7月大學(xué)生農(nóng)村助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第第頁(yè)7月大學(xué)生農(nóng)村助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

七月二十日下午，我手持學(xué)校的推舉信走進(jìn)了我的母校：青川中心校的大門。正值假期，學(xué)校內(nèi)并沒(méi)有太多的人往來(lái)，盛夏里的學(xué)校，郁郁蔥蔥，百花爭(zhēng)艷，格外漂亮。這片土地，見(jiàn)證了我的整個(gè)少年時(shí)代，然而走在學(xué)校，我卻找不到一絲當(dāng)年的痕跡，再也不是當(dāng)年那個(gè)簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村學(xué)校了！我的母校她快速的成長(zhǎng)著。在校長(zhǎng)室里，我見(jiàn)到了平易近人的靳恩龍校長(zhǎng)。靳校長(zhǎng)不到四十歲，和氣可親，當(dāng)?shù)弥乙彩谴藢W(xué)校的畢業(yè)生時(shí)，他特別快樂(lè)，給了我許多鼓舞和贊頌，讓我很是感動(dòng)。

我特意向靳校長(zhǎng)打聽(tīng)了當(dāng)年教過(guò)我的恩師們，得知除了五班級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的閆老師外，其他老師大都被調(diào)到別處或是已經(jīng)退休了。由于是暑假期間，我沒(méi)能當(dāng)面見(jiàn)到我當(dāng)年的恩師，覺(jué)得很是缺憾。在我向靳校長(zhǎng)說(shuō)明白來(lái)意之后，靳校長(zhǎng)說(shuō)特別歡迎具有專業(yè)知識(shí)的人才在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，并給我了許多建議和援助。經(jīng)過(guò)安排，靳校長(zhǎng)決斷讓我擔(dān)負(fù)暑期英語(yǔ)特長(zhǎng)班助教一職，于八月一日開(kāi)始工作，八月十六日結(jié)束。

青川中心學(xué)校的前身是李家莊學(xué)校和青川學(xué)校。兩所學(xué)校與2022年9月合并，現(xiàn)在已經(jīng)頗具規(guī)模。四層教學(xué)樓內(nèi)教室寬敞明朗，窗明幾凈。各種教學(xué)設(shè)施，娛樂(lè)場(chǎng)所，操場(chǎng)一應(yīng)俱全，和城鎮(zhèn)學(xué)校相比，已是旗鼓相當(dāng)。學(xué)?，F(xiàn)共有老師25名。全部受過(guò)專業(yè)教育，平均學(xué)歷在中專以上。其中20—40歲的老師12名，40—50歲的老師13名，可以說(shuō)是活力四射的年輕與閱歷豐富的成熟相得益彰，取長(zhǎng)補(bǔ)短，安排非常合理。學(xué)校內(nèi)同學(xué)都來(lái)自與周邊農(nóng)村，共涵蓋了大屯，青川，川中，川寺，圍子，李家莊，楊家莊，許家莊，吳家東河，花石橋十個(gè)區(qū)域。學(xué)校共設(shè)一到五班級(jí)，每個(gè)班級(jí)兩個(gè)班，每個(gè)班大約50名同學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，多媒體教學(xué)占總體教學(xué)的50%。

雖然是高校生，教授的課程又是學(xué)校內(nèi)容，但由于自己沒(méi)有什么教學(xué)閱歷，我的心中非常沒(méi)底。從學(xué)?；氐郊抑?，我翻閱了從學(xué)校借來(lái)的《教育心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》、學(xué)校英語(yǔ)、英語(yǔ)教學(xué)法等專業(yè)書籍，并上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，盼望能在正式上課之前給自己充充電。

八月一日，我起了個(gè)大早，懷著忐忑擔(dān)心但又很興奮的心情趕到了學(xué)校，開(kāi)始了我的暑期助教工作。帶暑期英語(yǔ)特長(zhǎng)班的金老師比我來(lái)的還要早，他知道我有好多東西要跟他學(xué)。特長(zhǎng)班一共有四十個(gè)同學(xué)，都是些十一二歲的孩子。我們需要教授的內(nèi)容，多是些日常用語(yǔ)，常見(jiàn)單詞等。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這都是些最簡(jiǎn)約的基礎(chǔ)知識(shí)，可是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這可是他們所沒(méi)有接觸過(guò)的新東西。我認(rèn)為，學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，肯定要先培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。一般來(lái)說(shuō)，游戲是最受兒童喜歡的一種活動(dòng)，也是英語(yǔ)課堂教學(xué)的一種好形式，所以我建議金老師結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上做英語(yǔ)游戲，采納游戲方法講授和鞏固知識(shí)，寓教于樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，這種方法取得了很好的效果，孩子們都學(xué)得很快樂(lè)，提高也很快。此外，我們還將音樂(lè)、美術(shù)以游戲的形式融合到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)。教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)大多數(shù)同學(xué)都有好勝心、自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，愛(ài)表?yè)P(yáng)的特點(diǎn)，所以我特別留意運(yùn)用激勵(lì)手段，激發(fā)他們的愛(ài)好，并隨時(shí)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)予以確定，使他們產(chǎn)生開(kāi)心的感情體驗(yàn)，從而有效地調(diào)動(dòng)他們的積極性，不斷體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅。

我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐煩。學(xué)校生對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和技能都有其特點(diǎn)和限制，在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。同學(xué)在學(xué)習(xí)中經(jīng)常在很簡(jiǎn)約的地方遇到的障礙，遇到這樣的問(wèn)題，教學(xué)者就需要耐煩的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的.教學(xué)方式是否正確。花一整節(jié)課來(lái)訂正同學(xué)們的一個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤，這樣的狀況，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時(shí)，四周的老師們也都是非常耐煩的給我講解，他們的閱歷給了我莫大的援助。

我發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)所面臨的最大問(wèn)題就是師資不足。而這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有得到上層領(lǐng)導(dǎo)的重視。其實(shí)，農(nóng)村同學(xué)步入初高中后，大都是由于英語(yǔ)不好而落在了城市同學(xué)的后面。這并不是說(shuō)他們的資質(zhì)不好，只是由于起步晚，并沒(méi)有在這科上受到良好教育所造成的。對(duì)于他們，這是不公正的。學(xué)校理應(yīng)調(diào)整師資，提高老師的專業(yè)水平，力求使農(nóng)村的孩子能和城里的孩子站在同一條起跑線上。

八月十六日，我的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。面對(duì)這些我付出了努力的孩子和給了我莫大援助的老師們，我覺(jué)得非常不舍?？粗⒆觽兊挠⒄Z(yǔ)水平有了很大的提高，我的心里又滿是驕傲和驕傲。對(duì)于我的工作，老師和同學(xué)們都給出了非常確定的評(píng)價(jià)。比起我的收獲，這十六天的努力也不算什么。這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信心，