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本文格式為Word版,下載可任意編輯——幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》(十五篇)作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇一
1、積極動(dòng)手操作,感受用滾筒作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力,能用粗線(xiàn)條組成完整又美觀(guān)的畫(huà)面。
3、嘗試用各種滾筒印制墻紙,感受圖案的精致和豐富多樣。
重點(diǎn):能自己大膽印制各種線(xiàn)條圖案
難點(diǎn):能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫(huà)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有參與過(guò)滾印活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:大張卡其色紙4—6張,各種滾筒、水粉顏料、抹布
(一)觀(guān)測(cè)各種滾筒,初步了解滾筒的'特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)看看滾筒是什么樣子的?看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫(huà)的呢?
提問(wèn):這是什么?滾筒上有什么?用的的小手來(lái)摸一摸滾筒上的圖案,有什么感覺(jué)?
(二)摸索墻紙的印制方法。
1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問(wèn):你喜歡張墻紙?墻紙美嗎?哪里美?
2、幼兒探討印制的方法
提問(wèn):我們想讓教室里墻壁變漂亮,想重新?lián)Q一張墻紙,怎么辦呢?怎樣才能使教室里墻紙不一樣?怎么???怎樣才能在墻之上印滿(mǎn)好看的圖案呢?
(三)嘗試小組創(chuàng)作墻紙
想一想怎樣把墻紙滾滿(mǎn)?印明白?提醒幼兒注意作畫(huà)的衛(wèi)生。
(四)欣賞創(chuàng)作的墻紙,終止活動(dòng)。
終止語(yǔ):墻紙上有滾上了什么?是怎么印上去的?
1、活動(dòng)延伸:教師將各種滾筒投放到區(qū)角,讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。
2、家園合作:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集一些特別的滾筒供幼兒欣賞,如雕花的、海綿的等。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):滾印畫(huà)是一種游戲形式的繪畫(huà),一開(kāi)始幼兒很有興趣,關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中注意力,堅(jiān)持完成本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二
《冰淇淋》是一節(jié)典型的手工制作活動(dòng)。紙杯可以做成冰淇淋,對(duì)于中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,不能完美表現(xiàn)一件作品,為了能讓中班孩子在美工活動(dòng)中體會(huì)到成功與開(kāi)心。因此,我選擇了本次美觀(guān)漂亮、而且簡(jiǎn)單易學(xué)的《冰淇淋》手工活動(dòng)。用紙杯制作的冰淇淋不僅美觀(guān),而且低碳環(huán)保,廢物利用。
1.欣賞、感知冰淇淋的色調(diào)和形狀,了解冰淇淋的基本特征。
2.能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,體驗(yàn)成功的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、ppt課件
2、布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景,架子上放上一些做好的冰淇淋
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)、小玩具、各色皺紙等
1、以開(kāi)冷飲店導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀(guān)測(cè)興趣。
師:在夏天熱的時(shí)候,小朋友們你們最喜歡吃什么?
師:你們最喜歡吃什么冰淇淋呢?
2、觀(guān)看ppt課件,欣賞不同的冰淇淋
師:冰淇淋店開(kāi)張了!看看都有哪些冰淇淋,什么口味?(欣賞感知各種冰淇淋的色調(diào)和形狀)
師:這些冰淇淋好看嗎?什么地方好看?
這些冰淇淋看上去又好看又好吃,來(lái)買(mǎi)的顧客十分多。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
3、觀(guān)測(cè)不同材料,了解制作冰淇淋的方法、步驟
操作過(guò)程:先把橡皮泥做成的甜筒裝滿(mǎn)小紙杯,然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條,漸漸地從圓的上面開(kāi)始繞圈,一圈圈地往上疊,最終把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法,引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,教師巡查指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,提醒他們用泥旋繞時(shí)要防備,做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想,做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。
6、展示講評(píng)
教師小結(jié):
今天我們一起做了一件十分有意義的事情,把廢舊的物品利用起來(lái),來(lái)裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有大量用處,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料,勉勵(lì)幼兒做冰淇淋,激發(fā)幼兒的制作興趣,使幼兒的`創(chuàng)作熱心和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
在孩子的操作中,他們十分的認(rèn)真、細(xì)心,可能是第一次手工活動(dòng),一些平日比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過(guò)程中,由于有的幼兒制作有快有慢,能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng),我想在以后的活動(dòng)中,要多項(xiàng)選擇擇一些類(lèi)似活動(dòng),這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn),而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇三
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色調(diào)的興趣。
3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
4.觀(guān)測(cè)線(xiàn)條的變化,培養(yǎng)幼兒沿虛線(xiàn)描畫(huà)蔬菜的能力。
5.繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的'方法。
每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1.今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別陳述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。
3、游戲:“什么蔬菜不見(jiàn)了?〞“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?〞要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜〞等,穩(wěn)定對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知
二、提出活動(dòng)要求
1.這些蔬菜媽媽還有大量寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)
5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色)
三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),注意改正幼兒的握筆神態(tài),引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇四
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1、幼兒通過(guò)在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)創(chuàng)造的開(kāi)心。
2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受創(chuàng)造的開(kāi)心。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
1、底板畫(huà)稿、排刷、顏料、廢報(bào)紙團(tuán)等。
2、動(dòng)畫(huà)視頻、音樂(lè)。
1、激發(fā)興趣
小朋友知道地面生活這大量小動(dòng)物,那你可知道地底下還有些什么呢?
(看視頻《小鼴鼠的故事》)
哦!原來(lái)小鼴鼠的家在地底下,小朋友還知道地底下有誰(shuí)的家呢?(幼兒回復(fù))
地底下不但生活了大量小動(dòng)物,還蘊(yùn)蓄了好多的寶藏呢!我們就來(lái)摸索地底下的機(jī)要吧!
2、新授
3、觀(guān)測(cè)底稿,你看到了什么?
4、今天小陳老師會(huì)變魔術(shù),小朋友細(xì)心看好了。(教師示范后幼兒操作)
5、待畫(huà)干跟老師做律動(dòng)。
6、小螞蟻要告訴小朋友一個(gè)機(jī)要,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它說(shuō)了什么?(放錄音)教師示范涂色,幼兒回操作臺(tái)進(jìn)行。
7、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻又有什么機(jī)要?(教師示范拓印后幼兒操作)
8、展示交流。
9、教師總結(jié)
第10篇、幼兒園中班手工活動(dòng)陶土制作的幾種方法教案陶土無(wú)危險(xiǎn)、觸感好、可塑性強(qiáng),陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作,提高想像力和創(chuàng)造力。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應(yīng)避免使用繁雜、擔(dān)心全的工具,盡量利用幼兒能把握的簡(jiǎn)單有效的方法,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的各種物品進(jìn)行輔助制作,創(chuàng)作出豐富多彩的作品。
為了引導(dǎo)幼兒充分感知陶土的特性,進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣,更好地把握陶土制作的技能,我們主要采用了以下幾種方法:
1、搟平壓印法。
先用小圓棒將泥搟平,然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓,形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一),用衣夾壓印螃蟹的螯,用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋,等等。
2、平面鏤印法。
先把泥搟平,再用竹簽裁切所需圖形,或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當(dāng)模具壓畢竟,鏤印出模具原形。這一方法對(duì)比簡(jiǎn)單,但由于它能“切割〞出各種好玩兒的外形而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合,有利于他們思維的擴(kuò)展。當(dāng)這些分散而不規(guī)矩的圖形經(jīng)玩弄變成好玩兒生動(dòng)的作品時(shí),孩子們最具成就感。
3、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線(xiàn)成形,制成浮雕,或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型,或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫(huà)不同,它可以隨時(shí)描繪或增加、去除,十分便利、好玩兒。
4、粘土板組合法。
把搟平的泥用竹簽裁切成方形,再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀,加上屋頂,就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身,再用兩塊粘土板圍成船首,就做成了船只。不斷變換組合的方式,可組合成不同的作品,如火車(chē)、鳥(niǎo)籠(如圖二)、隧道等。
5、整體捏塑法。
使用整塊泥,先捏出物體的粗略形體,再加工細(xì)部,用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品
(如圖三)。剛開(kāi)始,孩子會(huì)覺(jué)得有些困難,但無(wú)意間的成功塑造所帶來(lái)的快樂(lè)將會(huì)使幼兒更加喜歡這種自由逍遙的塑造方法。塑造得像不像是次要的,重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
6、借助輔助物成型法。
①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現(xiàn)作品的細(xì)部,可使本來(lái)不宜用粘土制作的物體變得可以制作,使幼兒體驗(yàn)造型活動(dòng)的'開(kāi)心,提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛,用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。
②利用小木棍或鐵絲做軸材,外裹粘土,制作飛機(jī)、鴕鳥(niǎo)(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材,外裹粘土制成指偶等。
③將粘土與繩子粘連,可做成吉利物、紀(jì)念章,供幼兒佩戴或送給父母、朋友,還可制作風(fēng)鈴、門(mén)簾等懸掛起來(lái)。
④利用各種外形的空瓶子,如牛奶瓶、果奶瓶等,在其外面裹上粘土,再涂上色調(diào)或用其他色調(diào)的泥裝飾,制成花瓶(如圖五)等。由于制作的物品可以實(shí)際使用,所以幼兒特別喜歡。
⑤利用貝殼、枯草、樹(shù)葉等自然物跟粘土結(jié)合,做成好玩兒生動(dòng)的作品,特別溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠〞,用枯草當(dāng)作刺猬的刺,用瓜子表現(xiàn)鱷魚(yú)身上的突起物,等等(如圖六)。
⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙,可制成各種動(dòng)物。如鳥(niǎo)的翅膀、劍龍的刺(如圖七)、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作,大大滿(mǎn)足了幼兒的創(chuàng)作愿望。
從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來(lái)看,它們有的稚拙、簡(jiǎn)單,有的怪異、夸誕,有的細(xì)膩、精良,顯示出幼兒天真、活潑、樂(lè)觀(guān)向上的天性。寬松、自由的制作過(guò)程引發(fā)了幼兒的造型興趣。
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇五
1、嘗試用水墨畫(huà)竹子,學(xué)習(xí)用不同筆鋒畫(huà)出竹葉、竹竿。
2、收集各種竹制品,在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的開(kāi)心。
4、感受作品的美感。
1、幼兒對(duì)竹林已有一定的感受。提供幾枝帶有葉子的竹子,擺在活動(dòng)室讓幼兒觀(guān)測(cè)。
2、準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)工具材料:宣紙或毛邊紙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料。
1、讓幼兒用各種感官來(lái)感知竹子:“竹子是什么樣的'?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。〞
2、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看欣賞布置在活動(dòng)室的《春竹圖》國(guó)畫(huà),激發(fā)幼兒嘗試畫(huà)國(guó)畫(huà)的興趣,并讓幼兒探討竹枝、竹葉怎么用毛筆畫(huà)。
3、教師介紹國(guó)畫(huà)材料的使用方法,示范如何使用筆、顏料,要注意什么事項(xiàng)勉勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),畫(huà)出自己喜歡的竹子。
讓家長(zhǎng)和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用刀、小鋸子等工具。
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇六
小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步把握粘貼五官的正確部位,學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣,快來(lái)看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。
1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
2、初步把握粘貼五官的正確部位。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受作品的美感。
1、熊貓范例每組一只。
2、長(zhǎng)條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
1、語(yǔ)言引起興趣:我們教室外面的動(dòng)物樂(lè)園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了?有一種動(dòng)物它最?lèi)?ài)吃竹子了,你們知道它是什么動(dòng)物嗎?你們想不想用紙做一只熊貓?
2、欣賞觀(guān)測(cè)熊貓,師生共同陳述觀(guān)測(cè)的狀況。
a:熊貓的身體是用什么形狀做成的?(取一根長(zhǎng)紙條,用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開(kāi)始卷起來(lái),然后放開(kāi),就卷成熊貓的身體)
b:熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成?(重點(diǎn)要求幼兒分辯各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位)
c:提問(wèn):看了桌子上的熊貓,你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的,可以告訴我們大家,我們一起來(lái)想想方法?
(重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序,藍(lán)白黑)
1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。
2、提醒幼兒正確把握眼睛的粘貼次序。
3、教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。
通過(guò)提問(wèn)讓幼兒陳述自己制作熊貓的過(guò)程。
如:方才你在做“熊貓〞的時(shí)候,有沒(méi)有遇到困難?是怎樣解決的?
(幼兒說(shuō)說(shuō)方才遇到的困難,教師或同伴給予解答。如,請(qǐng)完成熊貓制作的'幼兒介紹自己是怎樣做成的)
在日?;顒?dòng)中,可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物,并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如:進(jìn)行摸索活動(dòng),用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái);語(yǔ)言角的故事表演(邊聽(tīng)故事邊玩弄各種小動(dòng)物,加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置,體驗(yàn)成功的開(kāi)心)。
小百科:大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年,被譽(yù)為“活化石〞和“中國(guó)國(guó)寶〞,世界自然基金會(huì)的形象大使,是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇七
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1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點(diǎn),喜歡爸爸,會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的開(kāi)心。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.色調(diào)、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2.以剪好的領(lǐng)帶外形的.紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1.出示色調(diào)、圖案各異的領(lǐng)帶,提問(wèn):“小朋友知道這是干什么用的嗎?〞“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶?。卡?/p>
2.請(qǐng)幼兒自由欣賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3.“你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?〞
4.請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?
5.觀(guān)測(cè)教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫(huà)時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1.勉勵(lì)幼兒先挑揀好圖案或色調(diào),擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。
2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
3.離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親自戴好。
“爸爸的領(lǐng)帶〞是一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng),小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對(duì)他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),有利于發(fā)展幼兒的觀(guān)測(cè)力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?;顒?dòng)前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線(xiàn),在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動(dòng)一開(kāi)始,我進(jìn)行了欣賞活動(dòng),自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀(guān)測(cè)中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時(shí)積累了孩子對(duì)色調(diào)感知欲。
小百科:領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件,系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié),廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它尋常與西服搭配使用,是人們(特別是男士們)結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇八
1、嘗試用短弧線(xiàn)連接和涂染的方法畫(huà)云朵,初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)和大膽表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)測(cè)、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
知識(shí)準(zhǔn)備:教師和家長(zhǎng)帶孩子到戶(hù)外觀(guān)測(cè)云的變化,感受多彩多姿云朵的美。
物質(zhì)準(zhǔn)備:云朵的圖片及課件,變化好玩兒的云朵。
1、師幼一起看云朵圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。
2、再次觀(guān)看變化好玩兒的云朵,引導(dǎo)幼兒欣賞云朵()的'趣味性。
1、激發(fā)幼兒想畫(huà)云朵,說(shuō)說(shuō)想畫(huà)什么云朵。
2、師重點(diǎn)講解示范“短弧線(xiàn)連接畫(huà)云朵的方法〞。
3、提出作畫(huà)要求:
①小畫(huà)家可用短弧線(xiàn)連接或涂染的方法畫(huà)云朵。
②大膽想大膽畫(huà),畫(huà)出多姿好玩兒的云。
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇九
《會(huì)變的泥面條》
在玩泥游戲中,初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒把搓長(zhǎng)的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系,并通過(guò)自己的操作使其更加形象化,感受活動(dòng)的開(kāi)心。
各種顏色的'橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。
1、老師:“我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥,你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子。〞
2、提問(wèn):“你用什么方法玩的?〞(請(qǐng)幼兒說(shuō)出玩泥的各種方法。)
3、老師:“我們一起做個(gè)游戲,搓一搓彩泥比一比誰(shuí)的彩泥又細(xì)又長(zhǎng)。〞
4、提問(wèn)“你搓的像什么?〞(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出已知的物品)。
5、“看看我把你搓的長(zhǎng)條變成了什么東西?〞(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看見(jiàn)了什么,它們是怎樣做出來(lái)的?)
6、請(qǐng)幼兒把搓好的長(zhǎng)條變一變,試一試能變出多少東西。(老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。)
7、幼兒的作品欣賞,向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥變成了什么?
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,能連續(xù)粘貼圓形,貼出毛毛蟲(chóng)的身體
2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲(chóng)的'不一樣造型
3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
1、⑴印有一個(gè)毛毛蟲(chóng)的頭,若干大小一致的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲(chóng)的頭和圓形能夠從硬卡紙上取下。如圖:
⑵、印有葉子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:
2、膠棒每人一支,
1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣
2、教師示范制作過(guò)程
⑴、先把材料從硬紙卡上取下
⑵、把毛毛蟲(chóng)的頭的后面涂上膠,粘貼在樹(shù)葉上的適合位置
⑶、挨著毛毛蟲(chóng)的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形,注意每個(gè)圓形要挨在一齊,中間不能有空隙。
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
⑴、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法,
⑵、勉勵(lì)幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲(chóng)的不一樣造型
4、幼兒作品展示
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十一
至教研特色開(kāi)展紙泥來(lái),我們班的孩子十分有興趣,在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開(kāi)展了其次階段進(jìn)行制作立體的東西《開(kāi)心的小動(dòng)物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。
1.通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能依照步驟圖進(jìn)行制作小兔。
3.喜歡紙藝作品,初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.卡紙、勾線(xiàn)筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。
2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。
重點(diǎn):通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點(diǎn):能根據(jù)圖示制作立體小兔。
1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。
2.你們看老師帶來(lái)了大量的動(dòng)物,都是什么動(dòng)物?
1.這是誰(shuí)?
2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平日做的`手工有什么不一樣嗎?
3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動(dòng)物,一部分是立體紙筒。最終還有一個(gè)小尾巴。
(一)出示示意圖講解
1.先在畫(huà)紙上畫(huà)小兔輪廓(圖1)。
2.剪下小兔輪廓(圖二)。
3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫(huà)小兔頭一半高度剪下(圖三)。
4.兩頭粘貼(圖四)。
5.把頭貼在紙筒上(圖五)。
6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。
(二)幼兒制作立體小兔
1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰(shuí)的小兔?為什么?
此次活動(dòng)不要求孩子畫(huà)好兔子涂色,只要畫(huà)好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提醒幼兒把兔子畫(huà)大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個(gè)活動(dòng)在大家的集體探討下我修改了好多,原來(lái)我是讓孩子們畫(huà)好后涂色,但是涂色十分的麻煩,也沒(méi)有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),孩子會(huì)更有興趣。
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十二
1、嘗試模板拓印的繪畫(huà)方式,感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的樂(lè)趣。
1、幼兒有意識(shí)的'觀(guān)測(cè)自己洗澡的過(guò)程。
2、動(dòng)物模板、油畫(huà)棒
3、背景音樂(lè)
1、小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)幾位動(dòng)物朋友來(lái)和我們玩“躲貓貓〞的游戲,趕快找找,他們?cè)谀膬海?/p>
2、說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?
1、創(chuàng)設(shè)情景師:方才玩游戲的時(shí)候,小動(dòng)物們都弄臟了,該怎么辦呢?
2、幫助幼兒回憶洗澡過(guò)程師:你們會(huì)洗澡嗎?應(yīng)率先做什么?再做什么?最終做什么?(幼兒探討)
3、分步驟示范師:我們一起來(lái)幫小雞洗個(gè)澡吧?。ㄐ‰u小雞你別動(dòng),我們幫你洗個(gè)澡)沖一沖:淋出的水是什么樣的?像什么?(上沖沖,下沖沖,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎樣擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼兒模擬動(dòng)作,練習(xí)擺涂)變泡泡:擦擦肥皂就會(huì)有什么出來(lái)了?泡泡是什么樣的?(大泡泡,小泡泡,一個(gè)一個(gè)變出來(lái))再?zèng)_沖,添畫(huà)眼睛
師:今天我們幫小動(dòng)物洗澡,回家后我們也給自己洗洗澡,好嗎?
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十三
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1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語(yǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、喜歡加入藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、鉛筆、圖畫(huà)本、油畫(huà)棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫(huà)法圖。
一、康乃馨圖片
師:小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?
師:這朵紅色花叫康乃馨,它就代表母親之花。
師:快到母親節(jié)了,我們學(xué)會(huì)畫(huà)康乃馨,送給我們最?lèi)?ài)的媽媽。
二、畫(huà)康乃馨
師:小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫(huà)本和老師一筆筆的`畫(huà)。
1、首先畫(huà)個(gè)鼻子形。
2、鼻子兩邊長(zhǎng)胡子。
3、鼻子和胡子上張花邊。
4、在畫(huà)上花柄就畫(huà)成一朵康乃馨。
三、涂上顏色
1、花要涂紅色、粉色、黃色。
2、提防翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花語(yǔ)
師:老師讓你們涂三種顏色的康乃馨,是代表不同的意思。
師:你們希望媽媽這么樣,就涂什么顏色,放學(xué)后送給媽媽。
1、粉色康乃馨:祝母親永遠(yuǎn)年輕漂亮。
2、紅色康乃馨:對(duì)母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨:祝母親健康長(zhǎng)壽。
小百科:康乃馨喜清涼,不耐火熱,可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃,冬季低于9℃,生長(zhǎng)均十分緩慢甚至中止。在夏季高溫時(shí)期,應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施,冬季則需蓋塑料薄膜或進(jìn)入溫室,以保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>
幼兒美術(shù)教案小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十四
1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫(huà)的方法表現(xiàn)水母的身體,并用曲線(xiàn)添畫(huà)觸手。
2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿,嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。
3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)測(cè)、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。
2、水母的圖片,圓形拓印玩具。
3、深藍(lán)色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。
5、音樂(lè)《水族館》。
1、出示水母的圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)水母的外形特征。
(1)教師:今天老師帶來(lái)了幾張照片,你們看看,是誰(shuí)呀?
(2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。
(3)教師總結(jié):水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體,還有大量長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。
2、引導(dǎo)幼兒摸索表現(xiàn)水母身體的.不同畫(huà)法。
(1)教師介紹繪畫(huà)材料。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體,教師反
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