幼兒教師育兒心得

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幼兒老師育兒心得1

9月19日，我和謝秋歡、徐梅華及姚超老師一行四人有幸參與了上海星晨學前教育中心和名師科技網絡課程中心在常州武進機關幼兒園(星河國際分園)舉辦的“盡情游戲，歡樂學習，幼兒園課程與教學游戲化”研討會活動。本次活動共兩天，第一天上午我們觀摩了上海市示范園蒲公英幼兒園陸益老師指教的《中班語言：小螞蟻和大西瓜》、《小班兒歌活動：你好》;上海市示范園奧林幼兒園教研組長宋燕老師指教的《中班打擊樂：鈴鼓之舞》、《大班韻律活動：歡樂的小雪花》，下午聽了上海名園中福會托兒所所長陳磊老師關于《區(qū)域活動的設計與材料投放策略》的講座。第二天上午觀摩了潘浩翰老師的教學活動《大班運動活動：快樂傳遞》、《大班運動活動：相信我》和關于《指南》理念下的幼兒運動教育的創(chuàng)新和實踐的講座，下午傾聽了蘇蓮琴老師關于老師的觀測、記錄如何促進幼兒的游戲的精彩講座。在這兩天的學習過程中,讓我了解了不少、學習了不少、懂得了不少，總之是感受頗深、受益匪淺。

一、教學游戲化

游戲是幼兒的基本活動,它是能讓幼兒獲得歡樂、滿意需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，是促進幼兒心理進展的最好活動形式。隨著幼兒教育改革的深入，各種課程論討論的不斷進展，使幼兒教育工對幼兒游戲的作用有了更深刻的認識。同時幼兒游戲又離不開老師的組織與指導，那么我們應當怎樣對游戲化教學進行科學的組織與有效的指導也成為我們一線老師需要要探討的問題。這次培訓觀摩的活動讓我對教學游戲化有了新的認識。

1、融入情景，讓活動更有趣

陸益老師指教在《小螞蟻和大西瓜》這個活動時，老師帶上一個黑色的帽子說：“我現(xiàn)在是小黑了，你們和我一起來搬西瓜吧!”這句話一說孩子們立即被帶入到情景中，孩子們就把自己當成了“小黑”的小伙伴小螞蟻，于是后面的活動孩子們就很情愿和老師一起繼續(xù)下去。包括后面的仿照螞蟻搬西瓜的樣子，孩子們也能在情境中玩得很快樂。

2、豐富的肢體動作，讓課堂生動起來

說到宋燕老師的課，給我留下印象最深刻的就是宋老師的音樂素養(yǎng)特別高，肢體動作也很夸張。在《大班律動：歡樂的小雪花》這和活動中，孩子們想出了許多小雪花飛出來飄在空中的動作，在平常的教學中我們可能已經知足了，就會很快就過去了，可是宋老師并沒有，她在看到孩子們很好的動作時，她會特別拎出來夸張孩子動作的10倍做出動作，可能在我們看來會有些好笑，可是孩子們卻在她的鼓舞和夸張動作的引導下，孩子們越來越放得開，造型越來越多，動作也越來越美了。到最末孩子們都還意猶未盡，不想離開舞臺，宋老師開玩笑說這是舞臺的魅力，可我覺得這是宋老師的魅力，是宋老師夸張的肢體動作的魅力。

二、理論助推我成長

本次活動中蘇蓮琴老師講關于幼兒園區(qū)角活動的講座也讓我受益匪淺。區(qū)角活動是指幼兒在老師創(chuàng)設的具有教育性、趣味性、操作性、制造性、探究性的自由的寬松的學習環(huán)境中，自主探究學習的非正式的教育活動。區(qū)角活動是幼兒開展學習的有效形式，它與探究型主題活動相互聯(lián)系，相互補充。是老師依據(jù)教育目標和幼兒進展水平有目的地創(chuàng)設多樣活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒根據(jù)自己的愿望和技能，以操作撫弄為主要形式進行個別性自主學習，從而達到肯定的學習目標。它是集體教育活動的補充和調整，是實施個別教育，促進幼兒性格進展的有效途徑。目前，由于受傳統(tǒng)教育觀，教育信息相對滯后，對區(qū)角活動的意義和作用認識不明確等因素的影響，我們在開展區(qū)角活動時，還存在區(qū)角活動環(huán)境設置形式化，區(qū)角活動材料盲目投放，以及老師在區(qū)角活動中指導欠恰當?shù)葐栴}。有時甚至把區(qū)角活動簡約的理解為角色游戲活動，這樣就不能讓區(qū)角活動發(fā)揮其充分的教育價值和效應。

其實在區(qū)域活動中老師要留意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜愛你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊敬和信任，以及對幼兒的嚴格要求，又要留意對幼兒的個體差異，區(qū)分對待。作為幼兒老師的我更要關注的是隱藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的聰慧不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習聰慧。為了讓孩子健康歡樂成長，是我工作的目標?！耙杂螒驗榛净顒拥脑僬J識——游戲中的學習深入細致的闡述了幼兒教育與學校教育的本質區(qū)分;游戲與上課的區(qū)分;幼兒園游戲分為幼兒自發(fā)的游戲和由老師設計的游戲兩大類型，并結合各所幼兒的游戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文并茂的給我們進行分析和講解，還著重強調材料不要多變讓幼兒的行為變。

精彩的時間總是短暫的，兩天的學習很快就結束了。在這次溝通會中，優(yōu)質課精彩紛呈，講座耐人尋味，充分展示以游戲為主的教學方式，突出幼兒為主體地位的教學理念。這次的學習真可謂是享受一次美好的精神盛宴。

#幼兒老師育兒心得小結3#

光陰似箭，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，焦灼勞碌而又歡樂的一學期結束了?；仡欉^去的這一年，我們學前班像一個大家庭，作為學前班班主任，不僅要在思想上、學習上援助同學，而且在生活中培育他們的行為習慣，培育他們有禮貌，并盡最大努力地去援助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學習、生活、在各個方面都有了肯定的進步，也受到家長的確定與支持。

學前班同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育幼兒良好的行為習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用各種嘉獎措施激勵孩子，實時提示孩子們做好上課預備工作，并且在課后留意觀測同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻留意調動同學的積極性，同學漸漸養(yǎng)成了仔細聽課、仔細完成作業(yè)的習慣。

我首先教幼兒禮貌用語，培育良好的語言習慣。

禮貌是人們的道德準那么，是人與人相處的規(guī)則。禮貌包括兩方面的內容：一是禮貌行為，二是禮貌語言。兩者結合起來，才能給人一種謙遜文明，尊敬有禮，落落大方的好感?？蓮囊粋€人說話用詞、語調口氣、舉止立場上，反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、社會身份。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌教育要從小抓起，老師要為幼兒制造運用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會運用禮貌語言，有良好的語言習慣。培育幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：

教育孩子敬愛長輩、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動、熱忱、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。

教育孩子當遇到困難需要援助時會說：“請您幫我……”受到援助后，會說：“感謝”。

教育孩子當自己不留意影響別人時，會主動誠摯地賠禮，而當別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說：“沒關系，沒關系。”

其次培育良好的班集體。班集體是培育同學性格的沃土，有了這塊沃土，同學的性格才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的凝集力、集體榮譽感。這學期幼兒參與了美術競賽，開放日活動，協(xié)作學校工作計劃開展形式多樣的開放課活動，讓家長能實時了解到同學學習狀況，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。

關懷愛惜每個同學。作為一名幼兒老師，在對不同類型、不同性格的同學，應當有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了5個新同學，他們還不到4周歲，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們補課，積極和家長以及李老師老師溝通看法，經過一學期的努力他們的進步很大。在班里我同等對待每一位同學，課下我們像伙伴的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學習。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學習和游戲，感到全部的付出都是一種美滿。

#幼兒老師育兒心得小結4#

這一天，大伙來得早早的，悄悄地看著錄象，體味著特級老師的教學風采與教學魅力。在這國定假期的第一個早晨，我們著實享受到了一份精神上的大餐。

雖然，我發(fā)著高燒;雖然，我曾經在現(xiàn)場看過蔣老師的這一堂精彩的教學活動?？墒?，當我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。由于身體關系，沒能在活動后實時寫下點滴感受。今日，我還是決斷寫一點吧，雖然有點晚。

我們在教學活動中，經常覺得難于回應孩子，當孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點地回答一番，要么不予理睬，要么……，為此，我還做了一個課題《幼兒課堂問題生成的老師回應策略》，課題雖然已經結題。說實在的，在實際的課堂中，對于這一方面，我還是不得要領。

看蔣老師面對孩子輕松地應答，她毫不阻擋孩子有什么新的想法，她也樂于援助孩子解決問題。在活動中，她以幽默、輕松的語言營造了一個寬松的學習氛圍，讓孩子感到親切、感到歡樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。

蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動上的風采，她在目標的定位、活動內容的選擇、活動過程的.把握上均給我們一線的老師以有力的示范與引領。此次活動讓我們收益不少，在教學上我們會進一步改進，形成自己的良好的教學風格。

#幼兒老師育兒心得小結5#

作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的援助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐煩的引導。這階段小班孩子的理解技能較差，新奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的援助他們，并妥當?shù)慕鉀Q好問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伙伴。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伙伴，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習慣。

作為幼兒園老師應當多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要實時予以表揚，還要實時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀測每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等實時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獵取更多的看法和建議，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作老師進行孩子的教育工作。

幼兒老師育兒心得小結

幼兒老師育兒心得2

關于家長對孩子的教育問題，是一個特別難以用語言完全表達清晰的問題。它是一個具有豐富內涵的話題。今日陳艷老師盼望我談談育兒心得體會，我感覺很有壓力，同時也是義不容辭。但作為家長，在教育孩子的過程中，我雖然不是很勝利，但是卻獲得了大量的心得體會。

一、要做他(她)的好伙伴

要想教小孩，我們先做他(她)的好伙伴，將自己變成大小孩，讓他(她)喜愛你，信任你，而不是怕你。我會和孩子一起看動畫片、唱兒童歌曲、談談卡-通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也對孩子講講自己小時候的事。請大家要留意的是和小孩在一起游戲互動時，肯定要是歡樂的，千萬不要有敷衍的念頭，在游戲中盡量讓孩子做游戲的主人，聽從他的安排。然后，請試著用兒童的口吻問一下孩子，“我們是好伙伴嗎?”您肯定會和我一樣聽到滿足的答案的。我們家長在孩子身上肯定要有耐煩!肯定要舍得花時間!即使工作勞碌。

另外值得一提的是，我發(fā)覺有的家長每天追問小孩幼兒園教了些什么，有的還在小伙伴間做橫向比較，反問小孩：“人家小伙伴怎么講的出?你怎么講不出?”你這一問，可能什么都沒問出來，倒把小孩的自信全都問掉了。請不要給我們的小孩壓力，他們本身不是帶著任務去幼兒園的。我的孩子一般也不主動對我們講幼兒園學習的內容，我也不問。我常常去看看老師在教室外貼板上公布的學習內容，在他特別快樂的時候，我會講出老師教的兒歌，他就自動跟著念出來，然后，頭一歪，新奇地問：“你怎么知道啊?”“老師不是寫在外面黑板上嗎?這樣小孩灰得到一個訊息：爸媽很關懷我。比如說我的孩子在班上當?shù)谝唤M組長，他回家也不說，我是從別的家長口中得知的。

二、要尊敬孩子，愛護孩子的自尊心，加強孩子的自信心。

我們尊敬孩子，孩子才能尊敬我們。孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他自己的愿望，要求愛好和愛好。家長要學會洞察兒童內心世界，要用商量、引導(激勵的語氣和孩子溝通，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子。不能由于孩子小，而任意斥責或辱罵，特別不要去嘲弄、諷刺孩子?，F(xiàn)在，孩子的學習、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學習負擔卻重了，那是由于有些家長不顧孩子的意愿、愛好，強制他們上各式各樣的愛好班、培訓班，扼殺孩子愛玩的天性。原本輕松開心的雙休日反而變成孩子的“苦難日”，從早到晚在作業(yè)和愛好班中周旋。成人常常把自己的意志強加給孩子，要求孩子要達到自己規(guī)定的目標，而且常用指令、指責的語氣對待孩子，這些都不利于兒童性格健康成長。對孩子的一點一滴的進步，父母都應實時予以確定和鼓舞，增加其自信心，愛護自尊心。

三、要以身作那么，成為孩子行動的表率。

在教育孩子過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀測，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不能做，從而得出行為的準那么。家長的以身作那么，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長的一言一行，一舉一動都會被孩子看在眼里，記在心里，然后去仿照、去行動。因此，作為家長，需要在工作和生活中時時到處嚴格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個好的表率與榜樣。

四、留意培育孩子的交往技能，活潑開朗的性格和愛心

交往技能對人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此簡單養(yǎng)成任性，自我為中心等缺點，也不擅長于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小伙伴接觸、交往、多觀測、少干涉，讓他在漸漸的交往中學會適應、積累閱歷、學會交往。

我認為：活潑開朗的性格對于孩子的一生都是有利的，孩子在學習、生活中會遇到一些挫折。這時，父母不應用指責、批判的語言，而是多用鼓舞的口吻引導(他們，讓他們始終保持活潑、開朗。特別對于孩子愛玩、好動的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個歡樂、無憂的童年。

家庭教育也是父母的自我教育，對我們每個父母都是素養(yǎng)上的考量。面對孩子，我們是否真正想過究竟要給他什么?莫非是房子、車子和票子嗎?請問，我們要的是怎樣的一個孩子?長大后的他要對我們、對整個世界呈現(xiàn)的又是什么?

總之，不管你采用什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很美滿，很開心，健康，樂觀，他(她)富有愛心，充斥信心，對前途滿懷盼望，那么，你就是勝利的家長。

幼兒老師育兒心得3

父母是孩子最好的老師，父母應當留意平常生活中的環(huán)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學習，營造讀書學習的氛圍，間或也以向孩子“請教”的方式培育孩子多讀書學習、做一個有知識的人的驕傲感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習溝通孩子的教育方式和閱歷，做一個有愛心、饒恕心的家長。

當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培育成一個獨立的人，能夠有足夠的本領和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母那么是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平常在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊敬孩子的提問，著重智力的培育。我們一向沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候仔細回答她提出的問題；在她喜愛看的書上頭教她認一些字，給她一些她喜愛的書與碟子，讓她自我學會放，怎樣講故事，平常在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的愛好。

第二，尊敬并引導孩子的思想，的培育。重視孩子的道德培育，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)覺父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。

第三，著重孩子的獨立性培育。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊敬，尊敬不等于縱容。在平常，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就需要多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思索，假如是我們父母自我遇到同樣的問題應當怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，尊敬孩子的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學會獨立思索，讓孩子有自我的本領與知識。

上述這些只是我平常教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經受了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)分，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠留意方法，因材施教，孩子們需要要取得勝利，走向輝煌。

幼兒老師育兒心得4

下午點時間，孩子們間續(xù)洗好了小手，坐在小椅子上，我也開始給他們發(fā)放點心和水果。

今日的水果是橘子，由于是小班，有的孩子還不會剝橘子，我就耐煩地教他們怎樣剝橘子，孩子們也上心的學著，這時，一只拿著橘子的小手伸到了我的嘴邊。我一看，原來是壯壯，他的嘴里還模糊不清地說著“老師，您吃?！?/p>

我的心中不由涌出了一股暖流，假裝咬了一口，說道“感謝壯壯?！?/p>

看著眼前懂事的壯壯，再想想剛來時他的樣子。大小便常常拉褲子里，鼻涕總是掛在臉上，我們班里的兩位老師，總會不厭其煩地給他洗換，晾曬，并會和他常常溝通，教他說話。漸漸，壯壯究竟會叫老師了，會說簡約的話了，作為老師，我們也由衷地從心里為他感到興奮。

孩子和老師是互通的，也是相互影響的。在我們予以孩子愛時，孩子也會予以我們他的愛。今日壯壯這一舉動，讓我心里又多了一絲感動，也讓我更加堅決了信心，以后我會更加用愛的能量去關懷他援助他，讓他和其他孩子一樣健康歡樂的成長。

幼兒老師育兒心得5

冬日里的一天，下午加點結束后，姜豪神神奇秘地走到我面前打開手掌心，我一看是幾粒蘋果種子，他靜靜地跟我說：“老師，我想把它種起來，這樣就可以結出許多許多的蘋果了”。姜豪的眼睛里充斥了向往。

孩子們對小種子的愛很美妙的種植愿望感動了我，可是天氣那么冷，種子一般是不會發(fā)芽的。我想孩子的美妙種植愿望需要我們的珍視和呵護。于是，我決斷支持他把蘋果種子種起來，其他孩子們一聽我同意種植都特別的興奮，可是外面很冷，我們便決斷把種子種在花盆里，種好后，孩子們還給它澆了水，凱婧還給小種子唱了歌，她說《梨子小提琴》中的種子就是由于聽了音樂才快快發(fā)芽的，她盼望蘋果種子聽到音樂也能快快發(fā)芽、長大。孩子們的心中充斥了盼望。

第二天一大早，有幾個早來的小伙伴圍著小種子說話

，藝霖卻說：“我媽媽告知我冬天種子不會發(fā)芽”。我聽到后便順勢引導孩子們爭論：“藝霖媽媽說的話有肯定的道理，你們是怎么想的?”凱婧說：“反正我們已經種好了，再等等吧，說不定小種子會發(fā)芽呢。”鑫瑞說：“對呀，萬一發(fā)芽了呢，我們再等等吧”。大家決斷再繼續(xù)觀測小種子。

孩子們每天細心地照料小種子，給它澆水，陪它談天，還給它唱歌。兩個周過去了，種子還沒有發(fā)芽，孩子們靜靜的談論著：“由于冬天很冷，小種子可能冬眠了，等它醒了肯定會發(fā)芽的?！笨粗⒆觽冏屑毜恼樟戏N子，我特別的興奮，我們一起查閱了種子發(fā)芽的過程，在漸漸的了解中知道種子發(fā)芽還需要相宜的溫度，水，陽光和空氣，我們還知道了冬天過于寒冷并不適合播種，雖然知道了蘋果種子在這個冬天不會發(fā)芽，但孩子們堅信明年春天蘋果種子肯定會跟我們見面，讓我們一起期盼吧!

幼兒老師育兒心得6

作為一名缺乏閱歷的新老師來說，常常會遇到大大小小的問題，特別是剛帶新班的時候。那時候我就常常思考一個問題：為什么班主任李老師能夠和氣可親的輕松應對這么多習慣、性格等各有不同的孩子，給他們提供一個比較輕松愉悅的氛圍。而我以極大的耐煩去饒恕他們，親近他們，幫他們處理各種事情，卻總有不聽指揮的小調皮。

慢慢的我發(fā)覺，你用不同的方式對待孩子們，孩子們就會給你不同的反饋，關鍵在于你能否抓住孩子們的心，給他們提供一種比較簡單接受和認可的相處模式。我從李老師身上看到，她在對待孩子的時候特別有原那么。既能“和氣可親”又能“嚴厲”對待，既能給孩子們自主的空間，又能掌控進展的方向。原來幼兒教育也需要“民主”

而我那么需要做一個“民主型”的幼兒老師。

作為一名“民主型”的幼兒老師對孩子的要求要明確，能夠始終如一地堅持同樣的行為標準，教育中的一個大忌就是老師反復無常，孩子那么會無所適叢。

當遇到問題時能耐煩地為孩子們說明緣由，告知他們?yōu)槭裁磻斣鯓幼?，不應當怎樣做，做了以后的后果可能是什么。實時地對孩子們的行為做出反饋，強化他們已經形成的概念。

能夠同等地對待孩子們，尊敬他們，對他們合理的要求實時給以滿意，給他們選擇的權利和空間。

原來，作為一名幼兒老師，只有愛心和專業(yè)技能是遠遠不夠的，還需要以一種民主的模式來與他們相處。在日常的教育教學中，把握好嚴與慈的尺度，做個孩子們喜愛且又不失威信的好老師，做個“民主型”的幼兒老師。

幼兒老師育兒心得7

樂高機器人，是小伙伴都喜愛玩的玩具，它可以讓孩子們學習與玩相結合，更好的激發(fā)孩子愛好和學習技能，熬煉幼兒全方面的思索技能，舉一反三，主動思索與發(fā)覺和解決問題的技能。

為了讓孩子有一個更好地游戲環(huán)境，樹立好游戲規(guī)章是很有須要性的。例如：有秩序的分發(fā)玩具、不爭不搶，學會共享、分類將玩具送回等本周的樂高課孩子們就是進行了一次“有規(guī)章”的樂高課。

在上課之前，孩子們仔細認真的聽取老師的講解及本節(jié)課的操作內容，看我們的珍寶們多仔細，眼睛睜的大大的看著老師。講解完畢就到了操作的時間了，一個一個位置，一人一組樂高開始了我們本節(jié)課的活動《疊高樓》在課程的進行中，孩子們有爭論、有合作，玩的不亦樂乎，也有爭搶的現(xiàn)象，這就要求老師在巡回指導的時候實時的制止與干預，確保課程的順當進行。當活動結束時，也是由孩子們自己動手來將相同的玩具疊到一起，2乘2積木塊疊一摞，2乘4積木塊疊一摞，雖然剛開始操作時也有做錯的珍寶，但是熟能生巧，也只有多練習，多改正才能確保孩子在以后的課程中養(yǎng)成好的習慣。

無規(guī)則不成方圓，只有制定良好的規(guī)章才能擁有良好的課程

幼兒老師育兒心得8

我們更好地鞏固學前教育的基本知識和主要理論，掌控學前教育的實踐技能和重要技能，這主要表達在以下幾個方面：樹立正確的兒童觀和教育觀，認識到游戲在兒童成長進展中的重要作用；進一步學習設計優(yōu)秀的學前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動；正確理解幼兒老師的工作特點，把握與家長溝通合作的形式和策略。

一、活動“做中學”，兒童促進展

兒童是一個全方位不斷進展的“整體”的人，應尊敬并滿意兒童各種進展的需要?；顒訉W前兒童的進展有著重要的價值，不論是嬰兒期，還是在幼兒期均如此。而操作活動卻是兒童進展的一個重要途徑。所謂操作活動，就是兒童通過與物體的相互作用而獲得進展。兒童在做中學，做中成長。通過動手操作，兒童漸漸理解事物之間的關系，掌控基本的概念。在我設計的科學活動“紙的吸水性”中，請五歲的幼兒說出塑料紙、紙巾及打印紙等各種不同質地紙的吸水性時，幼兒難以憑空想象，這時，假如我們請幼兒分別在不同的紙上滴上一到兩滴清水，請幼兒邊操作邊觀測，很快，孩子們得出了結論：塑料紙和打印紙不具有吸水性，而紙巾具有吸水性，這樣的答案是通過孩子自己操作得出的，不但簡單理解，而且不易遺忘。所以，在針對許多抽象問題的理解時，我們應當放手讓孩子去做，不要怕麻煩，不要省程序，所謂“做中學”就是說的這個道理。二、活動“游戲化”，歡樂伴成長

兒童期也叫游戲期，游戲既是兒童的一項重要權利，也是幼兒的主要活動，幼兒可以通過游戲學習和成長，其技能水平也是在游戲中得到充分的進展！在幼兒的日常活動中，游戲分許多種，如角色游戲、結構游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲等等，面對多種多樣的特色游戲，作為老師，我們一方面要認識到游戲的價值，更重要的是將游戲奇妙地貫穿到幼兒的一日活動中。在日常帶班中，我們常常運用講道理的方式教育幼兒要表現(xiàn)好，如“請坐好！”“不要再動了。”“誰的眼睛還沒有看著老師？”……好像這樣的話常常出自我們的嘴邊，但有時過多的勸服教育會讓我們事與愿違。試一試：再想請全班幼兒都坐好時，開展一個“小木人”的游戲；當有個別小伙伴在課堂上竊竊私語時，我們不妨通過“小靈通”、“一休哥”的角色引導，轉移孩子的留意力；另外，在組織幼兒一日生活活動時，老師常常以游戲的口吻來引導幼兒去做事情，“小貓靜靜靜的去喝水”、“小兔子快速回到小椅子上”、“一起學做講衛(wèi)生的小花狗”等等。簡約的一兩句游戲語言，就會讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，不會讓其感到自己做的事情是指令、是要求，而是在玩，并且是在輕松愉悅的氛圍中玩，逐步建立良好的常規(guī)，在歡樂中健康成長！

我感悟到：成人要多為兒童制造良好的學習環(huán)境和條件，不僅要保證身體的正常生長發(fā)育進展的需要，還要給他們提供自由活動的空間。要著重個別差異，對兒童性格的尊敬和自由的進展是培育兒童制造性的前提。兒童具有巨大的進展?jié)撃埽覀儜峁┻m當?shù)沫h(huán)境和教育的條件，應最大限度的進展兒童的潛力。這些潛能需要在適當?shù)沫h(huán)境和教育的條件下才能挖掘出來，才能得到充分的進展。所以，我們對兒童觀應有正確的認識，應樹立科學的兒童觀。

幼兒老師育兒心得9

皓皓是我們班小隊伍的“小尾巴”活動時不用心，排隊總是排在隊伍的最末一個，不愛與他人語言溝通，每次跟他溝通時都特別害羞。我多次對他進行提示、教育，但都沒有收到良好的效果，也一貫沒找到好的方法令他轉變。

有一天，孩子們吃完飯，我像平常一樣整理整理，正好看到皓皓在與小伙伴打鬧。我沒有像以前一樣去提示他，而是給了他一個任務，就是跟我一起抬桌子，把桌子放到指定位置。其他小伙伴見了都爭著想過來做，皓皓聽了卻一愣，然后磨磨蹭蹭的又有點怯怯的走了過來。就這樣跟我一起抬好了四張桌子，我夸他是“大力士”，又跟他說了聲：“感謝你!”他聽了也只是看著我害羞的笑了笑。

第二天早上，皓皓媽媽卻對我說：“皓皓在幼兒園是不是發(fā)生了什么事情呀?他昨天回家后跟平常不太一樣，特別興奮，小嘴里講個不停。特別驕傲能得到老師的關注!”

之后我就常常逗他說話，請他幫忙做些小事情，慢慢地發(fā)覺他有所轉變。排隊時再也不是隊伍的“小尾巴”，間或也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他馬上坐好，活動時，他也特別喜愛和我在一起，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內心充斥了激昂和自信。甚至有一次發(fā)覺他偷偷的拿起我的水杯，幫我接好一杯水，之后卻裝作什么也不知道的捂著嘴笑

幼兒老師育兒心得10

又到了午飯時間，我們忙著給孩子們分發(fā)飯菜，剛把湯菜分好，就萌萌大聲喊：“老師，銘銘灑湯了1這時，一雙雙眼睛齊刷刷的看著我，等著我“發(fā)落”，而銘銘卻紋絲不動的坐在那兒，任憑湯順著桌子往衣服上流，我怕孩子的衣服濕了，趕忙喊：“銘銘，快站起來1可銘銘紋絲不動的坐在那兒，一點反應也沒有，我快速走過去，一把把他拉開。

瞬間，我感覺心里堵堵的，湯灑了，孩子只能看著湯流到自己的衣服上，確連最最少的自我愛護意識都沒有，認真想一下，這樣的事情在家里同樣也會發(fā)生，這時，孩子們只有挨訓的份，沒有動手的機會，都被父母“包辦”了。于是，下去我臨時組織爭論“湯灑了怎么辦？”讓孩子知道事情發(fā)生后，要懂得自我愛護，應立刻站起來或把兩腿分開，抓緊離開座位，最末用抹布把桌子擦潔凈。

在生活中，老師和家長都不能成為孩子的包辦者，要讓孩子掌控解決問題的方法，多給孩子們一些引導，多給孩子一些實踐熬煉的機會，相信我們的孩子，都是最棒的。

幼兒老師育兒心得11

作為一名幼兒老師，當你全身心投入工作中，當你付出耐煩、愛心、真心的對待孩子們，你會感受處處處充斥美滿的味道。

每天的戶外活動時間是孩子們自由自主、放飛自我的時候。當幾個孩子，靜靜走到我身邊伸出拳頭時，什么都不用說，我就知道這是要玩“剪子、包袱、錘”的游戲。當幾個男孩兒雙手抱拳來到我身邊時，我知道我的隊員有狀況上報。

男孩子喜愛玩戰(zhàn)隊游戲，一次受班上小男生邀請：“老師加入我們戰(zhàn)隊吧？”我新奇地問：“什么戰(zhàn)隊？”幾個男孩兒驕傲的說：“飛鷹戰(zhàn)隊”，我開玩笑說：“好吧，那我得當隊長哦”幼兒教育，孩子們仔細地雙手抱拳：“隊長好”。認真一端詳，我還有意外收獲，這些隊員都是班里幾個最淘氣的孩子，動不動就要戰(zhàn)斗，我成了他們的隊長，現(xiàn)在都要聽從我的指令，哈哈哈…這個隊長當?shù)闹蛋。?/p>

班上的小話癆馳馳小伙伴，每天給我講著科普小知識，在幼兒園哪個角落發(fā)覺好玩的，都要邀請我嘗試一下，那天他爬到攀爬墻上的最高處喊：“老師上來，從這個滑桿滑下去可好玩兒了?！蔽姨ь^一看：“你比老師勇猛，真棒1馳馳說：“老師，你來吧勇猛點兒，我在下面愛護你。”瞬間有一種暖和的感動，有你們真好！在與家長和孩子們的朝夕與共中，會感受到家長的支持與理解，感受到孩子的依靠與崇拜，真的是正能量滿滿。

當你靜下心來上心感知孩子，耐煩教育孩子，你會發(fā)覺孩子可以如此可愛，生活可以這么美妙。感恩孩子們給我?guī)淼臍g樂，讓我們一起仔細工作著，一貫美滿下去，美滿真的存在于一個人真正的工作當中。

幼兒老師育兒心得12

記得之前看到過這樣一幕，有一位家長帶著他的女兒在公園玩滑梯，當她的女兒明澤玩的興奮時，旁邊走來一位小男孩踹了她一腳。明澤一不當心從滑梯上掉了下來，旁邊的媽媽看到這一幕抓緊跑過去把她的女兒扶了起來，對著旁邊的孩子說：“你這個孩子這么喜愛打人”?說完就帶著她的女兒離開了。

這是我無意中發(fā)覺的一幕，她的媽媽看到男孩踢了自己的女兒的一幕，并且?guī)е约荷鷼獾男那?，沒有冷靜的考慮，便做出了這個孩子喜愛打人的判斷，其實想想也情有可原，假如換做是我我也會這樣想。

可是反過頭來再來看這件事情，這名男孩是真的喜愛打人嗎?憑借著一次偶然看到的一幕，就能做出精確的判斷嗎?或許男孩只是想通過這種方式來表達自己想說的或者是想跟明澤一起玩的想法

但是他卻沒有具備并掌控好良好的交往方式?

回想一下他是否有攻擊人的行為，可以觀測他在不同時間里的溝通行為和交往方式，并在進行總結和結論。

幼兒老師育兒心得13

世界上有一種職業(yè)誕生在一個五彩斑斕的世界里，那里有令人心曠神怡童話般的漂亮環(huán)境，有讓人愛不釋懷天使般的可愛珍寶，還有使人沉醉其中銀鈴般的歡聲笑語。那是一個充斥愛與陽光的暖和世界，那是一個火熱青春與純凈母愛共同融合的歡樂天地，那里有一群漂亮良善的天使在用她們無私的真情澆灌著將來的盼望。在別人眼中她們的職業(yè)是輕松的、歡樂的、榮耀的，有誰知在漂亮與榮耀的背后凝集著多少汗水與辛酸。只有當你真正走近她們，你才會理解她們的歡樂與無奈……

假如你的妻子是幼兒老師，請不要為她加班晚歸沒有為家人做飯而大發(fā)雷霆，也不要為她每夜在電腦前備課學習到半夜而喋喋不休。其實她的心里也裝著家里的每一個人。然而她是班里幾十個孩子的老師、大伙伴和媽媽，她要把他們每個人的性格、愛好、習慣都放在自己的心里，并上心去呵護他們、照看他們。每天早晨，她總是要在孩子們來園之前到達崗位，做好一天的工作預備，然后以可親的笑容迎接每個孩子的到來。每天傍晚，她總是要等最末一個孩子和她說再見之后才可以拖著疲乏的身軀往家趕。或許她的收入很微薄，微薄到不能維持日常生計，而她卻照舊樂此不彼地去工作著。面對你，她的心里總是充斥愧疚，她也盼望能好好地盡一個妻子的義務，能幫你承受起家庭的責任，而繁忙沉重的工作卻使她永久在不斷的自我檢討中。你為她付出的一切，她深深地牢記在心里，會在將來的歲月里漸漸補償。歲月或許過早地在她的臉上留下了滄桑的痕跡，而她的一顆心總是留在純真的世界里，她情愿為了她的事業(yè)奉獻出自己的一切。

假如你的女伙伴是幼兒老師，請不要為她不能常常陪你而冷言冷語，也不要為她由于親近孩子而忽視了你感到煩躁。在她的世界里孩子和工作總是第一位的，雖然她常常為繁瑣勞累的工作感到身心憔悴，可她照舊喜愛著自己的事業(yè)。那是她人生中最堅決的一次選擇，也是終身無悔的選擇。假如你是愛她的，肯定要懂得珍惜她。當她用漂亮的微笑撫慰了一顆顆幼小的心靈，滿面疲乏地來到你的面前，請將她輕輕地擁入你的懷中，此時她最需要的是一個暖和的擁抱；當她在幼兒園遇到不順心的事情，心情煩躁地來到你的面前，請你容忍她的無理取鬧，她所做的一切都不是出于真心，她只是要把心中的委屈發(fā)泄出來；當她由于工作勞累，身心疲乏地來到你的面前，請用你幽默風趣的話語逗她快樂，使她忘掉工作的疲乏；當她在工作中遇到大的困難與波折，心灰意冷地來到你的面前，請不要勸她離開工作崗位，她更需要的是你的鼓舞，只有你才能讓她重新鼓起志氣，戰(zhàn)勝一切困難。間或她會發(fā)一發(fā)小脾氣，也常常會小題大做地無理取鬧，請不要懷疑她對你感情，她愛你賽過愛她自己。只是她每天在孩子面前做頑強勇猛、無所不能的老師，其實是很累的，所以她會在你面前撒撒嬌，像孩子一樣盼望得到你的關注與憐愛。請你滿意她小小的愿望，讓她偎在你的懷中輕輕地閉上眼睛，甜甜地微笑……

不錯的假如你的母親是幼兒老師，請不要由于她常常不能按時接你放學而心生怨恨，也不要由于她不能在周末陪你去玩耍而發(fā)脾氣，由于她不只是你的媽媽，同時也是園里幾十個孩子的媽媽，她象愛你一樣在愛著他們。有時面對生病的你，她卻不能在家照看，她的心里也會像刀割一樣難過，她無法舍棄那些剛剛入園正漸漸熟識幼兒園生活的小寶寶，她不忍心他們因看不到心愛的老師而大聲啼哭，面對親生孩子與幼兒園的孩子，她內心中愛的天平常常會傾斜，這是一個母親無奈的傷心。她最怕的是參與你的家長會，每次家長會她總是悄悄地坐在最末面的角落里，眼中滿含愧疚，由于不論自己的孩子是優(yōu)秀的還是落后的，她知道自己作為一個母親付出給孩子的總是太少太少，每當這時她的眼眶總是會微微潮濕，她最想做的就是把你緊緊地擁到她的懷里，深深地懇求你的諒解。

假如你的女兒是幼兒老師，請不要為她不能常常回家探望你而靜靜難受，也不要為她日益消瘦的身形而悄悄心疼。天下最懂女兒心的就是她的父母。當她毅然選擇了幼教這個工作崗位的時候，是你語重心長地教育她要努力工作。她會永久記住你的話語，做一個令你驕傲的好女兒。然而理想與現(xiàn)實的距離總是太遠太遠，她為了實現(xiàn)自己的理想也付出了太多太多。而她不會懊悔自己起初的選擇，為了每朵蓓蕾的歡樂綻放，她會繼續(xù)一如既往。而她心里最最放不下的還是自己父母，她知道你們的年齡已越來越大，身體也越來越差，而自己去不能常?；丶胰タ茨銈儯捎谟變簣@的各項競賽、各種檢查、各項活動常常使她接連好幾個周不能休息，面對你們日漸衰弱的身體，她唯一能做的只是每天一個電話的問候，悄悄地為你們祈禱祝愿……

假如你的博友是幼兒老師，請不要由于她好久沒有登錄而以為她忘卻了這里，也不要由于她好久好久沒有去看你而懷疑她忽視了你。其實