北師版九年級(jí)課文簡(jiǎn)介及模擬模擬試題附答案邢進(jìn)文

【本講教育信息】一.教學(xué)內(nèi)容：北師版九年級(jí)（下）課文簡(jiǎn)介及模擬試題附答案二、九年級(jí)（下）知識(shí)概要本冊(cè)教材的主題、題材范圍主要是精神與物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)與文化、社會(huì)發(fā)展與和諧自然等話題。6個(gè)單元主題分別是：悲憫人生、個(gè)性光彩、草木有情、叩問月亮、精神家園、心靈凈土，進(jìn)一步提高精讀、略讀和比較閱讀能力，重點(diǎn)發(fā)展探究閱讀能力?！氨磉_(dá)·交流”綜合實(shí)踐6個(gè)單元為：場(chǎng)面與細(xì)節(jié)、曲折與變化、移情與象征、猜想與評(píng)判、論題與論點(diǎn)、證明與反駁，主要訓(xùn)練議論文本的寫作，兼及其他，訓(xùn)練富有現(xiàn)場(chǎng)感的演講、辯論、談話、發(fā)言的技巧?！罢Z(yǔ)文趣談”6個(gè)單元的題目是：言語(yǔ)交際效果的“欠佳”和“最佳”、“死去”與“因傷心而死”、會(huì)意兼形聲字、一巴掌打出了什么、“何……之有”句式中的“之”、常用修辭格趣例。三、九年級(jí)（下）課文概要第一單元：悲憫人生本單元的內(nèi)容，都是一些不幸可憐的人的故事。第一篇是選自吳敬梓《儒林外史》的《范進(jìn)中舉》。作品中精彩的人物語(yǔ)言、有趣的動(dòng)作和心理描寫，堪稱經(jīng)典。第二篇是魯迅的《孔乙己》。魯迅曾認(rèn)為《孔乙己》是他寫得最好的短篇小說，孔乙己也早已稱為家喻戶曉的文學(xué)典型。“比較?探究”中的2篇課文與主讀課文頗具可比性。比如說：《我的叔叔于勒》與《范進(jìn)中舉》在思想內(nèi)容和某些人物形象甚至人物語(yǔ)言都有哪些相似之處？汪曾祺的《陳小手》中的主人公卻是另一類更加悲慘的人?！拌b賞?評(píng)論”文為丹尼爾?麥克法登的《為什么有貧窮和富裕》，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)家討論貧富問題的文章。“表達(dá)?交流”綜合實(shí)踐題為“場(chǎng)面和細(xì)節(jié)”，訓(xùn)練寫好人物之間交往交流的場(chǎng)面，學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物個(gè)性。第二單元：個(gè)性光彩本單元關(guān)于人物個(gè)性話題，主要涉及兩個(gè)人：武松與諸葛亮。主讀課文中的《武松打虎》是《水滸》中的名段，精彩的描寫和鮮明的人物個(gè)性是這篇文章的最大特點(diǎn)。而關(guān)于諸葛亮，主讀課文的《隆中對(duì)》選自司馬光的《資治通鑒》，是史書片段，閱讀本篇，要注意這些細(xì)節(jié)，尤其要詳細(xì)了解并歸納出諸葛亮為劉備所作的戰(zhàn)略分析。更能表現(xiàn)諸葛亮、劉備等人性格的，是“比較?探究”中選自《三國(guó)演義》中的《三顧茅廬》。而與《武松打虎》有關(guān)的，是同為打虎話題的《周處》。由《周處》引出“鑒賞?評(píng)論”中兩篇關(guān)于周處故事的“改版”：王鼎鈞的《半截故事》和賈平凹的《聽來(lái)的故事》。把這三篇周處故事對(duì)照閱讀，想必有不少感想與評(píng)論。此外，還有一篇毛宗崗的《“三顧茅廬”評(píng)點(diǎn)》，作者的觀點(diǎn)很獨(dú)到，可仿照其法，評(píng)點(diǎn)《武松打虎》?！氨磉_(dá)?交流”綜合實(shí)踐題為“曲折與變化”，從《武松打虎》和《三顧茅廬》中可學(xué)來(lái)曲折，讓文章起伏跌宕，搖曳多姿，引人入勝。第三單元：草木有情本單元的5篇課文全是關(guān)于樹的。主讀課文：茅盾的《白楊禮贊》、蘇童的《三棵樹》；“比較?探究”：王鼎鈞的《那樹》；“鑒賞?評(píng)論”：曾卓的《懸?guī)r邊的樹》、流沙河的《草木篇》。在這一片“樹林”中，其實(shí)沒有一棵是真正意義上的“樹”，每棵樹都被注入了人的情感和思想。因此本單元的學(xué)習(xí)，最重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是對(duì)這些樹的形象及其寓意進(jìn)行解讀。這些作品，在形式技巧、遣詞造句、謀篇布局、描寫抒情等方面，也都有各自的風(fēng)格和美感，又很值得細(xì)細(xì)品味欣賞。根據(jù)課文的特點(diǎn)，“表達(dá)?交流”綜合實(shí)踐題為“移情與象征”，要求以某種無(wú)情之物為題，寄寓自己的某種情感，寫一篇作文。另外還要訓(xùn)練在人際交往中，注意口頭語(yǔ)言與文雅語(yǔ)言的區(qū)別，提高口語(yǔ)交際的能力。第四單元：叩問月亮本單元主讀課文，選了兩首詠月詩(shī)：《把酒問月》、《月下獨(dú)酌》。此外，還有杜甫的《望月》，以及蘇軾的散文《記承天寺夜游》和詞《水調(diào)歌頭?中秋》。在以上這些詩(shī)文中，哪些作品、哪些詩(shī)句表現(xiàn)了什么內(nèi)容？抒發(fā)了什么感情？有哪些經(jīng)典名句？這都是品鑒的重點(diǎn)?！氨容^?探究”中，李益的《夜上受降城聞笛》，也和杜甫的《月夜》一樣為望鄉(xiāng)思親之作，它們各有什么特點(diǎn)呢？還有一首王維的《鳥鳴澗》，描寫人閑夜靜，作品怎樣表現(xiàn)月夜的靜？這里的“人閑”與《記承天寺夜游》中的“閑人”，是不是一樣的“閑”？“比較?探究”中聞一多的《杜甫與李白》和胡曉明的《唐詩(shī)是早晨，不是下午茶》兩篇文章。胡文中對(duì)許多唐詩(shī)進(jìn)行了堪稱漂亮的評(píng)點(diǎn)，這將激起怎樣的共鳴或質(zhì)疑？岑參《逢入京使》、宋之問《渡漢江》，送別詩(shī)三首：王勃《送杜少府之任蜀川》、王維《送元二使安西》、高適《別董大》，作為“鑒賞?評(píng)論”的篇目。這里名句薈萃，與前面的詩(shī)文交相輝映?！氨磉_(dá)?交流”綜合實(shí)踐題為“猜想與評(píng)判”。學(xué)學(xué)聞一多猜想李、杜交往的寫法，也來(lái)描寫和評(píng)判自己喜愛的詩(shī)人。第五單元：精神家園本單元課文談的是精神境界和人生哲理之類的話題。主讀課文兩篇。列夫?托爾斯泰的《一個(gè)人需要多少土地》是一篇小說，但頗有寓言性。故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)和結(jié)局處理，也是本課文研討的重點(diǎn)?？柧S諾的《黑羊》，是一則寓言，充分表現(xiàn)了寓言的有趣可笑和深刻寓意。另外，本文談?wù)撠毟粏栴}，能否用第一單元的《為什么有貧窮和富?！穪?lái)解釋，也是很有意思的研究性學(xué)習(xí)。“比較?探究”的兩篇課文，與主讀課文相對(duì)應(yīng)。茨威格的《世間最美的墳?zāi)埂罚瑢懙氖橇蟹?托爾斯泰的墳?zāi)?。將這兩篇課文聯(lián)系對(duì)照，再查閱托氏生平資料，將認(rèn)識(shí)這位偉大作家的精神境界。王小波的《椰子樹與平等》是篇雜文，醉翁之意不在酒，寫的是椰子，說的是平等問題，這話題似乎與《黑羊》的貧富問題又有點(diǎn)兒相似。這兩篇文章在筆調(diào)文風(fēng)方面也有類似之處，都可對(duì)照品讀。劉禹錫的《陋室銘》可輻射至《世間最美的墳?zāi)埂?、《隆中?duì)》、《三顧茅廬》，一起理解其間表現(xiàn)的精神境界?！氨磉_(dá)?交流”綜合實(shí)踐以“論題與論點(diǎn)”為題，訓(xùn)練議論文寫作的選擇論題、創(chuàng)立論點(diǎn)。第六單元：心靈凈土《社戲》寫的也是對(duì)兒時(shí)往事的回憶，說的是小時(shí)候看戲和吃豆子的事兒。說到看戲，本單元的“鑒賞?評(píng)論”中有一篇韓少功的《鄉(xiāng)戲》，說的也是鄉(xiāng)間露天看戲的情形，從中還悟出了這種看戲的真正樂趣所在。陶淵明的《桃花源記》中的這種理想社會(huì)在現(xiàn)實(shí)中并不存在，既然如此，陶淵明為什么要寫這篇作品而后人為什么也樂于閱讀呢？“比較?探究”中沈從文的《桃源與沅州》，十分具體地描寫了此地的山水風(fēng)物。與桃源境界有關(guān)的，“比較?探究”中還有幾首詩(shī)歌，有柳宗元的《漁翁》、張志和的《漁歌子》和沙白的《水鄉(xiāng)行》?！皻G乃一聲山水綠”，“進(jìn)莊出莊，一把櫓”，莫不是真有桃源勝地？而姜耕玉的《漁舟唱晚》，則抒發(fā)了人與自然失去和諧的感慨。“鑒賞?評(píng)論”中田松的《讓我們停下來(lái)，唱一支歌兒吧》文筆優(yōu)美，妙趣橫生，邏輯巧妙，尤其是“歸謬法”的運(yùn)用，為本文一大特色，還請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注?！氨磉_(dá)?交流”綜合實(shí)踐，由此引申出“證明和反駁”話題，旨在訓(xùn)練議論文寫作中正、反論證的能力；口語(yǔ)交際中，也相應(yīng)訓(xùn)練根據(jù)對(duì)象的情況決定自己講話方式和內(nèi)容的交際能力，掌握社交技巧，提高應(yīng)對(duì)水平。【模擬試題】（答題時(shí)間：100分鐘）一、語(yǔ)言積累。（30分）1.依拼音在空格里寫出詞語(yǔ)，書寫要正確、端正、整潔。（4分）zhīrónɡm(xù)ínɡchǐzhènɡjǐxiūdé2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音和解釋全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.忐忑不安（xià心里不安）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（ɡǔ大腿）B.不毛之地（máo皮毛）觸目傷懷（huái胸懷）C.拈輕怕重（zhān捏）傾家蕩產(chǎn)（qīnɡ用盡）D.觥籌交錯(cuò)（ɡōnɡ用犀牛角制作的酒杯）增堞籍兵（dié城上短墻）3.下面加點(diǎn)詞的含義與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.5月1日至7B.書市，是一次知識(shí)的盛宴。書市選擇重慶，是重慶人民之福，更是送給重慶直轄十周年的一份珍貴賀禮。C.隨著市民生活水平的不斷提高，更多人選擇到酒店吃年夜飯。許多酒店抓住商機(jī)，推出口味各異、適合不同消費(fèi)水準(zhǔn)的除夕盛宴，以吸引顧客。D.九寨溝之行，讓我感受到了大自然的美妙。這是一次視覺的盛宴，感受的是眼睛，打動(dòng)的是心靈。4.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標(biāo)語(yǔ)：“有糧不賣給解放軍吃！”后來(lái)我黨地下工作者只在這條標(biāo)語(yǔ)中加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就把意思變得完全相反了。請(qǐng)你在下面加出標(biāo)點(diǎn)。（3分）有糧不賣給解放軍吃！5.請(qǐng)參照下面例句，以“微笑”為話題仿寫句子。（3分）例句：假如生命是綠葉，我要讓生命的綠葉永遠(yuǎn)富有活力；假如生命是紅花，我要讓生命的紅花開遍人生的旅途。仿句：6.回憶《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。（2分）（1）《水滸》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。請(qǐng)你從魯智深、林沖、李逵三個(gè)人中選出你喜歡的一位，用一句話概括與他相關(guān)的一個(gè)故事，并簡(jiǎn)述喜歡的原因（至少兩點(diǎn)）。（1分）（2）梁山泊一百單八將聚齊之后，在山頂上樹立起了一面杏黃旗，上書“”四個(gè)大字，它實(shí)際上代表了這次農(nóng)民起義的口號(hào)。（1分）7.口語(yǔ)交際。（6分）美好的初中生活即將結(jié)束，你到本校廣播室為朝夕相處的老師和同學(xué)點(diǎn)歌，借歌聲捎去你的真心祝福，你會(huì)說什么呢？①你會(huì)對(duì)老師說：②你會(huì)對(duì)同學(xué)說：8.默寫詩(shī)句。（8分）①《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中表現(xiàn)出作者想當(dāng)官入仕，卻無(wú)人引薦的痛苦的詩(shī)句是：，。，。②杜甫《登岳陽(yáng)樓》中特別逼真地描畫出洞庭湖水勢(shì)浩瀚無(wú)邊無(wú)際的巨大形象的句子是，。③李白《陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）》中，表現(xiàn)詩(shī)人從醉眼里看洞庭湖中的碧波，好像洞庭湖水都變成了酒，而那君山上的紅葉就是洞庭之秋的緋紅的醉顏的句子是，。二、文言文閱讀。（15分）〔甲〕嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？〔乙〕上①與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉恥耳，膚當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（選自司馬光《資治通鑒》））注①〔上〕皇上，這里指唐太宗，②〔不暇〕顧不上。③〔徭〕古時(shí)統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無(wú)償勞動(dòng)。④〔升平〕太平。9.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）①處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（）②自是數(shù)年之后（）10.下列句子與成語(yǔ)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.予嘗求古仁人之心 不求甚解B.然則何時(shí)而樂耶 怏怏不樂C.或請(qǐng)重法以禁之 鴻鵠之志D.故不暇廉恥耳 溫故知新11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）安用重法邪？12.用文中的句子回答下列各題。（7分）（1）甲文表達(dá)了作者“，”的憂樂觀。（2分）（2）乙文中唐太宗認(rèn)為防止盜竊的三種辦法是“，，”。（3分）（3）從乙文中可以看出，作為為百姓著想的國(guó)君，唐太宗做到了“”。（用甲文中的語(yǔ)句回答）（2分）三、閱讀理解。（35分）（一）（15分）吉姆從大衣口袋里掏出一個(gè)小包，扔在桌上?！皠e對(duì)我產(chǎn)生誤會(huì)，德爾，”他說道，“無(wú)論剪發(fā)、修面，還是洗頭，我以為世上沒有什么東西能減低一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)我妻子的愛情。不過，你只消打開那包東西，就會(huì)明白剛才為什么使我愣頭愣腦了?！卑尊氖种胳`巧地解開繩子，打開紙包。緊接著是欣喜若狂的尖叫，哎呀！突然變成了女性神經(jīng)質(zhì)的淚水和哭泣，急需男主人千方百計(jì)的撫慰。擺在桌上的是梳子——全套梳子，包括兩鬢用的，后面的，樣樣俱全。很久以前德拉在百老匯的一個(gè)櫥窗里見過羨慕得要死。美妙的發(fā)梳，純玳瑁做的，邊上鑲著珠寶——其色彩正好同她失去的美發(fā)相匹配。她明白，這套梳子實(shí)在太昂貴，對(duì)此，她僅僅是羨慕渴望，但從未想到過擁有?，F(xiàn)在，這一切居然屬于她了，可惜和這垂涎已久的裝飾品匹配的美麗長(zhǎng)發(fā)已無(wú)影無(wú)蹤了。不過，她依然把發(fā)梳摟在胸前，過了好一陣子才抬起淚水迷濛的雙眼，微笑著說：“我的頭發(fā)長(zhǎng)得飛快，吉姆！”隨后，德拉活像一只被燙傷的小貓?zhí)似饋?lái)，叫道，“喔！喔！”吉姆還沒有瞧見他的美麗的禮物哩。她急不可耐地把手掌攤開，伸到他面前，那沒有知覺的貴重金屬似乎閃現(xiàn)著她的歡快和熱忱。“漂亮嗎，吉姆？我搜遍了全城才找到了它?，F(xiàn)在，你每天可以看一百次時(shí)間了。把表給我，我要看看它配在表上的樣子。”吉姆非旦不按她的吩咐行事，反而倒在睡椅上，兩手枕在頭下，微微發(fā)笑?！暗聽?，”他說，“讓我們把圣誕禮物放在一邊，保存一會(huì)兒吧。它們實(shí)在太好了，目前尚不宜用。我賣掉金表，換錢為你買了發(fā)梳?，F(xiàn)在，你做肉排吧?！?3.收到吉姆的禮物后，德拉前后的反應(yīng)有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？（4分）14.選文為什么要細(xì)膩地描繪吉姆買回來(lái)的發(fā)梳？（3分）15.“我的頭發(fā)長(zhǎng)得飛快，吉姆！”這句話表現(xiàn)了德拉什么樣的思想感情？（4分）16.怎樣理解“那沒有知覺的貴重金屬似乎閃現(xiàn)著她的歡快和熱忱”這句話的含義？（4分）（二）（20分）狗·人小時(shí)候愛狗成癖，書包中常裝著狗崽，課堂上老師提問：“孔融為什么讓梨？”狗崽就搶先回答：“汪汪汪。嗚！”那時(shí)候莊稼人吃飯艱難，不養(yǎng)狗；那時(shí)的狗性情極溫順，瘦骨嶙峋，走起路也是順墻溜，輕手輕腳，不曾有過大叫；撒尿也懶得抬腿；謙恭友好，誰(shuí)叫跟誰(shuí)走，不分貴賤，不看身份，走了就把你當(dāng)主人。怯怯地移近你，躬身依依伏臥，尾巴也夾得緊，眼睛偷偷給你送媚色！很會(huì)拍馬屁，伸出溫吞吞的舌舔你手，像小媳婦一樣溫存。后來(lái)長(zhǎng)大成人知道了狗事原是與人事相通。且中國(guó)文化關(guān)于狗故事極多：狗尾續(xù)貂、狗彘不如、雞鳴狗盜、喪家之犬、狗里狗氣、落水狗、狗腿子、狗男女……誰(shuí)粘上狗名就沒了人品！如此，誰(shuí)敢與狗套近乎？稱兄道弟拉哥們關(guān)系？看來(lái)做狗確實(shí)很委屈。滄海桑田，近年養(yǎng)狗卻成時(shí)尚。狗事亦有了輝煌巨變。狗口大有趕超人口增長(zhǎng)的勢(shì)頭。狗族竟也繁衍得名目繁多，叫價(jià)令人咋舌？狗醫(yī)院、狗商店、狗協(xié)會(huì)、狗東西繁不勝舉，有的竟如同大款、巨星般闊了。走近村堡巷里，一頭游狗迎頭撲來(lái)，滿臉的驕橫，脾氣很火爆，開口就咆哮撒潑，沒理可講的。專揀熱鬧的十字街頭撒尿，一條腿高揚(yáng)著，大有指點(diǎn)江山的雄姿。屎也絕不吃了，村里就少了唱歌般的呼響聲。家家門戶緊閉。敲門詢問，人未語(yǔ)，狗卻叫得熱烈！主人開門，那物兒暴跳如雷，更是兇惡，一條鐵鏈繃得鋼棍一般，這已是普遍禮遇。鄰居往來(lái)，門外高聲呼叫：“有狗么？”這對(duì)往昔的“有人嗎？”簡(jiǎn)直是諷刺。人人自是很少往來(lái)，墻越壘越高，狗越來(lái)越多，晚上睡覺還做惡夢(mèng)。夜就成為犬吠的世界，風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，一狗聲起，萬(wàn)狗呼應(yīng)！一時(shí)狗吠如潮；夜就失去了韻致，月亮也消了清朗，而人卻縮得更緊了。狗事張揚(yáng)起來(lái)了，是人的自我價(jià)值的貶值么？是人心隔得太遠(yuǎn)了么？既是無(wú)法溝通，就連心扉也實(shí)實(shí)地關(guān)了！再牽條狗?？词刂?，他人不得入內(nèi)。各自守著一方青天，春夏秋冬自是冷暖不同，本是融融的浩蕩天地卻讓狗族割據(jù)成一塊塊囚牢！連狗自己也囚于牢中了，一條鐵鏈，一盆狗食，一窩起居。也就無(wú)法跨出牢門一步了。前日驅(qū)車到八里坪村，卻極少見到狗，走近山民家門，山外人高呼：“有狗嗎？”主人卻在另一山頭答道：“沒有喲！自己進(jìn)去喝水！”推門而入，果然無(wú)狗。偶爾也碰到一條狗，但卻很禮貌，嗅嗅你便是了。然后調(diào)轉(zhuǎn)頭跑向灌木叢逮蝴蝶去了。山外人陶醉于山野之氣，茂林之色，潺潺水聲中感悟了人與自然的和諧存在。于是便朗語(yǔ)：情愿死在這里！又說回去將狗全打死，煮了，吃了，自己解放自己。這自是廢話！世事如此，無(wú)狗怎成？這是需要，卻亦是人自身的悲哀了。17.本文有明暗兩條線索，請(qǐng)指出文章的明線和暗線各是什么？（4分）明線：暗線：18.在作者看來(lái)，過去的狗和近年的狗的性情是有區(qū)別的，請(qǐng)分別指出過去的狗和近年的狗的性情各有什么特點(diǎn)。（6分）過去的狗：近年的狗：19.文章的首尾各描繪了什么場(chǎng)景（各20字以內(nèi)）？本文寫作手法上的主要特點(diǎn)是什么？（6分）場(chǎng)景一（2分）：場(chǎng)景二（2分）：特點(diǎn)（2分）：20.文章最后說“世事如此，無(wú)狗怎成？這是需要，卻亦是人自身的悲哀了。”作者在這里要表達(dá)的意思是什么？（4分）四、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）2006年12月20日，教育部、國(guó)家體育總局和團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知，要求從2022年開始，開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)?！锻ㄖ分刑岢龅目谔?hào)是：“健康第一”“為落實(shí)《通知》要求，某中學(xué)初三（1）班準(zhǔn)備召開“走進(jìn)‘陽(yáng)光’，迎接奧運(yùn)”主題班會(huì)，請(qǐng)做好以下工作。21.根據(jù)下面要求，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（3分）要求（1）開場(chǎng)白中要有“陽(yáng)光體育”和“民族素質(zhì)”這兩個(gè)詞語(yǔ)。（2）開場(chǎng)白中要有與“奧運(yùn)”相關(guān)的內(nèi)容，如五環(huán)旗幟、奧運(yùn)口號(hào)、奧運(yùn)健兒、奧運(yùn)吉祥物等（涉及一項(xiàng)內(nèi)容即可）。同學(xué)們：。“走進(jìn)‘陽(yáng)光’，迎接奧運(yùn)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。22.第一小組的同學(xué)收集了以下兩則材料，準(zhǔn)備在發(fā)言中用這兩則材料引導(dǎo)全班同學(xué)認(rèn)識(shí)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的迫切性。請(qǐng)你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對(duì)性。（4分）材料一內(nèi)容范圍視力不良率初中生高中生大學(xué)生全國(guó)%%%北京市%%%材料二根據(jù)有關(guān)部門2022年的調(diào)查，北京市學(xué)生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長(zhǎng)，但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。中學(xué)生血壓偏高的比例超過一半，學(xué)生肥胖率比5年前增長(zhǎng)了50%。（材料引自有關(guān)部門對(duì)學(xué)生體質(zhì)情況的調(diào)查報(bào)告）從材料一提取的信息：從材料二提取的信息：23.為了更好地落實(shí)《通知》中“每天鍛煉一小時(shí)”和“掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能”的要求，第二小組的同學(xué)制訂了一份體育鍛煉計(jì)劃。下面是這個(gè)計(jì)劃的要點(diǎn)，其中有三項(xiàng)內(nèi)容不符合《通知》中提出的這兩項(xiàng)要求，請(qǐng)找出來(lái)，并將序號(hào)填在下面的橫線上。（3分）第二小組陽(yáng)光體育鍛煉計(jì)劃要點(diǎn)①每周日組織半天的爬山活動(dòng)，以彌補(bǔ)平時(shí)鍛煉時(shí)間的不足。②每天到學(xué)?；蝮w育場(chǎng)所進(jìn)行鍛煉，要保證一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。③利用課余時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)行棋類、球類等游戲活動(dòng)，但時(shí)間要限制在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)。④每個(gè)同學(xué)要在踢毽、跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)、打球等項(xiàng)目中選擇至少兩項(xiàng)進(jìn)行鍛煉。⑤在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，爭(zhēng)取達(dá)到或超過學(xué)校甚至區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽記錄。⑥利用體育課或課余的時(shí)間，向體育老師請(qǐng)教自己所選定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練要求。計(jì)劃中不符合《通知》要求的是：第項(xiàng)、第項(xiàng)、第項(xiàng)五、寫作。（任選一題，60分）24.閱讀下面的材料，按要求作文。這是一個(gè)愛的世界，愛在生活中無(wú)處不在。父母對(duì)子女拳拳的愛，子女對(duì)父母眷眷的愛，老師對(duì)學(xué)生殷切的愛，學(xué)生對(duì)老師純真的愛，朋友之間誠(chéng)摯的愛，鄰里之間融融的愛……但是，并不是所有的愛都表現(xiàn)得轟轟烈烈，動(dòng)地驚天。在很多時(shí)候，愛就是一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)輕輕的手勢(shì)，一次安靜的傾聽，一次不經(jīng)意的回眸……這才是生活中的大愛啊！體悟出這樣的愛，才能真正地理解生活，理解世界。請(qǐng)以“大愛無(wú)聲”為話題寫一篇文章。25.題目（微笑、節(jié)儉、遵守規(guī)則）從我開始養(yǎng)成一種好習(xí)慣，營(yíng)造一種好環(huán)境，倡導(dǎo)一種好風(fēng)氣……要靠全社會(huì)每個(gè)人的參與，那么讓我們先從自身做起吧！從括號(hào)中任選一個(gè)詞語(yǔ)，填寫在橫線上，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。請(qǐng)你從中選擇立意的角度，寫成一篇優(yōu)美的文章。要求：①補(bǔ)充上面的題目作為題目。詩(shī)歌除外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲，④字?jǐn)?shù)控制在600～800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。題目

【試題答案】一、1