學(xué)校宣傳片策劃方案

學(xué)校宣傳片籌劃方案【五篇】V2023學(xué)校宣傳片籌劃方案【五篇】V2023學(xué)校宣傳片籌劃方案【五篇】【導(dǎo)語】到學(xué)校參觀，有一個必備環(huán)節(jié)，就是觀看宣揚片，宣揚片的雷同，到了可以相互交換用法的程度。以下是我整理的學(xué)校宣揚片籌劃方案，！【篇一】學(xué)校宣揚片籌劃方案籌劃主題：的高度更大的平臺一、前言及背景：20xx年廣東工業(yè)高校全部專業(yè)納入本省本科一批次招生。作為一所工科為主、多學(xué)進展方向方向。重整合自己的優(yōu)勢和資源，呈現(xiàn)給同學(xué)和社會一個的形象。因此，在20xx年高考招生全面啟動的狀況下，學(xué)校需要一個具有傳播力和影響力，能夠引起同學(xué)和社會關(guān)注的學(xué)校宣揚片。二、宣揚受眾和目的：20xx定位認(rèn)知，提升學(xué)校的知名度。三、制作方式：制作一個八分鐘時長的《廣東工業(yè)高校宣揚片并存、主動進展、前景驚奇的校內(nèi)。四、創(chuàng)作思路及創(chuàng)意說明：高學(xué)校的社會知名度。因此，創(chuàng)作需要緊扣“20xx年廣東工業(yè)高校全面一本招生”的關(guān)鍵點，強化“的高度、的高度更大的平臺”的主題宣揚，需要做到：A、第一局部，確立一本院校的認(rèn)知，呈現(xiàn)學(xué)校的進展歷史。B、其次局部，介紹學(xué)C“夢想展翅的地方”。創(chuàng)意說明：x年5月6日升本的大事。B、用在校門口快速經(jīng)過的車、快速走過的學(xué)校長廊等把大事轉(zhuǎn)回到建校初期，開頭講解并描述學(xué)校歷史。C呈現(xiàn)給觀眾一個努力進展的直到現(xiàn)在一個更高高度的廣東工業(yè)高校D、在介紹校內(nèi)的局部用現(xiàn)場拍攝、圖片呈現(xiàn)的手法，并承受整體慢節(jié)奏切換，呈現(xiàn)“一本”院校一起成為觀眾印象的突出的。E、人物采訪局部包括同學(xué)、教師、知友等，凸顯出學(xué)校是“夢想展翅的地方”和令人向往的地方，到達(dá)宣揚的目的。五、具體方案：1、學(xué)校介紹局部：歷史的厚重：圖片呈現(xiàn)學(xué)校進展歷程、高校城的建等。學(xué)校環(huán)境：突出龍洞、高校城生態(tài)環(huán)境〔森林公園、人工湖，標(biāo)記性的圖書館及校內(nèi)機構(gòu)社團活動、學(xué)校運動會、校內(nèi)特色活動等校內(nèi)活動?？茖W(xué)制造：高速運行的計算機、高科技產(chǎn)品的組裝、同學(xué)動手的試驗、導(dǎo)師的演示講座、獲得的講評、受到的接見等。2、藝術(shù)手法：A、實景拍攝、圖片切換、航拍、電腦動畫絕技、人物采訪等方式立體的呈現(xiàn)出學(xué)?！哺剑簩嵕芭臄z主要是學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的局部；圖片切換主要呈現(xiàn)現(xiàn)代氣息及龍洞校區(qū)內(nèi)依山傍水的自然環(huán)境突出人文；人物采訪面對全部與廣工有關(guān)的人〕B、全視頻通過引人入勝的視聽效果來吸引觀眾，強化背景音樂在渲染氣氛、引發(fā)情況，行文講解錯落有致協(xié)作文字簡潔明白。C、畫面節(jié)奏感和沖擊力強，音樂需要激情和溫情并存。做到整體的節(jié)奏清楚明快，富有上升和驕傲感。3、影片框架：4、腳本籌劃：【篇二】學(xué)校宣揚片籌劃方案歷史性筆墨來開放浙江理工的整體風(fēng)貌的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調(diào)的交相輝映，再配以可賞識性和歷史價值感的轉(zhuǎn)場片花，將“浙理工一百一十年”內(nèi)環(huán)境等的拍攝以及校內(nèi)生活的演繹反映出浙江理工高校的精神風(fēng)貌和師生們主動向上的人生看法。三、具體構(gòu)架實施：〔一〕第一篇章：恪盡職守，眾口爍金——歷史篇歷史篇是從“浙江理工高校一百一十周年”這一歷史回憶的角度來突出一百一十年以來學(xué)校經(jīng)受的風(fēng)雨，不斷承受社會洗禮和述浙江理工高校進展歷史長河的樂章，由1897年開頭創(chuàng)立到進展至今的進程演化，浙工大大的歷史確定，篇章從以下幾方面表現(xiàn)：1、社會變革：社會大變革與學(xué)校變遷演化的歷史大環(huán)境概述。2、回首翹望：以電影舊膠片的形式和倒敘的講解并描述方法將學(xué)校一百一十多年以來在各個時期的進展轉(zhuǎn)變和辦學(xué)進程影音呈現(xiàn)〔電影舊膠片是一中歷史回憶的表現(xiàn)形式，生動而感人的畫面與動人的旋律音效同期處理為1897年建校以來一中不同時期的變遷〕〔二〕——概述篇從一個整體概括的角度將學(xué)校的總〔“、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”〕2、環(huán)境：呈現(xiàn)浙江理工高校的校容校貌和進展規(guī)模?！踩场M展篇此篇章與其次篇章相得益彰，親切結(jié)合，將概述和進展融合在一起，從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)思路、治理體系、校內(nèi)文化一篇章由以下幾個方面構(gòu)成：1、師資力氣：將學(xué)校教師的教學(xué)研討以及教書育人的場景進展場景互動。2、訓(xùn)練教學(xué)：各個教學(xué)爭論室的教學(xué)成果。3、治理體系：呈現(xiàn)學(xué)校治理層的構(gòu)架、治理機制等工作體系。4、校內(nèi)文化：將一百一十多年來，學(xué)院進展中進展的各類活動，無論是同學(xué)性質(zhì)的還是教師教職工消遣性質(zhì)的活動一一呈現(xiàn)，為的是將學(xué)院活潑的訓(xùn)練氣氛表現(xiàn)出來。5、學(xué)風(fēng)建設(shè)：表現(xiàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氣氛、同學(xué)考學(xué)以及學(xué)校就業(yè)率率等。〔四〕——騰飛篇在此篇章中將集中表達(dá)學(xué)校在九十是在篇章中概括為學(xué)校進展中具有里程碑的意義和榮譽呈現(xiàn)，可分為以下幾個小節(jié)：1、驕陽碩果：將學(xué)校所取得的集體榮譽獎、教職工、校友以及同學(xué)突出奉獻(xiàn)或是具有重大意義的獎項逐個呈現(xiàn)出來〔此小節(jié)中的整體是以快節(jié)奏表現(xiàn)，既喜慶又催人奮進〕2、桃李滿天：在這一小節(jié)中主要是集中表現(xiàn)老教師培育了一批又一批的莘莘學(xué)子，在他們離開校內(nèi)步入社會后，對社會做出的奉獻(xiàn)，也是表達(dá)教師桃李滿天下的含義?！参濉场雇谡雇校饕潜憩F(xiàn)出對學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)方面將如何一如既往地進一步完善的過程達(dá)根底上將學(xué)校的形象升華，也將浙工大一百一十周年宣揚片的中心主題提升，勵精圖治，任重道遠(yuǎn)，在前方將延長鋪開放一條更寬廣的訓(xùn)練進展之路！附注：在每一篇章中都需要一個轉(zhuǎn)場作為篇章與篇章的連接5片花呈出干凈干凈的畫面效果，并同時表達(dá)出對教師和學(xué)校的祝福之情。【篇三】學(xué)校宣揚片籌劃方案一、目標(biāo)宗旨【目標(biāo)】彰顯學(xué)校基地特色總結(jié)基地進展閱歷呈現(xiàn)基地建設(shè)成果塑造良好社會形象【宗旨】具可視導(dǎo)向性，感染吸引力，多視角多樣性面對社會，真實直觀，形象生動，通俗易懂定位準(zhǔn)確，理論提升，亮點鮮活，印象深刻二、本片定位【定位】是一部彰顯基地進展規(guī)模與成就的紀(jì)實片是一部呈現(xiàn)特色治理和專業(yè)特點的溝通片是一部張揚優(yōu)勢資源和綜合實力的宣揚片【表達(dá)】的進展。內(nèi)部合力增加：宣揚片對優(yōu)秀師生的宣揚、先進治理模式、特色教學(xué)、優(yōu)良傳統(tǒng)，動力。三、目標(biāo)觀眾昌平職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)基地形象宣揚專題片籌劃方案昌平職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)基地考察者內(nèi)適齡少年家長和在校生家長等觀摩者：歷次家長會、開學(xué)畢業(yè)師生大會和相關(guān)會議來賓、學(xué)校師生等。四、內(nèi)容構(gòu)造構(gòu)造：序曲——兩個板塊——尾聲【序曲】起步，從這里開頭〔一分鐘〕昌平職業(yè)學(xué)校進展歷史和現(xiàn)狀，規(guī)模和實力?！靖攀銎考で椋瑥倪@里點燃〔一分鐘〕軟硬件設(shè)施齊備；優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)員，造就了昌職基地的輝煌成果?！境晒科孥E，從這里產(chǎn)生〔6分鐘〕基地自身的建設(shè)成果，擁有的三大產(chǎn)業(yè)〔具體介紹餐廳、培訓(xùn)、花卉租擺這三方面的接待實力和現(xiàn)有成果〕【尾聲】期望，從這里放飛〔1分鐘〕昌平職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)基地，期盼您的參與！內(nèi)容：〔一〕序曲：起步，從這里開頭推出動態(tài)片名〔二〕概述篇：激情，從這里點燃昌平職業(yè)學(xué)校-主教學(xué)樓北京市昌平職業(yè)學(xué)校始建于20XX職業(yè)學(xué)校，北京市現(xiàn)代化標(biāo)記性中等職業(yè)學(xué)校，“xx”期間北京市重點建設(shè)的汽修專業(yè)教師培21330080，000平方米；教2484875人。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)的專業(yè)有：園林花卉、航空效勞、汽車運用與修理、計算機應(yīng)用及影視后期制作專業(yè)、旅游效勞與治理、休閑體育效勞與治理、烹飪、金融事務(wù)、物流治理等10個專業(yè)、40多個特地化方向。學(xué)校師資力氣雄厚，專業(yè)實習(xí)場地優(yōu)300余畝園林花卉試驗實訓(xùn)基地和其他訓(xùn)練教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備，能滿足各專業(yè)教學(xué)實習(xí)活動的需要。學(xué)校堅持“”機，為創(chuàng)立一流首都城市進展區(qū)供給人才支持和優(yōu)質(zhì)效勞?！踩吵晒?00余畝園林花卉試驗實訓(xùn)基地和其他訓(xùn)等工程。是同學(xué)在學(xué)校與社會接軌的紐帶，也是學(xué)員實現(xiàn)職業(yè)現(xiàn)實化的良好途徑。色明媚的雨傘擺出的特別喜慶的圖案頻頻光臨。展訓(xùn)練的堅實保障。攀巖、斷橋、天梯、摔背等工程深受學(xué)員寵愛，這里是的起點，的4?？勺詣涌販?、控濕，是高技術(shù)的典范。昌職實訓(xùn)基地在最開頭經(jīng)營的工程就是花卉租擺。業(yè)單位做過花卉租賃效勞〔拍攝時將著名的國企事業(yè)單位的花卉租擺實景拍攝下來。實訓(xùn)〔在表現(xiàn)餐廳、拓展訓(xùn)練、花卉租擺這三個方面在拍攝時要多角度去挖掘〕〔四〕尾聲：期望，從這里放飛昌平職業(yè)學(xué)校遵循職業(yè)訓(xùn)練進展規(guī)律和技能型人才成長規(guī)律“一校、一部、三園區(qū)”的進展格局?！耙恍！?13100000多平方米，開展學(xué)歷訓(xùn)練。開設(shè)園林花卉、航空效勞、汽車運用與修理、計算機、旅游效勞與治理、經(jīng)濟治理等6個系2968個專業(yè)技能方向。其中，園林花卉專業(yè)是北京市骨干特色專業(yè)，汽車運用與修理專業(yè)、航空效勞專業(yè)分別是全國骨干、特色專業(yè)。汽修、航空、計算機專業(yè)為北京市職業(yè)院校創(chuàng)團隊。學(xué)校專業(yè)實訓(xùn)場地優(yōu)良，擁有航空效勞、汽車運用與修理、園林花卉、烹飪等四個市級重點實訓(xùn)基地和計算機、旅游、金融等多個區(qū)級重點實訓(xùn)基地?！耙徊俊?000平方米，開展社會培訓(xùn)。培訓(xùn)校區(qū)主動發(fā)揮社會培訓(xùn)的功能，堅持送教下鄉(xiāng)，送教上門，為昌平區(qū)寬闊人民供給30多種3更技能，關(guān)心農(nóng)夫順當(dāng)轉(zhuǎn)崗，提升居民素養(yǎng)，改善民生，建設(shè)和諧昌平方面發(fā)揮了重要作用。“三園區(qū)”“產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)一體化”“昌平職業(yè)訓(xùn)練文化園區(qū)”占地300畝，圍繞昌平區(qū)“一花三果”特色農(nóng)業(yè)工程，針對區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)進展技術(shù)需求，開展品種研發(fā)、技術(shù)推廣、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售示范；針對區(qū)域農(nóng)林產(chǎn)業(yè)進展人才需求，開展學(xué)歷訓(xùn)練、在籌建的位于南口的“昌平職業(yè)訓(xùn)練工業(yè)文化園區(qū)”，占地110畝，結(jié)合南口工業(yè)園建設(shè)，開“昌平職業(yè)訓(xùn)練汽車文化園區(qū)800畝，培育汽車及汽車文化產(chǎn)業(yè)需要的有用型人才。五、根本風(fēng)格形象，創(chuàng)意，風(fēng)格畫面清爽秀美，旋律悠揚流暢語言秀麗精煉，吟誦飽滿激情字幕突出成就，平實反映真實宣揚片片長在10分鐘之內(nèi)，使之特色鮮亮、典型生動、案例豐富、具有猛烈的視覺震撼感，限度傳遞信息，到達(dá)與觀眾的和諧共振與情感認(rèn)同。六、制作標(biāo)準(zhǔn)待定【篇四】學(xué)校宣揚片籌劃方案一、節(jié)目基調(diào)1、演員表演+劇情化呈現(xiàn)+意象化表達(dá)〔寫意寫情〕2、畫面敘事+音樂+字幕二、節(jié)目定位突出學(xué)校特點、契合考生〔家長〕訴求、訴諸觀眾心理、表達(dá)視覺審美。重點表達(dá)學(xué)校特色的文化訴求：1、1902年成立于京師高校堂師范館2、與北京師范高校同根同源3、省部共建4、師大精神三、節(jié)目長度5分鐘四、視聽手法〔元素〕1、敘事元素老者、一對青春靚麗的青年男女2、意象化元素?；?、木鐸、蠟燭五、拍攝與制作1、導(dǎo)演拍攝2、真實再現(xiàn)、情景再現(xiàn)3、現(xiàn)場紀(jì)錄4、畫面調(diào)色5、絕技合成與包裝六、敘事構(gòu)造劇情故事型〔〕+〔校徽、木鐸、蠟燭，強化西北師范高校元素〕七、表現(xiàn)方式〔導(dǎo)演構(gòu)思、導(dǎo)演手法〕1、表現(xiàn)式蒙太奇〔顯性〕+表達(dá)式蒙太奇〔隱性〕+特效+音樂2、以“師大情懷”為敘事主線，以木鐸、?；?、蠟燭為承載敘事情節(jié)的意向元素構(gòu)建三條敘事副線，主要通過表現(xiàn)式蒙太奇〔比照、隱喻、心理〕完成視覺審美和訴求心理的造型表達(dá)，實現(xiàn)宏觀上的隱性敘事。3、畫面構(gòu)成地理位置與交通〔男青年筏子、黃河母親雕塑、蘭州牛肉面、蓋碗茶等。歷史文化〔老者：學(xué)校大門、校史館、博物館、辦公樓、理科樓、圖書館、核桃樹、三二九紀(jì)念碑、天文臺、水塔、文物陳設(shè)室、學(xué)思園、校訓(xùn)碑、科研成果資料等具有濃郁歷史文化特色的校內(nèi)標(biāo)記性鏡頭。校內(nèi)風(fēng)光〔女青年：學(xué)校具有代表性的建筑、花草樹木〔春花〕等呈現(xiàn)校內(nèi)環(huán)境之美。人文風(fēng)情〔一對青春靚麗的青年男女：具有師大特色的校內(nèi)文化活動〔族生、留同學(xué)、同學(xué)社團、模擬法庭、板書大賽、心理詢問、110周年校慶國內(nèi)外校友祝福等，以呈現(xiàn)百年老校的生氣、活力與精神。儀式化鏡頭：女青年擁抱太陽〔特效〕疊出字幕：西北師范高校歡送您！【篇五】學(xué)校宣揚片籌劃方案任務(wù)闡述：制作“讀千古美文，做少年君子”40分鐘。旨在宣揚介紹學(xué)校的特色科目：國學(xué)經(jīng)典，塑造學(xué)校的獨特價值。通過國學(xué)經(jīng)典連續(xù)培訓(xùn)學(xué)校的后期價值特色課程。以點帶面。根本思路：1、主題：“讀千古美文，做少年君子”。2、場景及表現(xiàn)形式：場景放在學(xué)校的各個教室，并依據(jù)教室的大小和功能，分為小班誦讀、集體誦讀、情景劇表演、演講〔學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”后的感悟〕〔可將全體同學(xué)學(xué)習(xí)的過程按鏡頭逐次拍下來，這樣的話每個同學(xué)都有時