zhì)之享受”，于艱難環(huán)境中苦心創(chuàng)業(yè)。新中國(guó)成立后，竺可楨親自主持和籌建中國(guó)科學(xué)院地理研究所，領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)了我國(guó)地理的綜合考察、自然區(qū)劃、歷次地理學(xué)規(guī)劃等工作。根據(jù)國(guó)家需要，他又組織了西北沙漠、西南南水北調(diào)地區(qū)以及黑龍江等省、區(qū)的考察，為國(guó)家建設(shè)提供了參考數(shù)據(jù)。——據(jù)《竺可楨全集》等（1）根據(jù)材料，概括竺可楨對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析竺可楨取得成就的原因。（7分）題外之言：引用國(guó)家考試中心對(duì)本試題的評(píng)價(jià)，本題以我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的事跡創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)其為祖國(guó)氣象學(xué)、地理學(xué)事業(yè)奮斗終身，以及“學(xué)理之研究重于物質(zhì)之享受”的高尚治學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起?！窘庾x題干】本題有兩問，第（1）問為概括歸納題，逐句逐字閱讀材料，最大限度提取有效信息，概括總結(jié)，規(guī)范書寫，作答4點(diǎn)以上。第（2）問為分析因果題，根據(jù)材料并結(jié)合必備知識(shí)，最大限度提取有效信息，適當(dāng)潛移補(bǔ)充，規(guī)范書寫，作答3點(diǎn)以上。①竺可楨（1890～1974），中國(guó)杰出的科學(xué)家和教育家。1918年，他懷抱“科學(xué)救國(guó)”理想從美國(guó)回到中國(guó)?！鷥?yōu)秀品質(zhì)：熾烈的愛國(guó)主義情懷。②1920年，他與柳詒徵共同主持南京高等師范學(xué)校史地學(xué)部，培養(yǎng)了胡煥庸等一批地理學(xué)家和氣象學(xué)家。→貢獻(xiàn)：培養(yǎng)科學(xué)人才。③1927年，籌建中央氣象研究所，后出任所長(zhǎng)，抗戰(zhàn)前夕，中央氣象研究所在各省設(shè)置40多個(gè)氣象站和100多個(gè)雨量站，出版了中國(guó)氣象資料，為我國(guó)的氣象學(xué)奠定了基礎(chǔ)。→貢獻(xiàn)：推動(dòng)中國(guó)氣象學(xué)的建立。④他認(rèn)為“學(xué)理之研究重于物質(zhì)之享受”，于艱難環(huán)境中苦心創(chuàng)業(yè)?！鷥?yōu)秀品質(zhì)：艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。⑤新中國(guó)成立后，竺可楨親自主持和籌建中國(guó)科學(xué)院地理研究所，領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)了我國(guó)地理的綜合考察、自然區(qū)劃、歷次地理學(xué)規(guī)劃等工作。根據(jù)國(guó)家需要，他又組織了西北沙漠、西南南水北調(diào)地區(qū)以及黑龍江等省、區(qū)的考察，為國(guó)家建設(shè)提供了參考數(shù)據(jù)。→貢獻(xiàn)：籌建新中國(guó)地理科學(xué)研究機(jī)構(gòu)；將地理科學(xué)研究與社會(huì)主義建設(shè)結(jié)合。

優(yōu)秀品質(zhì)：親力親為、不辭辛勞地奉獻(xiàn)精神。原因：新中國(guó)的各項(xiàng)偉大事業(yè)及成就，都離不開黨和政府的大力支持，據(jù)此常識(shí)，可以總結(jié)出科學(xué)家取得成就的一個(gè)重要原因——國(guó)家的大力支持。根據(jù)唯物史觀社會(huì)存在決定設(shè)意識(shí)的原理，竺可楨建立地理科學(xué)研究所并開展一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，也與當(dāng)時(shí)社