七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元3-6-1 走近老師

3.6.1走近老師精品課件·統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)入有一種歡喜叫“50多名教師乘坐9臺(tái)車抱著煙花爆竹連夜行走30公里來為你賀喜”“她”有一雙隱形的翅膀，托著你向夢(mèng)飛翔！有一種背影叫“老師背你上考場(chǎng)”老師是這個(gè)世界上唯一與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成長(zhǎng)的“外人”。導(dǎo)入回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助建議使用“實(shí)例+感想”的表達(dá)方式(專業(yè)、道德、處事）回憶我的老師12目錄CONTENTS目錄走近您，老師1走進(jìn)您，老師2說愛您，老師3課堂小結(jié)4課堂練習(xí)5走近您，老師011234原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)現(xiàn)代社會(huì)父母、氏族首領(lǐng)、具有生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者，口耳相傳制造和使用工具、傳統(tǒng)生活習(xí)慣西周：政教一體、官師合一“天降下民，作之君，作之師”春秋戰(zhàn)國(guó)：私人講學(xué)，百家爭(zhēng)鳴；秦：焚書坑儒，秦亡漢：天地君親師隋：首創(chuàng)科舉考試，窮經(jīng)皓首、心無異志唐：官學(xué)祭孔，教職以官職大小為標(biāo)準(zhǔn)走近您，老師“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”至圣孔子主張“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、教學(xué)相長(zhǎng)、教學(xué)做合一人民教育家陶行知當(dāng)代著名教育改革家魏書生主張“教育民主”、“科學(xué)管理”根據(jù)課前搜集，分組講講我國(guó)的古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代教育家的故事走近您，老師根據(jù)上述探討，結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，說一說關(guān)于教師這個(gè)職業(yè)，你得到的觀點(diǎn)。教師承擔(dān)著教書育人的使命教師是一個(gè)古老的職業(yè)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)走近您，老師網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……走近您，老師突遇停電，56歲老師點(diǎn)蠟燭上網(wǎng)課！學(xué)生說，她就像那只蠟燭！照片中的女教師叫王靈霞，是河南省汝州中學(xué)的政治老師。4月18日家里突然停電。正埋頭給學(xué)生講解試卷的王靈霞一愣怔，趕緊讓家人點(diǎn)起蠟燭，又拿起手電筒，繼續(xù)給學(xué)生答疑解惑。4月20日，在接受記者采訪時(shí)說，王靈霞連稱這是一件小事。走近您，老師昏暗的房間里，微弱的燭光下，年過半百的女教師打著手電筒給學(xué)生上網(wǎng)課的這一幕讓很多家長(zhǎng)和學(xué)生鼻子發(fā)酸。這讓你對(duì)教師職業(yè)又有了哪些新的思考？時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的新要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。走近您，老師走進(jìn)您，老師02PART你愿意走進(jìn)我們的科任老師嗎？走進(jìn)您，老師75%不愿意愿意25%75%不愿意25%你愿意走進(jìn)我們的科任老師嗎？為什么？愿意愿意0102親其師，信其道。更愿意聽老師的課，提高學(xué)科成績(jī)與老師有共同的興趣愛好03提高師生交往能力不愿意010203害怕，不敢和老師說話不喜歡老師的授課和教育方式，不愿溝通網(wǎng)絡(luò)助力解疑，沒必要溝通…………走進(jìn)您，老師

1.進(jìn)入初中后，你喜歡和不太適應(yīng)什么風(fēng)格的老師？并聽聽其他同學(xué)的看法。2.分享自己與不喜歡的老師進(jìn)行成功交往的事例。3.與不喜歡的老師成功交往的事例給了我們什么啟示？4.反思自己在與不同風(fēng)格的老師交往中哪些做得比較好，哪些方面需要改進(jìn)，說說自己的打算。1—3組4—6組1—6組第1題第2題第3題和第4題要求：1.學(xué)生獨(dú)立思考2分鐘后小組交流。小組交流3分鐘，記錄員記錄。2.組長(zhǎng)調(diào)度，控制音量，選出代表全班發(fā)言。教師酌情量化。走進(jìn)您，老師小乙：我喜歡的老師真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己犯的錯(cuò)誤。小甲：我喜歡的老師幽默開朗，她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。1.我喜歡的老師在風(fēng)格上的差異小丙：我喜歡的老師見解獨(dú)到，他關(guān)注人生百態(tài)，看問題全面。我：我喜歡的老師

。

走進(jìn)您，老師教科書派

講解內(nèi)容以教科書為主，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，但難以激發(fā)聽課興趣?；鸨?/p>

老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，一點(diǎn)錯(cuò)誤就劈頭蓋臉地批評(píng)，我們每次見老師都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。2.我不太適應(yīng)的教師風(fēng)格天書派

教師知識(shí)水平高，但多用專業(yè)術(shù)語，晦澀難懂。一節(jié)課下來像聽天書。脫軌派

教師幽默風(fēng)趣，大家笑聲不斷，能調(diào)動(dòng)大家興趣，往往下課后一看筆記，啥也沒記下來。走進(jìn)您，老師

教科書派

提前預(yù)習(xí)，弄清重難點(diǎn)，買一本質(zhì)量較高的教材拓展讀物或習(xí)題集，不懂就問。

火爆派

自己愛犯的錯(cuò)誤依次羅列，有意識(shí)改正，理解老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡。3.不太適應(yīng)的教師風(fēng)格之應(yīng)對(duì)（教學(xué)方式方面自身角度）

天書派疑難點(diǎn)當(dāng)天解決，有意識(shí)跟緊講課思路，記下筆記，列出綱目。

脫軌派

列出知識(shí)點(diǎn)，對(duì)照知識(shí)列表聽課，課堂沒聽到的及時(shí)請(qǐng)教。走進(jìn)您，老師因個(gè)人喜好喜歡或者不太適應(yīng)某位老師是正常的。在適應(yīng)風(fēng)格不同的老師方面你有何高招呢？我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。理解老師教育行為的目的。發(fā)現(xiàn)不同老師身上的優(yōu)點(diǎn)。尊重老師的“不同”，親近老師，主動(dòng)交往。走進(jìn)您，老師說愛您，老師03PART如果沒有那次眼淚灌溉也許還是那個(gè)懵懂的小孩未來已打開，勇敢的小孩你是拼圖不可或缺的一塊白日不到處，青春恰自來耳邊音猶在，如風(fēng)暖心懷《苔》苔花如米小，也學(xué)牡丹開說愛您，老師那一年，我年少無知這一天，我開始懂你千言萬語，唯有感恩老師，我想跟您說說心里話：

，

。說愛您，老師

實(shí)施教師教育的振興行動(dòng)計(jì)劃，打造新時(shí)代的教師隊(duì)伍！說愛您，老師國(guó)家為什么實(shí)施教師教育的振興行動(dòng)計(jì)劃？百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展教育事業(yè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇和教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的育人隊(duì)伍。做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師。說愛您，老師實(shí)施教師教育的振興行動(dòng)計(jì)劃，打造新時(shí)代的教師隊(duì)伍！課堂小結(jié)04PART四有教師走近老師古老、專門的職業(yè)教書育人時(shí)代變，工作理念和工作方式變，要求更高原因了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師怎樣適應(yīng)年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式差異——解決問題的方法和表達(dá)方式不同人類文明的主要傳承者之一有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心承認(rèn)接納尊重特點(diǎn)、責(zé)任和使命每位老師身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方課堂小結(jié)課堂練習(xí)05PART

習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩印庇纱丝梢?，教師能夠（)。A.確保社會(huì)公平正義真正得以實(shí)現(xiàn)B.保證每一位青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)C.為青少年健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)D.解決每位青少年學(xué)生的心理矛盾C考查：教師的職責(zé)和使命——教書育人太絕對(duì)太絕對(duì)太絕對(duì)課堂練習(xí)

袁枚的《苔》，這首20字的小詩(shī)被鄉(xiāng)村支教老師梁俊和山里的孩子喚醒。感動(dòng)億萬觀眾的不單是孩子們質(zhì)樸無華的天籟之聲，更多的是梁老師給予孩子們“即使渺小如苔米，也要在自己的王國(guó)里綻放出牡丹一樣的光彩”的鼓勵(lì)。做孩子們的好老師，要（）①有理想信念

②有道德情操③有鮮明個(gè)性④有仁愛之心⑤有扎實(shí)學(xué)識(shí)A.①②④B.①②④⑤C.②③④⑤D.③④⑤B考查：四有教師課堂練習(xí)

升入中學(xué)后，有同學(xué)說數(shù)學(xué)王老師專業(yè)精湛，非常厲害。可是小倩并不這么認(rèn)為，她感覺，中學(xué)的王老師不如小學(xué)的張老師講課好，有一次她還因?yàn)椴徽J(rèn)真聽講受了批評(píng)。

后來，小倩干脆不聽王老師的課了，放學(xué)回家觀看網(wǎng)絡(luò)課程。半個(gè)學(xué)期下來，小倩的數(shù)學(xué)成績(jī)并沒有多大提高，反而對(duì)數(shù)學(xué)課越來越抗拒?？吹竭@種情況，好朋友商量著勸解她。請(qǐng)你判斷下列說法哪些可以有效勸解小倩,并說出理由。課堂練習(xí)網(wǎng)上輔導(dǎo)為我們的學(xué)習(xí)開辟了新的空間，是我們開闊視野、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵途徑科技時(shí)代教師的作用明顯減弱了，學(xué)生完全可以通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)成才因個(gè)人喜好喜歡某位老師很正常，承認(rèn)并接納老師的不同，才有更多機(jī)會(huì)了解老