稱贊老師的朗讀詞簡單(十五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——稱贊老師的朗讀詞簡單(十五篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

稱贊老師的朗讀詞簡單篇一

金色九月，

陽光明媚的九月，

我們在這詩情畫意的季節(jié)里，

迎來了一個神圣的日子，

九月十日教師節(jié)。

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，心愛的老師，

您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠摯的祈福，

祈福您永遠(yuǎn)健康幸福開心!

稱贊老師的朗讀詞簡單篇二

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著聰慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光溶化冷漠的冰雪，

稱贊老師的朗讀詞簡單篇三

對你來說，沒有聽眾

只有潮濕的粉筆在黑板上

寫下的警言和病痛

那些不懂事的孩子像嗡嗡的蜜蜂

喧囂，煩心

你把我們帶到知識的大殿堂

從一無所知到上知天文下知地理

更是你的小愛，讓我們知道了大愛

人類，陽光普照每一寸土地

而老師，每一寸陽光都照在了我們身上

你，獨(dú)一無二

今天，我們在外享用知識的成果

幸福的生活像火苗燃燒

你卻隱蔽在你的音節(jié)之中

發(fā)出咳嗽的聲音

音調(diào)中帶著粉末的顏色

稱贊老師的朗讀詞簡單篇四

這是伴隨你的所有，不多

一個背包里，裝有

粉筆、備課本，一個滾燙的水壺

一個個期許，在你的身體里跳動

這是身體的語言

恬靜，教室，你的講義

像流淌的血液在每一個學(xué)生中滾動

你被時光煎熬的身體和受傷的細(xì)胞

被修補(bǔ)，被再次利用

閃爍，那命運(yùn)的知識和讀本

給予我們無窮的力量

你已經(jīng)習(xí)慣了這些昏暗的走廊

空虛，恬靜的校園時光

像一把把刀子，割去你的青春

黃昏，當(dāng)美麗的斜陽

傾斜在校園的梧桐樹上

老師，最愛的人

那一抹斜陽正好經(jīng)過你

而你，繼續(xù)著人生中

那些教書育人的故事

相逢一見太匆促，

校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢里，

深恩永志我心中。

稱贊老師的朗讀詞簡單篇五

深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清早的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名榮譽(yù)的人民教師!

作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里翱游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，渴望著鮮花滿園，渴望著桃李馥郁!小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，此后出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出!

多少個日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送行人。這就是你，我愛戴的人民教師!你會為一個呀呀學(xué)語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感謝，會讓你幸福永久。

大量年過去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時候，你會含著沖動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時候，你會再給他們勉勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到馥郁的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存長久。

你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為高傲，你會因此為榮譽(yù)，你會對所有的人說：我高傲，我是人民教師!

稱贊老師的朗讀詞簡單篇六

愛戴的老師、心愛的同學(xué)：

上午好!

我叫方祺，來自五(9)班。我是留守孩子，但我生活得無比開心。今天，站在大家面前的我，身體這么健康、內(nèi)心充滿陽光，那是由于我時時被愛掩蓋著，刻刻被幸福環(huán)圍著。此刻，我像一只小鳥，忍不住敞開嗓子唱出心中的感恩之歌。

我想對遠(yuǎn)在千里之外的父母說：愛戴的爸爸媽媽，女兒感謝您們!五年前，在火車站臺上，我們一家三口難舍難分。我的小手拽著爸媽的大手，我哭成了淚人，爸媽肝腸寸斷。爸爸問：“——，你知道爸媽為什么要走嗎?〞我哽咽著回復(fù)：“知道，為了賺錢。〞接著，我又生氣地問道：“錢一定比我好，是吧?不然，您們不會為了賺錢離開我。〞媽媽一把將我攬進(jìn)懷里，早已泣不成聲：“乖孩子，不要恨爸媽狠心，是爸媽太愛你，才暫時離開你，今天的分開，是為了讓我們的寶物女兒明天過上公主一樣的生活。〞

五年來，爸媽背井離鄉(xiāng)，八小時之外，還在午夜的車間加班加點(diǎn)，辛苦勞作;下班后，他們在擁擠的工人宿舍為女兒牽腸掛肚。他們在電話里傳遞著對我深切的思念，在不斷郵寄回來的生活、學(xué)習(xí)用品中寄托對我無盡的愛意和希望。爸媽雖然不在我身邊，而他們的愛卻緊緊包圍著我，一分鐘也沒有離開過我，這讓我比別的孩子更懂得父母的愛，更珍惜父母的愛。

我想對白發(fā)蒼蒼的奶奶說：愛戴的奶奶，孫女感謝您!五年來，是您給予我貼心的疼愛。您用龜裂的雙手為我梳最精致的小辮;您戴著老花鏡為我認(rèn)認(rèn)真真地檢查作業(yè);您轉(zhuǎn)遍安陸的菜市場，為我做最豐富可口的飯菜。勞苦一生的奶奶本該安享晚年，卻在古稀之年擔(dān)當(dāng)起撫養(yǎng)孫女的重任。奶奶，我要把人們歌頌慈母的詩詞送給您：誰言寸草心，報得三春輝!

我想對老師說：愛戴的老師，學(xué)生感謝您!想爸媽時，老師用自己的手絹為我擦眼淚，我聞到了媽媽的味道;生病時，老師為我端茶倒水，我從老師的眼睛里，看到了媽媽那樣焦慮的眼神;進(jìn)步時，我從老師的喝彩聲中，聽到了媽媽那樣興奮的語調(diào)。我的作業(yè)老師改得最細(xì)心，我的生日老師記得最明白。人們說，父愛如山/母愛如海，我說，比山高比海深的是老師對我的愛!

我想對朝夕相處的伙伴說：心愛的同學(xué)，感謝你們!五年來，我們親如兄弟姐妹，我們的班級猶如一個溫馨的大家庭，是純真的同學(xué)情讓留守的我過得快開心樂!

“烏鴉反哺，羊羔跪乳〞。此時此刻，感謝之情在我心頭澎湃，千言萬語化作一句話：深深地感謝，感謝最親最愛的人們!

“大恩未報，刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草，生死不負(fù)〞。今天，我立下錚錚誓言：今日少年，明朝棟梁!

我的演講完畢，感謝!

稱贊老師的朗讀詞簡單篇七

是誰，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)?是誰，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課?是誰……是老師!

人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒;像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人;像純潔的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識。教師是太陽底下最光彩的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年，哪些沒有老師的功勞?

清早，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地的時候，我們愛戴的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時，老師往往被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜往往通宵打旦的備課……。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。

母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。老師，在我們頹喪時，是您給我們安慰;在我們無助時，是您給我們幫助。

我們的語文老師熱心、和藹。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動會。開始我們班的跑步成績不是很好，我們很喪氣，老師勉勵我們說：“大家不要頹喪，要鎮(zhèn)靜。大家只要努力就能成功。〞后來我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅、和謁。有一段時間，我的數(shù)學(xué)考試成績很差，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來我的數(shù)學(xué)成績提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣有名，不如潭千秋老師那樣宏偉，但是他們在我的心目中也是最美老師。

老師，我一定不會辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異成績回報您的拳拳之心。

稱贊老師的朗讀詞簡單篇八

各位老師，各位同學(xué)

大家好

花兒感謝太陽讓她茁壯成長，雄鷹感謝天空讓他自由飛行，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩，學(xué)會感恩生活中的每一個事物，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩您——我們的老師。

有人說您像蠟燭，燃燒自己照亮別人;有人說您像春蠶，在自己生命最終一刻，仍無私奉獻(xiàn)著;有人說您像母親，不管我們離家多遠(yuǎn)，也走不出那關(guān)心和期待的目光……是的，您的所作所為，都使我的心中浮現(xiàn)出“學(xué)會感恩〞四個大字。

還記得當(dāng)我懷著畏懼的心第一次跨進(jìn)校門時，您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐慌的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。還記得當(dāng)我懷著不解的心面對一道難題時，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。

還記得當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信〞的“天空〞中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋〞里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。還記得當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙遜。您將我那顆驕傲，煩躁的心帶到了巍巍的“高山〞上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水〞中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。還記得當(dāng)我……不管我遇到了什么，您都會與我一同面對。您在我的眼里是巧妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感恩您為我所做的一切!

感恩是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻(xiàn)的人。感恩是一種對恩惠心存感謝的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。再多的話語也趕不上這暖暖的一句，它蘊(yùn)含著我對老師的感恩：感謝您!

稱贊老師的朗讀詞簡單篇九

我是三級3班的李韓斌，今天我演講的題目是《感恩老師》。

請問同學(xué)們，是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由怯懦變得頑強(qiáng)?……是老師，是心愛的老師!當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時，老師給我們有力地支持;當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ蠋熍c我們共享喜悅，并及時打上“驕兵必敗〞的預(yù)防針。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義〞人更要學(xué)會感恩，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上，一個心靈溝通的目光，一個會意的點(diǎn)頭，證明白你的全身心地投入，你在一心的聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好〞，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見〞，這仍舊是對老師的感恩，遵守紀(jì)律，文明有禮，愛護(hù)環(huán)境……這些都是感恩，由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和確定感恩。

讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，細(xì)心答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室清潔得干清白凈，給班級一個整齊的環(huán)境;讓我們，在校園里，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不躊躇地將它們撿起……

我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平日淳淳指導(dǎo)的一種最好的回報。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起!最終我衷心地向所有老師道一句：“愛戴的老師，感謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠(yuǎn)幸福安康!

感謝大家!

稱贊老師的朗讀詞簡單篇十

終究還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。

天很高，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。

我們在黃昏的小路上最終一次的相攜走過，

聽到斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，

想起了從前的日子里，

曾經(jīng)看到的無數(shù)次別離。

我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，

但今天輪到了我們。

我們在夏天的風(fēng)里握別，說一聲珍重，再見。

為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。

我們什么都準(zhǔn)備好了，

這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，

但淚水還是從我們的心底奔涌而出，

就象那些逝去了就再也不愿回來的年輕歲月。

你對我說，不要再流淚了，

過去的一切我們將永不忘卻，我們相信這世上還有永遠(yuǎn)。

但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。

那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

在這個夏天的風(fēng)中，握著你的手，

讓我們再想起在一起走過的日子，

想起那些不再回來的夢想，

讓所有的一切在心中再一次的走過。

這可能是我們年輕歲月中最終的，

也是最溫柔的夏天。

在這個夏天之后我們還將面對好多個四季，

好屢屢別離。

但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。

我們會把這個夏天一次次的想起，

想起所有的快樂和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，

也想起所有的友情與愛情。

多年以后，我們會在某個相像的夏夜，

翻開那本泛了黃的紀(jì)念冊。

所有的字跡都將模糊，

只有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花，

依舊保存著屬于這個夏天的最終一縷香氣。

稱贊老師的朗讀詞簡單篇十一

《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬大的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把頑皮的我們

教育成能關(guān)心幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)心就類似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長，

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

稱贊教師詩歌朗讀稿_稱贊老師的朗讀稿_感恩老師的朗讀稿默認(rèn)分類你們在酷暑酷寒中辛勤工作。

您辛苦了!老師!

你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。

您辛苦了，老師!

請接受我們崇高的敬禮!

稱贊老師的朗讀詞簡單篇十二

(心愛的)朋友們，這天我們在那里歌頌老師。我們歌頌老師是“辛勤的園丁，愛心的大使〞，歌頌老師是“人類靈魂的工程師〞，歌頌老師是“太陽底下最光彩的事業(yè)〞。我們?yōu)槭裁锤桧災(zāi)?由于宏偉所以才歌頌。為什么宏偉呢?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上宏偉，無外乎他們對人類具有特別的貢獻(xiàn)，無外乎他們付出了無私的愛。

那么，老師的貢獻(xiàn)在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上宏偉的貢獻(xiàn)呢?我們說，老師最宏偉的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的禮貌。大家都明白人類個體的生命是有限的，人類生命得以延續(xù)那是由于自然賦予了我們繁衍的潛力。而和延續(xù)生命同樣重要的是禮貌的傳承。那么，像中華上下五千年這樣絢爛的人類禮貌得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老師!大家不要以為禮貌只要透過文字，透過筆和紙記錄下來了就能延續(xù)了，不是的!大家不相信能夠看看已成為人類禮貌歷史的三大禮貌古國，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書，你去埃及金字塔看看，四處是古埃及的象形文字，但是為什么此刻的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大禮貌古國都沒有能夠把自我的禮貌完整地延續(xù)下來呢?朋友們，道理很簡單!由于沒有懂得的人去教那幾個所謂的考古學(xué)家，由于這三個國家由于各種原因教育出了點(diǎn)問題。那么，為什么另一大禮貌古國中國卻能不休止的延續(xù)自我的禮貌呢?心愛的朋友們，道理同樣很簡單!由于中國的教育制度那但是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，雖然過分了點(diǎn)，但是我們看到了這樣的一個事實(shí)，禮貌確實(shí)是要靠教育和老師來延續(xù)的。或者更確鑿的說，禮貌靠的是這

個社會中從事教育事業(yè)的教師群體來傳延的。大家說，老師承受了人類禮貌的傳延，老師宏偉不宏偉?當(dāng)然宏偉!古人云(說)，文以載道，師以傳道，說的就是這個道理。

由禮貌的傳承我們看到了老師的宏偉，我們說這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。但，我一向認(rèn)為真正的老師，他們所具有的無私的愛心，他們一輩子“愛〞的付出更是對老師這一傳承人類禮貌之宏偉事業(yè)的升華!心愛的朋友們，這絕對不是什么空談，那么，來聽聽這些感人的事跡吧。

新華網(wǎng)報道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到20xx年，這位女教師一個人教八門課程，一個人帶六個年齡段，一個人包攬了整個學(xué)校的孩子。學(xué)校在大山深處，她無論寒暑，每一天要繞過四座山，趟過五條河，走過33里路。她說：“我能夠無愧地告訴大家，我沒有耽擱過孩子們一節(jié)課。〞這樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來，而不追求自身發(fā)展、不追求物質(zhì)利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師，不宏偉嗎?!

那么再來看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個例子，XX省金壇市城南小學(xué)52歲的殷雪梅老師在護(hù)送學(xué)生過馬路時，肇事卡車奔馳而來，殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生推到一旁。學(xué)生們安然無恙，但是，她自我卻由于用了整一個的身體去抵擋卡車的猛烈撞擊而被拋出25米遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地離開了她的學(xué)生們。送行那天，孩子們都哭成了淚人兒，孩子們都說她比媽媽還要親。這樣一位用了自我的生命去保護(hù)學(xué)生的老師，不宏偉嗎?!我們要歌頌的不就是這樣的老師嗎?!

心愛的朋友們，這樣的例子還有好多好多，還有更多的是像在座的這些在自我崗位上靜靜地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自我的愛心、充當(dāng)著無名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對“師愛〞是這樣描述的：“教育之沒有情感，沒有愛，就宛如池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。〞那么我說，沒有愛就沒有禮貌的延續(xù)。我一向認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中，教師這一職業(yè)是最能表達(dá)人生價值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè)。為什么呢?由于，老師所應(yīng)對的是人類最圣潔最純真的那些心靈;由于，老師所維護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;由于老師們都明白，孩子就是禮貌的未來，孩子就是人類的未來!他們用最宏偉的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高，也將人類的禮貌代代相傳!

稱贊老師的朗讀詞簡單篇十三

尊敬的老師，心愛的同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋覓這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……

在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時，膽小怕事仍舊困惑著我。我記得媽媽總是慌張地說我怯懦，可那時的我根本就不知道什么是怯懦。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是恬靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)遇來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽子把手高高地舉起來。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回復(fù)問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我勉勵的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師經(jīng)常勉勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回復(fù)問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了勉勵和確定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在勉勵著我。從一年級到現(xiàn)在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。

而現(xiàn)在我也終究明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)時在我遇到困難時，老師勉勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教化、叮嚀;是老師的批評、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生靜靜奉獻(xiàn)，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是謳歌家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，認(rèn)真血滋潤。

感恩老師，不需要綺麗的詞語，由于全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的。

感謝老師。

稱贊老師的朗讀詞簡單篇十四

假使說母愛是陽光、是雨露、是清泉，那么老師之愛，就是佛光，她為我們的生命之路映出一片光明，讓我們獲得知識，懂得道理，學(xué)會做人。

她，澄澈的目光中閃爍著自信;她，動人的談吐中散發(fā)著熱心;她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡嫻靜，卻是一位對教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我們五一班的數(shù)學(xué)老師李幸老師

教育事業(yè)是一門高深而又神圣的的藝術(shù)。今年開學(xué)不久，李老師發(fā)現(xiàn)我們班級有位同學(xué)，上課經(jīng)常溜號，下課悶悶不樂，并且喜歡一個人獨(dú)處。老師首先側(cè)面調(diào)查其他同學(xué)查明白原因。原來，她父母最近離異，母親外出打工了，父親在家經(jīng)常喝悶酒。她回家后，吃不上飯，有時不免挨罵，父親喝酒后，有時毆打她。她很痛楚，想輟學(xué)出外找母親去，李老師了解這些狀況后，立刻去家訪，說服家長，給孩子一個能正常上學(xué)的空間。幾次交涉，其父親終究允許老師的請求。李老師曾經(jīng)語重心長地說“良好的學(xué)習(xí)環(huán)境縱然重要，但是戰(zhàn)勝困難的毅力，吃苦耐勞的勇氣更重要。患難與困難是磨煉人格的最高學(xué)府。〞她還向這位孩子陳述高爾基在老板的鞭撻下是怎樣成長的，陳述古今中外的名人故事。后來，這位孩子的臉上恢復(fù)了往日的笑容。

愛，是一縷陽光，溫暖他人，同時自己也享受著濃濃的樂趣。李老師把愛給予學(xué)生，學(xué)生也用真誠去開啟聰慧之門?！皩捜莰曌鳛榻處煹挠怂囆g(shù)和方法之一。記得有一次自習(xí)課，李老師去給學(xué)生輔導(dǎo)習(xí)題，剛進(jìn)門，有一個習(xí)慣性說臟話的男同學(xué)說了一句“某某某真吊帥〞全班同學(xué)哄堂大笑，老師很生氣，但是為了不影響班級的氣氛并給愛說臟話同學(xué)一次改過的機(jī)遇，老師看了看大家說：“我們漢語很豐富，對人外貌稱贊有好多形容詞，方才那個同學(xué)說的帥字就是其中一個，請同學(xué)們再說一些類似的詞。〞學(xué)生們的注意力集中了，說了好多形容詞，老師又開導(dǎo)學(xué)生說：“很帥，本來是稱贊之詞，可是一加‘吊’字，味道就變了，給稱贊蒙上了陰影，很不文明。生活中就有大量人說話不‘衛(wèi)生’，請同學(xué)們談?wù)務(wù)f臟話的后果?〞由此，劉老師又列舉出了不應(yīng)說的臟話，讓學(xué)生認(rèn)識到說臟話給社會帶來的文化污染，號召學(xué)生開展文明用語活動，表現(xiàn)突出的予以獎勵。這樣，一些愛說臟話的同學(xué)，逐漸改掉了惡習(xí)。

李老師也是一個具有愛心的人。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，學(xué)生蔣蕭亦由于生病不能上學(xué)，老師晚上就打電話問寒問暖，后來還抽出時間給他補(bǔ)課，他的成績沒拉下一點(diǎn)。這關(guān)切的電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師〞的高尚心靈，她施愛心于他人，