2022年貴州省黔東南州中考語文試卷真題含解析

2022

年貴州省黔東南州中考語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（21

分）1．（3

分）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（姊妹（jiě） 倜儻（tì） 詭譎（jüé）漓（kǎi）遏制（è） 倔強(qiáng)（jiàng） 髀間（bì）悟（chè）秩序（chì） 駢進(jìn)（pián） 發(fā)酵（jiào）1iǎo）暈眩（xùan）頃刻（qīn） 偵緝（jī）（bīn））慷慨淋大徹大花香鳥語（彬彬有禮2．（3

分）下列詞語中字形及加點(diǎn)字的釋義完全正確的一項(xiàng)是（）A．由衷：由于血?dú)夥絼偅赫娭撂恚褐貜?fù)，多B．遁形：隱藏美不勝收：勝利抑揚(yáng)鈍挫：轉(zhuǎn)折C．旁騖：追求瞬熄萬變：呼吸菙菙暮老：漸漸D．熱忱：情意油光可鑒：照一氣呵成：呼氣3．（3分）下列句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）回首百年，無論風(fēng)云變幻、滄海桑田，中國青年愛黨、愛國、愛人民的赤誠追求始終未改。面對(duì)鄉(xiāng)村振興帶來的紅利政策，看到農(nóng)村舊貌換新顏，我們內(nèi)心怎能無動(dòng)于衷？春陽映花蕊，春風(fēng)搖動(dòng)花枝，蜜蜂留戀花間。置身于此景中，怎能不讓人嘆服大自然的別具匠心。D．首位闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的亞洲飛人蘇炳添，在一片熱烈的掌聲中耀武揚(yáng)威地走上

2021

年感動(dòng)中國領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。4．（3分）下列對(duì)語文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，最活躍、最富朝氣，擁有開風(fēng)氣之先的力量。廣大青年堅(jiān)持修身立德，系好人生第一?？圩?、邁好人生第一步臺(tái)階，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)，廣大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社會(huì)，讓青春成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的持久風(fēng)景。A．加點(diǎn)的“最”“都”“更”都是副詞。B．“修身立德”與“底色和基調(diào)”兩個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型不相同。C．劃線的句子沒有語病。D．上面語段包含了“比喻”和“排比”兩種修辭手法。5．（3

分）將下面語句依次填入文段橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望，

。兒童閱讀作為一種早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)，能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力，

。對(duì)于少年兒童來說，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，

。因此，我們需要更重視閱讀對(duì)于少年兒童成長成才的價(jià)值。

。只有讓孩子們愛讀書、讀好書，才能讓他們?cè)谕陼r(shí)期就打下良好的文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價(jià)值的。①重視兒童閱讀，要讓孩子們有好書可讀②可以滋養(yǎng)心靈、塑造審美、增加知識(shí)儲(chǔ)備③少年兒童時(shí)期是一生之中精神成長的關(guān)鍵時(shí)期④還能幫助他們認(rèn)識(shí)世界，形成對(duì)于人生、對(duì)于未來的基本態(tài)度和價(jià)值觀念A(yù)．②④①③B．③④①②

C．③④②①D．①④③②6．（3

分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）班級(jí)開展“學(xué)生騎車安全”主題班會(huì)，班主任強(qiáng)調(diào)說：“駕駛自行車必須年滿

12周歲。”為避免青春期因敏感而沖動(dòng)“懟”人，我們應(yīng)該做到：主動(dòng)溝通交流，理性看待事情；提高個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)冷靜思考，正確表達(dá)意見。凡在道路上通行的車輛駕駛員、行人、乘車人以及在道路上進(jìn)行與交通有關(guān)活動(dòng)的人員都必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》。我們大家務(wù)必記住反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙專用電話——即“96110”。

7．（3

分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及文體知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》是魯迅的散文集，《藤野先生》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《從百草園到三味書屋》都選自其中。紀(jì)實(shí)作品是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說話。美國作家讓?喬諾寫的紀(jì)實(shí)作品《植樹的牧羊人》就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)?！赌咎m詩》是我國南北朝時(shí)期北方的一首長篇敘事民歌，作品塑造的木蘭形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“貴庚、勞駕、賜教、令愛”是古代常見的敬辭。二、古詩文閱讀（32

分）8．（17

分）閱讀下面甲、乙兩則文言文選段。按要求完成下列各題。【甲】魚我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為④之乎？’必不為，何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下而殺子之身，子為之乎？’必不為，何故？則天下不若身之貴也。爭一言⑤以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！保ü?jié)選自《墨子?貴義》）【注釋】①予：給，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④為：愿意。⑤一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。（1）下列每組句子中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是

舍生而取義者 萬事莫貴于義也故不為茍得也 何故非獨(dú)賢者有是心也

是貴義于其身也人皆有之 斷子之手足（2）對(duì)文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是

魚我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍魚而取熊掌者也。魚我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍魚而取熊掌者也。魚/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也。魚/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍魚而取/熊掌者也。（3）對(duì)選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是

A、甲文在引出“舍生而取義”的論點(diǎn)后，運(yùn)用比喻論證，分別從“所欲”“所惡”兩方面論述。B．甲文孟子認(rèn)為每個(gè)人都有“是心”，相對(duì)于“賢者”來說，普通人容易喪失。C．乙文論證的中心觀點(diǎn)是“萬事莫貴于義”。D．甲、乙兩文都是關(guān)于“義”與“利”的論述，都闡明了“義”的重要性。（4）將甲、乙兩個(gè)文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？②則天下不若身之貴也。9．（8

分）根據(jù)所給提示，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

，

；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》

，

。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

，

。”（《論語?述而》）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

，

。（杜甫《望岳》）范仲淹在《岳陽樓記》中說“

，

。”這種吃苦在前，享樂在后的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)（6）“民生乃國之本，家安而民樂”，這種思想與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“

，

”表達(dá)的濟(jì)事情懷一脈相承。10．（7

分）閱讀下面這首詩，完成下列各題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。這首敘事詩中直接表達(dá)詩人對(duì)賣炭翁情感態(tài)度的詞語是。詩經(jīng)《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”一句的“蒼蒼”意思為“茂盛的樣子”，有同學(xué)據(jù)此推斷出“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”描寫的是賣炭翁頭發(fā)長得茂密。你是怎么理解的？談?wù)勀愕目捶?。下面是根?jù)本詩部分內(nèi)容改編的微劇本片段。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。劇本題目日已高，市南門外。這時(shí)“得得”的馬蹄聲由遠(yuǎn)及近，賣炭翁掙扎著起身，揉了揉昏花的雙眼。賣炭翁：（不安、疑惑、欣喜）這來的是誰？（馬蹄聲漸近）賣炭翁：（恐懼、害怕）?。≡趺词撬麄?！黃衣使者：（A.

）皇上命我等來征收你的炭！白衫兒：（得意洋洋地拿出半匹紅紗一丈綾，系在牛角上）喏，給你的炭錢。賣炭翁：（無奈絕望地癱倒在地、眼角流下淚水）B.

牛角上的那抹紅綾，在風(fēng)雪中舞動(dòng)，在白雪的映照下特別的鮮紅。①根據(jù)情景，在A.

處填一個(gè)描寫黃衣使者神態(tài)的詞語。②根據(jù)情景，在

B.處填補(bǔ)人物對(duì)白三、現(xiàn)代文閱讀（25

分）11．（12

分）閱讀下面實(shí)用類文本，完成下列各題。最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源——?dú)淠堍僭诒本┒瑠W會(huì)開幕式上，以“微火”形態(tài)呈現(xiàn)的火炬成為許多人腦海中的經(jīng)典瞬間。而這一瞬間的“幕后推手”，正是氫燃料。氫燃料燃燒過程不排放二氧化碳，氫燃料是如何做到的？這么好的能源，又為什么現(xiàn)在才使用？②氫，化學(xué)元素符號(hào)為

H，在元素周期表中位于第一位，是最輕的元素，也是宇宙中含量最多的元素，大約占據(jù)宇宙質(zhì)量的

75%。氫能作為一種二次能源，與煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)的化石能源不同，難以直接從自然界獲取，但氫的熱值很高，燃燒相同質(zhì)量的燃料時(shí)，氫所產(chǎn)生的熱量是焦炭、汽油等化石燃料的

2﹣4

倍；同時(shí)氫能具有能量密度高、存儲(chǔ)形式多樣的特點(diǎn)，可以調(diào)配太陽能、風(fēng)能等作為能源載體。最重要的一點(diǎn)是，氫氣僅僅含有氫元素，燃燒的產(chǎn)物中只有水，而傳統(tǒng)的化石燃料因?yàn)楹刑荚兀匀紵龝r(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，因此氫氣作為燃料可以徹底實(shí)現(xiàn)零碳排放，在“綠色環(huán)?！狈矫嬉饬x重大，被視為

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世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源。氫能作為燃料有著豐富的優(yōu)勢，但它的開發(fā)和利用充滿著諸多挑戰(zhàn)。氫能的開發(fā)和利用，可分為制取、儲(chǔ)運(yùn)和終端使用三個(gè)環(huán)節(jié)。需要每個(gè)環(huán)節(jié)同時(shí)進(jìn)步，戰(zhàn)勝各自的技術(shù)壁壘，才能實(shí)現(xiàn)氫氣的最終利用。③雖然氫能是綠色能源，但氫的制取過程卻并非完全零碳排。氫能按照其制取方式，可分為灰氫、藍(lán)氫、綠氫氣三種：灰氫，是通過化石燃料（石油、天然氣、煤炭）燃料產(chǎn)生的氫氣，在生產(chǎn)過程中會(huì)有二氧化碳的排放。灰氫的生產(chǎn)成本較低，制氫技術(shù)也較為簡單，目前，市面上絕大多數(shù)氫氣是灰氫，約占當(dāng)今全球氫氣產(chǎn)量的95%左右；藍(lán)氫，是天然氣制氫，在產(chǎn)生溫室氣體的同時(shí)，會(huì)使用碳捕捉、利用與封存等技術(shù)，對(duì)溫室氣體進(jìn)行捕獲，從而實(shí)現(xiàn)低碳排放生產(chǎn)；綠氫，是通過再生能源（太陽能、風(fēng)能、核能等）制造的氫氣，比如通過可再生能源發(fā)電進(jìn)行電解水制氫。在這一過程中，完全沒有碳排放，也是制氫的終極目標(biāo)，但由于目前技術(shù)限制，制綠氫成本較高，距離大規(guī)模應(yīng)用仍需時(shí)間。④氫氣易燃、易爆，氫能的運(yùn)輸主要有氣氫、液氫和固氫輸送

3種方式。在確保安全的前提下，提高儲(chǔ)氫容量、降低成本、提高易取用性是儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)的重點(diǎn)。儲(chǔ)氫技術(shù)可分為物理儲(chǔ)氫、化學(xué)儲(chǔ)氫兩大類。物理儲(chǔ)氫主要有高壓氣態(tài)儲(chǔ)氫、低溫液態(tài)儲(chǔ)氫、物理吸附儲(chǔ)氫以及地下儲(chǔ)氫等方式。高壓氣態(tài)儲(chǔ)氫是將氫氣在低溫高壓條件下液化后儲(chǔ)存在容器中，具有儲(chǔ)存容器體積小的優(yōu)點(diǎn)；吸附儲(chǔ)氫是通過分子間作用力，以物理吸附將氫氣儲(chǔ)存在大比表面的材料中；地下儲(chǔ)氫是在地下鹽層中挖出一個(gè)“容器”來儲(chǔ)氫，與風(fēng)光儲(chǔ)一體化項(xiàng)目結(jié)合，可以充分利用地下空間、有效儲(chǔ)存氫氣。⑤當(dāng)我們足夠了解氫的制取與儲(chǔ)存之后，關(guān)于氫能的利用也被科學(xué)家提上了日程，目前氫燃料電池是氫能較為常見的終端應(yīng)用，早在

20

世紀(jì)

60

年代，氫燃料電池就已被應(yīng)用于航空航天，進(jìn)入

70年代后，隨著技術(shù)的進(jìn)步和成本的不斷降低，氫燃料電池逐漸應(yīng)用于各大領(lǐng)域，包括發(fā)電、汽車、船舶和無人機(jī)等。——摘自

2022.06.01《中國科普博覽》，有改動(dòng)【鏈接材料】氫氧燃料電池通過電池內(nèi)的氫氣與氧氣進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽@種電池與原電池的工作原理相同。它與一般電池的主要區(qū)別在于一般電池的活性物質(zhì)是預(yù)先放在電池內(nèi)部的，因而電池容量取決于貯存的活性物質(zhì)的量；而燃料電池的活性物質(zhì)（氫氣和氧氣）是源源不斷地輸入的，因此，這類電池實(shí)際上只是一個(gè)能量轉(zhuǎn)換裝置。（1）下面對(duì)文本的理解分析，不正確的一項(xiàng)是

A．本文采用邏輯順序，條理清晰地介紹了氫能源的相關(guān)

知識(shí)。B．第②段中加點(diǎn)詞“僅僅”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C．氫的制取過程與氫的終端使用都實(shí)現(xiàn)了完全零炭排放。D．北京冬奧會(huì)上的火炬燃燒使用氫燃料，充分體現(xiàn)我國對(duì)“綠色環(huán)?！钡闹匾?。請(qǐng)對(duì)文中畫線句子的說明方法及作用進(jìn)行分析。請(qǐng)你結(jié)合文本和鏈接材料，圍繞“催化分解”“化學(xué)反應(yīng)”“循環(huán)”三個(gè)關(guān)鍵詞，從科普文表述的角度，對(duì)如圖這幅氫能量轉(zhuǎn)換裝置簡易圖進(jìn)行說明。（不超過

80

字）（4）2022

年世界環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界。”結(jié)合本文內(nèi)容，你認(rèn)為這篇閱讀材料是否適合推薦給廣大中學(xué)生閱讀？談?wù)勀愕目捶ā?2．（13

分）閱讀下面兩篇文學(xué)作品選段，完成下列各題。黃河的顏色（節(jié)選）王若冰而最讓我震撼的卻是在壺口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黃河的力量與氣勢！從陜北黃土高原斷裂帶縱橫交織的溝壑環(huán)繞而下，閃爍著金色波浪的黃河時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。到了壺口鎮(zhèn)，滿河流水如凝結(jié)在一起的黃金粘液，閃射著耀眼金光在秦晉大峽谷深處舒緩南下。傍依只有零星細(xì)浪無聲翻滾的黃河轉(zhuǎn)過一個(gè)彎子，驟然間就有隆隆巨響迎面撲來。順著震徹峽谷的喧響望去，茫茫水霧從峽谷中央升起。水霧升騰的地方，在西北高原奔走

2000

多公里的黃河，帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。一個(gè)巨大的石壺朝天敞開，因兩岸層層疊疊的巨石阻攔而頓時(shí)變得膂力震天的滾滾黃河，如身披黃金鎧甲、沖鋒陷陣的威武之師，愈是險(xiǎn)要狹窄，就愈奮勇向前，手挽手，肩并肩，高舉金光四射的團(tuán)團(tuán)巨浪，一排接一排，風(fēng)不顧身，朝巉巖高筑的壺口奔瀉而下。全速奔騰，彰顯著黃河的堅(jiān)強(qiáng)，訴說著黃河的執(zhí)著。飛瀉而下的巨浪跌落壺底，似沸湯開壺，激流翻滾，聲震如雷。堆堆巨浪飛濺而起，如競相綻放的黃金，金光四射，璀璨奪目。這是力量的交響，是團(tuán)結(jié)的交響，是奮然永進(jìn)的交響，這是真正的黃河大合唱。那一刻，黃河兩岸被一種令人心旌飛揚(yáng)的金黃色映照著、籠罩著、擁抱著，猶如黃金鍛造的宮殿。以至于此后多少年，只要一想起黃河，我耳際就回響起排排巨浪涌入壺口時(shí)排山倒海的隆隆巨響，眼前就浮現(xiàn)出壺口瀑布前赴后繼、激情綻放的黃金浪花……（有改動(dòng)）黃河之水天上來（節(jié)選）劉白羽我卻沒有料到，我真正一覽黃河雄偉神姿，卻是在從烏魯木齊飛回北京的飛機(jī)上。云海忽然逝去，下面展現(xiàn)出一望無際的深褐色大地，陽光從上面象千萬道聚光燈照亮了大地。一種出乎意外的夢幻一般的奇景突然出現(xiàn)，實(shí)在驚人，我想一個(gè)人一生一世也許只有這樣一次吧！我們所生存的地球向你露出神奇風(fēng)采。在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長帶。這個(gè)長帶有的段落是深黑色的，有的段落是銀白閃光。開始我茫然不知這是什么！仔細(xì)看時(shí)，才知道這是黃河，這蒼莽無垠無際的母親大地啊，是它的乳汁，從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流。它縱橫奔馳，滂沱搖泄，呼嘯蒼天，排撻巖谷。這條莽蕩的黃河，一下分散作無數(shù)條細(xì)流，如萬千纓絡(luò)閃爍飄拂，一下又匯成為巨流，如利劍插過深山，勢如長風(fēng)一拂、萬弩齊發(fā)。多么遼闊無垠的西北高原啊，高原上空，無數(shù)美麗發(fā)亮的銀白色云團(tuán)，飄忽閃爍，如白玫瑰隨風(fēng)漂浮。我發(fā)現(xiàn)，云影遮罩著的地段，黃河是深黑色的，陽光直射的地段，黃河就閃著銀光。這廣大的高原的奇景，使我驚訝得無法形容，如科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了宇宙無窮，如思想探索到人生奧秘，如藝術(shù)施展出富有的、奔馳的、幻想的巨大魅力。這時(shí)一曲牧羊人的歌聲又嘹亮的響起，不過，這一次它不是在空中，是從我心中飛出，飛下長大，飛下黃河，在隨驚濤駭浪而飛揚(yáng)，而回蕩。（有改動(dòng)）（1）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．《黃河的顏色》中畫線句主要運(yùn)用了描寫這一表達(dá)方

式。B．《黃河之水天上來》中“在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長帶”一句中“長帶”指的是黃河，C．《黃河之水天上來》從高空俯視，側(cè)重在描寫黃河的概貌；《黃河的顏色》則近觀，在黃河的顏色和河水氣勢上落筆。D．兩則選文都運(yùn)用情景交融的寫法，表達(dá)作省對(duì)黃河的熱愛和贊美之情?！饵S河之水天上來》中畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。請(qǐng)你從《黃河的顏色》中找出一句運(yùn)用相同修辭的語句，并分析其表達(dá)想效果。請(qǐng)結(jié)合文本，根據(jù)表格提示，將橫線內(nèi)容補(bǔ)充完整。作品選句出處作者感受你的感受①

《黃河的顏色》那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。②

在這茫茫大地上有《黃河之水這蒼莽無垠無際的一條蜿蜒盤旋的長天上來》母親大地啊，是它帶，這個(gè)長帶有的段的乳汁、從西北高落是深黑色的，有的原深深地層中噴涌段落是銀白閃光的。出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流。這些如鋼似鐵的頑《壺口瀑布》原來這柔和之中只物竟被水鑿得窟窟有寬厚，絕無軟弱竅竅，如蜂窩雜陳，當(dāng)她忍耐到一定程更有一些地方被旋度時(shí)就會(huì)以力相較出一個(gè)個(gè)光溜溜的奮力抗?fàn)帯４罂?，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。（4）假如你的家人計(jì)劃假期外出旅游，你很想讓家人去參觀壺口瀑布，你會(huì)如何向家人介紹黃河？四、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（12

分）13．（12

分）為激發(fā)同學(xué)們奮發(fā)向上的斗志，鼓勵(lì)大家樹立遠(yuǎn)大理想，不虛度青春年華，你們學(xué)校將開展“青春?奮斗”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成活動(dòng)任務(wù)。【寄語?青春】校長送給同學(xué)們兩條格言，請(qǐng)你選擇其中一條，作為你的青春寄語，并簡述理由。第一條：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來第二條：白日莫空過，青春不再來【書寫?青春】請(qǐng)你把格言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”用規(guī)范的正楷字抄寫下來?！菊湎?青春】2021年東京奧運(yùn)會(huì)，年僅

14歲的中國

10米跳臺(tái)選手全紅嬋碾壓式奪冠！她的教練告訴記者：貧困的家庭、湛江體校簡陋的訓(xùn)練條件都未能阻擋全紅嬋前進(jìn)的腳步，她對(duì)待訓(xùn)練的態(tài)度在同年齡同一批的運(yùn)動(dòng)員里面是最投入的。從中我們可以看出，她能夠

①降低要求，從容面對(duì)②接納自己，樂觀堅(jiān)強(qiáng)③直面困難，自信自強(qiáng)④孜孜不倦，我行我素A．①②B．①④C．②③D．③④（4）【擁抱?青春】在“閱讀紅色經(jīng)典”讀書活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)校為激發(fā)同學(xué)們積極參與閱讀紅色經(jīng)典的興趣，準(zhǔn)備通過張貼讀書海報(bào)大力宣傳。下面是校團(tuán)委老師設(shè)計(jì)的兩幅讀書海報(bào)，請(qǐng)你選擇其中一幅，根據(jù)括號(hào)提示，將海報(bào)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（推薦語在

80

字以內(nèi)）五、作文，下面兩題中任選一題作文。（60

分）14．（60

分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在我們身邊，總是有這樣一些同學(xué)：他們雖然成績不理想，卻一直保持毫不氣餒的精神；他們雖然普普通通，卻一直沒有放棄自己的夢想；他們雖然外表不出眾，內(nèi)心卻一直向著太陽；他們雖然是無名小花，卻能綻放出絢爛的花朵……請(qǐng)以“我雖然只是

”為題寫一篇作文。要求：①先將文題補(bǔ)充完整并填寫在答題卡上，然后作文；②結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出

600字以上的文章；③注意文章詳略得當(dāng)、條理清楚，注意運(yùn)用聯(lián)想和想象；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。15．聲音要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文；②結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出

600

字以上的文章；③注意文章詳略得當(dāng)、條理清楚，注意運(yùn)用聯(lián)想和想象；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2022

年貴州省黔東南州中考語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（21

分）1．（3

分）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（姊妹（jiě） 倜儻（tì） 詭譎（jüé）漓（kǎi）遏制（è） 倔強(qiáng)（jiàng） 髀間（bì）悟（chè）秩序（chì） 駢進(jìn)（pián） 發(fā)酵（jiào）1iǎo）暈眩（xùan）頃刻（qīn） 偵緝（jī）（bīn））慷慨淋大徹大花香鳥語（彬彬有禮【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】A.有誤，“姊妹”的“姊”應(yīng)讀作“zǐ”，“詭譎”的“譎”應(yīng)讀作“jué”。正確。有誤，“秩序”的“秩”應(yīng)讀作“zhì”，“花香鳥語”的“鳥”應(yīng)讀作“niǎo”。有誤，“暈眩”的“?！睉?yīng)讀作“xuàn”，“頃刻”的“頃”應(yīng)讀作“qǐng”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2．（3

分）下列詞語中字形及加點(diǎn)字的釋義完全正確的一項(xiàng)是（）A．由衷：由于血?dú)夥絼偅赫娭撂恚褐貜?fù)，多B．遁形：隱藏美不勝收：勝利抑揚(yáng)鈍挫：轉(zhuǎn)折C．旁騖：追求瞬熄萬變：呼吸菙菙暮老：漸漸D．熱忱：情意油光可鑒：照一氣呵成：呼氣【分析】本題考查字形和詞語含義。解答此類問題時(shí)，一方面要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，另一方面答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“由衷”的“由”意思為“出自、發(fā)自”，“紛至踏來”的“踏”應(yīng)為“沓”。有誤，“美不勝收”的“勝”意思為“盡、完全”，“抑揚(yáng)鈍挫”的“鈍”應(yīng)為“頓”。有誤，“瞬熄萬變”的“熄”應(yīng)為“息”，“菙菙暮老”的“菙菙”應(yīng)為“垂垂”。正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3．（3分）下列句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．回首百年，無論風(fēng)云變幻、滄海桑田，中國青年愛黨、愛國、愛人民的赤誠追求始終未改。面對(duì)鄉(xiāng)村振興帶來的紅利政策，看到農(nóng)村舊貌換新顏，我們內(nèi)心怎能無動(dòng)于衷？春陽映花蕊，春風(fēng)搖動(dòng)花枝，蜜蜂留戀花間。置身于此景中，怎能不讓人嘆服大自然的別具匠心。首位闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的亞洲飛人蘇炳添，在一片熱烈的掌聲中耀武揚(yáng)威地走上

2021

年感動(dòng)中國領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)成語的正確使用能力。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好基礎(chǔ)，積累成語的意思，注意區(qū)分成語的常見錯(cuò)誤用法，如張冠李戴、褒貶誤用等，另一方面，答題時(shí)要注意聯(lián)系語境作答，看成語在句中是否合適?！窘獯稹緼.使用恰當(dāng)。使用不當(dāng)，“無動(dòng)于衷”的意思是心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)，和“內(nèi)心”意思重復(fù)。使用不當(dāng)，“別具匠心”的意思是具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，多用于寫文章、繪畫、工程設(shè)計(jì)等，不適合用于形容大自然。使用不當(dāng)，“耀武揚(yáng)威”指炫耀武力，顯示威風(fēng)，常用來形容士兵、軍隊(duì)，含貶義，不適合用于形容蘇炳添走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】成語的常見錯(cuò)誤類型有望文生義、重復(fù)啰嗦、褒貶誤用、謙敬錯(cuò)位、張冠李戴等，解題時(shí)要注意辨析詞義，聯(lián)系語境作答。4．（3分）下列對(duì)語文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，最活躍、最富朝氣，擁有開風(fēng)氣之先的力量。廣大青年堅(jiān)持修身立德，系好人生第一?？圩?、邁好人生第一步臺(tái)階，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)，廣大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社會(huì)，讓青春成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的持久風(fēng)景。A．加點(diǎn)的“最”“都”“更”都是副詞。B．“修身立德”與“底色和基調(diào)”兩個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型不相同。C．劃線的句子沒有語病。D．上面語段包含了“比喻”和“排比”兩種修辭手法?！痉治觥勘绢}考查詞性、短語類型、修辭辨析、病句辨析多個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好基礎(chǔ)，理清每一模塊的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，“修身立德”與“底色和基調(diào)”兩個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型相同，都是并列短語。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。5．（3分）將下面語句依次填入文段橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望，

。兒童閱讀作為一種早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)，能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力，

。對(duì)于少年兒童來說，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，

。因此，我們需要更重視閱讀對(duì)于少年兒童成長成才的價(jià)值。

。只有讓孩子們愛讀書、讀好書，才能讓他們?cè)谕陼r(shí)期就打下良好的文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價(jià)值的。①重視兒童閱讀，要讓孩子們有好書可讀②可以滋養(yǎng)心靈、塑造審美、增加知識(shí)儲(chǔ)備③少年兒童時(shí)期是一生之中精神成長的關(guān)鍵時(shí)期④還能幫助他們認(rèn)識(shí)世界，形成對(duì)于人生、對(duì)于未來的基本態(tài)度和價(jià)值觀念A(yù)．②④①③B．③④①②

C．③④②①D．①④③②【分析】本題考查還原語句。此類題要根據(jù)上下文內(nèi)容，從語言連貫的角度進(jìn)行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望”的語句，“少年兒童時(shí)期是一生之中精神成長的關(guān)鍵時(shí)期”銜接緊密，且自然引出“兒童閱讀作為一種早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)”的內(nèi)容，故第一處應(yīng)填寫③?！澳芗ぐl(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力”說的是兒童閱讀的作用，“還能幫助他們認(rèn)識(shí)世界，形成對(duì)于人生、對(duì)于未來的基本態(tài)度和價(jià)值觀念”與前文構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)一步講兒童閱讀的作用，故第二處應(yīng)填寫④。“培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣”會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果？“可以滋養(yǎng)心靈、塑造審美、增加知識(shí)儲(chǔ)備”作了回答，故第三處應(yīng)填寫②?！爸匾晝和喿x，要讓孩子們有好書可讀”與“我們需要更重視閱讀對(duì)于少年兒童成長成才的價(jià)值”銜接緊密，且自然引出“只有讓孩子們愛讀書、讀好書，才能讓他們?cè)谕陼r(shí)期就打下良好的文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價(jià)值的”的內(nèi)容，故第四處應(yīng)填寫①。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】“連貫”，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這類考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、語言表達(dá)的連貫性，檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。6．（3

分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）班級(jí)開展“學(xué)生騎車安全”主題班會(huì)，班主任強(qiáng)調(diào)說：“駕駛自行車必須年滿

12周歲?！睘楸苊馇啻浩谝蛎舾卸鴽_動(dòng)“懟”人，我們應(yīng)該做到：主動(dòng)溝通交流，理性看待事情；提高個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)冷靜思考，正確表達(dá)意見。凡在道路上通行的車輛駕駛員、行人、乘車人以及在道路上進(jìn)行與交通有關(guān)活動(dòng)的人員都必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》。D．我們大家務(wù)必記住反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙專用電話——即“96110”?！痉治觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)，理清每一種常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，另一方面答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼BC.使用恰當(dāng)。D.使用不當(dāng)，此處破折號(hào)的作用是解釋說明，和“即”意思重復(fù)，應(yīng)刪掉“即”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，解答此類問題時(shí)，要牢記逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、引號(hào)、括號(hào)等常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范用法，答題時(shí)也要注意聯(lián)系句子內(nèi)容辨析。7．（3

分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及文體知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）《朝花夕拾》是魯迅的散文集，《藤野先生》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《從百草園到三味書屋》都選自其中。紀(jì)實(shí)作品是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說話。美國作家讓?喬諾寫的紀(jì)實(shí)作品《植樹的牧羊人》就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)?！赌咎m詩》是我國南北朝時(shí)期北方的一首長篇敘事民歌，作品塑造的木蘭形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“貴庚、勞駕、賜教、令愛”是古代常見的敬辭?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，讓?喬諾是法國作家，《植樹的牧羊人》是小說而不是紀(jì)實(shí)作品。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。二、古詩文閱讀（32

分）8．（17

分）閱讀下面甲、乙兩則文言文選段。按要求完成下列各題?！炯住眶~我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為④之乎？’必不為，何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下而殺子之身，子為之乎？’必不為，何故？則天下不若身之貴也。爭一言⑤以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！保ü?jié)選自《墨子?貴義》）【注釋】①予：給，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④為：愿意。⑤一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。（1）下列每組句子中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是 A

A．舍生而取義者 萬事莫貴于義也故不為茍得也 何故非獨(dú)賢者有是心也

是貴義于其身也人皆有之 斷子之手足（2）對(duì)文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是 C 魚我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍魚而取熊掌者也。魚我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍魚而取熊掌者也。魚/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也。D．魚/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍魚而取/熊掌者也。（3）對(duì)選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是 A A、甲文在引出“舍生而取義”的論點(diǎn)后，運(yùn)用比喻論證，分別從“所欲”“所惡”兩方面論述。B．甲文孟子認(rèn)為每個(gè)人都有“是心”，相對(duì)于“賢者”來說，普通人容易喪失。C．乙文論證的中心觀點(diǎn)是“萬事莫貴于義”。D．甲、乙兩文都是關(guān)于“義”與“利”的論述，都闡明了“義”的重要性。（4）將甲、乙兩個(gè)文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？②則天下不若身之貴也。【分析】參考譯文：【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了?！疽摇磕诱f：“一切事物沒有

比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對(duì)某人說：'給你帽子和鞋子，然后斬?cái)嗄愕氖肿悖阍覆辉敢庾觯ㄟ@件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因?yàn)槊弊雍托颖炔簧鲜肿憧少F。又說：給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？’一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴??！所以說：一切事物沒有比正義更可貴的?！薄窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。相同，道義；不同，所以/緣故；C.不同，這/表示判斷；D.不同，代詞，指道義之心/助詞，的。故選：A。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。據(jù)此斷句為：魚/我所欲也/能掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也。故選：C。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。A.有誤，甲文在引出“舍生而取義”的論點(diǎn)后，運(yùn)用對(duì)比論證，分別從“所欲”“所惡”兩方面論述；BCD.正確。故選：A。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：辟，同“避”，躲避。為，做。句意為：如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？②中重點(diǎn)詞語有：則，就。不若，比不上。句意為：就因天下比不上生命可貴。答案：（1）A（2）C（3）A（4）①如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？②就因天下比不上生命可貴。【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。9．（8

分）根據(jù)所給提示，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

曉霧將歇 ，

猿鳥亂鳴 ；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》

梅雨時(shí)節(jié)家家雨 ，

青草池塘處處蛙 。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之 ，

其不善者而改之 。”（《論語?述而》）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂 ，

一覽眾山小。（杜甫《望岳》）范仲淹在《岳陽樓記》中說“

先天下之憂而憂

，

后天下之樂而樂

。”這種吃苦在前，享樂在后的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)“民生乃國之本，家安而民樂”，這種思想與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“

何時(shí)眼前突兀見此屋

，

吾廬獨(dú)破受凍死亦足

”表達(dá)的濟(jì)事情懷一脈相承?！痉治觥勘绢}考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福簳造F將歇；猿鳥亂鳴（注意“歇”的書寫）黃梅時(shí)節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙擇其善者而從之；其不善者而改之會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小（注意“凌”的書寫）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂何時(shí)眼前突兀見此屋；吾廬獨(dú)破受凍死亦足【點(diǎn)評(píng)】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。10．（7

分）閱讀下面這首詩，完成下列各題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。這首敘事詩中直接表達(dá)詩人對(duì)賣炭翁情感態(tài)度的詞語是可憐

。詩經(jīng)《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”一句的“蒼蒼”意思為“茂盛的樣子”，有同學(xué)據(jù)此推斷出“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”描寫的是賣炭翁頭發(fā)長得茂密。你是怎么理解的？談?wù)勀愕目捶?。下面是根?jù)本詩部分內(nèi)容改編的微劇本片段。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。劇本題目日已高，市南門外。這時(shí)“得得”的馬蹄聲由遠(yuǎn)及近，賣炭翁掙扎著起身，揉了揉昏花的雙眼。賣炭翁：（不安、疑惑、欣喜）這來的是誰？（馬①根據(jù)情景，在A.

趾

高

氣

昂處填一個(gè)描寫黃蹄聲漸近）衣使者神態(tài)的詞賣炭翁：（恐懼、害怕）??！怎么是他們！黃衣使者：（A.

）皇上命我等來征收你的炭！語。②根據(jù)情景，在

B.大爺！

這是小人白衫兒：（得意洋洋地拿出半匹紅紗一丈綾，系辛辛苦苦燒的炭在牛角上）喏，給你的炭錢。吶！

請(qǐng)您把炭還賣炭翁：（無奈絕望地癱倒在地、眼角流下淚水）B.

牛角上的那抹紅綾，在風(fēng)雪中舞動(dòng)，在白雪的映給小人吧！

小人全靠這些炭賣的錢來養(yǎng)活一家人照下特別的鮮紅。??！ 處填補(bǔ)人物對(duì)白【分析】《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的《新樂府》組詩中的一篇。此詩以個(gè)別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會(huì)典型意義。全詩描寫具體生動(dòng)，歷歷如繪，結(jié)尾戛然而止，含蓄有力，在事物細(xì)節(jié)的選擇上和人物心理的刻畫上有獨(dú)到之處?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩人情感的把握“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句，通過“衣正單”與“愿天寒”的矛盾，深刻表現(xiàn)了賣炭翁極其困苦的生活處境?！翱蓱z”二字是作者情感的直接流露，表達(dá)了對(duì)人物的深切同情。本題考查對(duì)詩句中重點(diǎn)詞語的理解?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”意思是“他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑”這里是對(duì)賣炭翁的外貌描寫，活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動(dòng)的艱辛。本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。①“手把文書”的“把”、“口稱敕”的“稱”、“回車”的“回”、“叱?！钡摹斑场?、“牽向北”的“牽”。宮使一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)作，使賣炭翁沒有回話的余地，從這五個(gè)急迫連續(xù)的動(dòng)作中，宮使兇殘掠奪的面目暴露無遺。這時(shí)“口稱敕”的黃衣使者應(yīng)該是：趾高氣昂。②根據(jù)“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”可推知，賣炭翁會(huì)說：“大爺！這是小人辛辛苦苦燒的炭吶！請(qǐng)您把炭還給小人吧！小人全靠這些炭賣的錢來養(yǎng)活一家人??！”答案：可憐“蒼蒼”灰白色。運(yùn)用外貌描寫，生動(dòng)具體地寫出了賣炭翁的蒼老和勞動(dòng)的艱辛。①趾高氣昂；②大爺！這是小人辛辛苦苦燒的炭吶！請(qǐng)您把炭還給小人吧！小人全靠這些炭賣的錢來養(yǎng)活一家人啊！譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了。【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。三、現(xiàn)代文閱讀（25

分）11．（12

分）閱讀下面實(shí)用類文本，完成下列各題。最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源——?dú)淠堍僭诒本┒瑠W會(huì)開幕式上，以“微火”形態(tài)呈現(xiàn)的火炬成為許多人腦海中的經(jīng)典瞬間。而這一瞬間的“幕后推手”，正是氫燃料。氫燃料燃燒過程不排放二氧化碳，氫燃料是如何做到的？這么好的能源，又為什么現(xiàn)在才使用？②氫，化學(xué)元素符號(hào)為

H，在元素周期表中位于第一位，是最輕的元素，也是宇宙中含量最多的元素，大約占據(jù)宇宙質(zhì)量的

75%。氫能作為一種二次能源，與煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)的化石能源不同，難以直接從自然界獲取，但氫的熱值很高，燃燒相同質(zhì)量的燃料時(shí)，氫所產(chǎn)生的熱量是焦炭、汽油等化石燃料的

2﹣4

倍；同時(shí)氫能具有能量密度高、存儲(chǔ)形式多樣的特點(diǎn)，可以調(diào)配太陽能、風(fēng)能等作為能源載體。最重要的一點(diǎn)是，氫氣僅僅含有氫元素，燃燒的產(chǎn)物中只有水，而傳統(tǒng)的化石燃料因?yàn)楹刑荚?，所以燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，因此氫氣作為燃料可以徹底實(shí)現(xiàn)零碳排放，在“綠色環(huán)?！狈矫嬉饬x重大，被視為

21

世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源。氫能作為燃料有著豐富的優(yōu)勢，但它的開發(fā)和利用充滿著諸多挑戰(zhàn)。氫能的開發(fā)和利用，可分為制取、儲(chǔ)運(yùn)和終端使用三個(gè)環(huán)節(jié)。需要每個(gè)環(huán)節(jié)同時(shí)進(jìn)步，戰(zhàn)勝各自的技術(shù)壁壘，才能實(shí)現(xiàn)氫氣的最終利用。③雖然氫能是綠色能源，但氫的制取過程卻并非完全零碳排。氫能按照其制取方式，可分為灰氫、藍(lán)氫、綠氫氣三種：灰氫，是通過化石燃料（石油、天然氣、煤炭）燃料產(chǎn)生的氫氣，在生產(chǎn)過程中會(huì)有二氧化碳的排放?；覛涞纳a(chǎn)成本較低，制氫技術(shù)也較為簡單，目前，市面上絕大多數(shù)氫氣是灰氫，約占當(dāng)今全球氫氣產(chǎn)量的95%左右；藍(lán)氫，是天然氣制氫，在產(chǎn)生溫室氣體的同時(shí)，會(huì)使用碳捕捉、利用與封存等技術(shù)，對(duì)溫室氣體進(jìn)行捕獲，從而實(shí)現(xiàn)低碳排放生產(chǎn)；綠氫，是通過再生能源（太陽能、風(fēng)能、核能等）制造的氫氣，比如通過可再生能源發(fā)電進(jìn)行電解水制氫。在這一過程中，完全沒有碳排放，也是制氫的終極目標(biāo)，但由于目前技術(shù)限制，制綠氫成本較高，距離大規(guī)模應(yīng)用仍需時(shí)間。④氫氣易燃、易爆，氫能的運(yùn)輸主要有氣氫、液氫和固氫輸送

3種方式。在確保安全的前提下，提高儲(chǔ)氫容量、降低成本、提高易取用性是儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)的重點(diǎn)。儲(chǔ)氫技術(shù)可分為物理儲(chǔ)氫、化學(xué)儲(chǔ)氫兩大類。物理儲(chǔ)氫主要有高壓氣態(tài)儲(chǔ)氫、低溫液態(tài)儲(chǔ)氫、物理吸附儲(chǔ)氫以及地下儲(chǔ)氫等方式。高壓氣態(tài)儲(chǔ)氫是將氫氣在低溫高壓條件下液化后儲(chǔ)存在容器中，具有儲(chǔ)存容器體積小的優(yōu)點(diǎn)；吸附儲(chǔ)氫是通過分子間作用力，以物理吸附將氫氣儲(chǔ)存在大比表面的材料中；地下儲(chǔ)氫是在地下鹽層中挖出一個(gè)“容器”來儲(chǔ)氫，與風(fēng)光儲(chǔ)一體化項(xiàng)目結(jié)合，可以充分利用地下空間、有效儲(chǔ)存氫氣。⑤當(dāng)我們足夠了解氫的制取與儲(chǔ)存之后，關(guān)于氫能的利用也被科學(xué)家提上了日程，目前氫燃料電池是氫能較為常見的終端應(yīng)用，早在

20

世紀(jì)

60

年代，氫燃料電池就已被應(yīng)用于航空航天，進(jìn)入

70年代后，隨著技術(shù)的進(jìn)步和成本的不斷降低，氫燃料電池逐漸應(yīng)用于各大領(lǐng)域，包括發(fā)電、汽車、船舶和無人機(jī)等。——摘自

2022.06.01《中國科普博覽》，有改動(dòng)【鏈接材料】氫氧燃料電池通過電池內(nèi)的氫氣與氧氣進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，這種電池與原電池的工作原理相同。它與一般電池的主要區(qū)別在于一般電池的活性物質(zhì)是預(yù)先放在電池內(nèi)部的，因而電池容量取決于貯存的活性物質(zhì)的量；而燃料電池的活性物質(zhì)（氫氣和氧氣）是源源不斷地輸入的，因此，這類電池實(shí)際上只是一個(gè)能量轉(zhuǎn)換裝置。（1）下面對(duì)文本的理解分析，不正確的一項(xiàng)是

C

A．本文采用邏輯順序，條理清晰地介紹了氫能源的相關(guān)知識(shí)。第②段中加點(diǎn)詞“僅僅”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。氫的制取過程與氫的終端使用都實(shí)現(xiàn)了完全零炭排放。北京冬奧會(huì)上的火炬燃燒使用氫燃料，充分體現(xiàn)我國對(duì)“綠色環(huán)?！钡闹匾暋Ｕ?qǐng)對(duì)文中畫線句子的說明方法及作用進(jìn)行分析。請(qǐng)你結(jié)合文本和鏈接材料，圍繞“催化分解”“化學(xué)反應(yīng)”“循環(huán)”三個(gè)關(guān)鍵詞，從科普文表述的角度，對(duì)如圖這幅氫能量轉(zhuǎn)換裝置簡易圖進(jìn)行說明。（不超過

80

字）（4）2022

年世界環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界?！苯Y(jié)合本文內(nèi)容，你認(rèn)為這篇閱讀材料是否適合推薦給廣大中學(xué)生閱讀？談?wù)勀愕目捶??！痉治觥勘疚挠伞拔⒒稹被鹁嬉稣f明對(duì)象——?dú)淙剂希缓筮\(yùn)用邏輯順序，依次介紹了氫燃料的優(yōu)勢，制取、儲(chǔ)運(yùn)和終端使用氫能的有關(guān)知識(shí)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)原文“雖然氫能是綠色能源，但氫的制取過程卻并非完全零碳排”可知，此項(xiàng)理解錯(cuò)誤。故選：C。本題考查說明方法及其作用?！?﹣4

倍”是列數(shù)字，使說明準(zhǔn)確、具體。這一句將氫產(chǎn)生的熱量與化石燃料進(jìn)行比較，是作比較，能突出氫熱值高的特點(diǎn)?？蓳?jù)此作答。本題考查語言表達(dá)。此題可根據(jù)圖片內(nèi)容，圍繞“催化分解”

“化學(xué)反應(yīng)”“循環(huán)”三個(gè)關(guān)鍵詞簡要說明。由圖片可見，首先是太陽光催化分解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣，二者經(jīng)化學(xué)反應(yīng)制作為氫氧燃料電池，燃料電池在使用中一方面產(chǎn)生電能供人們使用，一方面產(chǎn)生水，回歸生態(tài)系統(tǒng)?？蓳?jù)此作答，注意字?jǐn)?shù)限制。本題考查發(fā)表看法。此題首先回答“適合推薦給廣大中學(xué)生閱讀”，然后結(jié)合文章中氫氣作為燃料可以實(shí)現(xiàn)零碳排放的內(nèi)容闡述理由。答案：（1）C作比較、列數(shù)字。具體、準(zhǔn)確地突出了氫的熱值高，燃燒產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)超化石燃料的特點(diǎn)。太陽光催化分解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣。這兩種氣體經(jīng)化學(xué)反應(yīng)制作為氫氧燃料電池。該電池向人們提供電能的同時(shí)，產(chǎn)生的水回歸自然循環(huán)利用。我認(rèn)為這篇閱讀材料適合推薦給廣大中學(xué)生閱讀。因?yàn)?/p>

2022年世界環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界”，而氫氣作為燃料可以徹底實(shí)現(xiàn)零碳排放，在“綠色環(huán)保”方面意義重大。本文介紹了氫能的特點(diǎn)，制取、儲(chǔ)運(yùn)、終端使用等知識(shí)，能普及環(huán)保知識(shí)，提高中學(xué)生“共建清潔美麗世界”的興趣，所以適合推薦閱讀?！军c(diǎn)評(píng)】說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用、假設(shè)等。12．（13

分）閱讀下面兩篇文學(xué)作品選段，完成下列各題。黃河的顏色（節(jié)選）王若冰而最讓我震撼的卻是在壺口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黃河的力量與氣勢！從陜北黃土高原斷裂帶縱橫交織的溝壑環(huán)繞而下，閃爍著金色波浪的黃河時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。到了壺口鎮(zhèn)，滿河流水如凝結(jié)在一起的黃金粘液，閃射著耀眼金光在秦晉大峽谷深處舒緩南下。傍依只有零星細(xì)浪無聲翻滾的黃河轉(zhuǎn)過一個(gè)彎子，驟然間就有隆隆巨響迎面撲來。順著震徹峽谷的喧響望去，茫茫水霧從峽谷中央升起。水霧升騰的地方，在西北高原奔走

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多公里的黃河，帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。一個(gè)巨大的石壺朝天敞開，因兩岸層層疊疊的巨石阻攔而頓時(shí)變得膂力震天的滾滾黃河，如身披黃金鎧甲、沖鋒陷陣的威武之師，愈是險(xiǎn)要狹窄，就愈奮勇向前，手挽手，肩并肩，高舉金光四射的團(tuán)團(tuán)巨浪，一排接一排，風(fēng)不顧身，朝巉巖高筑的壺口奔瀉而下。全速奔騰，彰顯著黃河的堅(jiān)強(qiáng)，訴說著黃河的執(zhí)著。飛瀉而下的巨浪跌落壺底，似沸湯開壺，激流翻滾，聲震如雷。堆堆巨浪飛濺而起，如競相綻放的黃金，金光四射，璀璨奪目。這是力量的交響，是團(tuán)結(jié)的交響，是奮然永進(jìn)的交響，這是真正的黃河大合唱。那一刻，黃河兩岸被一種令人心旌飛揚(yáng)的金黃色映照著、籠罩著、擁抱著，猶如黃金鍛造的宮殿。以至于此后多少年，只要一想起黃河，我耳際就回響起排排巨浪涌入壺口時(shí)排山倒海的隆隆巨響，眼前就浮現(xiàn)出壺口瀑布前赴后繼、激情綻放的黃金浪花……（有改動(dòng)）黃河之水天上來（節(jié)選）劉白羽我卻沒有料到，我真正一覽黃河雄偉神姿，卻是在從烏魯木齊飛回北京的飛機(jī)上。云海忽然逝去，下面展現(xiàn)出一望無際的深褐色大地，陽光從上面象千萬道聚光燈照亮了大地。一種出乎意外的夢幻一般的奇景突然出現(xiàn)，實(shí)在驚人，我想一個(gè)人一生一世也許只有這樣一次吧！我們所生存的地球向你露出神奇風(fēng)采。在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長帶。這個(gè)長帶有的段落是深黑色的，有的段落是銀白閃光。開始我茫然不知這是什么！仔細(xì)看時(shí)，才知道這是黃河，這蒼莽無垠無際的母親大地啊，是它的乳汁，從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流。它縱橫奔馳，滂沱搖泄，呼嘯蒼天，排撻巖谷。這條莽蕩的黃河，一下分散作無數(shù)條細(xì)流，如萬千纓絡(luò)閃爍飄拂，一下又匯成為巨流，如利劍插過深山，勢如長風(fēng)一拂、萬弩齊發(fā)。多么遼闊無垠的西北高原啊，高原上空，無數(shù)美麗發(fā)亮的銀白色云團(tuán)，飄忽閃爍，如白玫瑰隨風(fēng)漂浮。我發(fā)現(xiàn)，云影遮罩著的地段，黃河是深黑色的，陽光直射的地段，黃河就閃著銀光。這廣大的高原的奇景，使我驚訝得無法形容，如科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了宇宙無窮，如思想探索到人生奧秘，如藝術(shù)施展出富有的、奔馳的、幻想的巨大魅力。這時(shí)一曲牧羊人的歌聲又嘹亮的響起，不過，這一次它不是在空中，是從我心中飛出，飛下長大，飛下黃河，在隨驚濤駭浪而飛揚(yáng)，而回蕩。（有改動(dòng)）（1）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A

A．《黃河的顏色》中畫線句主要運(yùn)用了描寫這一表達(dá)

方式。B．《黃河之水天上來》中“在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長帶”一句中“長帶”指的是黃河，C．《黃河之水天上來》從高空俯視，側(cè)重在描寫黃河的概貌；《黃河的顏色》則近觀，在黃河的顏色和河水氣勢上落筆。D．兩則選文都運(yùn)用情景交融的寫法，表達(dá)作省對(duì)黃河的熱愛和贊美之情。（2）《黃河之水天上來》中畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。請(qǐng)你從《黃河的顏色》中找出一句運(yùn)用相同修辭的語句，并分析其表達(dá)想效果。（3）請(qǐng)結(jié)合文本，根據(jù)表格提示，將橫線內(nèi)容補(bǔ)充完整。作品選句出處作者感受你的感受①

水霧升騰的地方，在西北高原奔走2000

多公里的黃河，《黃河的顏色》那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。②

黃河是母親河，中華民族的帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。 發(fā)源地。黃河氣勢宏偉濤聲震天，象征著中華名族不屈不在這茫茫大地上有《黃河之水這蒼莽無垠無際的撓的革命精一條蜿蜒盤旋的長天上來》母親大地啊，是它神。 帶，這個(gè)長帶有的段的乳汁、從西北高落是深黑色的，有的原深深地層中噴涌段落是銀白閃光的。出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流。這些如鋼似鐵的頑《壺口瀑布》原來這柔和之中只物竟被水鑿得窟窟有寬厚，絕無軟弱竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較奮力抗?fàn)?。?）假如你的家人計(jì)劃假期外出旅游，你很想讓家人去參觀壺口瀑布，你會(huì)如何向家人介紹黃河？【分析】《黃河的顏色》通過描寫壺口泥沙俱下跌宕奔突的黃河的力量與氣勢，表現(xiàn)了黃河的雄渾、壯觀，表達(dá)了作者對(duì)黃河的贊美。《黃河之水天上來》作者在劉家峽和在飛機(jī)上領(lǐng)略到黃河的磅礴氣勢和神奇風(fēng)采，表達(dá)了對(duì)孕育著中華民族的母親河熱烈的贊頌之情?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，《黃河的顏色》中畫線句主要運(yùn)用了議論這一表達(dá)方式。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查句子賞析。示例：這是力量的交響，是團(tuán)結(jié)的交響，是奮然永進(jìn)的交響，這是真正的黃河大合唱。這個(gè)句子運(yùn)用了比喻修辭，把奔騰洶涌的黃河比作了“大合唱”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出黃河的壯觀。本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色”，①概括為：水霧升騰的地方，在西北高原奔走

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多公里的黃河，帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。結(jié)合“那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色”“這蒼莽無垠無際的母親大地啊，是它的乳汁、從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流”“原來這柔和之中只有寬厚，絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?，②概括為：黃河是母親河，中華民族的發(fā)源地。黃河氣勢宏偉，濤聲震天，象征著中華名族不屈不撓的革命精神。本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。介紹處壺口瀑布?jí)延^雄渾的特點(diǎn)即可。答案：（1）A示例：到了壺口鎮(zhèn)，滿河流水如凝結(jié)在一起的黃金粘液，閃射著耀眼金光在秦晉大峽谷深處舒緩南下。比喻修辭，將黃流水比作“黃金粘液”，生動(dòng)形象地寫出黃河流水金黃的特點(diǎn)，突出了黃河的壯觀。①水霧升騰的地方，在西北高原奔走

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多公里的黃河，帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。②黃河是母親河，中華民族的發(fā)源地。黃河氣勢宏偉，濤聲震天，象征著中華名族不屈不撓的革命精神。示例：黃河壺口瀑布是中國最美的六大瀑布之一，是僅次于黃果樹瀑布的中國第二大瀑布，是世界上最大的黃色瀑布。黃河奔流至此，兩岸石壁峭立，河口收束狹如壺口，故名壺口瀑布。瀑布上游黃河從

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多米高的陡崖上傾注而瀉，形成“千里黃河一壺收”的壯觀，激蕩了中華兒女的英雄氣概?！军c(diǎn)評(píng)】散文閱讀的一般方法：找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的思想內(nèi)容。理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達(dá)方式，閱讀時(shí)，應(yīng)注意研究記敘的順序（順敘、插敘、倒敘），研究文章怎樣過渡和照應(yīng)，如何開頭和結(jié)尾，做到既知其然，又知其所以然。抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。析哲理。就是挖掘作品中所蘊(yùn)含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進(jìn)行，常說的見物思情就是這個(gè)道理。四、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（12

分）13．（12

分）為激發(fā)同學(xué)們奮發(fā)向上的斗志，鼓勵(lì)大家樹立遠(yuǎn)大理想，不虛度青春年華，你們學(xué)校將開展“青春?奮斗”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成活動(dòng)任務(wù)?！炯恼Z?青春】校長送給同學(xué)們兩條格言，請(qǐng)你選擇其中一條，作為你的青春寄語，并簡述理由。第一條：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來第二條：白日莫空過，青春不再來【書寫?青春】請(qǐng)你把格言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”用規(guī)范的正楷字抄寫下來?！菊湎?青春】2021年東京奧運(yùn)會(huì)，年僅

14歲的中國

10米跳臺(tái)選手全紅嬋碾壓式奪冠！她的教練告訴記者：貧困的家庭、湛江體校簡陋的訓(xùn)練條件都未能阻擋全紅嬋前進(jìn)的腳步，她對(duì)待訓(xùn)練的態(tài)度在同年齡同一批的運(yùn)動(dòng)員里面是最投入的。從中我們可以看出，她能夠

C①降低要求，從容面對(duì)②接納自己，樂觀堅(jiān)強(qiáng)③直面困難，自信自強(qiáng)④孜孜不倦，我行我素A．①②B．①④C．②③D．③④（4）【擁抱?青春】在“閱讀紅色經(jīng)典”讀書活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)校為激發(fā)同學(xué)們積極參與閱讀紅色經(jīng)典的興趣，準(zhǔn)備通過張貼讀書海報(bào)大力宣傳。下面是校團(tuán)委老師設(shè)計(jì)的兩幅讀書海報(bào)，請(qǐng)你選擇其中一幅，根據(jù)括號(hào)提示，將海報(bào)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（推薦語在

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字以內(nèi)）【分析】（1）本題考查對(duì)格言的理解和語言表達(dá)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”是說寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花的飄香來自它度過了寒冷的冬季。意為沒有經(jīng)過痛苦的千錘百煉，美好的幸福、美好的品質(zhì)不會(huì)輕易來到。所以說，在痛苦中磨練自己，生命之火花才會(huì)閃爍?！鞍兹漳者^，青春不再來”是勸人珍惜青春，珍惜大好時(shí)光，青春不再來，時(shí)光也是一去不復(fù)返的。明白如話，言簡意賅?？蓳?jù)此任選一條并簡述理由。本題考查漢字書寫。要使用正楷字，抄寫得正確、規(guī)范、美觀，注意“礪”字的書寫。本題考查概括人物品質(zhì)。①中“降低要求”無褒揚(yáng)義，④中

“我行我素”通常用于貶義，應(yīng)排除包含這兩句的選項(xiàng)?！柏毨У募彝ァ⒄拷w校簡陋的訓(xùn)練條件都未能阻擋全紅嬋前進(jìn)的腳步”表現(xiàn)出全紅嬋“接納自己，樂觀堅(jiān)強(qiáng)”“直面困難”的品質(zhì)；“她對(duì)待訓(xùn)練的態(tài)度在同年齡同一批的運(yùn)動(dòng)員里面是最投入的“可見她自信自強(qiáng)的品質(zhì)。故選：C。（4）本題考查名著內(nèi)容和擬寫推薦語。①《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾?柯察金。②此題要按題干“圍繞主人公的英雄形象，結(jié)合相關(guān)情節(jié)”擬寫推薦語，注意字