中班健康保育知識及建議

第第頁中班健康保育知識及建議中班健康保育學(xué)問

一、做好幼兒一日〔生活〕常規(guī)的培育。

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活力量、自我愛護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的〔學(xué)習(xí)〕習(xí)慣。讓幼兒在晨間熬煉、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.幼兒進餐時，老師要精力集中，留意觀看，細心照看幼兒，輕聲地、和氣地指導(dǎo)和關(guān)心幼兒把握進餐的技能，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。依據(jù)幼兒的進餐狀況向伙食委員會提出合理的看法和建議。提示幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)省用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗潔凈，不吃不潔凈的東西。

3.鼓舞幼兒主動參與晨間熬煉活動，堅持穿園服入園。培育幼兒的自我愛護意識。學(xué)會將廢舊物品分類回收，進一步培育幼兒的環(huán)保意識。

4.培育幼兒的自理力量：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫-衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展孝中、大〔班級〕“幼兒生活自理力量”競賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.細心照看好幼兒午睡，做到不離崗，準時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動愛好，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習(xí)慣。

二、在保教中要做到有機結(jié)合，訂正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。開展幼兒之間的“大帶斜活動，實行大、中班幼兒關(guān)心小班幼兒完成某項任務(wù)的活動，培育幼兒互幫互助的`良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動是增添幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病力量的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增添幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中準時幫幼兒擦汗，依據(jù)氣候的改變?yōu)橛變涸鰷p衣服。在活動中開展一些班級之間的體育競賽，如自行車競賽、羊角球競賽、接力競賽等。

四、加強幼兒〔平安〕意識的培育，杜絕平安責任事故的發(fā)生。

讓幼兒了解生活中常見的一些平安標志，知道遇到困難時一些簡潔的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排解一切擔心全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培育幼兒自我愛護的意識和高度的應(yīng)變力量。

五、加強保教人員的保育意識，仔細學(xué)習(xí)“保育員工作職責”，明確保育工作目標。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，留意觀看幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺異樣準時詢問。保教人員仔細做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平常做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)省水電，勤儉持園。

中班健康保育的建議

一、對中班幼兒感知覺培育核心理健康學(xué)育

中班幼兒的家長同樣應(yīng)維護佳孩子生理器民，無意識的練習(xí)幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。

★可有意識、有準備地訓(xùn)練幼兒的聽力，平常要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫(yī)治跟防范。

★讓孩子漸漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。

★教孩子用手摸,鑒別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。

★用捉迷躲或找物的嬉戲培育孩子逐步辨別凹凸、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

★家長可以通功率領(lǐng)孩子干一些察看記載去培育孩子的時間知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒把握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞匯。

二、對中班幼兒念維造就中的口理健康教育

中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動息邊說邊記，形象思維占主導(dǎo)位置，但規(guī)律思維程度差，處于萌芽狀況。他們把握名物概思時能概括沒什物重要特征,特別是功能特點。野長可以經(jīng)常取孩子玩“找錯”的嬉戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯,生果是吃的”,年輕人如何預(yù)防白發(fā)的消失。中班的數(shù)概念可掌握到“10”，詞匯的把握也跟著年紀增加，這為幼兒心頭語言書面語言的倒退創(chuàng)造了條件,有前提的家長可以讓幼兒教書法、學(xué)畫繪、學(xué)語言。

家長對孩子還可以對癥下藥地講故事,清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭勝利炸死?。對膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事;對從私的孩子講些使己孤獨的故事。家長講故事比老師更替主要，由于家長可以根據(jù)大家孩子的共性，有針對性地選擇故事，入言有效的教育。

還應(yīng)留意，家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴，可是，他們不是在將故事，而是在按照書上的文字一個一個地想。由于孩子對書點語言不熟習(xí)，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最惡在講的進程中多用象形字、象聲字，必要時應(yīng)頓挫抑揚、載歌載舞，只有本人講的有津有味，孩子才能聽的津津樂道。

中班健康育兒學(xué)問

誤區(qū)一：戴口罩防冷

寒冬季節(jié)，外出時家長經(jīng)常給寶寶戴上口罩，以為這樣可以防寒防感冒。其實這樣并不科學(xué)，由于當鼻子吸進冷空氣，經(jīng)過彎彎曲曲的管道，進入肺部時，已接近體溫。寶寶的耐寒力量也可以通過這種生理功能的熬煉來增添。假如成天戴口罩，鼻腔及整個呼吸道的黏膜得不到熬煉，寶寶反而變得嬌氣，略微受寒就更簡單感冒。

誤區(qū)二：門窗緊閉

寒冷的冬天，很多家庭都有緊閉門窗防寒的習(xí)慣，但長時間不開窗，室內(nèi)空氣簡單渾濁，室內(nèi)外溫差簡單過大，對寶寶的健康反而不利。所以，從衛(wèi)生的角度來說，應(yīng)當定時開窗通風(fēng)換氣。

誤區(qū)三：舔嘴唇防裂

寒冷時空氣枯燥，有些寶寶有常用舌頭舔唇的習(xí)慣，但很簡單對嘴唇造成損害。由于唾液是由唾液腺分泌的，里面含有淀粉酶等物質(zhì)，比較黏稠，舔在嘴唇上，就似乎抹了一層漿糊，待水分蒸發(fā)完了，寶寶的嘴唇會更枯燥，更簡單起皮、干裂，引起不舒適、痛苦和出血。

誤區(qū)四：蒙頭睡覺

有些寶寶喜愛把頭蒙在被窩里，這種習(xí)慣很不好。由于被窩里可供呼吸的氧氣會越來越少，而二氧化碳卻越來越多，嚴峻時寶寶會感到胸悶惡心或從睡夢中驚醒，出虛汗，其次天起床后昏昏沉沉，疲憊無力。

誤區(qū)五：喂糖水潤喉

有些家長喜愛給寶寶喂糖水，此舉在冬季很不行取。由于冬季氣候枯燥，糖開水簡單讓寶寶口腔、咽喉部黏膜更加枯燥，結(jié)果反而讓寶寶更加咳嗽，咽喉部發(fā)炎。正確的飲食方法是，給寶寶喝白開水，此外給寶