【精】9 小水滴的訴說（教案）學(xué)年二年級下冊道德與法治（部編版）

9小水滴的訴說（教案）教學(xué)目標(biāo)知道水的珍貴，激發(fā)節(jié)約用水、愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感，做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。敢于糾正日常生活中浪費(fèi)水資源的錯誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的好習(xí)慣。通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法。了解綠色城市生活中人們對水的創(chuàng)造性使用。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節(jié)約用水”的良好品德。自發(fā)的去保護(hù)水資源。感知水資源的缺乏；了解創(chuàng)造性節(jié)水的方法。教學(xué)用具多媒體設(shè)備等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動一：課堂導(dǎo)入：爺爺家的洗臉?biāo)答佒笇?dǎo)：1.出示教材故事，讓同學(xué)們觀看后談一談自己的看法。2.分組討論自己的家鄉(xiāng)有這樣的習(xí)慣嗎？為什么圖片中小朋友的爺爺奶奶要這么做？教師總結(jié)：看來同學(xué)們都意識到了小朋友的爺爺奶奶家里都缺水啊，你們真棒！那同學(xué)們有沒有好奇我們國家的水資源看起來很多，為什么還會有一些地區(qū)缺水呢？讓我們走進(jìn)今天的課堂，看看小水滴是怎么說的吧！設(shè)計意圖：巧用繪本故事“爺爺家的洗臉?biāo)眮硖岢鰡栴}，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂，讓學(xué)生初步明白水的重要性。活動二：我很珍貴反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片引導(dǎo)學(xué)生思考為什么小紅的家在城市、小明的家在海邊，他們還會缺水呢？2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考小水滴為什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”，在課本中指導(dǎo)學(xué)生找出答案。教師總結(jié)：我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家之一，全國有很多城市都嚴(yán)重缺水，為了解決缺水地區(qū)人民的吃水問題，國家建設(shè)了“南水北調(diào)工程”，把南方的水引到北方來。但這些水從湖北省丹江口水庫流到北方要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。每一滴小水滴來的都很不容易，我們在日常生活中一定要節(jié)約用水。設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道水很珍貴，目前還有一些地區(qū)的人生活在缺水的環(huán)境之中，激發(fā)學(xué)生的節(jié)水意識?；顒尤何以庥隽瞬恍曳答佒笇?dǎo)：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考：為什么水這么寶貴可是有些人卻不珍惜它，讓無色無味透明的干凈水變成了這樣？2.讓學(xué)生們談一談小水滴還有可能遭遇哪些不幸。教師總結(jié)：看到這些情況，老師的心里很難過，此時此刻相信大家也有一些難過。還有一些地方將工業(yè)廢水隨意的排放到河里，被污染的河流中植物不能生長，魚也無法生存，面對這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦呢？設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己找出人們是如何破壞水資源的，提高了課堂效率。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)的感受更利于學(xué)生用課堂上習(xí)得的高尚的道德指導(dǎo)自己的行為?；顒铀模嚎靵韼蛶臀曳答佒笇?dǎo)：1.小組討論要怎樣才能保護(hù)小水滴，讓小水滴恢復(fù)健康。2.簡單介紹“海綿城市”的原理，讓同學(xué)們認(rèn)識到科技改變生活。教師總結(jié)：城市的規(guī)劃部門也已經(jīng)利用現(xiàn)代科技想出了一個特別好的辦法來保護(hù)小水滴，那就是海綿城市。小水滴說：科技改變生活，希望你們好好學(xué)習(xí)將來可以用更好的技術(shù)讓我獲得更大的保護(hù)。設(shè)計意圖：了解國家對保護(hù)水資源的決心的作法，增強(qiáng)孩子們保護(hù)水資源的決心和信心。 課堂小結(jié)：到這里水世界的旅行結(jié)束了，老師有一句話特別想告訴你，那就是我們美麗的自然界中除了有我們?nèi)祟?，還有蔚藍(lán)的天空、廣袤的大地、潺潺的溪水、可愛的動物以及奇異的植物，每一樣都是這神奇大自然的一部分，我們是平等的、互相依賴的，我們沒有權(quán)利去破壞它們，而是應(yīng)該和它們和諧相處，希望你們能夠記住今天這一課，不僅保護(hù)水也要保護(hù)自然界中的萬事萬物，讓所有美好能夠代代相傳！