控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

在我們平凡的日常里，大家最不生疏的就是事跡材料了吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我收集整理的控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料1

本人自20xx參與工作至今始終擔(dān)當(dāng)九班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作和九一班的班主任工作，并且擔(dān)當(dāng)全校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作。在班主任的工作中，我認(rèn)犯難度最大的就是控輟工作，尤其是農(nóng)村學(xué)校，輟學(xué)現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。多年來(lái)，我仔細(xì)協(xié)調(diào)處理好一切工作事務(wù)的同時(shí)，始終堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，在控輟保學(xué)方面做了大量工作，取得了肯定實(shí)效，我是這樣做的：

一、提高熟悉，對(duì)同學(xué)加強(qiáng)抱負(fù)人生教育

只有有了抱負(fù)人類才有前進(jìn)的動(dòng)力，抱負(fù)教育始終是同學(xué)教育中不行或缺的一項(xiàng)。沒了抱負(fù)生活就會(huì)失去航標(biāo)，沒有前進(jìn)的方向，處在青少年時(shí)期的同學(xué)，對(duì)社會(huì)已經(jīng)有初步的熟悉，但是熟悉比較偏頗，受網(wǎng)絡(luò)、音像制品等影響，多數(shù)同學(xué)對(duì)生活的熟悉很盲目，以為什么都是輕而易舉就能獲得的，所以對(duì)學(xué)習(xí)的愛好很低。對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)教育是事在必行的。要讓每個(gè)同學(xué)都有自己的奮斗目標(biāo)，就會(huì)覺得生活有盼望，人生有盼望，而全部這些的實(shí)現(xiàn)都要靠學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，那么同學(xué)就會(huì)自覺地去學(xué)習(xí)了。從而降低他們離校的可能性。

二、把好同學(xué)出勤關(guān)和做好雙向勸學(xué)關(guān)

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。同學(xué)無(wú)故不到校，班主任老師必需在當(dāng)日盡早準(zhǔn)時(shí)家訪，查明緣由，并填寫家訪記錄。經(jīng)確認(rèn)為輟學(xué)的，該同志對(duì)同學(xué)及其家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行勸說(shuō)教育；同時(shí)書面通知同學(xué)所在地的村委會(huì)或居委會(huì)，懇求他們關(guān)心做好同學(xué)及其家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人的勸說(shuō)動(dòng)員工作，規(guī)勸輟同學(xué)準(zhǔn)時(shí)

返校學(xué)習(xí)。在班級(jí)工作中充分體現(xiàn)了“以同學(xué)為本”的思想，通過(guò)與家長(zhǎng)、同學(xué)談心、開座談會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等形式達(dá)到動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務(wù)教育的意義，從而動(dòng)員孩子主動(dòng)復(fù)學(xué)。同時(shí)，樂觀組織家長(zhǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)各種相關(guān)法律文件使全體家進(jìn)步一步樹立起“對(duì)同學(xué)輟學(xué)未實(shí)行必要措施是違法，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任”的觀念；定期組織家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織同學(xué)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，使廣闊青少年樹立起“不依法接受義務(wù)教育是違法”的自我約束意識(shí)。

三、關(guān)懷照看學(xué)困生

為了做好控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，實(shí)行了各種措施。我首先通過(guò)廣泛的宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)，提高自身的思想熟悉和覺悟，不斷增加對(duì)控輟保學(xué)工作重要性和緊迫性的自覺意識(shí)。其次，摸清后進(jìn)生和特困生的狀況，做到心里有數(shù)。在每年接手新班級(jí)后，我樂觀利用課余時(shí)間來(lái)與同學(xué)進(jìn)行溝通、溝通，細(xì)心觀看，暗訪狀況，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，把握好后進(jìn)生及特困生的資料，做好前期工作。對(duì)于后進(jìn)生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜愛我，愛和我玩、和我談天。在我的努力下，我班的兩位同學(xué)取得明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)的愛好也深厚了不少。其余三位同學(xué)的思想也有了轉(zhuǎn)變。在接下來(lái)了學(xué)期里，我將連續(xù)努力轉(zhuǎn)變他們，使他們朝著更好的方向進(jìn)展。

四、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪

每個(gè)開學(xué)初我都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)假期的生活和心里的動(dòng)態(tài)，對(duì)那些有輟學(xué)想法的同學(xué)協(xié)同家長(zhǎng)做好他們的工作，有

家長(zhǎng)的支持，多數(shù)同學(xué)會(huì)重返校內(nèi)。平常多與這些孩子及家長(zhǎng)溝通，使同學(xué)明白自己讀書的意義，這樣才能從根本上杜絕他們輟學(xué)。由于大多數(shù)輟學(xué)的同學(xué)都是由于學(xué)習(xí)沒愛好而導(dǎo)致的，真正由于家庭困難而輟學(xué)的特別少。在孩子的世界里，比較有影響力的就是老師和家長(zhǎng)，所以和家長(zhǎng)搞好溝通是削減同學(xué)輟學(xué)可能性的最直接必要的措施。

五、協(xié)作學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏愛好，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥?。所以在教學(xué)中我努力做到因材施教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓同學(xué)嘗到學(xué)習(xí)的愛好。

２、為了控輟保學(xué)，我充分利用學(xué)校開展的活動(dòng)來(lái)吸引同學(xué)。如：體育競(jìng)賽、慶“元旦”活動(dòng)等。做為老師，我仔細(xì)協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求仔細(xì)布置。對(duì)后進(jìn)生和特困生則加以特殊的關(guān)注。在這樣的活動(dòng)中，增加了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。

六、建立和諧向上的班集體，勤與同學(xué)溝通

一個(gè)好的班集體對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。生活在和諧向上的班集體中的`同學(xué)上進(jìn)心強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，責(zé)任心也會(huì)很強(qiáng)，有了這些孩子就很少想到要離開學(xué)校了。在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，我盡量讓那些對(duì)學(xué)習(xí)不太感愛好的同學(xué)參與，讓他們感受集體帶給他們的歡樂，從集體生活中感受自身的價(jià)值，從而把他們留在學(xué)校留在課堂。在班級(jí)中教育全體同學(xué)要一視同仁，讓每名同學(xué)在班級(jí)中都有自己的尊嚴(yán)。不會(huì)由于同學(xué)的瞧不起而有輟學(xué)的念頭。中學(xué)的同學(xué)逆反心理比較強(qiáng)，每天大道理地說(shuō)多數(shù)同學(xué)會(huì)反感，假如能單獨(dú)溝通效果就會(huì)不同。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的困惑并準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們解決，會(huì)使許多同學(xué)對(duì)班級(jí)對(duì)老師有留戀感，輟學(xué)的念頭自然就很少發(fā)生。在平常的生活中多關(guān)懷同學(xué)、了解同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)感受到老師的愛，感受到學(xué)校就是自己的家，哪個(gè)孩子有會(huì)想到離開呢？

經(jīng)過(guò)十幾年的班主任工作，我積累了一些降低同學(xué)輟學(xué)可能性的閱歷，并取得了很好的效果。我想，只要我們拿出努力，拿出愛心，輟學(xué)工作肯定會(huì)取得良好的成果。但我仍舊覺得還有許很多多的工作要做，還有很多問(wèn)題沒有解決好。今后，我肯定加大力度，實(shí)行更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做得更好。

控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料2

“控輟保學(xué)”工作是我校教育教學(xué)工作中的重中之重。“一個(gè)同學(xué)都不能少”是我?！翱剌z保學(xué)”工作的總體目標(biāo)，確保每一個(gè)適齡兒童都能接受九年義務(wù)教育。多年來(lái)，我作為學(xué)校教育副主任、裝備中心主任，同時(shí)長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任，在“控輟保學(xué)”工作中始終都以高度的責(zé)任心和使命感來(lái)嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好“控輟保學(xué)”工作，爭(zhēng)取不讓每一名同學(xué)輟學(xué)。

一、加強(qiáng)熟悉，充分重視“控輟保學(xué)”工作。

我校地處彝漢聚集區(qū)，留守兒童多、自主搬遷戶多等緣由，導(dǎo)致“控輟保學(xué)”工作開展起來(lái)困難重重。開學(xué)初，在學(xué)校組織下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，充分了解校情、班情，充分熟悉到“控輟保學(xué)”工作的重要意義。我既是一名一般老師，又是一名學(xué)校中層干部，不僅要抓好班上“控輟保學(xué)”工作，又要協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)?！翱剌z保學(xué)”工作。只有提高熟悉，高度重視此項(xiàng)工作，才能更好地勝任工作，爭(zhēng)取不讓每一名同學(xué)輟學(xué)。

二、班級(jí)管理中聯(lián)系家長(zhǎng)，關(guān)懷后進(jìn)生，照看特困生。

多年來(lái)，為了做好“控輟保學(xué)”工作，我花了很大精力，在教育教學(xué)工作中實(shí)行了各種措施，讓同學(xué)一個(gè)都不能少。

1、摸清后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的狀況，做到心中有數(shù)。每學(xué)期初，我都要摸清本班同學(xué)狀況，特殊是后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的狀況，樂觀利用課余時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行溝通、溝通，細(xì)心觀看，暗訪狀況。了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，把握并做好后進(jìn)生和貧困生的資料，做好前期預(yù)備工作。2、后進(jìn)生和貧困生是“控輟保學(xué)”的病源，最簡(jiǎn)單消失輟學(xué)。我班有許多同學(xué)來(lái)自中所和平村，家庭困難，加之語(yǔ)言障礙，學(xué)習(xí)上極易產(chǎn)生厭學(xué)的心情。對(duì)于這些后進(jìn)生，我傾注了更多的情感，首先和他們搞好師生關(guān)系，關(guān)懷愛惜他們。在學(xué)習(xí)上對(duì)他們不作過(guò)高要求，只是在紀(jì)

1律上有肯定的約束，關(guān)心他們把握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)愛好；課余時(shí)間和他們一起談天、談心；課堂上公平對(duì)待每一位同學(xué)，賜予他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。一段時(shí)間過(guò)后，他們果真很敬重我并喜愛我了。這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)的話，他們都很情愿聽。我便準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們做一些心理教育工作，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的必要性，并實(shí)行了老師幫扶、同學(xué)幫扶等形式來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)他們無(wú)論取得多少成果時(shí)，我都會(huì)抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)或嘉獎(jiǎng)他們，讓他們樹立起自尊心和自信念。在我的努力下，不少后進(jìn)生取得了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)愛好也深厚多了，思想狀況也有了很大的轉(zhuǎn)變，不再產(chǎn)生厭學(xué)的心情。今后，我將連續(xù)努力轉(zhuǎn)變他們，使他們朝著更好的方向進(jìn)展。

班上有個(gè)貧困生名字叫張曉美，是一個(gè)不愛說(shuō)話女孩子，來(lái)自中所鎮(zhèn)五里牌村。開學(xué)后，遲遲沒有到校上課，我便準(zhǔn)時(shí)上門詢問(wèn)狀況，其父母離異，隨父生活，父親體弱多病，家里很窮。父親每天出門打工，幾乎沒有時(shí)間照看孩子，孩子也想幫父親做點(diǎn)事，減輕家里負(fù)擔(dān)，于是有了不想讀書的想法。了解到這種狀況，我便急躁勸導(dǎo)其父親，不讓孩子上學(xué)是違法行為，不能由于家庭有困難而毀了孩子的一生。對(duì)于孩子，我也急躁做思想工作，讓其樹立信念，好好讀書，爭(zhēng)取將來(lái)考上一所抱負(fù)高校。那一學(xué)期，我對(duì)其進(jìn)行了資助，讓同學(xué)在平常多關(guān)心她。在我和同學(xué)們的關(guān)心下，她變得開朗了，也愛來(lái)學(xué)校上課了。課堂上她總是仔細(xì)聽課，我也常常讓她回答問(wèn)題，不時(shí)地鼓舞和表?yè)P(yáng)她。

3、常常家訪，阻斷輟學(xué)現(xiàn)象。

每學(xué)期初，我都要建好班主任工作手冊(cè)，上面具體精確?????記錄了每個(gè)同學(xué)的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持班級(jí)同學(xué)考勤制度，嚴(yán)格同學(xué)請(qǐng)假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)覺問(wèn)題和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，避開了由于同學(xué)因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現(xiàn)象。通過(guò)家訪，與家長(zhǎng)溝通，讓其了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況，知道自己孩子的不足，可以通過(guò)雙方共同努力，讓孩子找回自信，因此學(xué)習(xí)起來(lái)也有很大的轉(zhuǎn)變。我班有幾個(gè)同學(xué)，在學(xué)校是出了名的“淘氣生”，常常上網(wǎng)、打臺(tái)球、進(jìn)嬉戲室。面對(duì)這些同學(xué)，我多次家訪，了解狀況，與家長(zhǎng)交換看法，制定一些有效措

2施：平常多關(guān)懷這些孩子，讓其感受到暖和；了解其喜好，讓其多參與學(xué)校的一些愛好小組；委以“重任”，讓其在班級(jí)管理中、活動(dòng)中發(fā)揮作用，讓其感受到老師的重視。經(jīng)過(guò)努力，他們改正了自己的一些不良習(xí)慣，壞毛病沒有了，成果也有所進(jìn)步，這使我感到無(wú)比慶幸。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多給他們打電話，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)狀況，看似簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和同學(xué)的心里卻是曖融融的，拉近了老師和同學(xué)以及家長(zhǎng)的.距離，為“控輟保學(xué)”工作掃清了很多障礙。

三、協(xié)作學(xué)校，抓好“控輟保學(xué)”工作。

這些年來(lái)，學(xué)校同學(xué)數(shù)增加，同學(xué)流淌性很強(qiáng)，“控輟保學(xué)”是學(xué)校工作中的一大難點(diǎn)。作為一名中層干部，作為學(xué)校“控輟保學(xué)”工作小組的一員，我樂觀協(xié)作學(xué)?！翱剌z保學(xué)”工作。工作中，身先士卒，同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起找出“控輟保學(xué)”工作癥結(jié)，制定方案，聯(lián)系鎮(zhèn)黨委、政府，多次發(fā)動(dòng)村組干部，走村入戶，采集教育基礎(chǔ)信息。常常利用周末，加班加點(diǎn)，填寫各種表冊(cè)，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立了中所鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”工作基礎(chǔ)臺(tái)賬，摸清了中所鎮(zhèn)的同學(xué)輟學(xué)狀況。同鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)一起常常入戶宣揚(yáng)義務(wù)教育法等法律法規(guī)，動(dòng)員輟學(xué)同學(xué)返校就讀。經(jīng)過(guò)努力，中所鎮(zhèn)的“控輟保學(xué)”工作取得了很大成效，走在全縣的前列。

經(jīng)過(guò)多年的努力工作，我在“控輟保學(xué)”工作中取得了一些成果。但我覺得仍有許很多多的工作要做，還有很多問(wèn)題沒有解決好。今后，我肯定加大力度，實(shí)行更為得力的措施，把“控輟保學(xué)”工作做得更好。

控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料3

控輟保學(xué)工作是全面推動(dòng)以素養(yǎng)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容。而“一個(gè)都不能少”是我自參與教育工作以來(lái)的信條。作為一名一般老師，我始終都以高度的責(zé)任心和使命感來(lái)要求自己，爭(zhēng)取不讓一名同學(xué)輟學(xué)。為了達(dá)到自己的信念，我是這樣做的：

一、提高熟悉，思想到位。

開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體老師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，使我充分熟悉到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的熟悉，這也成為我一學(xué)期來(lái)努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)懷后進(jìn)生，照看特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一學(xué)期來(lái)，為了做好控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，實(shí)行了各種措施。我首先通過(guò)廣泛的宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)，提高自身的思想熟悉和覺悟，不斷增加對(duì)控輟保學(xué)工作重要性和緊迫性的自覺意識(shí)。其次以教科研、創(chuàng)新教學(xué)為突破口，全面培育和提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的活動(dòng)中樂觀參加，并不斷進(jìn)步。

１、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況，做到心里有數(shù)。在接手新班級(jí)后，我樂觀利用課余時(shí)間來(lái)與同學(xué)進(jìn)行溝通、溝通，細(xì)心觀看，暗訪狀況，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，把握好后進(jìn)生及特困生的資料，做好前期工作。

２、對(duì)于后進(jìn)生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜愛我，愛和我玩、和我談天。一開頭的時(shí)候我并不逼他們學(xué)習(xí)，只是在紀(jì)律上有肯定的約束，作業(yè)量也少；下課后我常常陪他們談天，玩嬉戲（一些好玩而又需要?jiǎng)幽X筋的智力嬉戲）；常常在課上對(duì)他們微笑等等。過(guò)了幾個(gè)星期后，他們果真很喜愛我了，這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)的話，他們都很情愿聽，我便時(shí)不時(shí)地做一些心理教育工作，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的必要性，并實(shí)行了同學(xué)幫扶的形式來(lái)提高其成果。當(dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r(shí)（無(wú)論多少），控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡

我便抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)或嘉獎(jiǎng)他們，讓他們樹立起自信。在我的努力下，我班的兩位同學(xué)取得明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)的愛好也深厚了不少。其余三位同學(xué)的思想也有了轉(zhuǎn)變。在接下來(lái)了學(xué)期里，我將連續(xù)努力轉(zhuǎn)變他們，使他們朝著更好的方向進(jìn)展。

３、對(duì)于我班的特困生，我則更多地傾注于母愛般的關(guān)懷。我先是在生活中賜予她關(guān)懷。這個(gè)特困生是一個(gè)女孩，但是由于家里太窮，父母也忙著做活賺錢，幾乎沒有時(shí)間照看她，所以她的衛(wèi)生很不好，每天都是臟臟的，同學(xué)們都不情愿與她玩。我想，最好是先讓同學(xué)們喜愛上她，情愿和她交伴侶，我便找了幾個(gè)平常很活潑也很熱心的同學(xué)，做她們的思想工作，讓她們先去和她接觸，盡量接近她，和她玩。在取得她的信任后，我去做了家訪，與她的家進(jìn)步行了溝通，盼望我在賜予她關(guān)心的時(shí)候不要排斥。在我及同學(xué)們的努力下，她變得開朗了，也愛來(lái)學(xué)校了，上課時(shí)總是盡力地聽課，我也常常在課堂上讓她回答問(wèn)題，與她進(jìn)行眼神溝通。四周的同學(xué)好像也感覺到了她的變化，漸漸的也有許多人和她玩了，看到她這樣我很欣慰。

4、發(fā)覺閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行贊美，有所期盼。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是孩子們成長(zhǎng)中不行缺少的養(yǎng)料?！耙?dāng)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上抖動(dòng)欲墜的露珠?！边@句話或許夸張了些，卻實(shí)實(shí)在在地告誡我們，對(duì)待學(xué)困生切不行疏忽大意。作為一名老師有責(zé)任、有義務(wù)，也應(yīng)當(dāng)有力量關(guān)心教育好這些學(xué)困同學(xué)，使他們也能和其他同學(xué)一樣健康、歡樂地成長(zhǎng)，呈現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。

平常，我細(xì)心觀看學(xué)困生，了解他們各方面的狀況，并賜予他們關(guān)心，使他們逐步消退對(duì)學(xué)習(xí)的恐驚和與老師、同學(xué)之間的隔閡，激發(fā)他們進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)。為了更好地走進(jìn)他們的世界，我常常利用課余時(shí)間和他們呆在一起，談一些他們比較感愛好的話題：電腦、體育、嬉戲等等；聽一聽他們的想法、要求、盼望以及內(nèi)心的“小隱秘”……課間主動(dòng)與同學(xué)拉家常，如：“你在家最喜愛做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)連續(xù)努力！”等。“親其師”就會(huì)“信其道”，他們感到老師是愛他的，真心關(guān)心他的，是為了他好，自己不能讓老師絕望。一旦意識(shí)到這一點(diǎn)，他們自然會(huì)仔細(xì)地完成老師提出的各項(xiàng)要求。與學(xué)困生接觸多了，感情較深時(shí)，就會(huì)發(fā)覺他們身上也有很多閃光點(diǎn)。此時(shí)，就要充分確定同學(xué)的`特長(zhǎng)，使學(xué)困生重新找回自我，獵取戰(zhàn)勝困難的士氣和信念。我班的付同學(xué)，以前成果始終處于班級(jí)倒數(shù)第一，而且性格也很孤僻，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很少看到他露出笑臉，一度產(chǎn)生輟學(xué)的念控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡

頭。我就主動(dòng)和他接觸，和他談天，聊他喜愛的象棋、喜愛的歌手……并始終鼓舞他要信任自己，要展現(xiàn)自己。一次課堂上我驚異地發(fā)覺他竟然舉手了，準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)了他，并點(diǎn)了他的名，他站起來(lái)，精確?????地說(shuō)出了做題步驟，全班同學(xué)都為他鼓掌，雷鳴般的掌聲持續(xù)了足足一分鐘。那一刻，他心中布滿了無(wú)限的欣慰。從那以后，我發(fā)覺付同學(xué)變了，每天都洋溢著笑臉，走起路來(lái)也挺著胸，在后來(lái)的考試中，他的成果也有了很大的進(jìn)步。

三、協(xié)作學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏愛好，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥?。所以在教學(xué)中我努力做到因材施教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓同學(xué)嘗到學(xué)習(xí)的愛好。

２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引同學(xué)。如：體育競(jìng)賽、慶“元旦”活動(dòng)等。做為老師，我仔細(xì)協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求仔細(xì)布置。對(duì)后進(jìn)生和特困生則加以特殊的關(guān)注。在這樣的活動(dòng)中，增加了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。

四、家訪是溝通家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的橋梁

學(xué)期初，我建立了同學(xué)家庭聯(lián)系卡，上面具體精確?????記錄了每個(gè)同學(xué)的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格同學(xué)請(qǐng)假制度。這樣就基本解決了學(xué)困生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)覺問(wèn)題和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，避開了由于同學(xué)因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現(xiàn)象。

家訪架起了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)之間的溝通橋梁。學(xué)校的工作離不開家長(zhǎng)的支持。同學(xué)在家的表現(xiàn)為班級(jí)工作的開展指明方向，同學(xué)在校的表現(xiàn)又為家長(zhǎng)們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo)，而雙方共同努力，會(huì)讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng)，老師的適時(shí)家訪，會(huì)讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學(xué)習(xí)起來(lái)也很有勁頭。我班的季同學(xué)是獨(dú)生子，家境富有，極為任性，常常上網(wǎng)，成果退步很大。有一次他兩天連續(xù)請(qǐng)假，后來(lái)又半天無(wú)故未到校，給家長(zhǎng)打電話無(wú)人接聽，我周轉(zhuǎn)30多里路，用了將近兩個(gè)來(lái)小時(shí)趕到他家只見大門緊鎖。幾經(jīng)周折，最終從鎮(zhèn)上一個(gè)網(wǎng)吧內(nèi)找到他，問(wèn)其緣由，他理直氣壯的說(shuō)：“我爸、我媽都管不了我，你就不要操我的心了?！彼踔吝€說(shuō)：“學(xué)習(xí)一點(diǎn)意思也沒有，我家又不缺錢，我干什么我爸都會(huì)支持我的?！蔽艺媸强扌Σ坏?，準(zhǔn)時(shí)給此同學(xué)在城里打工的父母打了電話，將這一控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡狀況告之。他的母親了解實(shí)情后，多次到學(xué)校和老師溝通，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，季同學(xué)的狀況有所好轉(zhuǎn)，上網(wǎng)的毛病沒有了，成果也有所進(jìn)步，這使我很慶幸。經(jīng)過(guò)季同學(xué)的事情后，我對(duì)后進(jìn)生和特困生的請(qǐng)假采納了電話確認(rèn)的方法。同學(xué)要請(qǐng)假，他都先和其父母電話聯(lián)系，同意后我才批假。在下午放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們打電話，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似?jiǎn)潔的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和同學(xué)的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和同學(xué)以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清了很多障礙。

經(jīng)過(guò)一年的努力工作，我在控輟保學(xué)工作中取得了一些成果。但我仍舊覺得還有許很多多的工作要做，還有很多問(wèn)題沒有解決好。今后，我肯定加大力度，實(shí)行更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做得更好。

_______中學(xué)______

______年___月___日

控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料4

“控流防輟”工作是我校教育教學(xué)工作中的重中之重?！耙粋€(gè)都不能少”是我?！翱亓鞣垒z”工作的總體目標(biāo)，確保每一個(gè)適齡兒童都能接受九年義務(wù)教育。作為一名一般老師———鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)，我始終都以高度的責(zé)任心和使命感來(lái)要求自己，和全校教職工一起仔細(xì)做好“控流防輟”工作，爭(zhēng)取不讓一名同學(xué)輟學(xué)。為達(dá)到學(xué)校的要求和自己的信念，我是這樣做的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高熟悉，思想到位。

開學(xué)初，我組織全校教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》等法律法規(guī)，使老師們充分熟悉到“控流防輟”工作的重要意義。從而使我校老師對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的熟悉，這也成為我多年來(lái)努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)懷后進(jìn)生，照看特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，還需要相宜的工作方法和手段。多年來(lái)，為了做好“控流防輟”工作，我花了很大精力，實(shí)行了種種措施。

１、摸清后進(jìn)生和貧困生的狀況，做到心中有數(shù)。每學(xué)期初，我組織召開班主任會(huì)議，要求班主任摸清本班同學(xué)狀況，特殊是后進(jìn)生和貧困生的狀況，樂觀利用課余時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行溝通、溝通，細(xì)心觀看，暗訪狀況。了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，把握并做好后進(jìn)生和貧困生的資料，做好前期調(diào)查工作。

２、對(duì)于后進(jìn)生，我傾注了更多的情感，首先和他們搞好師生關(guān)系，關(guān)懷愛惜他們，和他們一起生活、一起學(xué)習(xí)。一開頭的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上對(duì)他們不作過(guò)高要求，只是在紀(jì)律上有肯定的約束，關(guān)心他們把握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)愛好；課余時(shí)間和他們一起談天、玩嬉戲；課堂上公平對(duì)待每一位同學(xué)，賜予他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。一段時(shí)間過(guò)后，他們果真很敬重我并喜愛我了。這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)的話，他們都很情愿聽。我便準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們做一些心理教育工作，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的必要性，并實(shí)行了老師幫扶、同學(xué)幫扶等形式來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)他們無(wú)論取得多少成果時(shí)，我都會(huì)抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)或嘉獎(jiǎng)他們，讓他們樹立起自尊心和自信念。在我的努力下，我校不少后進(jìn)生取得了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)愛好也深厚多了，思想狀況也有了很大的轉(zhuǎn)變，不再產(chǎn)生厭學(xué)的情趣。今后，我將連續(xù)努力轉(zhuǎn)變他們，使他們朝著更好的方向進(jìn)展。

３、對(duì)于我班的貧困生，我則更多傾注于父愛般的關(guān)懷。本學(xué)期初，我校有個(gè)一班級(jí)貧困生名字叫李XX，是一個(gè)女孩。開學(xué)后，遲遲沒有到校上課，我便準(zhǔn)時(shí)上門詢問(wèn)狀況，其父母離異，隨父生活，父親體弱多病，家里很窮。父親為了生計(jì)，每天出門打工，幾乎沒有時(shí)間照看她，所以其父始終讓她輟學(xué)在家。了解到這種狀況，我便急躁勸導(dǎo)其父親，不讓孩子上學(xué)是違法行為，不能由于家庭有困難而毀了孩子的一生。于是我便給孩子父親200元錢，讓他為孩子買套衣服和一些學(xué)習(xí)用品，讓孩子和我一起回到學(xué)校，中午讓她免費(fèi)在校用餐，并為她購(gòu)置了一套校服。該生因沒人照看，衛(wèi)生很不好，每天都是臟兮兮的，同學(xué)們都不情愿與她玩。我想，最好是先讓同學(xué)們喜愛上她，情愿和她交伴侶。我便找了幾個(gè)平常很活潑也很熱心的同學(xué)，做他們的思想工作，讓他們先去接觸她，和她玩耍。隔三差五，我也幫她洗洗衣服，要求她留意個(gè)人衛(wèi)生。在我和同學(xué)們的努力下，她變得開朗了，也愛來(lái)學(xué)校上課了。課堂上她總是仔細(xì)聽課，我也常常讓她回答問(wèn)題，不時(shí)地鼓舞和表?yè)P(yáng)她。四周的同學(xué)好像也感覺到了她的變化，漸漸地和她成為了好伴侶，看到她的轉(zhuǎn)變我很欣慰。

4.李XX同學(xué)常上網(wǎng)，成果退步很大。有一次他連續(xù)兩天請(qǐng)假，我給其監(jiān)護(hù)人打電話無(wú)人接聽，我周轉(zhuǎn)10多里路，用了將近一個(gè)小時(shí)趕到他家，只見大門緊鎖。幾經(jīng)周折，最終從鎮(zhèn)上一個(gè)網(wǎng)吧內(nèi)找到他，問(wèn)其緣由，他理直氣壯地說(shuō)：“我爸、我媽都管不了我，老師你就不要操我的心了?！彼踔吝€說(shuō)：“學(xué)習(xí)一點(diǎn)意思也沒有，我家又不缺錢，我干什么我爸都會(huì)支持我的?！蔽艺媸强扌Σ坏茫瑴?zhǔn)時(shí)給他在城里打工的父母打了電話，將這一狀況告之。他的.母親了解實(shí)情后，多次到學(xué)校和老師溝通，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，李XX同學(xué)的狀況有所好轉(zhuǎn)，上網(wǎng)的毛病沒有了，成果也有所進(jìn)步，這使我很慶幸。經(jīng)過(guò)李XX同學(xué)的事情后，我對(duì)后進(jìn)生和貧困生的請(qǐng)假采納了電話確認(rèn)的方法。同學(xué)要請(qǐng)假，我首先要和其父母電話聯(lián)系，同意后我才批假。晚上，我還主動(dòng)給他們打電話，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”、“明天能上學(xué)嗎？”、“事情辦好了嗎？”、“有什么困難我能幫忙的嗎？”看似簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和同學(xué)的心里卻是曖融融的，拉近了老師和同學(xué)以及家長(zhǎng)的距離，為“控流防輟”工作掃清了很多障礙。

經(jīng)過(guò)多年的努力工作，我在“控流防輟”工作中取得了一些成果。但我仍舊覺得還有許很多多的工作要做，還有很多問(wèn)題沒有解決好。今后，我肯定加大力度，實(shí)行更為得力的措施，把“控流防輟”工作做得更好。

控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料5

控輟保學(xué)工作是全面推動(dòng)以素養(yǎng)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，在學(xué)校控輟保學(xué)思想的指導(dǎo)下，作為班主任的我實(shí)行了各種措施，努力做好該工作，取得了肯定的成果。

一、提高熟悉，思想到位。

開學(xué)初仔細(xì)學(xué)習(xí)了《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，使我充分熟悉到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的熟悉，這也成為我一學(xué)期來(lái)努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)懷后進(jìn)生，給后進(jìn)生點(diǎn)燃盼望的火種。

在一學(xué)期來(lái)，為了做好控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，實(shí)行了各種措施。

１、摸清后進(jìn)生的狀況，做到心里有數(shù)。我樂觀利用課余時(shí)間來(lái)與同學(xué)進(jìn)行溝通、溝通，暗訪同學(xué)的狀況，把握好后進(jìn)生的資料，做好前期工作。

２、對(duì)于后進(jìn)生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜愛我，愛和我玩、和我談天。一段時(shí)間后，他們果真很喜愛我了，這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)的話，他們都很情愿聽，我便時(shí)不時(shí)地做一些心理教育工作，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的必要性，并實(shí)行了同學(xué)幫扶的形式來(lái)提高其成果。當(dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r(shí)（無(wú)論多少），我便抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)或嘉獎(jiǎng)他們，讓他們樹立起自信。在我的努力下，我班的'兩位同學(xué)取得明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)的愛好也深厚了不少。

3、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏愛好，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥?。所以在教學(xué)中我努力做到因材施教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓同學(xué)嘗到學(xué)習(xí)的愛好。

經(jīng)過(guò)一年的努力工作，我在控輟保學(xué)工作中取得了一些成果。但我仍舊覺得還有許很多多的工作要做，還有很多問(wèn)題沒有解決好。今后，我肯定加大力度，實(shí)行更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做得更好。

控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料6

遵化市小廠鄉(xiāng)洪山口中學(xué)劉淑芹控輟保學(xué)工作是全面推動(dòng)以素養(yǎng)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，也是“普九”工作中的重中之重。下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我是怎樣做好控輟工作的。不當(dāng)之處，請(qǐng)批判指正。

一、提高熟悉，思想到位。

開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部老師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任老師，使我充分熟悉到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的熟悉，這也成為我一年來(lái)努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)懷后進(jìn)生，照看特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段