主族金屬的實(shí)驗(yàn)報告主族金屬的實(shí)驗(yàn)報告八篇

主族金屬的實(shí)驗(yàn)報告主族金屬的實(shí)驗(yàn)報告精選八篇

篇一：實(shí)驗(yàn)5主族金屬實(shí)驗(yàn)5主族金屬（堿金屬-堿土金屬、鋁、錫、鉛、鉍）何艷（只做了排版、表格重新繪制和標(biāo)點(diǎn)替換）(學(xué)號：012301314211實(shí)驗(yàn)日期：20xx年4月2日實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師：周環(huán)波)摘要（Abstrats）：為了比較堿金屬.堿土金屬的活潑性，實(shí)驗(yàn)并比較堿土金屬.鋁.錫.鉛.鉍的氫氧化物和鹽類的溶解性，練習(xí)焰色反應(yīng)并熟悉金屬鈉鉀的安全措施。本次實(shí)驗(yàn)采取了一些簡單合理可行的方法驗(yàn)證了鈉鉀鎂的性質(zhì)，以及鎂.鈣.鋇.鋁.錫.鉛鉍的氫氧化物的溶解性，和鉛的難溶鹽的性質(zhì)。結(jié)果表明：鈉在空氣中燃燒生成Na2O2；鈉.鉀.鎂.鋁都能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的堿和H2；鎂.鈣.鋇.鋁.錫.鉛.鉍的氫氧化物均溶于稀鹽酸，部分溶于強(qiáng)堿；鎂的氫氧化物能溶于NH4Cl(aq)，而鋁的氫氧化物不溶；鉛的難溶鹽的溶解度隨著溫度的升高而增大。關(guān)鍵詞（KeyWords）：堿金屬；堿土金屬；氫氧化物；難溶鹽；化學(xué)性質(zhì)前言元素周期表中，主族金屬包括IA，IIA，p區(qū)到砹梯形連線的左下方的元素，金屬元素的金屬性主要表現(xiàn)在：其單質(zhì)在能量不高時，易參加化學(xué)反應(yīng)，易呈現(xiàn)低的正氧化態(tài)(+1，+2，+3)，并形成離子鍵化合物；標(biāo)準(zhǔn)電極電勢是有較負(fù)的數(shù)值，氧化物的水合物顯堿性，或兩性偏堿性.堿金屬和堿土金屬屬于IA和IIA族，在同一族中，金屬活潑性由上到下逐漸增強(qiáng)，在同一周期中從左至右金屬性逐漸減弱，堿土金屬活潑性略差，室溫下這些金屬表面會緩慢氧化生成氧化膜；堿金屬鹽類的最大特點(diǎn)是絕大多數(shù)易溶于水而且能在水中完全電離.根據(jù)這些特性，可以進(jìn)一步探討驗(yàn)證主族金屬物理化學(xué)性質(zhì)。3.結(jié)論1）同周期堿金屬比同周期堿土金屬更為活潑；堿金屬和堿土金屬都易和氧反應(yīng)；2）堿金屬鹽類絕大多數(shù)都易溶于水，而且能在水中完全電離，只有極少數(shù)是微溶的；堿土金屬③鹽類除氯化物，硝酸鹽，硫酸鎂，鉻酸鎂，鉻酸鈣易溶于水外，其余鹽類皆難溶；…………篇二：實(shí)驗(yàn)22主族金屬(堿金屬、堿土金屬、鋁、錫、鉛實(shí)驗(yàn)22主族金屬(堿金屬、堿土金屬、鋁、錫、鉛、銻、鉍)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．比較堿金屬、堿土金屬的活潑性。2．試驗(yàn)并比較堿土金屬、鋁、錫、鉛、銻、鉍的氫氧化物和鹽類的溶解性。3．練習(xí)焰色反應(yīng)并熟悉使用金屬鈉、鉀的安全措施。二、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)思考的問題1．實(shí)驗(yàn)中如何配制氯化亞錫溶液?2．預(yù)測二氧化鉛和濃鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？寫出其反應(yīng)方程式。3．金屬鈉和金屬鉀是如何保存的？4．在試驗(yàn)氫氧化鉛的堿性時，應(yīng)該用什么酸為宜，為什么？三、實(shí)驗(yàn)用品儀器：燒杯(250mL)、試管(10mL)、小刀、鑷子、坩堝、坩堝鉗、離心機(jī)固體藥品：鈉、鉀、鎂條、鋁片、醋酸鈉、鉍酸鈉、二氧化鉛液體藥品：單位為mol·L-1NaCl(1)、KCl(1)、MgCl2(0.5)、LiCl(1)、SrCl2(0.5)、CaCl2(0.5)、新配制的NaOH(2)、NaOH(6)、氨水(6)、A1C13(0.5)、SnCl2(0.5)、Pb(NO3)2(0.5)、SbCl3(0.5)、Bi(NO3)3(0.5)、NH4C1(飽和)、SnCl4(0.5)、HCl(2)、HNO3(2，6，濃)、(NH4)2Sx、(NH4)2S(新配0.1)、K2CrO4(0.5)、KI(1)、Na2SO4(0.1)、KMnO4(0.01)、H2S(aq，飽和)、MnSO4(0.002)四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(一)、鈉、鉀、鎂、鋁的性質(zhì)1．鈉與空氣中氧氣的作用用鑷子取一小塊(綠豆大小)金屬鈉，用濾紙吸干其表面的煤油，立即放在坩堝中加熱。當(dāng)開始燃燒時，停止加熱。觀察反應(yīng)情況和產(chǎn)物的顏色、狀態(tài)。冷卻后，往坩堝中加入2mL蒸餾水使產(chǎn)物溶解，然后把溶液轉(zhuǎn)移到一支試管中，用pH試紙測定溶液的酸堿性。再用2mol·L-1H2SO4酸化，滴加1～2滴0.01mol·L-1KMnO4溶液。觀察紫色是否褪去。由此說明水溶液是否有H2O2，從而推知鈉在空氣中燃燒是否有Na2O2生成。寫出以上有關(guān)反應(yīng)式。…………篇三：無機(jī)實(shí)驗(yàn)習(xí)題答案實(shí)驗(yàn)習(xí)題p區(qū)非金屬元素（鹵素、氧、硫）1．氯能從含碘離子的溶液中取代碘，碘又能從氯酸鉀溶液中取代氯，這兩個反應(yīng)有無矛盾？為什么？答：這兩個反應(yīng)無矛盾。因?yàn)槁鹊难趸詮?qiáng)于碘，而碘的氧化性又強(qiáng)于氯酸鉀。2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較：①S2O82-與MnO4-氧化性的強(qiáng)弱；②S2O32-與I-還原性的強(qiáng)弱。答：因?yàn)镾2O82-可以將Mn2+氧化為MnO4-，所以S2O82-的氧化性強(qiáng)于MnO4-,S2O32-能將I2還原為I-，S2O32-和還原性強(qiáng)于I-。3．硫代硫酸鈉溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)時，為何有時為硫化銀沉淀，有時又為[Ag(S2O3)2]3-配離子？答：這與溶液的濃度和酸堿性有關(guān)，當(dāng)酸性強(qiáng)時，會生成硫化銀沉淀，而在中性條件下就會生成[Ag(S2O3)2]3-配離子。4．如何區(qū)別：①次氯酸鈉和氯酸鈉；②三種酸性氣體：氯化氫、二氧化硫、硫化氫；③硫酸鈉、亞硫酸鈉、硫代硫酸鈉、硫化鈉。答：①分別取少量兩種固體，放入試管中，然后分別往試管中加入適量水，使固體全部溶解，再分別向兩支試管中滴入兩滴品紅溶液，使品紅溶液褪色的試管中放入的固體為次氯酸鈉，剩下的一種為氯酸鈉。②將三種氣體分別通入品紅溶液中，使品紅褪色的是二氧化硫，然后將剩余的兩種氣體分別通入盛有KMnO4溶液的試管中，產(chǎn)生淡藍(lán)色沉淀的是H2S，剩下的一種氣體是氯化氫。③分別取四種溶液放入四支試管中，然后向四支試管中分別加入適量等量的H2SO4溶液，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是亞硫酸鈉，產(chǎn)生臭雞蛋氣味氣體是的硫化鈉，既有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，又有黃色沉淀產(chǎn)生的是硫代硫酸鈉，無明顯現(xiàn)象的是硫酸鈉。5．設(shè)計一張硫的各種氧化態(tài)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。6．在氯酸鉀和次氯酸鈉的制備實(shí)驗(yàn)中，如果沒有二氧化錳，可改用哪些藥品代替地二氧化錳？答：可用高錳酸鉀代替二氧化錳。7．用碘化鉀淀粉試紙檢驗(yàn)氯氣時，試紙先呈藍(lán)色，當(dāng)在氯氣中放置時間較長時，藍(lán)色褪去，為什么？…………篇四：金屬活動性強(qiáng)弱的比較同周期同主族元素金屬性強(qiáng)弱的比較一教學(xué)目標(biāo)：：知識與技能：掌握中學(xué)階段金屬元素金屬性的判斷依據(jù)；通過實(shí)驗(yàn)探究元素金屬性的強(qiáng)弱，思考并總結(jié)元素金屬性強(qiáng)弱的比較方法。過程與方法：理解金屬元素金屬性強(qiáng)弱判斷標(biāo)準(zhǔn)的探究過程，進(jìn)一步提升分析、比較、歸納的能力。情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)科學(xué)興趣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，增強(qiáng)責(zé)任感，增強(qiáng)協(xié)作精神。二教學(xué)重難點(diǎn)同周期鈉、鎂、鋁的金屬性強(qiáng)弱比較，同主族鈉、鉀金屬性強(qiáng)弱的比較三實(shí)驗(yàn)用品試劑：金屬鈉、金屬鉀、鎂條、鋁片、蒸餾水、稀鹽酸、氯化鎂溶液、氯化鋁溶液、氫氧化鈉溶液、酚酞試液儀器：試管、小燒杯、滴管、試管架、鑷子、砂紙、酒精燈四教學(xué)過程這節(jié)課我們就來探究討論一下究竟從哪幾個方面可以來判斷金屬元素的金屬性強(qiáng)弱？先來進(jìn)行同主族金屬性強(qiáng)弱的比較由于實(shí)驗(yàn)有一定的危險性，教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)（1）金屬元素的單質(zhì)與水反應(yīng)置換出H2的難易程度【演示實(shí)驗(yàn)】在一盛有約50ml水的燒杯中，然后放入一小塊金屬鈉，待反應(yīng)停止后，滴入幾滴酚酞，觀察。學(xué)生小組討論用水來比較鎂和鋁金屬性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)方案，并交流實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)并記錄：金屬鈉熔成一個閃亮的小球在水面游動，發(fā)出“嘶嘶”聲，滴入酚酞后溶液變?yōu)榧t色?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】在一盛有約50ml水的燒杯中，然后放入一小塊金屬鉀，待反應(yīng)停止后，滴入幾滴酚酞，觀察。學(xué)生小組討論用水來比較鎂和鋁金屬性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)方案，并交流實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)并記錄：金屬鉀熔成一個閃亮的小球在水面游動并燃燒，剛接觸水時發(fā)生輕微的爆炸，發(fā)出“嘶嘶”聲，滴入酚酞后溶液變?yōu)榧t色?！窘Y(jié)論】鈉與冷水劇烈反應(yīng)；鎂與冷水無明顯反應(yīng)；鋁與冷水不反應(yīng)；鈉很容易失去電子變成離子，其失電子能力強(qiáng)于鎂、鋁，即金屬性強(qiáng)于鎂鋁。金屬性強(qiáng)弱判斷標(biāo)準(zhǔn)一：單質(zhì)和水反應(yīng)，置換出氫氣越來越容易。即，同主族金屬性：鉀>鈉再來討論同周期金屬金屬性強(qiáng)弱的比較實(shí)驗(yàn)?！澹航饘儆袡C(jī)化學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室金屬有機(jī)化學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)科帶頭人現(xiàn)狀與需求12OO6年重大記事一.完成2006－20xx年基金項(xiàng)目申請共資助了30個項(xiàng)目，其中有機(jī)所12個，外單位18個，資助總額113.35萬。二．中科院創(chuàng)新團(tuán)隊7月10~14日中國科學(xué)院上海有機(jī)所“均相催化研究”國際合作伙伴計劃團(tuán)隊在成都召開了團(tuán)隊20xx年的工作研討會，會議邀請到了中國科學(xué)院高技術(shù)與發(fā)展局化工處白路娜同志和綜合處崔麗娟同志參加。團(tuán)隊海外成員：美國ThePennsylvaniaStateUniversity的張緒穆教授、美國UniversityofVirginia的蒲林教授、美國TheOhioStateUniversity的王鵬教授、美國TexasTechUniversity的李桂根教授、香港中文大學(xué)的謝作偉教授、香港科技大學(xué)的賈國成教授和團(tuán)隊有機(jī)所成員：麻生明、侯雪龍、唐勇、丁奎嶺、施敏、劉元紅全體共12位成員在會上分別作了20分鐘學(xué)術(shù)報告，主要交流團(tuán)隊近一年來的工作進(jìn)展及將來的工作打算。大家一致認(rèn)為我們團(tuán)隊現(xiàn)在的合作形式非常好，交叉效果明顯，無論是在基礎(chǔ)研究方面還是面向國家需求方面都取得了一定的進(jìn)展，所以一定要爭取更多的支持，保證團(tuán)隊長久地開展合作研究，以期取得更好地結(jié)果。三.組織召開China-GermanyBilaterialSymposiumonOrganocatalysisandCertainAspectsofGreenChemistry和The2ndInternationalForumonHomogeneousCatalysisandTheFirstChina-SwitzerlandBilateralSymposiumonCatalysis由國家自然科學(xué)基金委中德科學(xué)研究中心主辦，德國Max-Planck-InstitutfürKohlenforschung的BenjaminList教授和中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所麻生明教授共同組織的China-GermanyBilaterialSymposiumonOrganocatalysisandCertainAspectsofGreenChemistry于20xx年4月2日~6日在杭州金溪山莊召開。中德科學(xué)研究中心德方常務(wù)副主任趙妙根和中方常務(wù)副主任陳樂生，上海市科委國際合作處處長傅國慶和基礎(chǔ)處副處長胡睦，中國科學(xué)院高技術(shù)局化工處白路娜老師以及上海有機(jī)所科研2…………篇六：《無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)計劃《無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)計劃一、課程目標(biāo)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是工業(yè)學(xué)院工業(yè)分析專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程。通過教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生：1、熟悉無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識，掌握無機(jī)化學(xué)基本操作技能（見后）；2、掌握常見元素的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)、制備和分離提純方法，學(xué)會某些常數(shù)的測定方法；3、培養(yǎng)學(xué)生正確觀察、記錄、分析總結(jié)、歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，合理處理數(shù)據(jù)，繪制儀器裝置圖和撰寫實(shí)驗(yàn)報告，查閱手冊，設(shè)計和改進(jìn)簡單實(shí)驗(yàn)以及處理實(shí)驗(yàn)室一般事故等的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，使學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)得到全面提高，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程打好基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。二、教材《無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》三、教學(xué)時數(shù)及分配本課程共108學(xué)時，可如下分配綜合設(shè)計實(shí)驗(yàn)8個24學(xué)時考試6學(xué)時其中：基本操作實(shí)驗(yàn)10個29.5%基本理論方面實(shí)驗(yàn)8個23.5%無機(jī)制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)8個23.5%綜合設(shè)計實(shí)驗(yàn)8個23.5%四、大綱內(nèi)容實(shí)驗(yàn)一儀器的認(rèn)領(lǐng)和洗滌、安全教育1、明確無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和要求。2、認(rèn)領(lǐng)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器，熟悉其名稱、規(guī)格，了解使用注意事項(xiàng)。3、練習(xí)常用儀器的洗滌和干燥方法。4、了解實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度、安全操作和常見事故的處理方法。實(shí)驗(yàn)二燈的使用和玻璃管的簡單加工1、了解酒精噴燈的構(gòu)造和原理，掌握正確的使用方法，了解正?；鹧娓鞑糠值臏囟取?、初步練習(xí)玻璃管、棒的截、拉、彎曲、拉制、熔燒等操作。實(shí)驗(yàn)三臺秤和分析天平的使用1、了解臺秤和分析天平的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的稱量方法。2、掌握使用天平的規(guī)則。1、了解有效數(shù)字的概念。實(shí)驗(yàn)四溶液的配制…………篇七：魅力科學(xué)答案原子的電子層結(jié)構(gòu)和元素周期系已完成1原子核外電子排布的原則是（）。????A、能力最低原理B、泡利不相容原理C、洪特規(guī)則D、以上均是我的答案：D2原子的電子層結(jié)構(gòu)與元素的周期是相對應(yīng)，目前已經(jīng)設(shè)立出了多少個周期？（）????A、7B、8C、9D、10我的答案：A3具有全充滿，半充滿，全空三種狀態(tài)的電子排布，屬于核外電子排布的什么原則？（）????A、泡利不相容原理B、洪特規(guī)則C、空間性原則D、能量最低原理我的答案：B4通過對原子的電子層進(jìn)行分析，可以得知元素的主族和它的最高價電子數(shù)是相同的。（）我的答案：√5電子親和能是元素非金屬性的一種標(biāo)度，元素的電子親和能越大，非金屬性越弱。（）我的答案：x小結(jié)已完成1元素電負(fù)性的一般規(guī)律中，同一周期自左向右，元素的電負(fù)性遞減。（）我的答案：×2元素電負(fù)性的一般規(guī)律中，金屬元素的電負(fù)性<2.0，非金屬元素的電負(fù)性>2.0。（）我的答案：√電磁感應(yīng)和電磁波的發(fā)現(xiàn)已完成11855年，是（）闡明了法拉第力線的意義，使其力線觀念精確化、定量化。?A、威廉·湯姆森?B、麥克斯韋?C、吳健雄?D、楊振寧我的答案：B2十九世紀(jì)末，第一個基本粒子電子由（）首次發(fā)現(xiàn)。?A、杰瑟夫·約翰·湯姆遜?B、楊振寧?C、吳健雄?D、麥克斯韋我的答案：A3光波就是電磁波這個觀點(diǎn)是（）提出的。?A、法拉第?B、威廉·湯姆森?C、楊振寧?D、麥克斯韋我的答案：D4第一個美國到英國的海底電話線是由（）主持建造的。?A、法拉第?B、麥克斯韋?C、威廉姆·湯姆森?D、吳健雄我的答案：C…………篇八：河南省伊川縣實(shí)驗(yàn)高中20xx屆高三上學(xué)期第三次限時訓(xùn)練化學(xué)試卷伊川縣實(shí)驗(yàn)高中2015-2016學(xué)年上學(xué)期高三第三次限時訓(xùn)練化學(xué)試卷出題人：范瑩飛審題人：李新巧一、選擇題1．下列離子方程式中，正確的是（）A．Na2O2與H2O反應(yīng)制備O2：Na2O2+H2O=2Na+2OH+O2↑B．向稀硝酸中