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文檔簡介
小馬過河——
河邊上的牌子寫著“平均深度為1.1m”,問一匹身高才1.4m的小馬,能涉水過河而不出危險(xiǎn)嗎?
我們好幾人工資都是1800元.我的工資是1900元,在公司中算中等收入.我公司員工的收入很高,月平均工資為2700元.職員C職員D經(jīng)理應(yīng)聘者這個(gè)公司員工收入到底怎樣呢?
應(yīng)聘者應(yīng)聘某公司員工的月薪如下:員工經(jīng)理副經(jīng)理職員A職員B職員C職員D職員E職員F雜工G月薪(元)700044002400200019001800180018001200員工經(jīng)理副經(jīng)理職員A職員B職員C職員D職員E職員F職員G月薪(元)7000440024002000190018001800180012001.經(jīng)理說平均工資有2700元是否欺騙了應(yīng)聘者?2.職員C說他的工資1900元居中等水平什么意思?3.職員D的工資1800元在上表數(shù)據(jù)中有什么特點(diǎn)沒有,月平均工資2700元指所有員工工資的平均數(shù)是2700元1900元恰好居于所有員工工資的“正中間”---稱為中位數(shù)1800元出現(xiàn)次數(shù)最多,稱為眾數(shù)6.2中位數(shù)與眾數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1,通過具體的實(shí)例,能歸納出中位數(shù)和眾數(shù)的概念,會(huì)求一數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)。2,能根據(jù)具體的實(shí)際問題選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表做出判斷,體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。3,能結(jié)合具體的情境說出平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)三者的區(qū)別。1.你認(rèn)為用哪個(gè)數(shù)據(jù)表示該公司員工收入的“平均水平”更合適?2.為什么該公司員工收入的平均數(shù)比中位數(shù)高得多?小組討論1:由于正副經(jīng)理的工資特別高,將平均工資“拉高”了員工經(jīng)理副經(jīng)理職員A職員B職員C職員D職員E職員F職員G月薪(元)700044002400200019001800180018001200職務(wù)經(jīng)理副經(jīng)理職員A職員B職員C職員D職員E職員F雜工G雜工H工資/元7000440024002000200019001800180012001200由于公司搬遷新址,又請(qǐng)了一個(gè)雜工H,并且職員C,D業(yè)績突出,工資各漲了100元。你能說出此時(shí)公司員工工資的中位數(shù)和眾數(shù)嗎?你能說出中位數(shù)和眾數(shù)的概念嗎?中位數(shù)是1950元眾數(shù)是2000元,1800元,1200元?dú)w納概念一般的,n個(gè)數(shù)據(jù)按大小順序排列,處于最中間位置的一個(gè)數(shù)據(jù)(或最中間位置的兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。大小順序最中間平均數(shù)找找關(guān)鍵詞注意1.求中位數(shù)時(shí)必須將這組數(shù)據(jù)從大到?。ɑ驈男〉酱螅╉樞蚺帕?;2.當(dāng)所給數(shù)據(jù)為奇數(shù)時(shí),中位數(shù)在數(shù)據(jù)中;當(dāng)所給數(shù)據(jù)為偶數(shù)時(shí),中位數(shù)不在所給數(shù)據(jù)中,而是最中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù);3.一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是唯一的.歸納概念一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。次數(shù)最多找找關(guān)鍵詞1.眾數(shù)一定在所給數(shù)據(jù)中嗎?2.眾數(shù)唯一嗎?不唯一一定在(1)一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)只有一個(gè)。(2)一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)一定是這組數(shù)據(jù)中的某個(gè)數(shù)據(jù)。(3)一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)只有一個(gè)。(4)一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一定是這組數(shù)據(jù)中的某個(gè)數(shù)。(5)一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)可以是同一個(gè)數(shù)據(jù)?!獭痢獭獭?,下列說法是否正確?如果錯(cuò)誤,請(qǐng)說明理由。目標(biāo)檢測(cè)一數(shù)據(jù)中位數(shù)眾數(shù)2,3,2,1,33,7,9,2,4,6,21,4,3,2,4,53,3,2,3,5,3,10,322,33.5433422,求下列各組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù):1,2,2,3,39,7,6,4,3,2,21,2,3,4,4,510,5,3,3,3,3,3,2排序:排序:排序:排序:目標(biāo)檢測(cè)一小組討論2如果數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)n為奇數(shù)時(shí),第
個(gè)數(shù)據(jù)為中位數(shù);如果數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)n
為偶數(shù)時(shí),第和個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為中位數(shù).當(dāng)一列數(shù)據(jù)按大小順序排列,由以上例子可得:當(dāng)n=5時(shí),第——位數(shù)據(jù)為中位數(shù)當(dāng)n=7時(shí),第——位數(shù)據(jù)為中位數(shù)當(dāng)n=6時(shí),第——位和第——位數(shù)據(jù)的平均數(shù)為中位數(shù)當(dāng)n=8時(shí),第——位和第——位數(shù)據(jù)的平均數(shù)為中位數(shù)354344當(dāng)一列數(shù)據(jù)按大小順序排列:1、如果數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)n為奇數(shù)時(shí),第
個(gè)數(shù)據(jù)為中位數(shù)2、如果數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)n為偶數(shù)時(shí),第
和
個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為中位數(shù).一列數(shù)據(jù)按大小順序排列:如果有99個(gè)數(shù)據(jù),第———個(gè)數(shù)據(jù)為中位數(shù)如果有100個(gè)數(shù)據(jù),第————————為中位數(shù)5050位和51位數(shù)據(jù)的平均數(shù)生活中的數(shù)學(xué)
你能不能舉一些中位數(shù)和眾數(shù)在生活中運(yùn)用的例子?應(yīng)用新知(目標(biāo)二)生活中的數(shù)學(xué)
1,對(duì)于每次考試,都會(huì)有成績統(tǒng)計(jì)分析,你想知道自己的名次處于什么位置,你最關(guān)心什么數(shù)據(jù)?
假如你是老師,你最關(guān)心什么數(shù)據(jù)?
2,在體操比賽中,計(jì)算選手的最后得分時(shí),往往采用去掉一個(gè)最高分和最低分,取剩下分?jǐn)?shù)的平均數(shù)作為選手的最終成績?你知道原因嗎
3,假如你是某商場的經(jīng)銷商,為了了解學(xué)生的校服情況調(diào)查了10名同學(xué)的身高(單位:厘米)150,150,165,165,165,165,170,175,175,180你最感興趣的是哪個(gè)數(shù)據(jù)?為什么?目標(biāo)二平均數(shù),眾數(shù),中位數(shù)有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?那我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了幾個(gè)描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量?歸納提升(目標(biāo)三)
平均數(shù)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)中位數(shù)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
眾數(shù)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)平均數(shù)、眾數(shù)組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)的量,但描述的角度和適用范圍有所不同。所有數(shù)據(jù)都參加運(yùn)算,它能充分地利用數(shù)據(jù)所提供的信息易受極端值影響,其中任何數(shù)據(jù)的變動(dòng)都會(huì)引起平均數(shù)的變動(dòng)計(jì)算簡單,受極端值影響較小不能充分利用所有數(shù)據(jù)所提供的信息著眼于對(duì)各數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻數(shù)的考察,往往是人們尤為關(guān)心的一個(gè)量當(dāng)各個(gè)數(shù)據(jù)的重復(fù)次數(shù)大致相等時(shí),眾數(shù)往往沒有特別的意義小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么?一個(gè)極端的例子——“急中生智”:小沖班上有30個(gè)同學(xué),其中有兩個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)成績分別為2分和10分,還有5名90分,22名80分,小沖得了78分,小沖在得知班平均分76.7分后,告訴媽媽說自己呈中上水平。(1)求出
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