家庭電路與安全用電18.4

18．4電能與社會(huì)發(fā)展1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．了解我國(guó)電力工業(yè)的發(fā)展。2．知道什么是電網(wǎng)和了解我國(guó)電網(wǎng)的大致分布。過(guò)程與方法3．讓學(xué)生經(jīng)歷閱讀、交流討論的過(guò)程，應(yīng)用閱讀、交流討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、交流討論的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀4．知道我國(guó)既是電力生產(chǎn)的大國(guó)，已是電力消費(fèi)的大國(guó)。在認(rèn)識(shí)國(guó)家發(fā)展電力工業(yè)意義的同時(shí)，認(rèn)識(shí)節(jié)約用電的意義。2、教材說(shuō)明教材首先數(shù)據(jù)和直方圖相結(jié)合的方式表明我國(guó)既是電力生產(chǎn)大國(guó)，又是電力消費(fèi)大國(guó)的觀點(diǎn)。接著介紹我國(guó)電網(wǎng)分布以及核電發(fā)展，教師在這里可以補(bǔ)充我國(guó)水力和風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展，正在改變電能發(fā)展的結(jié)構(gòu)。最后說(shuō)明積極開發(fā)新能源和合理、節(jié)約用電的意義，并用STS“用電與生活、生產(chǎn)的關(guān)系”亮出“讓電與民”的供電理念，一方面讓學(xué)生感悟政府以人為本的執(zhí)政思想，一方面使學(xué)生領(lǐng)悟發(fā)展電力工業(yè)和節(jié)約用電的意義和價(jià)值。3、教學(xué)建議本節(jié)安排了兩個(gè)段標(biāo)，即“我國(guó)的電力工業(yè)”和“節(jié)約用電”。建議用“閱讀點(diǎn)撥，交流討論”等方式完成。我國(guó)的電力工業(yè)本段標(biāo)下，教材用數(shù)據(jù)和直方圖的方式說(shuō)明我國(guó)電力工業(yè)的發(fā)展，并進(jìn)入了推進(jìn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的新階段。因此，建議教師要組織學(xué)生閱讀教材并討論下面的問題：1）電能的應(yīng)用與社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)系；2）我國(guó)電力事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展電力事業(yè)的必要性；3）什么是電網(wǎng)，大區(qū)聯(lián)網(wǎng)和全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的意義；這三個(gè)問題學(xué)生不完全能說(shuō)清楚，因此需要教師點(diǎn)撥：第一個(gè)問題的點(diǎn)撥，可以讓學(xué)生設(shè)想，如果我們這個(gè)社會(huì)沒有電將是什么個(gè)樣子？電在一個(gè)國(guó)家的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、以及各行各業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了什么作用？電給人類生活帶來(lái)什么方面，它對(duì)人類生活質(zhì)量的提高起到了什么作用？當(dāng)同學(xué)們能對(duì)點(diǎn)撥的問題作出正確的回答，那么，第一個(gè)問題的答案就出來(lái)了。第二個(gè)問題的點(diǎn)撥，可以讓學(xué)生從先從18-16直方圖中，看出我國(guó)從1982年到2022年的10年間，我國(guó)人均發(fā)電量增長(zhǎng)了多少倍？告訴學(xué)生據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家的人均發(fā)電量，要比我國(guó)人均發(fā)電量高得多。再想想，為什么在夏天用電高峰期，政府要作出讓電于民的決定？第三個(gè)問題點(diǎn)撥的關(guān)鍵是電網(wǎng)概念學(xué)生不了解。因此，教師在這里要作出說(shuō)明，所謂電網(wǎng)指從發(fā)電廠到各用電戶的大面積供電系統(tǒng)。所謂全國(guó)聯(lián)網(wǎng)指全國(guó)各發(fā)電廠發(fā)出的電能，可以通過(guò)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的方式來(lái)統(tǒng)一調(diào)配使用。節(jié)約用電本段標(biāo)下，教材僅只是說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)電能的需求，國(guó)家正在大力發(fā)展電力工業(yè)，告訴學(xué)生我國(guó)仍然處于電力不足的狀態(tài)，因此要提倡節(jié)約用電。教材作這點(diǎn)說(shuō)明是不夠的。因此需要教師和學(xué)生共同來(lái)拓展。建議“用為什么要提倡節(jié)約用電？”這個(gè)問題來(lái)啟發(fā)學(xué)生討論。最后，教師要小結(jié)，小結(jié)建議如下：電能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，無(wú)論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還是我們?nèi)粘Ｉ疃茧x不開電能。我國(guó)有13億人口，自然消耗的電能比世界上任何一個(gè)國(guó)家都大。我國(guó)又是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，在經(jīng)濟(jì)上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然是落后的。電能是一種使用最方便，最清潔的能源，因此，大力發(fā)展電力工業(yè)，積極開發(fā)新的能源刻不容緩。但是，發(fā)展電力工業(yè)是需要經(jīng)濟(jì)做后盾，科學(xué)技術(shù)為手段，同時(shí)還要有穩(wěn)定的社會(huì)秩序做保證?？梢?，大力發(fā)展電力工業(yè)，不是一兩句話的事情。因此，我們必須做到一方面大力發(fā)展電力工業(yè)，另一方面又要在合理利用能源，積極節(jié)約用電上作出努力。同時(shí)，節(jié)約也是我們中華民族的美德。希望同學(xué)們要養(yǎng)成節(jié)約用電用水的美好品德。可見，本節(jié)課的重點(diǎn)是電能與社會(huì)的發(fā)展關(guān)系和節(jié)約用電的意義。4、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂測(cè)評(píng)1．從18-16直方圖中你直觀獲得了哪些信息？2．說(shuō)說(shuō)你對(duì)電網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。3．談?wù)勀銓?duì)發(fā)展電力工業(yè)和節(jié)約用電的認(rèn)識(shí)。參考答案1．知道我國(guó)1982年、1986年、1995年、1997年1999年和2022年的人均發(fā)電量，10年間人均發(fā)電量增長(zhǎng)了約4倍。)2．電網(wǎng)指由各發(fā)電廠利用各種輸電技術(shù)設(shè)備，通過(guò)輸電線路將電能傳送到用戶的大面積聯(lián)網(wǎng)供電系統(tǒng)。這樣將分散供電變成集中供電，可達(dá)到區(qū)域性，甚至全國(guó)性統(tǒng)一，靈活分配電能的目的。3．電能是最清潔，使用最方便的能源，大力發(fā)展電力工業(yè)是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的必須，但是，火力發(fā)電又會(huì)消耗大量不可再生的能源煤碳，同時(shí)還會(huì)排放大量廢氣進(jìn)而污染大氣。因此，一方面改進(jìn)火力發(fā)電的節(jié)煤減排技術(shù)，另一方面積極利用風(fēng)能、水能、核能，地?zé)崮?、潮汐能，以及太?yáng)能發(fā)電，以改變我國(guó)電能發(fā)展的結(jié)構(gòu)。我國(guó)人口眾多，又是發(fā)展中大國(guó)，目前仍然處于電力不足狀態(tài)，因此，在積極改變電力發(fā)展結(jié)構(gòu)，不斷提高用電效率，改進(jìn)技術(shù)設(shè)備的同時(shí)，提倡節(jié)約用電是非常必要的。本節(jié)“自我評(píng)價(jià)與作業(yè)”參考答案1．25小時(shí)；10小時(shí)。2．從容量單位來(lái)看，可理解為當(dāng)輸出電壓為時(shí)，電池將以1300mA的電流放電1小時(shí)，由此可以計(jì)算該電池的儲(chǔ)存電能為：E=IUt=××1=（）?！?0%)/次