二年級(jí)上冊科學(xué)教案12磁極相互作用冀教版2

磁極的互相作用一、教課目的磁鐵能指向南北方向，指南的磁極稱為南極，指北的磁極稱為北極。磁鐵的同極互相排擠，異極互相吸引。經(jīng)過實(shí)考憑證找出磁極互相作用的規(guī)律，從而鑒別未知磁極的磁鐵南北極，提升科學(xué)推理能力。激發(fā)研究興趣，培育合作精神，樂于溝通和分享。二、教課準(zhǔn)備貼著磁鐵的魚竿及小魚、有標(biāo)記的磁鐵、無標(biāo)記的磁鐵、摔斷的磁鐵、懸掛的磁鐵、實(shí)驗(yàn)記錄單三、教課手段（游戲）在教課方式上，本節(jié)課采納教師指引，學(xué)生游戲的教課組織形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)游戲的興趣中，獲得科學(xué)知識(shí)，解決科學(xué)識(shí)題。在教課手段上，本節(jié)課將采納多媒體課件協(xié)助解說，利用實(shí)驗(yàn)資料、記錄單等組織講堂活動(dòng)。本節(jié)課主要展開了“垂釣”游戲、“找尋磁極”游戲：垂釣?zāi)康模航?jīng)過游戲，認(rèn)識(shí)到磁鐵既能互相吸引，又能互相排擠。準(zhǔn)備：貼上環(huán)形磁鐵的魚竿（N極朝下）、貼上環(huán)形磁鐵的黃魚（N極朝下）、貼上環(huán)形磁鐵的紅魚（S極朝下）過程：①發(fā)問：沒有魚鉤的魚竿能把魚釣起來嗎？②學(xué)生登臺(tái)試試釣起“黃魚”，釣起來了！③學(xué)生登臺(tái)試試釣起“紅魚”，釣不起來?、馨l(fā)問：魚竿、魚上都貼了磁鐵，為何“黃魚”釣起來了，“紅魚”卻釣不起來？找尋磁極目的：經(jīng)過找尋無標(biāo)記磁鐵的磁極，認(rèn)識(shí)到磁鐵兩極互相作用的規(guī)律。準(zhǔn)備：課上給每組學(xué)生準(zhǔn)備2個(gè)有標(biāo)記的磁鐵和1個(gè)無標(biāo)記的磁鐵。過程：①解說游戲規(guī)則：利用兩個(gè)有標(biāo)記的磁鐵，找出沒標(biāo)記的磁鐵兩極，并標(biāo)記出來。②展開小組活動(dòng)，填寫實(shí)驗(yàn)單，并把結(jié)果在全班分享，臺(tái)下學(xué)生能夠?qū)ε_(tái)上學(xué)生發(fā)問、增補(bǔ)。③依據(jù)小組表現(xiàn)，包含找尋磁極花銷時(shí)間、判斷結(jié)果的正確性以及分享聆聽的狀況，分別給相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組計(jì)分。四、教課課時(shí)1課時(shí)（40分鐘）五、教課過程引入：“垂釣”游戲①發(fā)問：沒有魚鉤的魚竿能把魚釣起來嗎？②學(xué)生登臺(tái)試試釣起“黃魚”，釣起來了?、蹖W(xué)生登臺(tái)試試釣起“紅魚”，釣不起來?、馨l(fā)問：魚竿、魚上都貼了磁鐵，為何“黃魚”釣起來了，“紅魚”卻釣不起來？⑤認(rèn)識(shí)磁極：介紹磁鐵的南北極，南極用S表示，北極用N表示。（設(shè)計(jì)說明：經(jīng)過游戲引入新課，激發(fā)興趣，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到磁鐵既能互相吸引，又能互相排擠，磁鐵有南北兩極。）“找尋磁極”游戲：①教師介紹游戲內(nèi)容，說明游戲規(guī)則和要求，詳細(xì)以下：規(guī)則：利用兩個(gè)有標(biāo)記的磁鐵，找出沒標(biāo)記的磁鐵兩極，并標(biāo)記出來。要求：做好記錄和分享。②小組展開游戲：借助有標(biāo)記的磁鐵判斷1號(hào)、2號(hào)磁極分別是什么，并做好活動(dòng)記錄。（設(shè)計(jì)說明：利用無標(biāo)記磁鐵，讓學(xué)生“找尋磁極”，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，學(xué)生能踴躍主動(dòng)地用兩個(gè)已知磁極的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極的互相作用規(guī)律，在此基礎(chǔ)長進(jìn)行推測。）溝通分享：①剖析全班的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。②小組溝通分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)判斷結(jié)果做出推理剖析?？偨Y(jié)磁鐵知識(shí)：磁極的互相作用規(guī)律：同極互相排擠，異極互相吸引。學(xué)致使用：①摔斷的磁鐵只有一個(gè)磁極嗎？依據(jù)學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行考證：摔斷的磁鐵能否只有一個(gè)磁極，是什么磁極？②還有其余鑒別磁極的方法嗎？把條形磁鐵懸掛起來，自由轉(zhuǎn)動(dòng)后靜止下來，磁鐵的指向確立，一端指向北，一端指向南；指北的一極是北極，指南的一極是南極。由于地球是個(gè)大磁鐵，與條形磁鐵發(fā)生互相作用。延長思慮：對(duì)于磁鐵，你還想知道什么？附錄：班級(jí)______第____小組“磁鐵游戲”記錄單兩個(gè)已知磁極湊近的方式實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（吸引：排擠：）N