2023年師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(2篇)_第1頁
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2023年師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(2篇)_第3頁
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第3頁共3頁2023年師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)在這里,以老師之名一、統(tǒng)籌規(guī)劃,做好前期工作得知了要去的支教的學(xué)校后聯(lián)系了主任,詢問了要擔(dān)任的年級(jí)。初三,對(duì)于我來說是個(gè)挑戰(zhàn),一來是因?yàn)槠綍r(shí)試講的時(shí)候是高中,對(duì)初中教材不怎么熟悉,再者是因?yàn)槠涫钱厴I(yè)班。由于臺(tái)風(fēng)影響,我們比其他去支教的同學(xué)慢了一個(gè)月,____月-日上午我們到達(dá)了,之前的小忐忑小緊張的心情被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情撫平。很快的我們安置好了行李,布置好了宿舍。雖然生活方面條件有些許的欠缺,但支教學(xué)校的各方面都比我們想象中的好。小憩后,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的陳主任召集我們開會(huì),在會(huì)上主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,我擔(dān)任了初三年級(jí)的政治老師,902班的副班主任。晚上我們十個(gè)人的支教小組也進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,互相提醒著要注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的支教生活拉開了帷幕。二、虛心學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平開始的第一周我沒有急著去上課,而是靜靜的搬把椅子在教室后面向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)著。在這個(gè)星期里,我進(jìn)一步熟悉了初三政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,虛心求教。由于初三有三個(gè)班,開始的時(shí)候還不知道指導(dǎo)老師會(huì)讓我接手哪個(gè)班,所以我每個(gè)班的課我都會(huì)去聽,不單學(xué)習(xí)如何備課,也提前的備學(xué)生,看看每個(gè)班的風(fēng)格以便日后更好的開展教學(xué)工作。當(dāng)學(xué)校有公開課時(shí),可能專業(yè)不同,但我都去聽,學(xué)習(xí)老師們的語言表達(dá)和提問技巧等。第二階段是上課,由于指導(dǎo)老師的信任,我?guī)Я顺跞齻€(gè)班的政治課,這樣上的課比較多,開始的時(shí)候不太能適應(yīng),雖然之前就有備課,但真的要上課前,還是覺得總有欠缺的地方。特別是周二三個(gè)班連續(xù)三節(jié)課下來,聲音都變得低沉沙啞。不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,上課前也總會(huì)跑到有黑板的政教處試講和練習(xí)黑板字。三、認(rèn)真負(fù)責(zé),做好班主任工作做班主任無疑是辛苦的,事情很瑣碎與繁雜,當(dāng)我第一次到班上看學(xué)生早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。這邊的學(xué)生成績(jī)偏差,素質(zhì)方面偏低,這個(gè)給班級(jí)管理帶來了巨大的困難,但一直堅(jiān)信每個(gè)孩子都值得被寵愛,沒有所謂的壞學(xué)生,所以一開始我也暗下決心,一定要加倍努力,輔助原班主任將班級(jí)帶好。我向原班主任了解班級(jí)情況,很快的熟悉了學(xué)生的狀況,這給我的工作起了很大的作用。開始時(shí)早讀問題在我們班特別的不樂觀,幾乎沒有學(xué)生肯讀,反而玩手機(jī)抄作業(yè)的情況很多,對(duì)此情況我給他們每天安排了帶讀的同學(xué),慢慢的他們習(xí)慣了早讀,而現(xiàn)在每天都可以聽到朗朗的讀書聲。針對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生,我進(jìn)行的是個(gè)別輔導(dǎo),給他們作思想工作。經(jīng)過不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,也得到他們的信任,成為他們?cè)V說心事的對(duì)象。從對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育到制定班級(jí)的規(guī)定再到學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)班干部維持班級(jí)紀(jì)律,以及學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),學(xué)會(huì)這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。四、相互學(xué)習(xí),與隊(duì)友共同進(jìn)步來支教之前,我不認(rèn)識(shí)其他九個(gè)同行的小伙伴,但很快的我們成為了一個(gè)團(tuán)體??梢哉f我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。我們互相幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。對(duì)于比較棘手的班級(jí)事務(wù),如學(xué)生偷錢事件、離家出走事件等,我們一起討論,最終都圓滿解決。在這次受益匪淺的支教期間除了在老師們的指導(dǎo),還有隊(duì)友們的相互學(xué)習(xí)。支教已經(jīng)結(jié)束,在這里,我從學(xué)生到老師,雖然環(huán)境還是在校園,但身上的責(zé)任使我牢記校訓(xùn),把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,在這期間也不斷的成長(zhǎng),從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能順利上完課的老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到有一定處理能力的班主任。去支教是我讀了師范專業(yè)后的一個(gè)夢(mèng)想,在現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,感覺真的是不虛此行。2023年師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(二)時(shí)間過得飛快,在疲勞與充實(shí)中,我順利地完成了教育實(shí)習(xí)。從小以來,在我的心里,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí),可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。實(shí)習(xí)期間,和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對(duì)每個(gè)班三十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái),拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對(duì)我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)際操作能力。這一個(gè)半月的體驗(yàn),我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任?,F(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:(一)學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)一、聽課雖然忙碌、辛苦,但是當(dāng)后來,我站在講臺(tái)上面對(duì)滿教室的學(xué)生,言談自信、舉止大方,當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時(shí),疲憊之余,倍感欣慰。二、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)期間,我一共備了十四個(gè)課時(shí)的教案,上了26節(jié)課。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),尋求最適合的方法傳授知識(shí),并虛心像老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),掌聲四起。我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲。第一次站在講臺(tái)上,直視著一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放松下來,輕松地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說:“老師你講得真好,我聽懂了!”就在那一剎那,我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)基本功好,上課很受學(xué)生歡迎。尤其是實(shí)習(xí)結(jié)束我要離開時(shí),那些學(xué)生依依不舍的神情,更增加了我的信心。在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn),上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。就像指導(dǎo)教師所說的上好一節(jié)課,用一個(gè)月的時(shí)間來準(zhǔn)備,也不嫌多。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷發(fā)展的,科學(xué)是不斷進(jìn)步的,所以老師為了不落后于時(shí)代,也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑,當(dāng)優(yōu)秀的教師很難,但是很神圣。所以作為實(shí)習(xí)生的我、做為準(zhǔn)教師的我,回到學(xué)校后,更應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí),鍛煉自己的語言表達(dá)能力,不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,不斷提升個(gè)人素質(zhì),不斷完善各項(xiàng)能力,為成為優(yōu)秀的教師。(二)班主任實(shí)習(xí)在學(xué)校里,班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人。所以班主任工作,是學(xué)校工作中的重中之重,使學(xué)校直接對(duì)學(xué)生管理的第一線。正因?yàn)槿绱耍嘀魅喂ぷ饕彩亲罘彪s的,大到學(xué)生成長(zhǎng)、安全、成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒,每一點(diǎn)每一滴,班主任都要實(shí)時(shí)掌握。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,要比學(xué)生的家長(zhǎng)更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之時(shí),就在我的班主任工作指導(dǎo)教師費(fèi)連生老師的指導(dǎo)下,先對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解,在聽課之余多找機(jī)會(huì),多找時(shí)間,與學(xué)生接觸,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下,我基本上掌握了班級(jí)的各項(xiàng)制度,也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況。這為我的班主任實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任費(fèi)連生老師進(jìn)行思想交流,對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生,主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù),如:學(xué)生的出勤,午休,以及課間的紀(jì)律,課后的衛(wèi)生等工作,這些都充分的鍛煉了我的班主任工作管理的能力。經(jīng)過一段時(shí)間的班主任工作實(shí)習(xí)后,實(shí)習(xí)班的學(xué)生都親切的叫我為“小班”。(三)感受這次的教育實(shí)習(xí),我的感受頗多:首先,我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好:“要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水?!鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí),所以自己的知識(shí)面一定要廣。當(dāng)然,探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實(shí)踐中,教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí),教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。其次,我深刻地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。還有,古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,它孕育著愿望,溢生動(dòng)力。作為教育工作者,就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。最后,短短的八周時(shí)間,讓我清楚地懂得:教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是,我總結(jié)出四點(diǎn):細(xì)心“望”其表,耐心“聞”其聲,真心“問”其想,準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實(shí)意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護(hù),學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易,愛就在身邊。要知道,每個(gè)孩子都

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