小學(xué)語文組教研的活動方案

第第頁小學(xué)語文組教研的活動方案

學(xué)校語文組教研的活動方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的援助下，我校語文教研組全體老師將積極投身到語文教育教學(xué)改革第一線的實踐中，以推動課程改革為核心，抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題討論，強化質(zhì)量管理，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以主題化教學(xué)為主要途徑，努力做到仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，仔細(xì)考核同學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)開放而有活力的學(xué)校語文課程。本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)，仔細(xì)落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過以下主題：“優(yōu)質(zhì)朗讀”、“詞語教學(xué)”、“同課異構(gòu)”等活動全面開展討論。促進(jìn)老師專業(yè)成長和同學(xué)全面進(jìn)展，使得我校小語學(xué)科的各項工作再上新臺階。

二、詳細(xì)工作安排：

1、重視老師的培訓(xùn)。

①仔細(xì)組織老師參與市級各學(xué)科新課程培訓(xùn)，動員全校語文老師參加學(xué)校開展的新課程學(xué)科知識培訓(xùn)。全體語文老師要發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟課改精神，把握新課程的先進(jìn)理念，提高新教材的分析技能和課堂駕馭技能。

②、鼓舞語文老師參與各級各類培訓(xùn)和進(jìn)行校際間的溝通活動。要利用校本聯(lián)系校、結(jié)對學(xué)校等溝通平臺，開展校際間的教學(xué)業(yè)務(wù)溝通活動，達(dá)到溝通信息、增進(jìn)了解、相互促進(jìn)的目的。

③、搭建中青年老師研修平臺。學(xué)校給具有指導(dǎo)技能和劇烈學(xué)習(xí)愿望的老師搭建平臺，提供互動、同等的教育教學(xué)溝通機會，援助、鼓舞中青年老師參與各種競賽和評比活動，給他們制造各種熬煉、提高的機會，促進(jìn)他們盡快成長。

2、專題的研討活動

扎實開展研討課活動，要把“研、上、說、評”四個環(huán)節(jié)貫穿起來，通過老師親身實踐、觀摩學(xué)習(xí)、信息反饋、反思爭論，最大限度地發(fā)揮研討課的研討功能。

本學(xué)期，語文學(xué)科要圍繞閱讀、詞語等專題開展教研活動。

⑴、閱讀課分兩種形式，一種是研討示范課；另一種是同課異構(gòu)。開展老師“同上一堂課”活動。學(xué)校這學(xué)期繼續(xù)開展三班級語文老師同上一堂課活動，讓老師在同一教材不同設(shè)計的層面體會教材的編寫意圖和教者的設(shè)計意圖，使老師形成獨立鉆研教材習(xí)慣，提高鉆研教材技能。

詳細(xì)實施過程：

①定課由授課老師商定選擇出相同的教學(xué)內(nèi)容

②討論教材老師分班級段集中，由授課老師闡述自己的教學(xué)設(shè)計意圖，運用比較分析的方法進(jìn)行研討。

③撰寫教案

④組內(nèi)研討教案

⑤上課將教案付諸于教學(xué)實踐中進(jìn)行論證

⑥反思比較，即授課老師說課

⑦評課互動通過聽課老師的評課，相互取長補短，共同提高。

詳細(xì)分工如下：

示范課研討課由汪艷、曹莉、胡化喜三位老師擔(dān)負(fù)

同課異構(gòu)活動那么由吳汝春、孔德芳老師擔(dān)負(fù)

⑵其它專題的研討

“詞語教學(xué)”的專題研討為低班級段，“課堂提問的有效性”這一討論專題那么放在中班級段。

詳細(xì)安排：

①、觀看錄像課

②、進(jìn)行針對性的爭論溝通

3、開展“教育博客”活動，學(xué)校要鼓舞老師在個人博客網(wǎng)站，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進(jìn)博客，展示個人風(fēng)采，搭建溝通平臺。學(xué)校要為老師的博客建設(shè)制造條件。

4、有效開展各項課外活動

〔1〕圍繞“美文誦讀”這一語文教學(xué)特色，繼續(xù)開展誦讀活動，并留意做好資料的收集與管理工作，讓這項工作趨向正規(guī)、完善。(備注：時間為“六一”兒童節(jié)，六班級由于面臨小考，所以參賽的班級為一至五班級)

〔2〕積極開展各項語文學(xué)科競賽活動，如：一班級的識字競賽，二班級的看圖寫話競賽，三班級的拼音競賽，四班級的成語積累競賽，五班級的作文競賽等，通過一系列競賽活動，熬煉同學(xué)的競賽技能，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱，提高同學(xué)聽說讀寫的語文綜合技能。

〔3〕積極開展各項有益的課外讀書活動，提高同學(xué)閱讀的技能，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校語文組教研的活動方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，寫作技能是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)中，應(yīng)著重培育同學(xué)觀測、思索、表達(dá)和制造的技能。要求同學(xué)說真話、實話、心里話、鼓舞寫想象中的事物，抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)同學(xué)在寫作實踐中學(xué)會寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作愛好，增加同學(xué)制造性表達(dá)，展示溝通與相互評改的機會。

而我們同學(xué)習(xí)作現(xiàn)狀與課標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)。因此，改進(jìn)和加強我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得非常重要。盼望通過這次習(xí)作教研的主題活動，激發(fā)語文老師的思索：如何激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛好，如何在課內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會寫詳細(xì)，如何在習(xí)作教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新思維，讓同學(xué)性格化表達(dá)，如何上好習(xí)作指導(dǎo)課，提高同學(xué)的習(xí)作水平，實現(xiàn)師生共成長。

二、教研內(nèi)容：

習(xí)作教學(xué)。

三、教研主題：

體驗生活加強指導(dǎo)性格表達(dá)。

四、活動目標(biāo)

1、通過聽評作文研討課，了解作文指導(dǎo)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)閱歷教訓(xùn)，并針對自身的得失，制訂出新的詳細(xì)措施，為今后教學(xué)鋪路。

2、通過分析總結(jié)、溝通閱歷，探討作文教學(xué)思路，提高老師的自身素養(yǎng)；同時相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長。

五、活動時間：

20**年12月22號。

六、活動地點：

滎陽市第七學(xué)校。

七、活動安排：

第一協(xié)作區(qū)各中心校派2—3名代表參與本次習(xí)作教學(xué)溝通活動，有業(yè)務(wù)校長帶隊，與12月23號早8：00點前在教學(xué)樓四樓會議室門口簽到完畢，8：10在四樓會議室正式上課、聽課。

學(xué)校語文組教研的活動方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作閱歷的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校學(xué)校語文教育教學(xué)實際，以加強老師隊伍建設(shè)為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點，求本、務(wù)實、制造性地開展學(xué)校語文研訓(xùn)工作，仔細(xì)落實中心校《教研訓(xùn)工作計劃》。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校語文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)，扎實推動課改進(jìn)程，全面實施語文學(xué)科素養(yǎng)教育。

二、活動預(yù)備：

為了超卓的完成此次教研活動，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長，教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評比狀況，仔細(xì)篩選出兩位優(yōu)秀青年老師執(zhí)教，小組成員和他們一起討論、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿勝利。

三、活動安排

1、活動范圍及形式

縣級〔西北片〕公開課；

課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。

2、開課班級學(xué)科及課題：

3、開課老師：王秀俠、尹清芝

4、參與人員

〔1〕邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；

〔2〕中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點學(xué)校四班級語文老師。

5、地點：首羨鎮(zhèn)中心學(xué)校多功能教室。

6、活動時間、內(nèi)容安排

〔1〕8：00—8：30簽到〔領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評議表等〕

〔2〕第一節(jié)課：王秀俠

第二節(jié)課：尹清芝

第三節(jié)課：課堂評價

四、教研活動總結(jié)。

活動要求：聽課老師每人上交一份評課記錄。

學(xué)校語文組教研的活動方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)教育代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)技能，強化老師專業(yè)化進(jìn)展，扎實推動有效教學(xué)，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂，強化語文教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。積極開展專題討論，以活動促進(jìn)展，使教研工作更好地促進(jìn)同學(xué)和老師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)語文素養(yǎng)，為學(xué)校全面開創(chuàng)教學(xué)新局面夯實基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升老師教育教學(xué)水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化老師專業(yè)化進(jìn)展，推動老師隊伍的整體優(yōu)化。

2、深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的的教研教改活動。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

三、詳細(xì)工作及措施

1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)和實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立先進(jìn)的語文課程理念。

2、仔細(xì)組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)討論，促進(jìn)老師進(jìn)展。

3、加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。

4、組織開展豐富多彩的語文實踐活動，力爭將語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。

5、落實各項語文常規(guī)工作，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)，仔細(xì)寫好課后反思，仔細(xì)做好單元檢測質(zhì)量分析，規(guī)范同學(xué)作業(yè)及批改要求，并進(jìn)行定期和不定期的檢查，發(fā)覺問題實時解決。

學(xué)校語文組教研的活動方案篇5

一、活動主題

略讀課文如何教更有效

二、活動目的

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的'課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的改變，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的溝通更加暢通，同學(xué)學(xué)習(xí)的方式更加多樣，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好更加深厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在喧鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不抱負(fù)，如學(xué)校語文課堂教學(xué)中同學(xué)的寫減削了，同學(xué)瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為學(xué)校語文老師的我們有須要靜下心來思索一下如何提高學(xué)校語文課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)校語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。

三、預(yù)期效果

1、明確學(xué)校語文有效課堂教學(xué)的真諦。

所謂有效課堂教學(xué)，是指老師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)是為每一位同學(xué)制造最正確進(jìn)展空間，讓同學(xué)的潛能得到最大限度地開發(fā)，同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)都能得到培育。

2、明確有效的課是一堂能表達(dá)語文價值的課只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷼?。一?jié)課中，同學(xué)該記住的東西就要讓他記住，會認(rèn)的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓同學(xué)在課堂內(nèi)就感受到勝利感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓同學(xué)在博覽群書中提高語文技能。

3、明確一堂有效的語文課，歸根究竟是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上，應(yīng)當(dāng)是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推動。

四、參與人員：

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、全體語文老師

五、活動地點：

多媒體教室

六、活動流程：

〔一〕課例《烏塔》〔40分鐘〕展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個溝通、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思索。〕

〔二〕全體語文老師依據(jù)看點提示評課?！?0分鐘〕〔依據(jù)已提供的討論課例，全校語文老師就“略讀課文如何教更有效”開展專題性大爭論，使老師們在溝通溝通中互補閱歷，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)覺不足，帶動進(jìn)展。

看點提示：

1、老師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇方面采用了哪些有效的教學(xué)策略？

2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？

3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？

學(xué)校語文組教研的活動方案篇6

一、老師狀況分析

語文教研組老師共五人，老師素養(yǎng)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕老師充斥活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參與教學(xué)研討活動，積極組織同學(xué)參與各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文老師肯定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成果。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

1、積極支持和協(xié)作學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展“寫規(guī)范字”和“經(jīng)典閱讀”的校本試驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成同學(xué)愛讀書的習(xí)慣。開展以“學(xué)校生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香學(xué)校，讓同學(xué)的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)討論，努力打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教育處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率名列前茅。

3、“學(xué)校生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題討論繼續(xù)進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課進(jìn)行訓(xùn)練。

4、積極組織參與各項競賽。校內(nèi)同學(xué)競賽：二〇班級兒歌背誦競賽。三—六班級詩歌背誦競賽。校內(nèi)老師競賽：學(xué)校語文老師高效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽

5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通溝通教學(xué)方法，發(fā)揮有閱歷老師的傳幫帶作用，集中群體聰慧。老師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、預(yù)備教案教具上多花心思，保證明效。

6、抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互溝通聽課，每學(xué)期至少聽課20節(jié)以上，多反饋溝通，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握，教具的預(yù)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。老師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。

總結(jié)起來就是：著重過程，提高質(zhì)量。作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新?？荚噰?yán)格。

三、常規(guī)活動要求

1、各備課組每月互查作業(yè)一次，備課組集體備課一次。教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查照實填寫《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教育處。每周三下午進(jìn)行研討活動。

2、六一期間，我校各級將開展一般話朗讀競賽、演講競賽、講故事競賽、演課本劇競賽等活動，開展語言文字知識有獎答題活動，同學(xué)們將在多姿多彩、充斥趣味。

形式活潑的語文活動中學(xué)習(xí)語文、運用語文，從而提高語文素養(yǎng)。

學(xué)校語文組教研的活動方案篇7

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，堅固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)的意識，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量;扎實指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動，提升老師育人技能，努力推動素養(yǎng)教育;強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開展同學(xué)綜合素養(yǎng)評價工作，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

二、工作要點:

(一)深化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)的有效性

繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點，督促和指導(dǎo)各學(xué)校語文老師深化、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)語文老師教學(xué)管理工作規(guī)范化、精細(xì)化，指導(dǎo)、督促語文老師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。

(二)強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，提升教學(xué)質(zhì)量

進(jìn)一步加強和規(guī)范學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。新的一年，要求各學(xué)校繼續(xù)加強監(jiān)測工作管理力度，強化對全校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理。在評價中，堅持運用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進(jìn)生平均分等要素，引導(dǎo)教學(xué)工作面對全體、促進(jìn)學(xué)科教學(xué)水平均衡進(jìn)展。

(三)穩(wěn)步推動學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價工作

堅持以促進(jìn)學(xué)校生全面進(jìn)展和健康成長為宗旨，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革為目的，把學(xué)校日常的教育教學(xué)工作和同學(xué)綜合素養(yǎng)評價工作有機結(jié)合起來，嚴(yán)防形式化、走過場，切實發(fā)揮綜合素養(yǎng)評價應(yīng)有的促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、健康成長的功能。

(四)扎實開展教研活動，促進(jìn)老師提升專業(yè)素養(yǎng)

繼續(xù)開展和督促學(xué)校開展形式多樣的教學(xué)觀摩和研討活動，開展教學(xué)技能評比和優(yōu)質(zhì)課評比活動，為青年老師提供成長和展示的平臺，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高;開展教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計、案例評比活動，促進(jìn)老師不斷反思;重視閱歷的溝通和傳承，不斷豐富老師的理論素養(yǎng)，進(jìn)而提高教學(xué)實踐技能。

(五)樹立科研興教意識，有效開展課題討論工作

規(guī)范教育科研工作，加強對課題立項的指導(dǎo)，使語文討論組能選擇切合本校實際并對改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)或管理工作有實際意義的討論課題;加強對立項課題的管理，力求學(xué)校的課題討論工作規(guī)范化，并且做到討論的過程就是老師專業(yè)技能提升的過程，是學(xué)校相應(yīng)工作改進(jìn)的過程，發(fā)揮教育科研興校、強師的實際效用。

(七)組織開展各種競賽活動，豐富學(xué)校生活，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。

三、詳細(xì)措施

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題討論目標(biāo)，以提高討論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強集體備課意識，著重資源共同共享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。老師上好課實時上傳教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、實時，著重糾錯及狀況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進(jìn)展。

(二)深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。積極組織教研活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運用、實踐技能的同時，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。

(3)積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間同等對話的過程。珍視同學(xué)獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯題記錄。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，實時評注，提倡同班級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。

3、公開課：鼓舞老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強學(xué)校語文閱讀習(xí)慣的培育討論。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

(三)搞好學(xué)科活動，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

1、原那么：盡量讓更多的孩子參加到活動中來，在參加中運用、在參加中體驗。一班級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的愛好。二班級童話創(chuàng)作，培育想象力和制造技能。三班級體驗閱讀，掌控初步的閱讀方法。四班級編報，掌控組織材料，編排版面的方法，培育綜合技能。五、六班級閱讀感悟，培育初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各班級語文自行的競賽活動。

3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、活動安排:

九月份

1、制定教研工作計劃;

2、學(xué)校開學(xué)工作督導(dǎo);

3、檢查老師教學(xué)計劃;

4、集體備課;

5、學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)專項評比。

十月

1、縣學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)專項評比;

2、優(yōu)質(zhì)課評比;

3、特色培訓(xùn)(一)書寫培訓(xùn);

4、語文教研活動，研討“課堂有效教學(xué)”;

5、集體備課。

十一月

1、老師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查;

2、期中復(fù)習(xí);

3、語文教研活動，研討“課堂訓(xùn)練的有效性”;

4、特色培訓(xùn)(二)書寫培訓(xùn)。

十二月

1、集體備課，語文教研活動;

2、縣主題活動：第二學(xué)段語文有效教學(xué)觀摩展示;

3、老師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查;

4、特色培訓(xùn)(三)書寫培訓(xùn)。

一月

1、復(fù)習(xí)迎考;

2、老師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查;

3、教研工作總結(jié)。

學(xué)校語文組教研的活動方案篇8

語文教研是促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的必定要求，使學(xué)校不僅成為同學(xué)成長的場所，同時也成為老師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以及老師專業(yè)化水平，本學(xué)期將進(jìn)一步加強教研活動。

一、活動目標(biāo)

通過開展扎實有效的語文教研活動，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確語文課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)，討論課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并實時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，開發(fā)校本課程。在課程改革的實踐中，不斷提高語文老師的專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理技能。

二、活動方式

校本教研是一種融學(xué)習(xí)、工作和教研于一體的學(xué)校性活動和老師行為。實施校本教研的基本途徑是老師反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，三者相互滲透，相互依靠，是一個不可或缺的統(tǒng)一體。依據(jù)中心學(xué)校的統(tǒng)一要求，語文組打算建立以自我反思--同伴互助--專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、集體備課、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、閱歷溝通、說課、聽課、評課、骨干老師與老師對話等為基本形式的語文教研制度。通過相互聽課、評課，相互溝通，共同討論，為老師參加教研搭建平臺，制造條件，努力提高老師參加校本教研的積極性、針對性和科學(xué)性。

1、自我反思：每個老師以自己的教學(xué)活動為思索對象，對自己在教育教學(xué)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳、分析、修正，分教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段，實時撰寫教學(xué)反思和教學(xué)后記。每周兩篇，每學(xué)期不少于10篇。階段反思和反思文章每學(xué)期各不少于2篇。

2、同伴互助：以教研組體，加強老師個人與同伴的對話。繼續(xù)實行以老帶新，以強帶弱的結(jié)對幫扶方法，相互交換信息，達(dá)到閱歷共享。教研中，每個老師要以自己和同學(xué)生成的問題為討論內(nèi)容，將問題提交到教研組，討論過程中，要大膽評點，各抒己見，充分發(fā)揮集體之間的團結(jié)、互助、合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，在觀念的碰撞與溝通中達(dá)成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑和方法，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，共同成長。

3、專業(yè)引領(lǐng)：一是每個老師自覺加強理論學(xué)習(xí)，從專業(yè)的刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)自己的教學(xué)實踐中，努力提高理論素養(yǎng)，加強理論思維技能。二是在學(xué)校統(tǒng)一部署下，請教育教學(xué)討論專業(yè)人員來指導(dǎo)，促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。

三、活動要求

各班級要仔細(xì)負(fù)責(zé)怪課和教學(xué)討論工作，努力提高本班級語文教學(xué)質(zhì)量。

1、組織本組老師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確語文教學(xué)的目的和任務(wù)。

2、依據(jù)學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本學(xué)期的教學(xué)計劃并組織實施。組織老師在個人獨立備課的同時進(jìn)行集體備課。每周至少一次集體備課研討，共同討論單元或課時目標(biāo)、重點難點疑點關(guān)鍵點、作業(yè)或練習(xí)、教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇，以統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補短，共同提高。

3、組織指導(dǎo)老師聽課、輪聽課、評課等活動。

4、積極開展教研活動，仔細(xì)落實本組教科研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。不走過程，不搞花架子。

老師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。每位老師需要主動、仔細(xì)地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和技能。

〔1〕、仔細(xì)參與學(xué)校、教研組和班級組以及各級主管部門組織的教研活動，立場端正。仔細(xì)完成指派給自己的任務(wù)。

〔2〕、仔細(xì)完成教研組交給自己的備課任務(wù)，不抄襲。在教研組、班級組爭論時要仔細(xì)預(yù)備，積極發(fā)言。

〔3〕、仔細(xì)參與聽課、說課、評課活動，每周寫1-2個教學(xué)反思，每月至少聽4節(jié)課。

〔4〕、在教學(xué)實踐的同時，努力做到六個一：每年讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個教學(xué)討論課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份優(yōu)質(zhì)教案，寫一份課堂教學(xué)敘事案例，撰寫一篇以上教研論文。

〔5〕、熟識課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及須要的教參資料，與同伴一起制定好一學(xué)期的授課計劃。仔細(xì)鉆研教材，把握標(biāo)高，寫好教學(xué)設(shè)計方案。

〔6〕、能充分利用學(xué)校資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，查找資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展同學(xué)視野，擴高校生知識積累。

四、活動內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校及中心學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，以班級集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，以學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)行為。每次學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)體會。

2、主題研討。教研的主題產(chǎn)生于教學(xué)過程中的問題。教研組長要組織全組老師對階段教學(xué)進(jìn)行仔細(xì)全面的反思，充分溝通教學(xué)中感到困惑的問題，從中提煉每次備課所研討的主題，進(jìn)行仔細(xì)地討論，從內(nèi)容、策略和方法等方面總結(jié)出討論成果，做好具體的備課記錄。

學(xué)校語文組教研的活動方案篇9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校周中心工作安排，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討，旨在促使老師深度溝通，就教學(xué)中存在的問題與同事進(jìn)行深層次研討，實現(xiàn)教學(xué)閱歷的共享，讓老師暢談自己教學(xué)教研心得、感想和困惑，共享他人的收獲、體會和閱歷，扎實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研討主題：

加強教學(xué)閱歷溝通，扎實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三、研討時間：

2022年12月10日下午5：30分

四、研討地點：

集體辦公室

五、參與人員：

語外組成員

六、研討內(nèi)容

1、分析教材特點，同學(xué)學(xué)情。教材的結(jié)構(gòu)及思路有肯定的繼承性和連續(xù)性，同時又有改變。因此，在老師分析教材時，其他老師也能從中找到自己所忽視的聯(lián)系點，明確新知和復(fù)習(xí)。

2、探討語文教學(xué)過程中的困惑。我們語文教研組的全部老師，一貫在努力查找著適合我們老師，適合我們同學(xué)的的教育之路。但在探究的道路上有點滴收獲，同時也產(chǎn)生了許多困惑。只要我們提出困惑，敢于挑戰(zhàn)、勤于實踐探究，在爭論中碰撞出思維的火花，那我們就肯定能在困惑中成長起來！

3、探討如何提高語文教學(xué)質(zhì)量。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動不斷深化，語文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語文老師面臨的困難挑戰(zhàn)。語文成果要提高舉步維艱，只有發(fā)揮集體的聰慧，通過溝通教學(xué)中勝利

的閱歷，共享收獲，啟迪各位老師靈感。扎實提高語文教學(xué)成果。

七、研討口號：

碰撞思維的火花，伸展聰慧的翅膀。

八、活動后續(xù)：

再思索、再總結(jié)、再實踐。

學(xué)校語文組教研的活動方案篇10

一、指導(dǎo)思想：

遵循教研室和學(xué)校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推動素養(yǎng)教育為基點，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)展同學(xué)全面素養(yǎng)，努力使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要工作：

1、帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)各項教學(xué)制度、要求，進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補差等工作，加強平常的檢查、督促與考核力度。本學(xué)期將繼續(xù)定期、不定期檢查同學(xué)的作業(yè)本、作文本，與老師實時交換看法，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當(dāng)適中，書寫仔細(xì)、規(guī)范，批改實時、精確。每兩月開展一次全校性的語文教學(xué)調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學(xué)五仔細(xì)檢查、同學(xué)問卷等，力爭全面了解老師教學(xué)動態(tài)，提高老師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識。

2、繼續(xù)實行每周學(xué)科中心組聽課制度，爭取各班級的課都能聽到，實時和上課老師交換看法，加強監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

3、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)溝通活動，每月安排兩至三位中青年老師同上一節(jié)課，相互切磋學(xué)習(xí)。每次教研活動有相應(yīng)的主題，活動結(jié)束后組織本組老師開展如評課競賽、同教材我怎樣教、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處。本學(xué)期搞好“在新課改理念下，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文老師圍繞課題進(jìn)行討論總結(jié)，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好計劃，依據(jù)《揚中市中學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求》仔細(xì)組織本組老師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計、教學(xué)重難點的確定與突破、教學(xué)方法的運用、單元計劃的制定等各方面。

4、要求每位語文老師做到“四勤”：勤讀書閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法，并以此指導(dǎo)自己的實際工作，讀一些文學(xué)書陶冶情操〔讀書筆記記在教科研周記上，一學(xué)期不少于5000字〕；勤聽課要常常聽課，聽專家的課，聽骨干老師的課，聽同事的課〔每學(xué)期不少于20節(jié)〕，并學(xué)會運用新課程理念評價老師的課堂教學(xué)行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的教學(xué)工作要多思索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平；勤動筆要擅長總結(jié)閱歷，提煉閱歷，把自己對新課程的認(rèn)識、體驗、感悟?qū)懗鰜砼c同伴溝通〔一學(xué)期一篇教學(xué)論文，平常寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記〕。做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；進(jìn)展智力、培育技能的要求詳細(xì)一點；讓同學(xué)施展才能的面廣一點；給同學(xué)敏捷安排的時間有一點”。

5、平常分期分級段考察同學(xué)的實踐技能、口頭與書面表達(dá)技能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，讓同學(xué)夯實基礎(chǔ)的前提下提升綜合技能。協(xié)作教育處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理。

6、開展班級或?qū)W校內(nèi)的同學(xué)作業(yè)、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡(luò)鼓舞先進(jìn)，促后進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。

7、在五月份開展“教學(xué)討論月”活動，將組織優(yōu)秀老師來校講學(xué)授課、家長開放日、骨干老師教學(xué)展示、徒弟匯報課、青年老師“新課程、新老師、新課堂”素養(yǎng)競賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、長久地開展教學(xué)討論，展亮本校教學(xué)品牌。

8、要求師生身邊備好一本“學(xué)習(xí)糾錯本”，把同學(xué)平常在作業(yè)中的錯誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯一次，以此強化同學(xué)的糾錯意識，把補差工作做在平常，不斷鞏固，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

9、加大畢業(yè)班教學(xué)討論力度，提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。組織人員參與由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六班級畢業(yè)復(fù)習(xí)、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員批閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。

10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的討論》這一省級課題討論為抓手，加快書香學(xué)校建設(shè)的步伐。

〔1〕開學(xué)初，制定省級課題子課題試驗計劃并上報教研室；

〔2〕開學(xué)初，制定“讀書月”行動方案并上報教研室；

〔3〕開學(xué)初，每位語文老師制定班級讀書行動計劃并上報教研室；

〔4〕統(tǒng)一1——6班級同學(xué)這學(xué)期的精讀及略讀書目；

〔5〕對校本背誦課程作進(jìn)一步修訂。5月份，組織人員對每個班級一學(xué)年校本背誦課程進(jìn)行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。

三、詳細(xì)安排

二月份：

1、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文老師的班級讀書計劃。

2、統(tǒng)一1——6班級同學(xué)這學(xué)期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導(dǎo)。

3、教學(xué)五仔細(xì)檢查。

4、教研活動?！残禧悺㈥惡Ｓⅰ?/p>

三月份：

1、預(yù)備第三屆學(xué)校八高校科大型課堂教學(xué)之語文展示活動。

2、參與學(xué)校語文學(xué)科中片教研活動?！仓黝}：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——習(xí)作主題內(nèi)容、題目與形式的討論〕

3、課題討論及論文撰寫溝通會。

4、教學(xué)五仔細(xì)檢查。

5、教研活動?！矖顒?、李小平〕

四月份：

1、參與學(xué)校語文學(xué)科上片教研活動?！仓黝}：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的討論〕

學(xué)校語文組教研的活動方案篇11

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育處工作精神，以實施素養(yǎng)教育為核心，以推動課程改革為重點，以老師隊伍建設(shè)和同學(xué)習(xí)慣培育為主線，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，促進(jìn)同學(xué)的性格進(jìn)展。

二、主要工作及措施

本學(xué)期，我們要結(jié)合《新課程背景下課堂教學(xué)中問題與解決策略的討論》這一課題，以“生態(tài)課堂”為重點內(nèi)容，組織老師開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)老師形成新的教學(xué)理念，夯實自身專業(yè)基礎(chǔ)，實現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展。

1.開展活動，扎實有效。

備課組長需要具有主人翁意識，組織組內(nèi)成員仔細(xì)制定好以集體備課為主要內(nèi)容的備課組活動計劃，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排的時間和地點，提前設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，主動地、制造性地組織大家相互探討，取長補短，在一種學(xué)術(shù)溝通甚至是爭辯的氛圍中，使大家對教材有一個更新的認(rèn)識。全體成員要積極參加并積極發(fā)表個人看法，溝通自己在教學(xué)中的得失與體會。當(dāng)活動因受到影響而暫停時，應(yīng)另找時間實時補上，以保證內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

2.“七仔細(xì)”常規(guī)，常抓不懈。

每位老師要嚴(yán)格根據(jù)教育處明確的“七仔細(xì)”詳細(xì)要求進(jìn)行貫徹落實，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。尤其是修改教案要實時，并要非常留意本班同學(xué)的特點，做到心中有教材，心中有同學(xué)。老師要把課堂教學(xué)中的勝利之舉或失誤之處，對突事項應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧⑼瑢W(xué)學(xué)習(xí)或解決問題的閃光之處、自己的感受與思索等實時記錄下來，撰寫好教后小記，并確保每月至少有一篇質(zhì)量較高的教后小記。對于備課組集體研討看法中的同組老師看法，備課組長要真正在備課組活動中組織老師發(fā)表看法，并實時作好記錄。作業(yè)練習(xí)要避開重復(fù)的抄寫，要著重基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，掌握好作業(yè)時間。在批改作業(yè)時，老師要關(guān)注同學(xué)的寫字質(zhì)量，多采納嘉獎的方法，鼓舞性的語言。老師的符號、等第要規(guī)范，避開涌現(xiàn)“±”符號。本學(xué)期，教研組將協(xié)作教育處就以上要求實時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。低班級由沈玲負(fù)責(zé)，中班級由羅耀珍負(fù)責(zé)，高班級由錢瑾負(fù)責(zé)。對于檢查狀況，我們將實時向老師反饋。我們還將對優(yōu)秀的備課、作業(yè)等在五月份進(jìn)行展示與溝通。另外，每位老師要上好周二、周四的午間閱讀課，用好《新人文讀本》、《古詩文誦讀》等助學(xué)讀物，教會同學(xué)多樣、有效的自主讀書方法。要上好周一、周三、周五的20分鐘寫字課，加強寫字訓(xùn)練，重點對同學(xué)的寫字姿態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)。

3.自我學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵。

讀書對老師來說是永久的真正意義的備課。依據(jù)教育處工作要求，《人民教育》、《江蘇教育》這兩本教育期刊每位老師要仔細(xì)研讀，《學(xué)校語文老師》、《語文教學(xué)討論》等期刊大家也要踴躍閱讀，并至少記住5000字的精彩片段，在讀書過程中提升自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)。

4.參加磨課，歷練成長。

我們要繼續(xù)開展好“一課三議”活動，同一備課組內(nèi)的幾位老師要人人參加，上一次，議一次，再上一次，再議一次，仔細(xì)實時地記錄活動的過程，最末一人在全校展示備課組的討論成果。我們還要開展好“三課一評”活動，本學(xué)期，結(jié)合體驗作文專題研討，“三課一評”由以下老師上課：三〔邵紅〕、四〔范紅〕、五〔李月琴〕。

公開課是老師成長的催化劑。每位老師要積極參與聽課，上心靈感受和體悟課堂，實時記錄下自己的感想與思索。我們也要積極參加評課，將自己的看法暢所欲言，把優(yōu)點說夠，把缺點和不足說透，在聽課中提高，在議課中收獲。每次教研組活動，老師要盡量參加。假如有非常狀況，要實時請假。

5.培育習(xí)慣，終身受益。

俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣?！币虼?，我們特別要重視同學(xué)上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采用切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

7.參與活動，呈現(xiàn)風(fēng)采。

本學(xué)期，我們將組織老師仔細(xì)參與語文試卷命題競賽、青年老師會課競賽，為青年老師的脫穎而出提供更多的機會。我們還將組織四班級同學(xué)參與市鋼筆字競賽，同時開展語文“字詞積累”、“閱讀技能”競賽活動。

8.完善博客，了解信息。

語文教研組博客是呈現(xiàn)語文活動，成果的平臺。這學(xué)期我們采納組員自愿、備課組輪番上傳的方法來完善、充盈博客內(nèi)容，讓大家實時了解語文組的活動，同時也借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺讓大家相互學(xué)習(xí)。

三、每月工作安排：

二、三月份

1.行政隨堂聽課

2.語文老師試卷命題競賽

四月份

1.第十四屆青年老師會課競賽

2.“閱讀之星”、“書香班級”評比

3.語文“字詞積累”、“閱讀技能”競賽活動

4.期中質(zhì)量調(diào)研

五月份

1.體驗作文教訓(xùn)專題研討活動

2.老師備課和同學(xué)作業(yè)展示活動暨“七仔細(xì)”工作閱歷溝通活動

3.四班級同學(xué)參與市鋼筆字競賽

4.“三課一評”及體驗作文研討活動

六月份

1.“師徒同上一節(jié)課”活動

2.期末質(zhì)量調(diào)研

學(xué)校語文組教研的活動方案篇12

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，積極開展“促進(jìn)同學(xué)主動參加教學(xué)活動”的課題討論活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文老師隊伍素養(yǎng)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作和要求

1、繼續(xù)組織語文組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素養(yǎng)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓同