寫作基礎(chǔ)知識(shí)：命題作文

第第頁寫作基礎(chǔ)知識(shí)：命題作文命題作文作為作文命題最原始的、最狡猾的作文題型,命題作文(如今也有人稱之為"標(biāo)題作文')所占比重正逐年遞升,這可以看作高考作文題在命制思路上的"有限回來'。有限的返璞歸真,是對傳統(tǒng)的敬重,也是訓(xùn)練多樣化、題型多樣化的必定。下面是我為你帶來的寫作基礎(chǔ)學(xué)問：命題作文，盼望對你有關(guān)心。

一、什么叫命題作文

命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者依據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。它包含大事、人物、場面等要素。寫作時(shí)需要重點(diǎn)抓題眼，把握表意重心。

二、命題作文的特點(diǎn)

從命題內(nèi)容上來看

近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長，或啟迪考生思索人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)豐富多樣的命題，給考生作文的選材供應(yīng)了更為寬闊的空間。

從形式上來看

三、命題作文的寫作方法

1.抓題眼，把握表意重心。

文章表意的重心就是最能表達(dá)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能表達(dá)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在"有意義'三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣"有意義'三個(gè)字思索就可以了。再如：《布滿活力的歲月》，其表意的重心在"布滿活力'四個(gè)字，考生需要思索的是怎樣通過詳細(xì)的人、事、物，來詮釋一個(gè)中同學(xué)對"活力'的理解與界定。

2.明限制，確定選材范圍。

限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清晰，作文時(shí)則不能越"雷池'半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。由于只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的寬闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。

如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象我，內(nèi)容趣事，數(shù)量一件，范圍身邊，沒有限制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了?！缎沱惖闹e言》，明確規(guī)定了事情的屬性本身是帶有哄騙性的，但其實(shí)質(zhì)必需是善意的、秀麗的;沒有限制的有：對象任何人，詳細(xì)內(nèi)容哄騙的詳細(xì)內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量N個(gè)謊言，范圍過去如今，身邊遠(yuǎn)方等等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。

再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題表揚(yáng)、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的緣由。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個(gè)人，也可以為集體、為社會(huì)唱首歌;既可以寫事，也可以寫人只要對生活有著觀賞與感謝，對得失成敗有自己的體驗(yàn)與思索，就能切中題意。又如：《布滿活力的歲月》，雖要思索活力的表現(xiàn)，也要兼顧對"歲月'一詞的理解，但對寫作的主體"誰布滿活力'則完全沒作限定。

3.展聯(lián)想，深化挖掘主旨。

充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。

如《媽媽，我長大了》這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對"長大'的理解。假如認(rèn)為"長大'的含義只是生理、身體的改變，或是學(xué)會(huì)了某種生活技能，能夠照看自己，膽子變大了，能應(yīng)付別人的欺侮等等，那么這種理解就比較膚淺。而假如能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的學(xué)校生成長中的追求、憧憬、苦惱和困惑，以及對人生的初步熟悉，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中消失，那么，這樣的思索就精確而較深刻地把握了文題的含義。

4.巧構(gòu)思，化抽象為詳細(xì)。

"一粒沙里見世界，一瓣花上說人情'。選材若太寬太泛，會(huì)給人"空'或"浮'的感覺。要解決這一問題，不妨實(shí)行"化大為小'、"化虛為實(shí)'或"化寬為窄'的方式，從微小處，詳細(xì)生動(dòng)地呈現(xiàn)對生活的感悟。

5.煉語言，注