幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《給小動(dòng)物喂食》

--3-幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《給小動(dòng)物喂食》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。2、學(xué)會(huì)關(guān)心和疼惜動(dòng)物。3、樂(lè)觀主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的歡快。活動(dòng)預(yù)備：1、課件2、互動(dòng)桌3、動(dòng)物小筐、4、食物圖片活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性?；顒?dòng)難點(diǎn)：給小動(dòng)物喂食，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)展表述。設(shè)計(jì)意圖教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用(一)、激趣導(dǎo)入(二)生疏動(dòng)物朋友(三)了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性(四)給動(dòng)物喂食(五)、小結(jié)1、教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片。農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?2、教師引導(dǎo)幼兒生疏動(dòng)物的名稱。3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，表述動(dòng)物最寵愛(ài)吃哪些食物?小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來(lái)看看小貓，小狗，小兔，小雞最寵愛(ài)吃些什么?”4、教師介紹材料，玩法，規(guī)章將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)展喂食。5、小結(jié)。剛剛誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?你怎樣和它做好朋友?你請(qǐng)它吃了些什么?它寵愛(ài)吃嗎?1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀看圖片，表達(dá)自己的感受。2、幼兒觀看圖片上的動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛(ài)吃的食物4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。5、幼兒樂(lè)觀與教師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最寵愛(ài)吃的食物。2234，5，6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《好玩的球》幼兒園小班科學(xué)教案：好玩的球活動(dòng)目標(biāo)：１、探究并感知球的根本特征。２、了解球的種類，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。３、通過(guò)動(dòng)手制作球，激發(fā)幼兒的探究欲望?；顒?dòng)預(yù)備：１、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。２、裝有水和吹起來(lái)的氣球假設(shè)干。３、制作球可選擇的材料：報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。４、木板做成的斜面假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒自由玩球，探究球的特性。１、供給各種球，請(qǐng)幼兒自由玩球。２、提問(wèn)：球是什么樣的？〔幼兒自由爭(zhēng)論答復(fù)〕３、教師在幼兒探究的根底上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動(dòng)，能跳起來(lái)，有的輕有的重，有的大有的小。二、幼兒動(dòng)手操作，探究空心和實(shí)心球的不同。１、供給裝有水和吹起來(lái)的氣球假設(shè)干個(gè)，請(qǐng)幼兒試著玩一玩。２、提問(wèn)：這些氣球有什么不同？３、幼兒爭(zhēng)論答復(fù)：一個(gè)裝了水，一個(gè)沒(méi)裝水；裝水的沉，沒(méi)裝水的輕；一個(gè)軟一個(gè)硬；裝水的彈不起來(lái)，沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。４、教師在幼兒爭(zhēng)論的根底上小結(jié)：裝有水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)裝水的氣球是空心的。５、請(qǐng)幼兒嘗試將教師供給的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。三、供給多種材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。１、教師為幼兒供給多種材料，請(qǐng)幼兒查找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動(dòng)手做一個(gè)球。２、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料，是怎么做的。四、玩耍：看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn) 教師供給斜面假設(shè)干，請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。五、爭(zhēng)論：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球？它們都是圓形的嗎？六、延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒找一種材料，做一個(gè)跳得最高的球。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《得意的牛寶寶》幼兒園小班科學(xué)教案：得意的牛寶寶活動(dòng)目標(biāo)：了解牛的外形特征、生活習(xí)性及與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備：黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名字并了解其外形特征?！?〕〔2〕總結(jié)：教師帶著幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的外形特征。了解牛的生活習(xí)性。牛寵愛(ài)吃什么？牛的嘴為什么始終在動(dòng)？小結(jié)：牛吃草時(shí)先把草吞到胃里，休息時(shí)，再將草葉到嘴里嚼，嚼碎后再送到胃里消化、吸取。牛住在哪里？水牛為什么寵愛(ài)泡在水里？小結(jié)：黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原，人飼養(yǎng)后為它建所以寵愛(ài)泡在水里，這樣可以涼快一些。理解牛的作用及與人們的關(guān)系。黃牛、水牛的力氣很大，所以可以幫助人們干活。小朋友知道奶牛有什么作用嗎？小結(jié)：我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功績(jī)。牛是我們?nèi)祟惖暮门笥?。吃的是草，擠出的是奶，還能幫人們干活。我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它們。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《厲害的舌頭》幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：厲害的小舌活動(dòng)名稱：厲害的小舌活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。2、讓幼兒在嘗試、比較、爭(zhēng)論中了解舌頭的三大作用。3、引導(dǎo)幼兒生疏在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。4、進(jìn)展幼兒的味覺(jué)感官，培育探究自身奇特的興趣。活動(dòng)預(yù)備：1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份〔包括酸、甜、苦、辣、咸〕，吸管一根。2、電腦、投影儀、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入，引出主題1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。2、提問(wèn)：是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些好玩的聲音？生疏舌頭各局部的名稱及部位1、師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒(méi)有認(rèn)真的觀看過(guò)它？今日教師為每個(gè)小朋友預(yù)備了一面鏡子，請(qǐng)你認(rèn)真地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。2、幼兒邊觀看邊發(fā)言。3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒生疏各局部名稱：舌頭后面連著喉嚨的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師：剛剛小朋友說(shuō)得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。〔看多媒體軟件〕了解舌頭的作用1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話。2〔幼兒爭(zhēng)論〕3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問(wèn)：你嘗到了什么味道？是誰(shuí)幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？〔教師：由于舌背上有很多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道特別敏感。〕什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？〔看多媒體介紹?！?、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重？〔教師：由于舌頭是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。〕5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話、品嘗味道，還能反映我們身體的安康狀況，舌頭的作用真大。爭(zhēng)論如何保護(hù)舌頭1、師：假設(shè)舌頭生病了或受傷了，我們肯定會(huì)覺(jué)得很苦痛，那應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？2、幼兒爭(zhēng)論。3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要留神，不要吃太辣、太燙或太冷的