一年級音樂下冊第7課同坐小竹排教案1湘藝

《同坐小竹排》教課設(shè)計教課目的：1、在快樂的情境游戲中體驗壯族民歌風(fēng)氣及壯族人民的幸福生活，感覺中公民族音樂的魅力。2、學(xué)習(xí)歌曲《同坐小竹排》，指引學(xué)生用中強的力度、柔美的聲音演唱，領(lǐng)會并表現(xiàn)歌曲中山清水秀的漂亮風(fēng)光。主動的有感情的進(jìn)入音樂中，參加實踐。教課要點：1、用甜美的歌聲演唱《同坐小竹排》，感覺壯族民間音樂。2、正確地為歌曲中變換拍子打節(jié)奏。教課難點：1、三四拍和二四拍的節(jié)奏變化。2、最后一句襯詞的學(xué)唱。3、歌曲中四度音程的音準(zhǔn)問題。教課準(zhǔn)備：課件、鋼琴。教課過程一、組織教課《清晨好》問好同學(xué)和老師互相打招呼問好。（設(shè)計企圖：采用開學(xué)第一首歌曲，也是二、三拍子組合的歌曲，為新授歌曲做鋪墊。）二、導(dǎo)入1、導(dǎo)入師：傣族的小卜少、小卜冒帶我們看了漂亮的金孔雀,今日另一個少量民族壯族的小妹小弟來接我們?nèi)ビ^光,你們想去嗎?2、友情之聲1為了表現(xiàn)我們的友善,我們學(xué)學(xué)壯族兒童打招呼。Xxx︱XxxXX︱X-︱X-‖嗨啰里啰嗨啰里啰賽！師：聽，他們在跟我們打招呼呢?。ㄠ藛飭藛飭悾úシ鸥枨羞@一句）互相打招呼。（設(shè)計企圖：經(jīng)過友善的打招呼，解決后十六節(jié)奏，也讓學(xué)生對壯族之路產(chǎn)生了興趣。）3、劃竹排游戲。1）小竹排介紹瞧,他們乘了小竹排來了,看見過小竹排嗎?介紹小竹排:小竹排就是將很多竹子并排扎結(jié)在一同，放在水中作為交通工具，壯族兒童十幾歲就會單獨撐竹排了。2）學(xué)劃竹排師：他們搖竹排的時候是有變化的，瞧！出示二拍子、三拍子強弱規(guī)律圖3/4●○○︱●○○︱●○○︱●○○‖嗨喲喲嗨喲喲嗨喲喲嗨喲喲2/4●○︱●○︱●○︱●○‖嗨啰里啰嗨啰里啰賽！感覺二、三拍子的強弱規(guī)律，模擬撐竹排。問：你感覺在什么狀況下用這兩種拍子？老師概括：碰到急流時、靠岸時用劃二拍子節(jié)奏，一般狀況下都用三拍子的節(jié)奏劃小竹排。這下你們對小竹排有初步的認(rèn)識了吧，來，趕忙行動吧。問：小朋友們坐上這樣的竹排會有一種如何的感覺?(放音樂)2隨音樂劃竹排問：你能跟著音樂正確的用二、三拍子來劃竹排嗎？在2遍音樂中，讓學(xué)生正確的隨音樂劃竹排，感覺音樂拍子的互換。4）選出模擬劃竹排最像的同學(xué)當(dāng)“船長”，跟著音樂出發(fā)到壯鄉(xiāng)。全體隨音樂“劃竹排”，體驗“劃竹排”的樂趣，2、3拍子交替進(jìn)行動作。4、觀光廣西壯族自治區(qū)課件，背景音樂《同坐小竹排》。三、學(xué)唱歌曲師：壯族是個多才多藝的民族，平時的談話甚至也用唱歌的方式來溝通，聽，他們來啦！1、師：聽完這首歌曲，你有什么感覺？2、再次傾聽，出示樂譜，分辨三、二拍子。問：這首壯族民歌這么好聽，有它特別之處，你找到了嗎？3、發(fā)現(xiàn)三四拍部分和二四拍部分各給你什么感覺？學(xué)生回答，老師概括：二拍子開朗高興，三拍子更優(yōu)美些（有情緒的演唱）4、師生對歌，學(xué)唱字母譜1）師：壯族的小朋友都喜愛對歌，我們也入鄉(xiāng)隨俗。老師和你們來對歌吧！2）師生接唱。5、歌詞學(xué)唱。1）用接唱法進(jìn)行。2）讓學(xué)生邊拍節(jié)奏，邊唱。四、合唱拓展1、為歌曲配上稱詞3/4●○○︱●○○︱●○○︱●○○‖嗨啰啰嗨啰啰嗨啰啰嗨啰啰2、分組進(jìn)行合作（一半的學(xué)生用劃竹排的動作，一半的學(xué)生用互相拍手的動作）33、用甜美的歌聲演唱《同坐小竹排》，五、小結(jié)：師：今日