關(guān)于古詩(shī)詞作文

Word第第頁(yè)關(guān)于古詩(shī)詞作文關(guān)于古詩(shī)詞作文1

童年是一首魅力無(wú)窮的詩(shī)。這首詩(shī)里有太多讓我們感到歡樂(lè)的東西，但最讓我難忘的是古詩(shī)詞。

“松樹(shù)林里的月光，小溪里的水晶石”，“我不知道天上的宮殿，今晚是哪一年”……我年輕的時(shí)候，常常坐在床邊，仰視著月亮，聚精會(huì)神地聽(tīng)媽媽讀古詩(shī)。我媽看了一首又一首，我還是不知困乏的纏著她連續(xù)看。于是我媽讀了李白的王志煥的詩(shī)，杜甫的王志煥的詩(shī)，成了我童年月光下最好的伙伴。

年紀(jì)大了，特殊喜愛(ài)在第一縷陽(yáng)光進(jìn)屋的時(shí)候，在窗下讀幾卷唐詩(shī)，背幾卷。讓我快樂(lè)的是，每一首唐詩(shī)，好像都是我離開(kāi)多年的伴侶，我讀的時(shí)候一一和他們握手。這時(shí)，我的臉上蕩漾著笑聲。那段時(shí)間每天早上我媽看著我由于看唐詩(shī)遺忘吃早飯。她總是笑著責(zé)備我：“這姑娘真是著魔了?！碧圃?shī)真的很奇妙，讓我憧憬唐朝，憧憬唐朝的詩(shī)，憧憬唐朝的人，憧憬唐朝的物。

時(shí)間過(guò)得真快，時(shí)間過(guò)得真快，我12歲了。我特殊喜愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》的原版，特殊艷羨林黛玉的才華，艷羨她能寫(xiě)出一句“杜聿春終，孤獨(dú)遮月”之類(lèi)的話(huà)。所以，我要寫(xiě)一首詩(shī)。我閉上眼睛，很快就擬出了一個(gè)題目《夢(mèng)回瀟湘館》。然后仿佛走進(jìn)瀟湘館，看到了青竹，看到了黛玉彈琴的凄然模樣，于是開(kāi)頭寫(xiě)下“竹靜悠悠，似聞銷(xiāo)針撫弦”。然后我仿佛聽(tīng)到了琴聲的悲轉(zhuǎn)，看到了黛玉一滴一滴的清淚。難怪她的笑容值兩千金！然后他寫(xiě)了“難過(guò)難受轉(zhuǎn)清淚，瀟湘笑你女兒”。最終完了，心里說(shuō)不出的快樂(lè)。

古詩(shī)很美，給我的童年帶來(lái)了快樂(lè)。她的魅力會(huì)永久留在我心里，我的童年由于古詩(shī)詞而美妙！

關(guān)于古詩(shī)詞作文2

改變作文600字古詩(shī)詞朗讀的“微創(chuàng)新”

新學(xué)期開(kāi)頭了，我們5〔2〕班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氣氛中，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”，顯得尤為惹眼和重要。有了早上讀古詩(shī)的手冊(cè)，我勝利完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。

事情發(fā)生在我十一放假回來(lái)的那天，由于每節(jié)課前有兩分鐘的預(yù)備時(shí)間。我拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了看，由于古詩(shī)比較短。到正式上課的時(shí)候，我已經(jīng)在短短兩分鐘內(nèi)讀了三遍古詩(shī)?！斑?？原來(lái)這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的預(yù)備時(shí)間，早上看古詩(shī)詞閱讀手冊(cè)。三天后，坐在我旁邊的五六個(gè)同學(xué)也了解了我的長(zhǎng)相，拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了起來(lái)；五天后，十幾個(gè)同學(xué)加入了；半個(gè)月后，全班同學(xué)在課前的預(yù)備時(shí)間里，加入團(tuán)隊(duì)閱讀《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》。這節(jié)課的前兩分鐘得到了有效的利用，我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)覺(jué)了班里的這種改變，于是我干脆在課前預(yù)備時(shí)間里擔(dān)當(dāng)起了古詩(shī)詞“讀書(shū)手”的角色，帶著班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。

從今，課前預(yù)備時(shí)間讀古詩(shī)成為5〔2〕班的“常態(tài)課”，我們對(duì)古詩(shī)的把握也越來(lái)越嫻熟和透徹。

關(guān)于古詩(shī)詞作文3

淅淅瀝瀝下著小雨，我愛(ài)單獨(dú)坐在窗前，泡一杯清茶，捧著一本詩(shī)詞集，在橘黃色的燈光下，獨(dú)享古詩(shī)詞帶給我的無(wú)盡快樂(lè)。

那一首首傳頌千古的詩(shī)詞，飽含了我多少憧憬啊!我一次又一次地感受著蘇軾的曠達(dá);李白的豪爽，領(lǐng)會(huì)著李清照的婉約，陸路的悲壯，沉醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中

這一切的一切，都令我如癡如醉。在陽(yáng)光絢爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴(yán)冬，我專(zhuān)心品嘗著，用情感受著詩(shī)詞帶給我的另一種境界，另一種思想。

如涓涓流水，如淡淡云煙，那些清麗雅致的小詩(shī)，總會(huì)穿過(guò)我的心靈，在我的腦海里縈繞不息，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥——我沉醉在早春的清爽之中，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅——我沉醉在夏日的絢麗之中，可憐九月初三夜，露似珠寶月似弓，——我沉醉在秋夜的溫婉之中，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”——我沉醉在冬雪的爛漫之中。

一唱三嘆的琴聲，蕩氣回腸，壯懷激烈的號(hào)角，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩(shī)詞總會(huì)震撼著我的靈魂，在我心中留下不行磨滅的印象?！芭d，百姓苦，亡，百姓苦。”我讀出封建大夫的蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達(dá)的胸懷;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我被詩(shī)人慷慨激揚(yáng)的愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)著，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天際”，我被游子的思鄉(xiāng)情感著;“少壯不努力，老大徒傷悲”，如良師益友的勸勉，鼓舞著我更加勤奮地去拼搏，去制造

一曲又一曲，一首又一首，如奇妙的音符如可愛(ài)的精靈，給我超凡脫俗的'享受，主我無(wú)法擺脫對(duì)它們的鐘愛(ài)，啊，沉醉在詩(shī)詞中無(wú)盡的情思、情趣、情理之中，感覺(jué)真的挺好!

關(guān)于古詩(shī)詞作文4

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，清亮的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著漣漪，踩著細(xì)沙和鵝卵石，一路高歌，穿過(guò)一片草地，最終慢了下來(lái)。

我觀(guān)察一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚(yú)。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著嘴似乎在背誦爺爺告知他的釣魚(yú)絕技！

孩子找到一塊長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的大石頭，從背上卸下捕魚(yú)工具，裝好魚(yú)餌，靠在石頭上，開(kāi)頭釣魚(yú)。四周的草地上開(kāi)著五顏六色的花：紅的明麗，黃的嬌嫩，綠的豐盈，就像繡著五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動(dòng)了，孩子感到精神煥發(fā)，立即坐直了，試圖抓住魚(yú)。但他立刻想起爺爺?shù)脑?huà)：浮子沉底，你才可以釣魚(yú)。他耐煩地等待著，他的臉像一朵含苞待放的花。

這時(shí)，詩(shī)人胡令能碰巧路過(guò)這里。他穿著官服，戴著官帽，背著一大包行李。他知道這是他第一次來(lái)這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子，仿佛看到了救世主，想問(wèn)路。但話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，孩子就揮了揮手，似乎在對(duì)胡令能說(shuō)：“你沒(méi)觀(guān)察我在釣魚(yú)嗎？你說(shuō)話(huà)把魚(yú)嚇跑了怎么辦？”“這個(gè)孩子?！焙钅軗u搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩(shī)人胡令能離開(kāi)后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚(yú)竿，一條大魚(yú)從水中游了出來(lái)。孩子喊了一聲，似乎中了500元獎(jiǎng)。

時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚(yú)，哼著小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…

關(guān)于古詩(shī)詞作文5

古詩(shī)給我留下了深刻的印象，但小時(shí)候?qū)旁?shī)不是很感愛(ài)好。你可能會(huì)問(wèn)“你是怎么對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生愛(ài)好的？”好問(wèn)題！我告知你吧。

小時(shí)候父親認(rèn)為古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，常常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)。而且我也很努力學(xué)習(xí)。但好景不長(zhǎng)，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的愛(ài)好慢慢淡去。有一次，父親說(shuō)：“你知道‘山中無(wú)水，無(wú)路可退’是什么意思嗎？””我隨口答道：“不知道?！卑职纸忉屨f(shuō)：“當(dāng)你走過(guò)很多山和曲折的河流，你懷疑前面沒(méi)有路的時(shí)候，一個(gè)花紅柳綠的小山村突然消失了。比方永不言棄，或許你堅(jiān)持到牙齒就能勝利。”我恍然大悟：“哦！我明白了，或許我再努力一點(diǎn)，就會(huì)勝利！”“還不錯(cuò)?！卑职中α?。

從那以后，我和父親積累的古詩(shī)往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩(shī)《江南春》難住了父親。當(dāng)時(shí)我興奮得手舞足蹈，大聲歡呼：“耶！我贏了！爸爸輸了！”咳咳，我想你知道我為什么這么快樂(lè)吧。根據(jù)我的古詩(shī)來(lái)說(shuō)，打父親是很難的。

還有一次我背《過(guò)故人莊》的時(shí)候，把詩(shī)的朝代搞錯(cuò)了。父親開(kāi)玩笑說(shuō)：“嗯？王朝怎么錯(cuò)了？不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你？”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。

我喜愛(ài)古詩(shī)，由于它啟發(fā)了我，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。

我愛(ài)古詩(shī)詞！

關(guān)于古詩(shī)詞作文6

”秋光冷屏畫(huà)銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽?；椗?。這是一首古詩(shī)《秋夕》，描寫(xiě)了異樣秀麗的景色。就是這個(gè)美妙的故事讓我沉迷上了古詩(shī)詞。每當(dāng)看到古詩(shī)詞就無(wú)法自拔！小時(shí)候，我和喜愛(ài)唐詩(shī)的外婆成天聽(tīng)她朗誦各種凄美蒼涼的古詩(shī)。久而久之，在奶奶的影響下，我變得詩(shī)意而感性。我常常主動(dòng)閱讀各種古詩(shī)。

不要嘲諷在泥濘之月釀造的農(nóng)家樂(lè)，在收獲的月亮上，待客的菜肴特別豐富。山重疊水流淌曲折，令人擔(dān)憂(yōu)無(wú)路可走，柳樹(shù)綠花突然消失一個(gè)山村。這首古詩(shī)的前兩句表達(dá)了農(nóng)夫家庭的淳樸和友好。最終兩句，寫(xiě)了一個(gè)很美的風(fēng)景，有山有水。原來(lái)懷疑是沒(méi)有路的，突然看到柳樹(shù)茂密多云，花兒很美很美。這也是一個(gè)秀麗的村莊，就像一個(gè)天堂。最終兩句話(huà)，有一個(gè)深刻的道理：逆境中總有無(wú)限的盼望，只要我努力，敢于開(kāi)拓，就會(huì)有一個(gè)全新的光明世界！古詩(shī)詞也可以用有用的道理激勵(lì)我們。

古詩(shī)詞是繪畫(huà)和文字的結(jié)合，構(gòu)成了一幅秀麗的畫(huà)面，陶冶了我的情操，帶給我美的享受，讓我沉醉其中。幾乎古詩(shī)詞書(shū)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的手，我常常幻想假如我是一個(gè)從事詩(shī)詞的人，我的看法和感受會(huì)是怎樣的。時(shí)間久了，我變得多愁善感。

不管我怎么表達(dá)我對(duì)古詩(shī)的愛(ài)，一句話(huà)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，古詩(shī)我愛(ài)你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了學(xué)問(wèn)，也凈化了我的靈魂！

關(guān)于古詩(shī)詞作文7

童年是一首魅力無(wú)窮的詩(shī)。這首詩(shī)里有太多讓我們感到歡樂(lè)的東西，但最讓我難忘的是古詩(shī)詞。

“松樹(shù)林里的月光，小溪里的水晶石”，“我不知道天上的宮殿，今晚是哪一年”……我年輕的時(shí)候，常常坐在床邊，仰視著月亮，聚精會(huì)神地聽(tīng)媽媽讀古詩(shī)。我媽看了一首又一首，我還是不知困乏的纏著她連續(xù)看。于是我媽讀了李白的王志煥的詩(shī)，杜甫的王志煥的詩(shī)，成了我童年月光下最好的伙伴。

年紀(jì)大了，特殊喜愛(ài)在第一縷陽(yáng)光進(jìn)屋的時(shí)候，在窗下讀幾卷唐詩(shī)，背幾卷。讓我快樂(lè)的是，每一首唐詩(shī)，好像都是我離開(kāi)多年的伴侶，我讀的時(shí)候一一和他們握手。這時(shí)，我的臉上蕩漾著笑聲。那段時(shí)間每天早上我媽看著我由于看唐詩(shī)遺忘吃早飯。她總是笑著責(zé)備我：“這姑娘真是著魔了?！碧圃?shī)真的很奇妙，讓我憧憬唐朝，憧憬唐朝的詩(shī)，憧憬唐朝的人，憧憬唐朝的物。

時(shí)間過(guò)得真快，時(shí)間過(guò)得真快，我12歲了。我特殊喜愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》的原版，特殊艷羨林黛玉的才華，艷羨她能寫(xiě)出一句“杜聿春終，孤獨(dú)遮月”之類(lèi)的話(huà)。所以，我要寫(xiě)一首詩(shī)。我閉上眼睛，很快就擬出了一個(gè)題目《夢(mèng)回瀟湘館》。然后仿佛走進(jìn)瀟湘館，看到了青竹，看到了黛玉彈琴的凄然模樣，于是開(kāi)頭寫(xiě)下“竹靜悠悠，似聞銷(xiāo)針撫弦”。然后我仿佛聽(tīng)到了琴聲的悲轉(zhuǎn)，看到了黛玉一滴一滴的清淚。難怪她的笑容值兩千金！然后他寫(xiě)了“難過(guò)難受轉(zhuǎn)清淚，瀟湘笑你女兒”。最終完了，心里說(shuō)不出的快樂(lè)。

古詩(shī)很美，給我的童年帶來(lái)了快樂(lè)。她的魅力會(huì)永久留在我心里，我的童年由于古詩(shī)詞而美妙！

關(guān)于古詩(shī)詞作文8

”秋光冷屏畫(huà)銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽?；椗?。這是古詩(shī)詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩(shī)，把我?guī)нM(jìn)了古詩(shī)詞的海洋。

小時(shí)候和喜愛(ài)唐詩(shī)的爺爺住在一起，成天聽(tīng)他朗誦各種唐詩(shī)。久而久之，在爺爺?shù)挠绊懴?，我也變得?shī)情畫(huà)意，常常主動(dòng)去讀各種唐詩(shī)。

有一次，我爺爺教我一首《長(zhǎng)恨歌》，其中有一首最讓我觀(guān)賞：“年輕不努力，老板難過(guò)?！边@句話(huà)簡(jiǎn)潔明白，說(shuō)明我們要珍惜如今的美妙時(shí)間，不要鋪張，否則老了學(xué)也來(lái)不及，留下的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的哀痛。在這首詩(shī)中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出?！蔽液芾Щ螅捎谖也幻靼自?shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)。我覺(jué)得這句話(huà)是多余的。后來(lái)我去問(wèn)我那博學(xué)的爺爺，他笑著回答了我的問(wèn)題。原來(lái)詩(shī)人對(duì)這一幕的描寫(xiě)是為了更好的襯托下面的意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩(shī)詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門(mén)，在我平常的練習(xí)中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了許多分。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞，由于讀古詩(shī)詞不僅讓我收獲許多，也讓我在練習(xí)中更加精通寫(xiě)作技巧。比方我從古詩(shī)詞里知道，結(jié)尾要寫(xiě)出來(lái)總結(jié)全文，這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡(jiǎn)潔，有些地方要寫(xiě)得具體。我也知道，寫(xiě)東西的時(shí)候，人要分章節(jié)，有條理，讀起來(lái)舒適，得高分。

總之，古詩(shī)詞里的我愛(ài)你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了學(xué)問(wèn)，也凈化了我的靈魂！

關(guān)于古詩(shī)詞作文9

進(jìn)入學(xué)校，背古詩(shī)詞、議古詩(shī)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別重要，并且還要學(xué)以致用。

在小的時(shí)候，我們背過(guò)“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”，這是千古流傳的詩(shī)句，完全可以到達(dá)張口就來(lái)的程度，細(xì)細(xì)品嘗著李白的情感，它是在漫長(zhǎng)旅途中所寫(xiě)下的，李白著重描寫(xiě)“靜”這一字，表現(xiàn)了人在外游，膚淺纏綿的思鄉(xiāng)之情。

再大點(diǎn)兒，我就喜愛(ài)上了《三國(guó)演義》這本書(shū)，便開(kāi)頭找一些關(guān)于《三國(guó)演義》的古文。在我的腦海中，最讓我記憶猶新的是《八陣圖》，“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖，江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳”。杜甫寫(xiě)的這首詩(shī)特別有魅力，好像可以把你帶入這個(gè)